(殺せんせー)＜わずか 0.1ｇで 核爆弾並みのｴﾈﾙｷﾞｰを放出する➡
反物質＞
＜その粒子の加速サイクルを 生物に組み込むことで➡
持続的生成を可能にしたのが 柳沢教授の研究でした＞
＜伝説の暗殺者 死神は➡
その人体実験を 日々 受けていた＞
＜彼の体を循環し始めた 反物質エネルギーは➡
その体組織を 強靱で柔軟な物質構成へと➡
置き換えていった＞
＜柳沢は それを 触手と呼び 恐れ 拘束台を強化＞
＜危険な監視は 雪村あぐりに一任された＞
＜そして 彼女は知った＞
＜死神が 自分の本名も 生まれた日も知らないこと＞
＜優しい言葉や笑顔は 全て 暗殺のために身に付けたこと＞
＜彼も知った＞
＜彼女と フィアンセである 柳沢との間に➡
愛情が 介在しないこと＞
＜演技に まい進する 自慢の妹がいること＞
＜２人が出会って すでに １年近く＞
＜いつしか ここは ２人の 語らいの空間に なっていました＞
(あぐり)あっ そうだ｡➡
今日 買った 新しいインナー 見てください！
(死神)懲りませんねえ｡
センスのない服で また女を下げなくても｡
(あぐり)ジャジャーン！ 鬼柄チューブトップ！➡
ちょっと きつきつだけど いいセンスしてるでしょ？
ニュヒュー… フフフ…｡
(あぐり) あっ あの… やっぱし 変ですか？
ただ カワイイかと思って…｡ あっ！ いや これは その…｡
《まさか 実験の影響で！》
フッ｡ 触手さんは正直なんですね｡ えっ？
(あぐり) どんな形にも変わる その手は➡
あなたの なりたい姿を映す 鏡なのかも｡
私の？ もしも あなたが➡
平和な世界に生まれていたら➡
頭は いいのに ちょっとエッチで どこか抜けてて➡
セコかったり 意地 張ったり➡
偽らない優しい笑顔のできる そんな人に なっていた｡
フフッ｡
(あぐり)あかり 今晩 ちょっと空きそうなんだけど➡
食事でも どう？
[TEL](あかり)そんなことより お姉ちゃん｡ 妙に声が明るいけど➡
好きな人でも できたのかな？
な… 何を！ 私 婚約中よ！
(あかり)別に いいじゃん｡
外づらだけいい横暴男なんて 見切っちゃえば｡
[TEL](あぐり)あのね…｡ (あかり)まあ いいわ｡
お姉ちゃんの気になる人の話も 聞きたいし｡
(あぐり)じゃあ ＯＫね｡ [TEL](あかり)うん｡ ごちそうさま！
(あぐり)もう｡
プレゼント？
ええ｡ 首元が冷えるって言ってたから｡
これなら カバー範囲も広くて➡
おしゃれですよ｡ どうも…｡
(あぐり)お気に召さないのは 分かりました｡
あ～ いや 何で 唐突に プレゼントなのかなって｡
(あぐり)あなたと出会って 今日で ちょうど １年｡➡
生まれた日が分からないなら 今日を その日に しませんか？➡
いっぱい お話 聞かせてもらって➡
いっぱい 相談に乗ってもらいました｡➡
出会えた お礼に 誕生日を贈らせてください｡
頂きます｡
よかった｡
でも これは渡せませんね この壁があるかぎり｡
それに 教師を辞めて➡
ここで常勤するようにって 柳沢さんが…｡➡
結局 私 前のＥ組の生徒の ほとんどの目に➡
光を灯すことが できなかった｡➡
今の子たちにだって 私 まだまだ未熟で｡➡
それなのに…｡
でも うちの生徒たち 本当は みんな いい子なんです！
みんな みんな 個性的で 真面目で 純粋なんです！
だからこそ みんなの助けに なりたい｡
この仕事が… みんなが好きだから｡➡
死神さん｡ あなたに触れたい…｡
支えてくれた あなたから➡
最後の １年 頑張る力を与えてほしい｡
あっ…｡
＜偽りの笑顔は いつの間にか 本物の笑顔に なっていた＞
あっ…｡
大丈夫｡ あなたなら できます｡
はい｡
＜２人が 初めて触れ合ったのは 三日月が生まれる ３時間前＞
(柳沢)月が!? (研究員)はい！ 70％が消滅｡➡
月面実験マウスの 反物質ｴﾈﾙｷﾞｰが放出されたもよう！
(柳沢)細胞分裂が 限界を超えたのか…｡
サイクルを人間に置き換え 今の現象が起こる日を算出しろ！
はっ！➡
出ました｡ 来年の ３月13日です｡
それが やつもろとも 地球が滅ぶ日だ｡
(研究員)主任 いかがします？
(柳沢)決まってる｡ やつは 殺処分だ｡
心臓さえ止めてしまえば 問題ない｡➡
至急 米国本部に連絡しろ！ (研究員)はい！
私が呪われた死を迎えるのは 当然の報い｡
(あぐり)望みを捨てては駄目！ 助かる方法を…｡
だが せっかく 手に入れた この力…｡
さよならです あぐり｡
私は ここを出る｡
予定より まだ早いが じゅうぶんなパワーは手に入れた｡
この程度の施設など…｡ 駄目！ もう 悪いことは｡
私は あなたと ずっと！
止める気ですか？ はい！
君が？ どうやって？ その腕で？ その頭脳で？
(あぐり)えっ…｡ 私以上の能力が なければ➡
私を止めることも 救うことも できませんよ｡
人質に値する価値すら 君には ない｡
無駄死にする前に 去るといい｡
(あぐり)あっ…｡
(あぐり)雪村です｡ 第１扉 解錠 願います｡
≪(扉の開閉音)
さあ 試してみよう➡
拷問に耐えて手に入れた パワーを！
(警告音) (柳沢)警備システムは どうした！
(研究員)それが作動しません！ 射出口が 強力な粘液で…｡
≪[ｽﾋﾟｰｶ]ありがとう 柳沢｡ んっ!?
[ｽﾋﾟｰｶ]おかげで 無敵の体を 手に入れられた｡➡
私の先導があったとはいえね｡
(柳沢) 実験を誘導していたというのか！
(あぐり)誇太郎さん！ 彼を助けてあげて！ でないと…｡
(柳沢)この あばずれが!!➡
男と見たら 尻尾 振って！➡
拾ってやった恩も忘れ！ 何さまだ！ お前も やつも！
くそ！ 警備兵を集結させろ｡ やつを迎え撃つ！
(柳沢) 《図に乗るな モルモット》➡
《われわれが ただ 実験に 終始していたと思うな》
(柳沢)撃て!!
大動脈を破壊するだけなら…｡
(警備兵たち)うわっ！ 砂粒で十分｡
(警備兵たち)うわっ！
君ら程度など いつでも やれた｡
うっ！
《フフフッ｡ 触手地雷｡ 反物質生物の副産物だ》➡
《センサーを付けて制御すれば 亜音速で襲う武器となり➡
人間に移植すれば 超人的戦闘力が手に入る》
あっ！
ハァ｡ この程度では死にませんねえ｡
こっ 殺せ!! 包囲して殲滅しろ！
ハハハ…｡
ふん！ (警備兵たち)うわっ！
ハハハ…｡ (柳沢)強化アクリルを！
ふん！
うわ～!!
ふん！ ふん！ ふん！
ハハハ… アハハハ…｡
(あぐり)んっ…｡
あっ…｡
どの道 １年後には死ぬ身｡ ここで死んでも構わない｡
地球と共に死ぬのも悪くない｡
駄目！
(あぐり)《そっちにいってしまったら あなたは もう…》➡
《もう 戻れない！》
＜全て見えていた…＞
＜全てが見えていた気に なっていた＞
＜しかし➡
私を見ていた彼女の存在が 私には見えていなかった＞
(あぐり)あっ…｡ あっ！
あぐり!!
(あぐり)どじ こきました｡➡
まさか あんな仕掛けが びゅるって…｡
なぜ！
(あぐり)声くらいじゃ あなたは止められない気がして｡
《あと 0.1秒 早く気付いていれば 守れた》
《触手を 医療に使う 訓練をしていれば 救えた》
《どうして… 気付く時間は たっぷり あったのに》
《殺す力を 壊す力を➡
どうして 誰かのために使わなかった！》
《どうして… どうして！》
私が殺したも同然だ｡
フッ｡ そんなわけ ないじゃないですか｡
私が そうしたかっただけ｡
それに あなたなら たとえ 殺されてもいい｡
そのぐらい大切に思えるから｡
きっと あなたも そんな相手に巡り合えますよ｡
君になら 殺されても 悔いは ない｡
だが 君以外に そんな相手がいるとは…｡
(あぐり)ゲホッ｡ あっ！
(あぐり)もし 残された １年 あなたの時間をくれるなら➡
あの子たちを教えてあげて｡
あなたと同じ あの子たちも 闇の中を さまよってる｡
真っすぐに見てあげれば きっと…｡
(あぐり)何て すてきな触手｡
(あぐり)この手なら きっと あなたは➡
すてきな教師に…｡
♬～
あっ…｡
ださい…｡
《ようやく 気付いた》
《彼女の欠点は 魅力でもあったんだ》
《残された時間を 教師であることに使おう》
《あなたが 見続けてきた生徒たちを➡
私の目で見続けよう》
《どんなときでも この触手を離さない》
(あかり)ハァ ハァ｡
あっ！
《触手が聞いてきた どうなりたいかと》
《弱くなりたい 弱点だらけで親しみやすく》
《どんな弱いものも感じ取れ 守れ 導ける➡
そんな生物に そんな教師に》
《時に 間違い 時に 冷酷な素顔が 出ることがあるかもしれない》
《でも 精いっぱい やろう》
《彼女が目指したことを➡
自分なりに 自分の得意な やり方で》
♬～
(殺せんせー)先生の話は以上です｡
先生の教師としての師は 雪村あぐり先生です｡
目の前の人を ちゃんと見て 対等な人間として尊敬し➡
一部分の弱さだけで 人を判断しない｡
彼女から そういう教師の基礎を学びました｡
先生は それに自らの知識 経験を足して➡
皆さんと向き合う準備をしました｡
自分の能力の限りを尽くし➡
君たちに 最高の成長を プレゼントする｡
そのためには どんな やり方が ベストなのか➡
考えて 考えて たどりついたのが➡
先生の残された命を使った 暗殺教室です｡
(渚)《殺せんせーが Ｅ組に来て ９カ月》
《みんなは 伸び伸びと成長できた》
《本当に 僕らにとって 最高の先生だ》
《30分かけて 先生になった 本当の理由を話し終わったとき➡
突如 僕らの頭を➡
殺せんせーとの思い出が 駆け巡った》
《怖かったこと》
《腹が立ったこと》
《うれしかったこと》
《楽しかったこと｡ 楽しかったこと》
《楽しかったこと…》
《僕らは 恐ろしい難題を 突き付けられたと➡
このとき 初めて気が付いた》
《この先生を 殺さなくちゃならないのかと》
(ｲﾘｰﾅ)《ねえ 烏間》➡
《殺すって どういうことか 本当に分かってる？》
＜爆発の期限は 来る ３月13日＞
＜その日は くしくも 椚ヶ丘中学校の卒業式だ＞
＜年は明けて 今日は １月６日＞
＜冬休みの間に 暗殺を仕掛けた生徒は➡
ただの一人も いなかった＞
調子は どう？ かや… 雪村さん｡ (茅野)茅野でいいよ｡
茅野カエデも悪くないし｡
(杉野)正月どころか 冬休み 丸々つぶれちゃったな｡
(茅野)新学期には 滑り込みセーフ｡➡
でも みんなの冬休みは…｡
(杉野)結局 誰も暗殺のこと 言い出せなかった｡
ごめんなさい｡ 私のせいだ｡
真実が分かって 私は やっと 心の整理がついたけど➡
引き換えに みんなは➡
殺せんせーの過去を 知ってしまって｡
違うよ 茅野｡ んっ？
(渚)いつかは 知らなきゃいけなかったんだ｡
(奥田)クラスみんなが 全力で 背を向けてきたんです｡➡
少しでも長く 楽しい暗殺を続けたかったから｡
たぶん みんな 冬休みの間に考えてる｡
暗殺教室と どう向き合っていくか｡
あっ あと 茅野に謝らなくちゃ｡
あの夜のこと ごめん！ んっ？
あのときは あの方法しか思い付かなくて…｡
(茅野)あっ…｡
怒ってる？
まさか！ 助けてくれたんだもん 感謝しか出てこないよ｡
よかった～｡ 絶交とか言われたら…｡
(茅野)気にし過ぎ！ ずっと普通の友達だってば｡
(神崎)フッ｡ そろそろ おいとましましょ｡➡
茅野さんも疲れたろうし｡ あっ そうだね｡ じゃあ 茅野｡
(奥田)あさってね｡ (杉野)じゃあな｡
(茅野)うん｡
(神崎)フッ｡ んっ？ どうしたの？ 神崎さん｡
いつも 少し遠くで クラスを見てたけど➡
やっと 同じ場所に 来てくれた気がして｡
(茅野)うわ～！
(茅野)《あんな…》➡
《あんな 人格ごと支配されるみたいな➡
あんなの知ったら もう 演技なんて できない！》➡
《私が クラス一の アサシンだって思ってた》➡
《人間単体なら いざ知らず➡
触手込みの瞬間火力を 持ってすれば➡
殺し屋として 後れを取るわけないって》➡
《なのに 私の心臓は いともたやすく 打ち抜かれた》➡
《完敗だ》➡
《渚以上の殺し屋なんて➡
もう うちのクラスには いないよ》➡
《今度は友達役か…》➡
《演じきらなきゃ》
皆さん いよいよ ３学期｡
本年も よく学び よく殺しましょう｡
≪(烏間)お前なら 分かっていたはずだ｡
(烏間)生徒たちが こうなることくらい｡➡
彼らに そこまでの重荷を 背負わせてなお➡
お前は 教師の仕事を 完遂できるのか？
状況に応じ 柔軟に やり遂げる覚悟がなければ➡
最初から 教師になど なっていません｡
(ｲﾘｰﾅ)一番 愚かな殺し方は 感情や欲望で 無計画に殺すこと｡
(ｲﾘｰﾅ)これは もう 動物以下｡ (倉橋)ビッチ先生…｡
(ｲﾘｰﾅ)そして 次に愚かなのは➡
自分の気持ちを殺しながら 相手を殺すこと｡➡
報酬と引き換えに 多くのものを失う｡
私のようにね｡
散々 悩みなさい がきども｡➡
あんたたちの一番大切な気持ちを 殺さないためにも｡
(寺坂)何だよ｡
(寺坂)てめえが招集かけるなんざ 珍しいな➡
渚｡
どうしても相談したいことが｡ (原)どうしたの？
できるかどうかは 分からないけど➡
殺せんせーの命を 助ける方法を 探したいんだ｡
♬～