(渚)＜２学期 期末テストは 僕らの圧勝に終わった＞
＜けど それをよしとしない 理事長先生が➡
殺せんせーの解雇通知を盾に 一方的な 賭け勝負を挑んできた＞
(理事長)さあ 殺せんせー➡
私の教育の 礎の一つとなってください｡
(殺せんせー)にゅう…｡
(理事長)ん!?
はい｡ 開いて 解いて 閉じました｡
この問題集シリーズ➡
ほぼほぼ どのページに どの問題があるのか覚えています｡
数学だけ難関でした｡ 生徒に長く貸していたので➡
忘れてまして｡ (矢田)あっ…｡
私が持ってきた問題集なのに たまたま覚えていたとは…｡
まさか｡ 日本中 全ての問題集を覚えましたよ｡
問題が解けるまで 爆弾の前から動けない｡
こんなルール 情熱がある教師ならば➡
クリアできます｡
あなたなら 私を分かってくれていると➡
思っていましたが➡
教え子の敗北で 心を乱したようですね｡
安易な暗殺で あなたは 自分自身の首を絞めた｡
残り１冊 あなたの番です｡
どうですか？ 目の前に自分の死がある気分は｡
死の直前に垣間見る走馬灯｡
その完璧な脳裏に 何が映っているのでしょうか｡
(生徒)《先生！》 (生徒)《先生！》
(生徒)《浅野先生！》
♬～
＜２人の怪物が 同じ学校で教鞭を執った＞
＜一人は 強さを悔いたから＞
＜一人は 弱さを悔いたから＞
(池田)ゲッ！ (學峯)池田君➡
今日も私を倒せなかったね｡
(學峯)さっ 約束だ｡ 今日も いい子で勉強しようか｡
くっそ～ 相変わらず化け物だな 浅野先生は｡➡
なあ 浅野先生｡
何で こんな山の上の廃校借りて 塾なんて始めたの？
(森)海外の一流大学出て すごい資格も取ってんでしょ？
(永井)才能とお金の 無駄遣いな気がします｡
ここ来るの 無駄に疲れるし｡
世の中に 無駄なんてないんだよ 永井君｡➡
君の体力不足を鍛えるには この山道は うってつけだろ？
(永井)うっ…｡ (森)お金は？ この塾 赤字でしょ？
心配ないよ 森さん｡ 赤字分は 株式投資で補填してる｡
才能あるから 適当にやっても稼げるんだ｡
今月は プラス50万くらいかな｡
(生徒たち)完璧超人め！
先生って 完璧だけど教師バカだよな～｡
そこまでして 俺らを どう育てたいんだよ｡
簡単だよ｡ いい生徒に育ってくれればいい｡
でも いいの基準は 人それぞれだ｡➡
池田君は 元気がいい｡➡
森さんは 要領がいい｡➡
永井君は 真面目がいい｡
でも みんなのいいところを 伸ばすには➡
教える私は 全てのいいを 熟知している必要がある｡
必要だから 完璧になったにすぎないんだ｡
(理事長) ＜私塾の滑り出しは 上々だった＞
＜彼ら３人が 記念すべき 第一期生＞
＜雑音のない山奥で 各自の長所を存分に育てる＞
＜私の志す 理想の教育だ＞
痛っ…｡ (池田)おい｡
声掛けたんだし よけろよ｡ とろいな～｡
塾 終わったら すぐこれだ｡ 乱暴者！
俺 バスケ選手に なるんだも～ん｡
勉強ばっかしてるやつの 気が知れねえ｡
(學峯)池田君｡ いい夢だ｡ じゃあ 私と…｡➡
ワン･オン･ワンで 勝負しようか｡
(池田)うっ…｡ 勝てるわけねえじゃん 完璧超人に｡
まあね｡ まだ 君には備わってない実力を➡
私は 持っている｡➡
同じように 君のいいところを 誰しもが持ってるわけじゃない｡
(池田)ごめんな 永井｡ (永井)うん｡ いいよ｡
＜誰しも 欠点はある＞
＜それぞれをケアして➡
将来 社会で遺憾なく 長所を発揮できる人材を育てる＞
＜私は 全力で考えて 授業に当たった＞
＜あっという間の一年＞
＜生徒たちは よく ついてきてくれた＞
(學峯)これは？
(森)クヌギの葉っぱ型の ネクタイピン｡
(永井)みんなで お金出し合って 買ったんだ｡
(池田)株のもうけからしたら はした金だろうけどさ｡
うん 確かに 昨日も700万 稼いだ｡
(生徒たち)それを言っちゃうから この先生は…｡
けど うれしいよ｡
みんな 志望の中学に入れたし｡
全部 浅野先生のおかげだよ｡ (永井)うん｡
大人になったら いいやつになって会いにくるよ｡
(學峯)《すでに十分だ》➡
《本当に いい生徒に育ってくれた》
＜私の経歴や実績を見て➡
子供たちを預けてくれる 親も増えた＞
＜３年がたつころには 塾は 大盛況になっていった＞
[TEL](バイブレーターの音) (學峯)おっ ３年ぶりか｡➡
池田君 久しぶりだね｡
[TEL](池田)久しぶり 先生！ 絶好調らしいじゃん｡
(學峯)多少はね｡ どうした？ 急に｡
あ～… 別に｡ 元気してるかと思ってさ｡
[TEL](學峯)私は 相変わらずさ｡
君の方こそ やんちゃで 迷惑掛けてないかい？
≪(生徒たちの話し声) [TEL]んなわけねえだろ！➡
教えどおり 思いやりの塊になったっつーの｡➡
忙しそうだし また かけるわ｡➡
投資の金で うまい飯でも おごってよ｡➡
じゃあ｡ [TEL](通話の切れる音)
《来週 彼の家の近くに用事がある》
《立ち寄ってみるか》
(女性)自殺ですってよ｡
(女性)部活の先輩に たちの悪いのがいたらしくって➡
暴力はもちろん お金を ずいぶん取られてたみたい｡
(女性)中学のころから 評判の優しい子になってたけど…｡
(女性)だからって… ねえ｡➡
少しくらい抵抗しても よかったのに…｡
(學峯)《私は いったい 何を教えてきたんだ…》➡
《いい生徒に育てるだと？》➡
《３年で死ぬのが いい生徒だったといえるのか？》➡
《強い生徒に育てなければ 何の意味もなかったんだ》➡
《ならば 強いとは何なのか》➡
《まず 教える私が 熟知している必要がある》
＜そこから先は 早かった＞
＜あらゆる強さを 学び尽くした＞
＜私の生徒を殺した男たちは➡
言葉巧みに ギャンブル中毒の 廃人へと導いた＞
＜洗脳の技術は 彼らで高めた＞
＜学校を新たに開き➡
私の弱さの象徴だった あの校舎は➡
弱者への 見せしめの場所にした＞
＜強く… ただ強く育てねば＞
＜いざとなれば 他人を いけにえにしてでも➡
自分だけは生き残れる 強い生徒を＞
＜そのためには…＞
＜金と人材が もっと必要だ＞
＜教育に使えるものは 何でも使う＞
＜一人でも多く 強者を育てるために＞
＜そして 今 弱者も強者も 私の元から去っていき➡
目の前には 死だけが残った＞
さあ 浅野理事長｡ 最後の一冊を開きますか？
いくら あなたが優れていても➡
爆弾入りの問題集を開けば ただでは済まない｡
(吉田) あんたが持ち出した賭けだぜ｡
死にたくなきゃ 潔く負けを認めちまえよ！
ひいっ！ (片岡)それに 私たち➡
もし 理事長が 殺せんせーを クビにしても構いません！
(神崎)この校舎から離れるのは 寂しいけど➡
私たちは 殺せんせーに ついていきます｡
(磯貝)家出してでも どこかの山奥に こもってでも➡
僕らは ３月まで 暗殺教室を続けます｡
(理事長)ことしのＥ組の生徒は いつも私の教育の邪魔をする｡➡
ここまで正面切って 歯向かわれたのは何度目だろうか｡
(理事長)殺せんせー｡ にゅ？
(理事長)私の教育論ではね あなたが もし地球を滅ぼすなら➡
それでも いいんですよ｡
(生徒たち)あっ！
(理事長)《地球がなくなれば 結末は 全員 平等に訪れる》➡
《私の生徒だけが 不利益を被ることもない》➡
《それは 私の教育の一つの理想だ》
ヌルフフフフ…｡
私の脱皮を お忘れですか？
(理事長)月に一度の技か…｡
なぜ それを 自分に使わなかった？
あなた用に温存しました｡
私が賭けに勝てば あなたは 間違いなく➡
自爆を選ぶでしょうから｡
(理事長) なぜ 私の行動が断言できる？
似た者同士だからです｡
お互いに 意地っ張りで 教育バカ｡
自分の命を使ってでも 教育の完成を目指すでしょう｡
テストの間に 昔のあなたの 塾の生徒に聞いてきました｡
あなたの教師像や 起こったことも｡
私の求めた教育の理想は➡
十数年前のあなたの教育と そっくりでした｡
私が あなたと比べて 恵まれていたのは➡
このＥ組があったことです｡
まとまった人数が揃っているから 同じ境遇を共有してるから➡
試練にも団結して耐えられる｡
一人でため込まず 相談できる｡
そして 理事長｡ このＥ組を作り出したのは➡
他でもない あなたなのですよ｡
結局 あなたは 昔 描いた理想の教育を➡
無意識に続けていたんです｡
このナイフで殺せるのは 私だけ｡
人間の命を奪えと 教えるわけがない｡
私も あなたも 理想は同じです｡
殺すのではなく 生かす教育｡
これからも お互いの理想の教育を 貫きましょう｡
(學峯)《外で遊ぶのはいいが サボりはよくないな 池田君》
《ヘッ 子供っつったら勉強よか 運動だろ！》
《うん… じゃあ こうしようか》
《一日に一度 いつでも先生を攻撃していい》
《当てられたら その日の授業は サボってもいいよ》
《マジで!? 約束できんの？》 《ああ》
《最後まで やり通せよ 浅野先生》
《途中で逃げんのは なしだかんな！》
私の教育は 常に正しい｡
この10年余りで 強い生徒を数多く輩出してきた｡➡
ですが あなたも今➡
私のシステムを 認めたわけですし➡
温情を持って このＥ組は 存続させることとします｡
ヌルフフフフ｡
相変わらず 素直に負けを認めませんねぇ｡
(理事長)それと… たまには 私も やりに来ていいですかね？
もちろんです｡ 好敵手には ナイフが似合う｡
(理事長)ん？
(浅野)完璧面が崩れてる｡➡
その顔は また負けたね 父さん｡
何か用かい？ 浅野君｡
いやね この傷の慰謝料プラス Ａ５ランクのステーキあたりで➡
負けまくった父親を 慰めてやろうと思いまして｡
ほほう…｡
ＤＶだと訴えて 法廷で戦ってもいいんだよ｡
君が どんなに成長しても 永久に 私には勝てはしない｡
なぜ そう言い切れます？
私も成長を続けるからだ｡
教師として｡➡
親としてね｡
(倉橋)ところで 先生 テストのご褒美は？
にゅ？ そうそう｡
先生の決定的弱点を 教えてあげる約束でしたね｡
実は 先生➡
意外とパワーがないんです｡
スピードに特化し過ぎていて｡
特に静止状態だと 触手１本なら 人間１人でも押さえられる｡
(原)つまり みんなで触手を 全て押さえれば…｡
(中村)先生の動きを止められる…｡
(岡島)それができたら 最初から苦労してねえよ！
(前原)不可能なの分かってて 教えただろ！ タコ！
ふ～む 駄目ですかねぇ｡
あっ 要領は あの ヌタウナギをつかむ感覚です｡
(生徒たち)演劇発表会～!?
(前原)俺ら これから 受験だってときに？
(磯貝)クラス委員会で 浅野に 文句は言ったんだけど｡
(磯貝)そしたら こう返されたよ｡
(浅野)《短期間で セリフや段取りを きっちり覚え➡
こなす訓練｡ これも 椚ヶ丘中の教育方針だ》➡
《それに… どうせ君たちだ 何とかするんだろ》
言うじゃん あいつ｡
(業)渚君 渚君｡ (渚)ん？
(業)主役やんなよ 主役｡ また 危なそうなオフｧーが来た…｡
(神崎)茅野さんは？ (茅野)うん？
児童施設で演じた劇 すごい子供に受けてたよ｡
(茅野)え… あっ 私は…｡ (寺坂)中学生には通じねえだろ｡
(寺坂)幼児体形のやつに 感情移入できねえもんな｡
(茅野)ていっ！
私は 小道具でもやりたいな｡
じゃあ メーンのスタッフだけど…｡➡
監督は 三村｡➡
脚本は 狭間が適任か｡➡
で 主役は…｡
主役… やりたい｡
(岡島)やれるわけねえだろ！ 国家機密が！
(前原)そもそも 大の大人が 出しゃばってくんじゃねえよ！
だって！ 先生 劇の主役とか 一度やってみたかったし！
皆さんと 一緒の舞台に立ちたいし！
(狭間)いいわよ｡ 書いてあげる｡
えっ!? (狭間)標的やら 暗殺仲間の➡
望みを かなえる脚本｡ はわーっ！
(磯貝)よし せっかくだ！
(前原)本校舎のやつらを 興奮の渦に たたきこもうぜ！
[ｽﾋﾟｰｶ](開演ブザー)
(田中)さーて お次は Ｅ組か｡
(高田)まっ 飯 食いながら 鼻で笑って 見てやろうぜ｡
(神崎)桃です｡
電波エコーで測定しました｡
これの中で 胎児が育っているようなの｡
(律)おじいさんの 目の色が変わりました｡➡
瞬時にして この桃の価値を 悟ったからです｡
(杉野)こりゃあ すげえ…｡ とんだ珍品だぞ！➡
マスコミが 飛び付かないわけがねえ｡➡
見せ物にすりゃ 俺は 一生 大金持ちだ！
(律)離婚届です｡➡
おばあさんは 別れることを迷っていました｡➡
ですが 子供の人権を無視するような➡
おじいさんの非道な言葉｡
(律)｢俺たち｣ではなく ｢俺｣という言葉｡➡
おばあさんの心は 今 決まりました｡➡
30年の結婚生活で ２人の間にできた溝は まるで➡
洗濯に行った川のよう｡➡
２人の空間の息苦しさは➡
山のシバを燃やして出た ＣＯ２のよう｡
(杉野)この桃は 俺のもんだ…｡➡
夫婦の共有財産を どう分けるか 世帯主の わしが決める！➡
うっ!?
(律)弁護士です｡
(竹林)奥さまの代理人を務めます｡
以後の話は われわれを通していただくよう｡
桃の件ですが 婚姻関係は とうの昔に破綻しており➡
財産分与の基準日は もう過ぎたと考えられます｡➡
モラハラの慰謝料を含むと 桃一つでは足りませんよ｡
(律)おばあさんへの 30年にわたる 暴言 暴力｡➡
生活費も ずいぶん前から 入れておらず➡
証拠も 全て揃っていました｡➡
おじいさんに 裁判で 勝ち目は ありませんでした｡➡
どう喝に雇った 村の男たちは 警察に連れていかれました｡➡
おばあさんは 新居に桃を持って帰りました｡➡
まるで 命が洗濯されたような 晴れやかな気持ち｡➡
おばあさんの人生は 桃と共に 今 始まったのです｡
(ムチを打つ音)
(律)犬 猿 キジです｡➡
どうやら 人を襲う 訓練をしているようです｡➡
畜生どもは 餌をもらって 無邪気に従っているだけです｡➡
邪悪なのは 財産欲にまみれた おじいさんだけ｡➡
鬼ケ島は 私たち人間の 心の中にあるのかもしれません｡➡
生まれてくる桃の子にも いつしか➡
鬼が宿るのでしょうか…｡
ヌルフフフフ…｡
(田中･高田)お…｡
(一同)重いわ!! (田中)食欲なくなったじゃねえか！
フフフ… 言葉ってのはね 爪痕残して なんぼなのよ｡
主役！ 主役！
くっ… どこまでも Ｅ組は…｡
(理事長)《結局 私の学校は➡
一匹の怪物に まんまと 手入れをされてしまった》➡
《だが あのＥ組は➡
この劇のように 平穏無事に終幕しない》➡
《防衛省から聞いたかぎりの 情報と➡
そして ここでの私自身の体験から➡
私だけが 次に何が起こるのか 予測がつく》➡
《かつてなく 大きな嵐が過ぎた後で➡
あなたは まだ 教師でいられますか？》
♬～
(くぬどん)いきなり！
＜学園内抗争が終わり 用済みとなった彼を➡
Ｅ組に落としました＞
(くぬどん)ん？ 寄んじゃねえぞ クズども！
俺は てめえらとは違えんだよ！
(良い子たち)無職万歳！