(教師)実技総合成績 出ました｡
(教師)レスキューポイント０で １位とはねぇ｡
(教師)仮想ヴィランは 標的を捕捉し 近寄ってくる｡➡
後半 他が鈍っていくなか 派手な個性で寄せつけ➡
迎撃し続けた｡ タフネスのたまものだ｡
(教師)対照的に ヴィランポイント０で ７位…｡
(教師)大型ヴｨランに立ち向かった 受験生は 過去にもいたけど➡
ぶっ飛ばしちゃったのは 久しく見てないねぇ｡
(教師)しかし 自身の衝撃で甚大な負傷…｡➡
まるで 個性を発現させたばかりの幼児だ｡
♬～
(緑谷出久･ﾅﾚｰｼｮﾝ) ＜合格通知開封の翌日の夜＞
＜ あの人から連絡が来て…＞
≫タッタッタッ(足音) (ｵｰﾙﾏｲﾄ)ん？
オールマイト！ ぶはっ！ 誰それ!?
(男性)オールマイト!? (女性)うそ！ どこ!?
(小声で)リピート アフター ミー｡ ｢人違いでした｣｡
あっ！ ひ… 人違いでした～！
(男性)なんだ…｡ (女性)期待したのに…｡
(２人)はぁ～｡
合格おめでとう｡ あっ… ありがとうございます｡
一応 言っとくが 学校側に➡
君との接点は 話してなかったぞ｡ えっ？
君 そういうの ずるだとかで 気にするタイプだろ？
私は 審査やってないよ｡
お… お気遣い ありがとうございます！
でも ｵｰﾙﾏｲﾄが雄英の先生だなんて 驚いちゃいました｡
だから こっちへ来てたんですね｡ だって オールマイトの事務所は➡
東京都港区六本木の…｡ やめなさい！
学校側から発表されるまで 他言はできなかったからね｡
後継を探していた折に➡
雄英側から たまたま ご依頼があったのさ｡
(回想) ((もともと後継は探していたのだ))
(心の声)≪そっか 本当は 生徒の中から選ぶ予定だったんだ≫
≪個性あふれる 実力者たちから≫
ワン･フォー･オール… ひと振り ひと蹴りで➡
体が壊れました｡ 僕には てんで扱えない｡
それは しかたない｡ 突如 尻尾が生えた人間に➡
芸を見せてと言っても 操ることすら➡
ままならないって話だよ｡ はあ…｡
って！ ああなることが 分かってたんですか？
まあ… 時間なかったし｡ でも 結果オーライ｡
結果オールマイトさ！ えっ？
今はまだ １００か０か｡
だが 調整ができるようになれば➡
体に見合った出力で 扱えるようになるよ｡
あっ… 調整!?
器を鍛えれば鍛えるほど 力は 自在に動かせる｡
ガシャ！ こんなふうにね｡
♬～
(男性)待って あれ オールマイト!? (女性)うそ！ いつの間に!?
行くぞ 緑谷少年！ はっ はい！
♬～
≪聖火のごとく譲渡した火は まだ火種≫
≪これから 多くの雨風にさらされ 大きくなっていく≫
≪そして こっちは ゆっくり衰え 消え入り➡
役目を終えるのさ≫
≪んん… 渋いね≫
♬～
(母)出久 ティッシュ持った？
うん｡ (母)ハンカチも？ ハンカチは？➡
ケチーフ！ 持ったよ！
時間がないんだ｡ 急がないと｡ (母)出久！
なぁに!?
(母)超かっこいいよ｡ あっ…｡
＜ それは 高校生活の始まり＞
いってきます！
＜雄英高ヒーロー科への 入学倍率が➡
毎年３００を超える訳＞
＜推薦入学４名を除く 一般入試定員は３６名＞
＜１８人ずつで なんと ２クラスしかない＞
１-Ａ １-Ａ…｡ 広すぎる｡
あっ あった！
ドア でかっ｡ バリアフリーか？
あの受験者数から選ばれた エリートたち｡
怖い人たち クラス違うと ありがたい…｡
(天哉)机に足を掛けるな！
(勝己)ああ～？ 雄英の先輩方や 机の製作者方に➡
申し訳ないと思わないか!? 思わねぇよ！
てめぇ どこ中だよ！ 端役が！
≪２トップ！≫
ぼ… 俺は 私立聡明中学出身 飯田天哉だ｡
聡明？ クソエリートじゃねぇか｡
ぶっ殺しがいがありそうだな｡
なっ！ ぶっ殺しがい!? 君 ひどいな｡
本当にヒーロー志望か？ けっ！
あっ？ ん？ 君は…｡
(生徒たち)あっ？ あっ…｡
わっ！ えっと…｡ (天哉)おはよう！
俺は 私立聡明中学の…｡ 聞いてたよ！
あっと… 僕 緑谷｡
よろしく 飯田君｡
(天哉)緑谷君 君は あの実技試験の構造に➡
気付いていたのだな｡ えっ？
俺は 気付けなかった｡ 君を見誤っていたよ｡
悔しいが 君の方が うわてだったようだ｡
≪ごめん 気付いてなかったよ…≫
(お茶子) あっ そのもさもさ頭は 地味めの！
≪あっ いい人だ！≫ ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾄ･ﾏｲｸが言ってたとおりに➡
受かったんだね｡ そりゃそうだ｡ ≪制服姿 やっべぇ～！≫
パンチ すごかったもん！ いや あの…➡
ほんと あなたの直談判のおかげで 僕は その…｡
(お茶子)えっ なんで知ってんの？ あっ！ そっ それは…｡
(担任)((うちの中学から 雄英進学者が ２人も出るとは｡➡
特に緑谷は 奇跡中の奇跡だな))
((ぐわっ！ ぐっ… うわっ))
(勝己)((どんな汚ぇ手 使やぁ てめぇが受かるんだ？ ああっ!?➡
史上初 唯一の雄英進学者…➡
俺の将来設計が 早速 ズタボロだよ！))
((他 行けっつったろうが！)) ((パシッ(腕をつかむ音)))
((かっちゃん)) ((あっ…))
((言ってもらったんだ ｢君は ヒーローになれる｣って))
((｢勝ち取ったんだ｣って｡ だ… だから➡
僕は 行くんだ！))
≪反抗なんかしやがって≫
≪ぜってぇ 裏があるはずだ≫
今日って 式とか ｶﾞｲﾀﾞﾝｽだけかな？ 先生って どんな人なんだろうね？
緊張するよね｡ ≪ち… 近い≫
(相澤)お友達ごっこしたいなら よそへ行け｡
はっ｡ あっ｡
ここは ヒーロー科だぞ｡
(３人)≪なっ なんかいる～！≫
(相澤)はい 静かになるまで ８秒かかりました｡➡
時間は 有限｡ 君たちは 合理性に欠くね｡
≪先生？ ってことは あの人もプロヒーロー？≫
≪でも 見たことないぞ こんなくたびれた人≫
担任の相澤消太だ｡ よろしくね｡
(生徒たち)ええっ!? ≪担任!?≫
早速だが これ着て グラウンドに出ろ｡
(生徒たち)えっ？
≪雄英システムは 常軌を逸する≫
≪担任によっちゃ 初日にも…≫
(生徒たち)個性把握テスト!?
(お茶子) 入学式は？ ガイダンスは？
(相澤)ヒーローになるなら そんな悠長な行事➡
出る時間ないよ｡ (生徒たち)あっ…｡
(相澤) 雄英は 自由な校風が売り文句｡
そして それは 先生側も またしかり｡
(生徒たち)あぁ…｡
(相澤)お前たちも 中学の頃から やってるだろ？
個性使用禁止の 体力テスト｡➡
国は いまだ 画一的な記録を取って 平均を作り続けている｡➡
合理的じゃない｡ まっ 文部科学省の怠慢だな｡➡
実技入試成績のトップは 爆豪だったな｡
(勝己)あっ｡ (相澤)中学のとき➡
ソフトボール投げ 何メートルだった？
(勝己)６７メートル｡
(相澤) じゃあ 個性を使って やってみろ｡
(相澤) 円から出なきゃ 何してもいい｡➡
はよ｡ 思い切りな｡
んじゃ まあ…｡
(勝己)≪球威に爆風を乗せる≫
死ね～！
死ね？
(相澤)まず 自分の最大限を知る｡
ピッ
それが ヒーローの素地を形成する 合理的手段｡
(生徒たち)うお～！
(上鳴)７０５ﾒｰﾄﾙって マジかよ｡ (芦戸)何これ！ 面白そう！
(瀬呂)個性 思いっ切り使えんだ｡ さすがヒーロー科！
(相澤)面白そう… か｡ あっ｡
(相澤) ヒーローになるための３年間➡
そんな腹積もりで 過ごす気でいるのかい？
よし ８種目ﾄｰﾀﾙ成績 最下位の者は➡
見込みなしと判断し 除籍処分としよう｡
(生徒たち)はあ～!?
相澤君か…｡
こりゃ いきなり どでかい受難｡
≪除籍処分って!? そんな… まずい！ ８種目も!?≫
≪ワン･フォー･オールは １００か０しか 力を出せない≫
≪僕はまだ 調整なんて…≫
(相澤) 生徒の如何は 俺たちの自由｡
ようこそ これが 雄英高校ヒーロー科だ｡
≪入学初日の大試練≫
≪どうする!? 僕≫
最下位 除籍って！➡
入学初日ですよ!? いや 初日じゃなくても 理不尽すぎる！
(相澤)自然災害 大事故…｡ (生徒たち)あっ｡
(相澤) そして 身勝手なヴィランたち｡➡
いつ どこから来るか分からない厄災｡➡
日本は 理不尽にまみれている｡
そういうピンチを覆していくのが ヒーロー｡➡
放課後 ｢マック｣で 談笑したかったなら おあいにく｡➡
これから３年間 雄英は 全力で 君たちに 苦難を与え続ける｡➡
更に向こうへ… Plus Ultraさ｡
全力で乗り越えてこい｡ (生徒たち)あっ…｡
≪洗礼というには重すぎる≫
≪だが これが最高峰か｡ やるしかない≫
≪もっといけんな≫
(相澤)さて デモンストレーションは終わり｡➡
こっからが本番だ｡
ピッピィー！(ﾎｲｯｽﾙ)
(計測ﾏｼﾝ)位置に着いて｡ 用意…｡
パン！(号砲)
(計測ﾏｼﾝ)３秒０４｡ ピッ
≪５０メートルじゃ ３速までしか入らんな…≫
(ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾄ･ﾏｲｸ)＜個性 エンジン｡ 見たまんまだ｡ 足が速い！＞
まっ 水を得た魚｡
他が どうするのかが見ものだな｡
(梅雨)ケロッ｡
(お茶子)服 軽く｡ 靴も軽く｡
＜個性 無重力＞
(計測ﾏｼﾝ)用意…｡ パン！
＜触れたものにかかっている 引力を 無効化する＞
＜ ただし キャパオーバーすると 激しく酔う＞
ピッ (計測ﾏｼﾝ)５秒４９｡
ピッ (計測ﾏｼﾝ)７秒１５｡
≪あっ でも 中学のときより 速なった！≫
(青山) ふふっ みんな 工夫が足りないよ｡
(計測ﾏｼﾝ)位置に着いて｡ 用意…｡ 個性を使っていいってのは…｡
パン！ (青山)こういうことさ！
＜個性 ネビルレーザー＞
＜ へそから レーザーが出る＞
＜持続時間がネックだ＞
(計測ﾏｼﾝ)５秒５１｡ (青山)ふふっ｡
１秒以上 射出すると おなか壊しちゃうんだよね｡
(４人)≪なんだ こいつ≫
≪個性を最大限 使い 各記録の伸びしろを見れば➡
何ができて 何ができないかが 浮き彫りになる≫
(計測ﾏｼﾝ)位置に着いて｡ 用意…｡ パン！
≪それは 己を生かす創意工夫につながる≫
ぐぅ～ 爆速！ ボン！ ボンボン ボンボン…
ピッ (計測ﾏｼﾝ)４秒１３｡
＜個性 爆破＞
ピッ (計測ﾏｼﾝ)７秒０２｡
やっぱ 両手だと 威力 分散しちまうなぁ｡
(勝己)≪デクは…≫
≪あと７種目｡ きっと みんな➡
個性を生かして 普通じゃない記録を出してくる≫
≪対して僕は 一度使えば 体が壊れてしまう力≫
≪調整 調整…｡ イメージはできても➡
実践となると…｡ くっ！≫
((調整のコツ それは…))
((感覚だ！)) ((くぅ～！ さすがオールマイト！))
((君は すでに １００％を引き出した))
((バキバキになりましたけど…)) ((そうなれば 話は早い！))
((感覚を覚えたはずだ｡ どうだった？))
((んん… ビリッというか ブワッとっていうか➡
えっと… あっ そうだ！))
((電子レンジに入れられた 卵のような))
((ブハハハッ！ 地味だが ユニーク！))
((それが 君のイメージなら ワット数を下げる➡
タイマーを短く なんでもいいが➡
卵が爆発しないイメージを 反芻するんだ))
≪あっ… イメージ？≫
((入学まで３週間 ひたすら イメージを続けなさい))
((一朝一夕には いかないかもしれんが➡
君ならできる いつか必ずね))
ピッピィー！
≪卵が爆発しないイメージ≫
ぐっ！ ピピッ(握力計の電子音)
くっ…｡ ≪(瀬呂)すげぇ！➡
５４０キロって あんた ゴリラ!? あっ タコか！
(峰田)タコって エロいよね｡
ピッピィー！
(青山)ふふふっ｡
(勝己)おりゃ～！
くっ！ あっ！
≪調整≫
ピッピィー！
(峰田)ひゅう～！
ピッピィー！
(お茶子)せいっ！
♬～
ピッ (生徒たち)無限!?
(上鳴)すっげぇ！ 無限が出たぞ！
≪ダメだ これ｡ すぐできるような 簡単な話じゃない≫
≪みんな １つは大記録を出してるのに≫
≪残りは これと持久走 上体起こし 長座体前屈≫
≪もう後がない…｡ このままだと 僕が最下位≫
(天哉)緑谷君は このままだと まずいぞ｡
(勝己)ああ？ ったりめぇだ 無個性のザコだぞ｡
(天哉) なっ！ 無個性!? 彼が 入試時に➡
何を成したか知らんのか？ (勝己)はあ？
(相澤)≪そろそろか≫
(母)((出久 超かっこいいよ))
((君は ヒーローになれる))
♬～
≪絶対なるんだ！≫
でやっ！
(計測ﾏｼﾝ)４６メートル｡
なっ… 今 確かに 使おうって…｡
(相澤)個性を消した｡ なっ！
つくづく あの入試は 合理性に欠くよ｡
お前のようなヤツも 入学できてしまう｡
個性を消した？ はっ！
あのゴーグル… そうか！
視ただけで 人の個性を抹消する個性｡
抹消ヒーロー イレイザー･ヘッド！
(瀬呂) ｢イレイザー｣？ 俺 知らない｡
(梅雨)聞いたことあるわ アングラ系ヒーローよ｡
≪｢仕事に差し支える｣と➡
メディアへの露出を 嫌っているからな≫
≪そうさ 緑谷少年｡ 私は 彼と馬が合わないぞ≫
見たとこ 個性が制御できないんだろ｡
なっ…｡ (相澤)また行動不能になって➡
誰かに 助けてもらうつもりだったか？
そっ そんなつもりじゃ…｡ あっ ぐっ！
どういうつもりでも➡
周りは そうせざるをえなくなる って話だ｡➡
昔 暑苦しいヒーローが 大災害から➡
１人で 1000人以上を救い出す という伝説を作った｡
同じ蛮勇でも お前のは➡
１人を助けて デクの坊になるだけ｡
緑谷出久… お前の力じゃ ヒーローになれないよ｡
♬～
(生徒たち)あっ…｡
(相澤)お前の個性は戻した｡➡
ボール投げは２回だ とっとと済ませな｡
ん？
(天哉)指導を受けていたようだが｡ (青山)彼が心配？
(勝己)除籍宣告だろ｡ (青山)僕はね… 全然｡
(お茶子)誰？ 君｡
どっちだ どっちだ どうすればいい｡ どっちだ どっちだ…｡
≪ここでは 性懲りもなく 玉砕覚悟の全力か➡
はたまた 萎縮して 最下位に収まるか≫
≪どっちに転んでも 見込みはない≫
≪力の調整 僕には まだできない≫
≪この一投でできる可能性に 懸けるのか？≫
≪オールマイトも言ってたのに 一朝一夕にはいかないって≫
≪ダメだ ダメだ！ それなら ただ全力で！≫
≪見込みゼロ≫
≪相澤先生の言うとおりだ！≫
≪これまでどおりじゃ ヒーローになんて なれやしない≫
おいおい マジか！
≪僕は 人より 何倍も 頑張らないとダメなんだ！≫
≪だから 全力で➡
今 僕に出来ることを！≫
｢SMASH｣‼
(生徒たち)うお～！
≪あの痛み… ほどじゃない！≫
(相澤)((また行動不能になって➡
誰かに 助けてもらうつもりだったか？))
♬～
先生｡
♬～
まだ動けます！
こいつ…｡
≪心配して 来ちゃったけど なんだよ 少年！≫
≪力の調整は まだできない≫
≪行動不能に なるわけにもいかない≫
≪ならばと ボールを押し出す最後の力➡
指先のみに ワン･フｫー･オールを発揮させた≫
≪最小限の負傷で 最大限の力を≫
≪なんだよ 少年！≫
≪かっこいいじゃないか！≫
♬～
雄英高校ヒーロー科だけに 実施される科目 ヒーロー基礎学｡
(お茶子)デク君 戦闘訓練 一緒に頑張ろう！
麗日さん！ またも 女子と喋っちゃった！
(お茶子)相手は 飯田君と爆豪君のチームだって｡
えっ 僕が かっちゃんと戦う!?
次回 ｢猛れクソナード｣｡
(お茶子)デク君が 頭に ウサ耳を着けるよ｡ かわいい！
更に向こうへ！ (出久･お茶子)Plus Ultra！
まず熊本地震から｡
一連の地震による住居や建物の被 害は
熊本･大分両県で
４万４０００軒を超えた｡