(渚)＜数学テスト 最終問題＞
＜生徒の半数は ここまですら来れなかった＞
＜残り半数も ほとんどが 時間ぎりぎり＞
＜最後まで解ける余力は すでにない＞
＜残り時間で 満点を出せる 可能性を残していたのは…＞
＜この２人だけだった＞
♬～
(業)《渚君が 昔から よく言ってたっけ》
(渚)《ハァ…｡ 同じ人間なのに➡
どうして ここまで差がつくんだろう》
(渚)《やっぱ 業君は 才能が違うね》
(業)《よく言うよ｡ 俺に言わせりゃ➡
本物の天才は どっちだって話》➡
《要するに 人間は みんな➡
他人の見えない部分を 才能と呼ぶんだ》➡
《杉野みたく あっさり 人の輪に入っていけるやつ》➡
《奥田さんみたく 好きなことには バカみたいに没頭できるやつ》➡
《寺坂みたく 何にも考えないで 動けるやつ》➡
《どれも 俺から見りゃ才能だ》➡
《どんなやつにも 俺には見えない 才能の領域があって➡
そういう意味じゃ みんな 同じなんだ》➡
《で 問題は 俺の才能で この問題が見えるかだけど…》➡
《やっべ… これ 絶対 時間 足りなくね？》
(浅野)《原子とか 体心立方格子構造とか➡
余計な言葉に 惑わされてはいけない》➡
《問題の要点は 至ってシンプル》➡
《敵に囲まれた この箱の中で➡
自分の領域の体積を求めるんだ》
ギャ！
(浅野)《力が互角の両者の攻撃は ちょうど 中間で せめぎ合う》
(浅野)つまり そこから内側が 僕の領域だ！
(ﾓﾝｽﾀｰ)ギャギャ… ギャー！
(浅野)《封印した》➡
《これで もう あいつは 僕の領域に侵入できない》➡
《立方体の中は ８体の敵に囲まれている》➡
《つまり 封印エリア８個分の 体積を求め➡
立方体から排除した残りが Ａ０… 僕の領域！》
(ﾓﾝｽﾀｰたち)ギャ！ ギャ！
(浅野)《この空間を 完璧に把握すれば 正解となる》
(浅野)《空間の支配》➡
《僕に ぴったりのテーマ じゃないか！》
(ﾓﾝｽﾀｰたち)ギャ！ グエッ！
(浅野) 《親とは違う 支配者の形》➡
《今の父は 自らの合理教育が➡
正しいことを証明するのに 取りつかれている》➡
《それは 人を壊しこそすれ 育てはしない》➡
《僕が間違いを正し 説教してやる！》➡
《支配すること それが…》
僕の親孝行だ！
(浅野)《見えた！ 封印１個の体積は➡
三角すい３つと 六角すい１つの 集合体だ！》
♬～
(業)《待てよ これ…》➡
《難しい計算 何にも いらなくね？》➡
《この狭い １つの立方体で 区切ってたけど➡
原子がつくる結晶ってことは➡
この外にも ずっと 同じ構造があるってことだ》➡
《つまり 世界は ここで終わりじゃない！》➡
《そして 俺から見れば➡
みんなが 自分の才能や 領域を持っていて➡
それは みんなも同じ》➡
《俺が 箱から見ていたのは➡
みんなの かけらに すぎないんだ》➡
《俺が目いっぱい 自分の領域を主張したら➡
他の みんなも 同じように主張する》➡
《みんな 同じ大きさで 同じ間隔》➡
《それを１つの箱で 切り出すということは➡
８つの箱に 同じ比率で分かれる ということだから➡
みんなの かけらは １人につき ８分の１になる》➡
《箱の中には 俺が 丸々１人と➡
周りの８人が ８分の１ずつ存在している》➡
《つまり この立方体の中で➡
俺と他の８人の領域の比は 必ず１対１》➡
《箱の中では １対１だから➡
俺が主張できる領域の体積は 立方体の半分まで》
(業)なーんだ 小学生でも分かるじゃん｡
(業) 《長々と計算しなくていい》➡
《複雑な図形を 考えなくていい》➡
《ただ 自分の外にも 世界があるって気付けたら》
(チャイム)
(教師)そこまで！
浅野君 終わりだよ｡
あと１行…｡
くそ！ 分かっていたのに！
＜こうして 怒濤のような 期末テストは終わった＞
(殺せんせー)さて 皆さん 集大成の答案を返却します｡
君たちの２本目の刃は ターゲットに届いたでしょうか｡
(殺せんせー)細かい点数を 四の五の言うのは よしましょう｡
今回の焦点は 総合順位で 全員トップ50を取れたか どうか｡
本校舎でも 今ごろは➡
総合順位が張り出されているころ でしょうし➡
このＥ組でも 順位を 先に発表してしまいましょう｡
(寺坂)お… 俺が46位!?
(吉田)うちでビリって 寺坂だよな…｡
(原)その寺坂君が 46位…｡
(杉野)ってことは…｡
(生徒たち)やったー!!
(前原)上位争いも 五英傑を 引きずり下ろして➡
ほぼ完勝！ (杉野)そして１位は 初の業！
フゥ｡ どうですか？ 業君｡
高レベルの戦場で 狙って １位を取った気分は？
んー 別にって感じ｡
完璧を誇った浅野君との勝敗は 数学の最終問題で分かれましたね｡
あれね｡
何か よく分かんないけど…｡➡
みんなと１年 過ごしてなきゃ 解けなかった気がする｡➡
そんな問題だったよ｡
(前原)いやー しかし ここまで長かったわ｡
(矢田)暗殺の次に達成したい 悲願だったしね｡
(岡野)本当に 私たち Ａ組に勝てたんだね｡
(三村)みんな 志望校に行けるんじゃ…｡
(岡島)女の子にもモテモテだぜ！
やるな！ 俺たち！ イエーイ モテモテ！
(不破)最終回っぽいよね｡ (原)ちょっと！
終わっちゃ駄目よ！
(磯貝)ん？ 体調悪いのか？ 竹林｡
(竹林)ああ… いや｡ Ｅ組に落ちて➡
色々なことがあったけど 残って よかったなって｡
なーに しけた面してんだよ！
(イトナ)そうだ｡ 面が悪いのは 寺坂だけでいい｡
んだと コラ！ (磯貝)寺坂 絞めてる 絞めてる！
(速水)どう？
(千葉)これなら 第一志望 何とかなりそうだ｡
建築の勉強したいんだっけ？ (千葉)ああ｡ だから➡
理系に強い高校に進みたいんだ｡ (速水)ふーん｡
しっかし Ａ組の連中 今ごろ 真っ青な顔してんだろうな｡
俺たちに負けるなんて 思ってなかっただろうからな｡
ちなみに Ａ組は テスト前半の教科までは➡
絶好調でした｡ ところが 後半の教科になるにつれ➡
難関問題で引っ掛かる生徒が 増えたようです｡
(中村)そりゃそうだわ｡
殺意って そんなに長く続かないよ｡
日頃から 暗殺訓練しててもさ➡
１日ずっと殺す気でいるのは 大変だもん｡➡
殺意で ドーピングしたいなら 一夜漬けの殺意じゃなくて➡
時間をかけて じっくり育てるべきだよ｡
(瀬尾)何でだ｡ あそこまで やったのに➡
負けるなんて｡ (浅野)君たちの勉強じゃ➡
勝てなかった｡ それだけのことだ｡
かく言う僕も➡
君たちに誇れる成績を 取れなかった｡
この悔しさは 絶対 未来に生かす｡➡
高校に行っても 僕が勝ち➡
君たちも勝たせる手段を 探し続ける｡
だから 君たちも 僕を支えてくれ｡
(小山)浅野…｡ (榊原)浅野君…｡
≪(理事長)君は 生死を賭けた 勝負の後でも➡
同じことが言えるのか？
(４人)理事長先生…｡
(理事長)人生は 常に分からないものだ｡➡
その戦いが 負けたら死ぬ勝負か どうかは➡
戦いが終わって 初めて分かる｡➡
だから 君たちは 勝ち続けなくてはならなかった｡➡
私は それを 君たちに教える義務がある｡➡
卒業まで徹底して 脳みそを改良しよう｡
(荒木)理事長先生｡ (理事長)うん？
(荒木)今 はっきり分かりました｡
今のやり方では 僕たちはＥ組に勝てません｡
(荒木)Ｅ組や 浅野君は 負けを経て 強くなった｡
(榊原)僕らの強さは 彼らの持つ しなやかな強さに かないません｡
(４人)力及ばず 申し訳ありません｡
(榊原)お気に召さなければ どうぞ Ｅ組に落としてください｡
(榊原)そっちの方が 僕たちは成長できる気がします｡
理事長｡ これが答えです｡
(Ａ組生徒たち)浅野君！ 浅野｡ 浅野君｡
(浅野)フッフフフ…｡➡
誤作動でも起こしたような顔 してるね｡
やっと 父親らしい あんたを 見れた気がするよ｡
理事長｡ 失礼します｡
さて 皆さん｡ 晴れて 全員➡
Ｅ組を抜ける資格を 得たわけですが➡
この山から出たい人はいますか？
いないに決まってんだろ｡
２本目の刃は ちゃんと持てたし➡
こっからが本番でしょ｡
(片岡)こんなに殺しやすい環境は 他にないしね！
ヌルフフフ｡ いばらの道を選びますねぇ｡
では 今回の褒美に 先生の弱点を教えてさし…｡
(轟音) (生徒たち)うわー！
(片岡)あっ！ 校舎が！
≪(理事長) 退出の準備をしてください｡
(生徒たち)理事長！
(理事長) けさの理事会で決定しました｡➡
この旧校舎は 今日をもって 取り壊します｡➡
君たちには来年 開校する➡
系列学校の新校舎に 移ってもらい➡
卒業まで 校舎の性能試験に 協力してもらいます｡
(村松)し… 新校舎!?
監視システムや 脱出防止システムなど➡
刑務所を参考に より洗練された➡
牢獄のような環境で勉強できる 新しいＥ組｡
私の教育理論の完成形です｡
いっ いまさら移れって…｡
嫌だよ！ この校舎で卒業してぇ！
どこまでも おのれの教育を 貫くつもりですね｡
ああ 勘違いなさらずに｡➡
私の教育に もう あなたは用済みだ｡
今 ここで 私が あなたを殺します｡
ひぃ～!! こ… 殺せんせーの解雇通知！
とうとう 禁断の伝家の宝刀 抜きやがった！
はあああ…！
ふ… 不当解雇です！
(杉野)そんで これ 面白いほど 効くんだよ このタコには｡
超生物が デモに訴えるのは どうなの？
早合点なさらぬよう｡
これは 標的を操る道具にすぎない｡
あくまで 私は… 殺せんせー｡➡
あなたを暗殺しに来たのです｡
にゅや!? (理事長)私の教育に➡
不要となったのでね｡
本気ですか？
確かに あんたは超人的だけど➡
思い付きでやれるほど うちのタコは甘くないよ？
取り壊しは 一時 中断してください｡
中で仕事をしてきます｡
(ｲﾘｰﾅ)いきなり 解雇通知って｡
(烏間)《浅野理事長 何を考えている…》
(理事長)さて 殺せんせー｡
もしも 首が嫌ならば➡
もしも この教室を守りたければ➡
私とギャンブルをしてもらいます｡
ギャンブル？
(理事長)５教科の問題集と ５つの手りゅう弾を用意しました｡
(理事長)うち４つは 対先生手りゅう弾➡
残り１つは 対人用｡ 本物の手りゅう弾です｡
どれも見た目や においでは 区別がつかず➡
ピンを抜いて レバーが起きた瞬間 爆発するよう つくらせました｡
ピンを抜き 問題集の適当なページに➡
レバーを起こさないように 慎重に挟む｡➡
これを開き ページ右上の問題を １問 解いてください｡
そんなの 開いた瞬間 レバーが起きて…｡
そう｡ ほぼ 確実に爆発を食らう｡
ですが 解けるまでは 一切 動いてはいけません｡
順番は あなたが先に４冊 解き➡
残った１冊を 私が解く｡
にゅ…｡
このギャンブルで 私を殺すか ギブアップさせられれば➡
あなたとＥ組が ここに残るのを認めましょう｡
では… そうだね 寺坂君｡
殺せんせーが勝てる確率を 式から考えて｡
対先生爆弾が爆発しても➡
あんたは もちろん 死にゃしねえ｡➡
あんたを殺すには ５冊目まで➡
本物の爆弾を残しておかなきゃ いけねえから➡
５分の４×４分の３× ３分の２×２分の１➡
イコール ５分の１｡ 20％だ｡ (理事長)正解｡
しかも タコが４回も 殺す爆弾 受け続けなきゃいけねーのに➡
てめえは 危なくなったら ギブアップして無傷｡
圧倒的に不公平だろーが！ (理事長)寺坂君｡
社会に出たら こんな理不尽の連続だよ｡
強者と弱者の間では特にね｡ ひぃ！
だから 私は 君たちにも 強者になれと教えてきた｡
さあ チャレンジしますか？
これは あなたの教職に対する 本気度を見る試験でもある｡
私が あなたなら 迷わず やりますがね｡
もちろん やりましょう｡
(烏間)《首をちらつかせ➡
あからさまに 有利なギャンブルを仕掛ける》➡
《こいつといえど 受けざるを得ない》➡
《計算上では 今までの どの暗殺より確率が高い》➡
《強者という立場こそが 最強の刃》➡
《これが 理事長の暗殺》
(理事長)問題集を開けた瞬間 解いて 閉じれば 爆発しない｡➡
あなたのスピードなら 簡単かもしれませんね｡
も… もちろんです！
にゅ…｡
にゅ！ 《平面図形計算!?》
《えーと ほら… 簡単なやつですよ！》
《あれです あれ！ 10の位から １借りてきて➡
３余り４だとか およそ３だとか…》
(爆発音)
(理事長)《知恵の輪のときに テンパったときの反応速度や➡
思考速度は 把握している》➡
《このトラップは クリアできない》
(生徒たち)せんせー…｡
まずは １ヒット｡ あと３回 耐えられれば➡
あなたの勝ちです｡ さっ 回復する前に➡
さっさと次を解いてください｡ (吉田)マジかよ…｡
あと３発 耐えられるダメージ じゃねえ！
(村松)やられちまうのかよ…｡ こんな単純な方法で！
弱者は 暗殺でしか 強者を殺せないが➡
強者は 好きなときに 好きなように 弱者を殺せる｡➡
この心理を教える仕組みを 全国に ばらまく｡
防衛省から得た金と あなたを殺した賞金があれば➡
全国に わが系列校を つくれるでしょう｡
《どこまでも 教育のこと…》
にゅ…｡
(理事長)さあ 殺せんせー｡
私の教育の礎となってください｡
♬～
(くぬどん)いきなり！
(くぬどん)フゥ｡ 学園祭の件ではビビったが➡
Ｅ組の連中も これで いよいよ終わりだな｡
(良い子たち)番組打ち切り！
グハハハハ！ やーい クーズ クーズ！
(良い子たち)マジざまぁ～！
(くぬどん)ヒャハハハ！ ゴホゴホ…｡➡
あっ！ エヘヘヘ｡ これは 理事長 何かご用で？
(良い子たち)解雇通知！
俺… Ｅ組行き？
(良い子たち)再就職難民！ わーい！