・～
(吹きすさぶ風の音) ・(すみれ)まる子～｡・
まる子！・
いいかげんに起きなさい！ 何べん言ったらわかるの！
(まる子)あ～あ うるさいねえ｡ もう｡
(窓が がたつく音)
今日も寒そうだねぇ…｡
起きなくちゃいけないのは わかってるけど… ふう…｡
うう～ 寒い！ 今日の寒さは特別だよぉ～｡
(すみれ)まる子！
いつまで寝てんの？ 急がないと遅刻するでしょ！
あっ｡ ううう… ぐぐぐ…｡
起･き･な･さいっ！
(引き戸が開く音) いってきま～す！
ハァハァハァ…｡ (風が吹きすさぶ音)
うわ～ こりゃ本格的な寒さだよ｡
(チャイム) (生徒たち)おはよう！
(関口)は～！ テレテレテン！ (内藤)関口 ズルいぞ！
おはよう たまちゃん｡ (たまえ)あ おはよう まるちゃん｡
今日は また一段と冷えるねえ｡ 凍え死ぬかと思ったよ｡
まるちゃんって大げさね｡
ええ？ ひょっとして たまちゃん・
寒さに強いほうだったっけ？
そうでもないよ｡ 朝なんて 起きるのがイヤでしかたないし｡
でしょ？ それが普通｡ あたしが文部大臣なら・
５度以下は休みにするね｡
＜こういう怠け者は 文部大臣にはなれない＞
(添田)あっと おおっ！ (三沢)やばい｡
(戸川) 皆さん おはようございます｡
(生徒たち)おはようございまーす｡
今日の朝の会は 先生の 気のついたことをお話しします｡
このごろ とても寒いですね｡
《おっ 先生も寒い？》
《もしかして 休みでも 増やしてくれるのかね》
そのせいか 最近は 昼休みに教室にばかりいて・
校庭に出て遊ばない人が 多いようです｡
寒いからといって 教室にばかり こもっていたら・
体に よくありませんね｡
《な～んだ そんな話か｡ 体に悪くてけっこうだよ》
休み時間は 外で元気に鬼ごっこや ボール遊びをしてください｡・
そうすれば 体も温かくなりますし 風邪もひかなくなります｡
《先生も簡単に言ってくれるよ》
《外に出る身になって 発言しておくれよ まったく…》
《やりたきゃ 先生がやれば いいじゃないのさ》
(戸川) 《ハッ ハッ ハッ ああ…》
《おおお… おっ おっ ああっ…》
《ハッ ハッ ハッ うっ おお おっ ああ…》
・(丸尾)先生｡・
うちの父は ｢乾布摩擦が体にいい｣と言って・
毎朝やっています｡・
そこで わたくし 学級委員として 提案したいのですが・
朝の会で ズバリ 乾布摩擦を やってはいかがでしょうか？
《ひええっ！ 何を言いだすのさ この人は》
(戸川)誰か 今の提案に 何か意見がありますか？
(戸川)ん？ でゃっ ああ…｡
＜あれこれ不満がありながら 何も言えない性分である＞
(戸川)先生は とてもいい提案だと思います｡・
さっそく あしたから 乾布摩擦をしましょう｡・
皆さん 忘れずに タオルを持ってきてくださいね｡
(生徒たち)はーい｡
《これは えらいことになったよ…》
[外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](キャスター) 次は『町の健康さん』の コーナーです｡・
今日は寒中水泳を続けて30年｡・
鬼塚権三さんです｡ ・ お母さ～ん！
ねえ お母さん｡ [外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](リポーター)権三さん・
今日の調子はどうですか？ (すみれ)ああ おかえり まる子｡
あ～ あたしみたいに 悲劇的な子どもはいないよ｡
うちの先生ったら 星 一徹も顔負けの鬼教師なんだ｡
何 バカなこと言ってんの？ 学校で何かあったの？
あったもあった 大ありだよ～｡
あしたから 朝の会で 乾布摩擦をやるんだよ｡
あら いいことじゃない｡
人ごとだと思って 簡単に言わないどくれよ｡
だって 体にいいじゃない｡ 悪いよ｡
ほら テレビを ちょっと見てごらんなさいよ｡・
このおじいちゃんは 30年も 寒中水泳をやってるんだって｡
こうして寒さに打ち勝てば 風邪なんかひかなくなるわよ｡
あんた それでもお母さん？ 子どもの不幸を喜ぶなんて｡
あんたの寒がりを直す いい機会です｡
フン｡
あーあ 学校も残酷 親も残酷・
あたしゃ かわいそうだよ｡
・(すみれ)いつまでも グズグズ言ってないで・
タオルはタンスの中だから 今のうちに用意しときなさいよ！
はーい｡
おっ けっこう たくさんあるよ｡
どうせなら かわいいのが いいね～｡ フフン｡
あ これなんかどうかね～｡
銀行か…｡ こりゃ 女の子が 持つには ちょいと堅いね｡
＜何が堅いんだか＞
(友蔵)おっ？ ウシシシ…｡
ス～ フウ ハア…｡
わっ！ (友蔵)ひゃあ！ ぐぐぐ…｡・
こここ… ハァハァ…｡ ハハハ ごめんね おじいちゃん｡
ハァハァ… ハァ…｡
おじいちゃん 10年 寿命が縮まったよ｡
＜どれだけ生きるつもりだ＞
ねえ おじいちゃん・
まる子のセンスが 光るのは どれだろうね？
ん～ どれがいいかね～｡
ああ これなんかどうじゃ？ ほら｡
清水らしくて いいんじゃないかね｡
うーん… でも お茶屋さんのだけあって・
あたしには ちょっと渋すぎるよ｡ (友蔵)うーん そうか｡
この化粧品屋さんのなんか どうかな？
｢ショッキングピンク｣って やつだよ｡
どう？ おじいちゃん 色っぽい？
おお～ 色っぽい 色っぽい｡
ヘッ ピンク･レディーの ミーとハーも顔負けじゃよ｡
＜それは ミイとケイ＞
よし まる子 これに決めたよ｡
(チャイム)
(たまえ) ねえねえ タオル持ってきた？・
ほら～｡ (まる子･ゆみ子)うわあ～｡
たまちゃんの かわいいじゃん｡ (たまえ)フフフ…｡
(ゆみ子)へえ いいね～｡ (たまえ)コスモスだよ｡・
お歳暮にもらったんだ｡
私のはね ピンクレディー｡
前から欲しくってさ・
｢学校で必要だ｣って言って 買ってもらっちゃった｡
あ～ そういう手があったか｡ ゆみ子ちゃん・
あんた なかなか知能犯だよ｡ (ゆみ子)ヘヘヘヘ フフッ｡
(花輪)やあ グッドモーニング レディーたち｡
(ゆみ子)あ おはよう｡ ねえ 花輪クンは・
どんなタオル持ってきたの～？
僕のは このピエール･コルダンさ｡
(まる子･ゆみ子･たまえ) ピエール･コルダン？
何それ どこのお店？
フッ これだから庶民は困る｡
これはフランスの有名な デザイナーズブランドのタオルさ｡
はあ… ピエール･コルダンねえ…｡
(ピエロ)ピュ～｡ ルラルラルラル～ン！
＜それはピエロである＞
タオルは毛足が長くて・
水気をすぐに 吸いこんでくれるのがいいんだよ｡
僕は別にブランドものが 特に 好きってわけじゃないんだけど・
いいものを選ぶと 結果的に ブランドものになってしまうのさ｡
でも 乾布摩擦で ｢水気を取る 取らない｣なんて・
関係ないでしょう？
フッ 僕は完全主義者だからね｡
いつだって いいものを持ちたいだけさ｡
はあ やっぱ 花輪クンだねえ｡ ね～｡
(ブー太郎)あれ～？ たしかに 寝る前に入れておいたのに…｡
(はまじ)おう ブー太郎 タオル忘れたんだろ｡
ち 違うよブー｡
(はまじ)ん～？
でゃっ！ 汚えハンカチ｡
俺は これでやるんだブー｡
何だ こいつ 忘れたくせに｡
違うよ｡ ハンカチでやりたいんだよ｡
(兼子)ああー！ (若林)どうしたんだ？
あ それ雑巾じゃねえか｡
(兼子)ちゃんと母ちゃんに ｢タオル｣って言ったのに…｡
＜慌て者を親に持つと 悲劇である＞
(藤木)しまった～｡
これバスタオルだった…｡
(関口)・｢ホンジャマカ ホンジャマカ ホンジャマカナ～｣
・｢ホンジャマカ ナカナカ～｣
歯痛｡ (男子たちの笑い声)
・｢ホ～ンジャマカ ホンジャマカ ホンジャマカナ｣
ナポレオン｡・
・｢ホンジャマカ ホンジャマカ｣ (男子たちの歓声と拍手)
(関口)・｢ホンジャマカナ～｣ (男子たちの歓声と拍手)
ドジョウすくい｡
・｢安～来～ はい チャンカチャンカ｣・
・｢チャンカチャンカ チャンカチャンカ チャン｣
(男子たちの歓声) あれ 早野凡平のマネだね｡
関口君って よくやるね｡
それでは 皆さん 乾布摩擦を始めます｡
ささ 寒い～｡
(関口)風邪ひいちゃうよ～｡
(戸川)寒いのは初めだけです｡ すぐに温かくなりますよ｡
＜自分は やらないくせに 無責任な発言である＞
では わたくし学級委員として 音頭を取らせていただきます｡
そーれ！ １ ２ ３ ４｡
(生徒たち)５ ６ ７ ８｡
こんなんで温かくなるわけないよ｡
(生徒たち) …３ ４ ５ ６ ７ ８｡・
１ ２ ３ ４ ５ ６ ７…｡
(添田)あ～ 俺 何だか温かくなってきた｡
(吉田)僕も｡ (三沢)俺もだ｡
いいね 単純な人たちは｡
あたしなんて ちっとも温かくなんないよ｡
ハッ ハッ… 私も 何だか温かくなってきた｡
え～？ おかしいねえ｡
＜ただ 一生懸命に やってないだけのことである＞
さあ 皆さん もう一度元気よく｡
(生徒たち)１ ２ ３ ４・
５ ６…｡ 《もう～・
早く終わってくれないかねぇ…》
(生徒たち)…２ ３ ４｡ ＜後半へ続く＞
・｢ウダダ ウダダ ウダウダダー ウダウダ ダーダー｣
[外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](ゴリラ)ブヒブヒ ブヒブヒ｡ [外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](女性)ああ… あ…｡
いいねえ 土曜の夜ってのんびりできて｡
(さきこ)日曜日 ゆっくり寝てられるしねぇ｡
(ヒロシ)まる子 『プロレス』に チャンネル変えてくれ｡
やだなぁ コタツから出るの 寒いんだもん｡
あんた 子どものくせに 腰が重いわよ｡
お姉ちゃん たまには変えてよ｡
や～よ｡ それにテレビに一番 近いのは まる子じゃないの｡
んん～ お姉ちゃん そんなに座ってばかりいると・
高見山みたいに太っちゃうよ｡
はあ～あ！ どすこい！
失礼なこと言わないでよ｡
チャンネル変えるぐらい 何でもないでしょ！
変えてよ お姉ちゃんが｡
(おばあちゃん)まあまあ ２人ともケンカするんじゃないよ｡
こういうときはジャンケンで 決めるのが一番いいよ｡
そうだそうだ そうしよう｡
いいね お姉ちゃん｡ いいわよ｡
あと出しはナシだよ｡ (さきこ)ん｡
ジャン ケン ポン！
(さきこ)ヒャッ ハハハハ｡
ハハハハハ やっぱり まる子の負けだ｡
そうだよ あんた いつも最初はパー出すんだから｡
ああ…｡
[外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](ヒーロー)とおおっ！
[外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](怪人)ウヒャヒャヒャ｡
[外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](アナウンサー) さあ ブルーノ･サンマルチノ…｡
おっ・ 今日は｢人間発電所｣ ブルーノ･サンマルチノか｡
あ 立ったついでに台所の棚に・
おせんべいが入ってるから 取ってきてくれない？
ついでにタバコ持ってきてくれ｡
何さ あたしばっかり使って ズルいんだからぁ｡
(すみれ)もっと シャキッとしなさい シャキッと｡
子どもは風の子なのよ｡
冗談じゃないよ｡ あんたたちの子だよ！
もう すっかり 体が冷えちゃったよ～｡
まる子のクラス 乾布摩擦してるんだって？
そうだよ もう１週間もやってるよ｡
いいことだからって 全校生徒で やることになるらしいよ｡
まったく迷惑な話よ｡ あんたのクラスのせいだからね｡
あたしだって やりたくて やってるんじゃないもん！
(ヒロシ)お前たち 何言ってんだ｡ 乾布摩擦は体にいいんだぞ｡・
寒さに強くなれるんだからな｡
(さきこ)でも 全然 効き目ないみたいだね｡
フン｡
やり方が悪いんじゃないか？ お父さんなんか子どものころは・
毎朝 早起きして やっていたもんだ｡
だから 風邪ひとつ ひかなかったんだぞ｡
そうだわ｡ あんたたち・
あしたから お父さんに習って うちでも乾布摩擦やりなさい｡
(ヒロシ)えっ？ (まる子･さきこ)え～・
日曜くらい ゆっくり寝かせてよ｡
２人とも 寒がり直すいい機会です｡
俺もやるの？ (すみれ)もちろんよ｡
この子たちに教えてやって｡ ね？
う… うん…｡
スーッ フウ…｡
あたしはいいよ｡ 学校でやってんだからぁ｡
そうだな｡ どうせ お姉ちゃんも学校でやるんだし・
何も わざわざ 家でやることもないな｡
いいえ ああいったものは・
毎日やったほうが いいに決まってんの｡
あしたから みんなでやんなさい｡
よし ここらでひとつ お前たちを鍛え直すのもいいな｡
２人とも あしたは７時に起きろ｡ 乾布摩擦をやるからな｡
(まる子･さきこ)え～・
・(ヒロシ) さあ そうと決まったら早く 寝た寝た｡ 朝寝坊できないぞ｡
(あくび)
こら！ もっとピシッと気合を入れろ｡
遅くまでテレビ見てるから 起きられないのよ｡
だって『Ｇメン'75』は 毎週見てるんだもん｡
それにしても丹波哲郎は いつ見ても渋いねぇ｡
あんた 趣味悪いね｡ 丹波哲郎なんかのどこがいいの？
｢渋い｣って言ったら やっぱり若林 豪よ｡
あんた 男を見る目がないよ｡
ああいう 一見 善人風の男は 裏で何を考えてるかわからないよ｡
きっと さんざん 女を泣かすタイプだよ｡
＜何を根拠に そこまで言い切る＞
くだらない話をしてるんじゃない｡ さあ 始めるぞ｡
(吹きすさぶ風の音) (一同)うわっ！ う～っ！・
ううう… ううう…｡
ん 寒いよ お父さん｡ 寒い寒い｡
｢寒い寒い｣って言うな｡ よけい寒くなるだろ｡
｢寒い｣って言いそうになったら ｢暑い｣って言うんだ｡
ムチャクチャ言わないでよ｡
寒いものは寒いんだから しょうがないでしょ～｡
こういうのは 気持ちの問題なんだ｡
｢暑い暑い｣って念じれば 寒くなんかならないよ｡
念じれば寒くならないなんて・
そんなことできるのは ユリ･ゲラーくらいだよ｡
つべこべ言うな｡ ・(友蔵)いやあ～｡
ハッ この寒い中 乾布摩擦とは大変じゃのう｡
(すする音) ああ～｡
やっぱり 寒い朝には 熱～いお茶が一番じゃ｡
《いいなあ 年寄りは ｢体を鍛えろ｣とか言われなくて・
あたしも残りの人生 おじいちゃんみたいに・
のんびり過ごしたいよ》
＜これ以上 のんびりしてどうする＞
(吹きすさぶ風の音) ううう～ うう…｡
まる子 いち抜～けた！ (さきこ･ヒロシ)あっ！
よいしょ よいしょ｡ (ヒロシ)こら まる子！
フ～ンだ｡ 自分だけ逃げようなんてズルいよ｡
まる子っ！ (ヒロシ)おおっ・
あっ ２人とも何だ何だ！
暖かいねえ｡
(ヒロシ)やっぱり冬は こうやって暖まるのが一番だな｡
フフン お母さんには ｢乾布摩擦を・
ちゃんとやった｣ってことに しとこうね｡
(さきこ)んん～ そうだね｡
(急ぎ足の足音)
(ヒロシ･友蔵)あ…｡ (障子が開く音)
こんな所でサボってる！ いったい乾布摩擦はどうしたの・
(ヒロシ)いやあ やっぱり人間・
冬は暖まるのが自然だと…｡ ヘヘ そうそう…｡
ダメです｡ 何ごとにも根性がないんだから｡
朝ごはんに｢秘密の温か料理｣ 作ってあげるから頑張んなさいよ｡
ホント～？ ああ… ウフ…｡
ハァ ｢秘密の温か料理｣って 何さ？ 教えてよ～｡
それは 食べるまでのお楽しみ｡
さあ 食べたかったら さっさと 乾布摩擦やっちゃいなさい｡
はい｡ ウフフ｡
さあ お父さん お姉ちゃん・
早く 乾布摩擦やって 秘密の料理 食べよー｡
母さんのワナに 簡単に引っかかりやがって…｡
ホントに食べ物に弱いんだから｡
じゃあ 今日は最初だし 腕だけにしとくか｡
準備はいいか？ それ！
(まる子･ヒロシ･さきこ) １ ２ ３ ４・
５ ６ ７ ８｡
｢秘密の温か料理｣って何かねぇ？
ココアに 焼きたてのトーストかなぁ？
そんな しゃれたもんじゃないわよ｡
んー お父さんは何だと思う～？
みそ汁に ごはんかな｡
それじゃ いつもと一緒じゃないのさ～｡
あたしたちが こんなに頑張ってるんだから・
シチューにグラタン ハンバーグとかさぁ…｡ はあ…｡
(ヒロシ)こらっ！ おっ｡
ボサッとしてないで ちゃんと手を動かせ｡ それ！
(ヒロシ･さきこ)１ ２ ３ ４｡ シチュー グラタン・
ハンバーグ～｡ (ヒロシ)ん？
カレー オムレツ ミートソース｡
おでん すき焼き ステーキ ラーメン｡
酢豚 シューマイ マーボ豆腐～｡
チャーハン ナポリタン コーンスープ～｡
こらっ！ マジメにやれ｡
・｢も～う あたしは～ 温か料理のとりこなの～｣
ウフフ ルイルイルイ～｡ (ヒロシ･さきこ)ああ…｡
お母さ～ん｡
あら もう終わったの？
今度は ちゃんとしっかりやった？ ん まあね…｡
それより 早く早く 秘密の温か料理～｡
はいはい ちゃんとできてるわよ｡
(すみれ)乾布摩擦 お疲れさま｡ さあ 召し上がれ｡
(まる子･さきこ) いただきまーす｡
ん～｡ はあ いい匂いだよ～｡
おおお～！ おいしそう～｡
どう 豪勢でしょう｡ お母さんの特製うどんよ｡
はあ… はあ フーフー｡
(すする音)
んん～ ああ～ おいしいねぇ｡ 極楽だよ｡
何だ それなら今度 俺が もっとおいしいの作ってやる｡
えっ お父さんが作るの？
じゃ今度 自慢のうどん作ってよ｡
よし お昼は お父さんのうどんだ｡
あらあら 大丈夫かしら｡
(いびき)
ほーら できたぞー｡・
俺は これじゃなくちゃ やだね｡
ギョッ！ 何これ｡
ああ… うう…｡ (ヒロシ)どうだ うまそうだろ｡
しょうゆと卵と七味だけで・
ガーッと一気に 作り上げるのがコツなんだ｡・
名付けて｢ベトベトうどん｣
(うどんをすする音)
おい うまいぞ 食べてみろ｡
え？ ええ～・
お姉ちゃんはどうした？ (さきこ)あ 朝も食べたから・
ちょっとね…｡
まる子 食べてみろ うまいぞ｡
えっ あ… う うん…｡
えっ あんた 平気なの？
イヤだったら 無理しなくていいのよ｡
よけいなこと言うな｡
んっ じゃ… ハァ…｡
(すする音)
ああっ？ おいしい！ お父さん おいしいよ｡
だろ？ やっぱり うどんは これでなくちゃ｡
よく食べるわね そんな気持ち悪いもん｡
いったい どういう味覚してんのかしら｡
＜それからというもの まる子は 毎週 日曜になると・
きまって ベトベトうどんを 食べるようになった＞
・(ヒロシ)まる子～ できたぞ～｡
(うどんをすする音) (友蔵)あら～？
今日は 乾布摩擦は休みかね？
う うん｡ お姉ちゃんが風邪なんだ｡
メンバーが１人でも欠けると やる気がしなくってねえ｡
へぇ そうかなあ｡
まる子たちだけでも 続けりゃいいのに｡
おじいちゃん 風邪の予防は 乾布摩擦より栄養ですよ 栄養｡
(友蔵)んん？ そうだよ おじいちゃん｡
一緒に食べない？ お父さんの ベトベトうどんは栄養満点｡
(友蔵)どれ｡
ひぇ～！ いや あの わしゃいい・
わしゃ 遠慮しとくよ｡ ああ…｡
＜何と このベトベトうどんは これから10数年の歴史を持つ・
さくら家のヒット商品に なるのである＞
(うどんをすする音)
フッ お父さん おいしいね｡ そうか どんどん食べろ｡
＜…とは言っても これを食べるのは・
家族の中でもレベルの低い 父ヒロシと まる子だけであった＞
フフッ ああ～｡
おかわり｡ (ヒロシ)あいよ～！
・～
(鳥のさえずり)
(さきこ)まる子｡
まる子！
起きなさいよ ねぇ 遅刻するわよ・
まる子！ まる子ったら もーう！ (まる子)ウ～ン…｡
(すみれ)どうしたの 大声出して｡
(さきこ)お母さん まる子ったら 何度呼んでも起きないのよ｡
しょうがないわね｡
私が起こすから・
あんたは 朝ごはん 食べにいきなさい｡
(さきこ)うん｡
(すみれ)まる子 起きなさい まる子・
起きなさいったら 遅刻するわよ｡
まる子ったらぁ・
[外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](男性ｱﾅｳﾝｻｰ)先日来 猛威をふるっている・
インフルエンザ香港Ａ型のため・
清水市内の小中学校の多くで・
学級閉鎖が行われております｡・
えー 市保健当局…｡
ワーッ 遅刻 遅刻ー・
なんで 起こして くんなかったのよ｡
早く 早く 朝ごはんー！
起こしたわよ 何度も…｡
朝ごはんは もう 片づけちゃったからね｡
エエッ｡ (すみれ)台所に・
トーストと半熟卵が 置いてあるから
それを 食べていきなさい｡
アーン そんなもんなら いらないよー｡
なんで もっと大声で 起こしてくんないのよ！
アーン みんな嫌いだよーっ｡
(足音)
フン！ (すみれ)どうしたの？
[外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](｢水戸黄門｣のテーマ曲)
ヤダね お母さん｡
今日 特別な休日なんじゃないの？
あたしゃ だまされないよ｡
なーに 寝ぼけたこと 言ってんの あんた…｡
だって お姉ちゃん まだ いるじゃん｡
いくら まる子が 慌て者だからって
その手は ｢桑名の焼きはまぐり｣だよ｡
ヘヘ～ンだ｡
＜まる子をだまして 何の得になるのか＞
学級閉鎖よ｡
ん？
学級閉鎖？
(さきこ)そう｡
カゼが はやってるから・
私のクラス 学級閉鎖になったんだよ｡
ゆうべは そんなこと 言ってなかったよ｡
まる子が寝てる間に 連絡網が回ってきたの｡
いいなぁ 何でもないのに 休めるなんて｡
盆と正月が 一緒に来たみたい…｡
お母さん まる子には 連絡網 来なかった？
そんなもん 来なくていいの！
アアン お姉ちゃんとあたしは いつも一体だよ！
そんなら なんで！
いつも お姉ちゃんより ねぼすけで・
時間割も 朝になってから 合わせるわけ・
あぁ…｡
＜学級閉鎖から ここまで言われるか＞
ほらっ グズグズしない！
ホントに 学校に遅れちゃうわよ！
ドワッ はいよ！
ンニャ｡
・(走る足音)
・(転ぶ音) ・ あいたーっ！
(すみれ)あぁ…｡
(チャイム)
ハァ ハァ ハァ…｡
ああ 間に合ったー｡
ん？
(カゼひきたちの咳)
(たまえ)おはよう まるちゃん｡
あ おはよう｡
今日 遅刻が多いねぇ 寒いからって だらしないね｡
違うよ カゼでお休みなんだよ｡
エッ？ あっ カゼ…｡
フーン ホントに はやってるんだねぇ｡
知らなかったよ｡
(男子1)コホッ コホッ｡
(ユキ)ううっ…｡
まるちゃんは 元気ねぇ…｡
う うーん でもバカじゃないよ｡
ヘッ？
＜バカは カゼをひかない というのは・
一体 誰が言い出して ここまで普及したのか＞
まぁ うちは みんな元気だからねぇ｡
(丸尾)さくらさん｡
あなた 学級閉鎖を 期待してますねえ！
ウッ ま 丸尾君…｡
ズバリ そうでしょう｡
アッ…｡
そ そうだよ ウヘヘッ｡
あぁ 情けない…｡
学校が 休みになるのを 望むとは…｡
さくらさん｡
あなたは 小学生としての 自覚がないのですか？
だってぇ 何でもない日に お休みできるなんて
得した気分じゃん｡
ねぇ たまちゃん｡ (たまえ)うん｡
学級閉鎖って 休んだ子の 勉強が遅れるといけないから
全員お休みになるんでしょ？ いいことじゃん｡
あんた 学級委員としての 自覚が足りないんじゃない？
ハーッ そっ そうでした｡
クラス みんなのことを 考えるのは学級委員の使命！
あぁ！ わたくしは なんてことを オオ オオッ…｡
まぁまぁ 丸尾君 そんなに深刻にならずに…｡
あんたは よくやってるよ 立派な 学級委員だよ｡
そう そう｡
そうでしょうか？
わがクラスの誇りだよ｡
そう そう…｡
そうでした｡
わたくしほど みんなのことを考えている・
学級委員は おりません｡
さくらさん 次の選挙にも｢丸尾｣・
｢丸尾末男｣を よろしくお願いします｡
(まる子･たまえ)ハァ…｡
(まる子･たまえ)ハァー｡
そうそう 肝心なことを 言うのを忘れてました｡・
さくらさん あなたの望みが かなうかもしれませんよ｡
エエッ？
今日の欠席者は 全部で18人｡
あと２～３人休めば 欠席者は クラスの過半数に達します｡
ということは…
学級閉鎖が 明日辺り 期待できるということです｡
エエッ それホント？
《そしたら あたしにも あの貴族のように 優雅な休みが》
《ウヒョヒョ ウフフ ウヒョ…》
ウヒョヒョ…｡
ウホーホッホ ホーホッホ…｡ (チャイム)
では わたくしは これで…｡
(男子2)起立・
礼！
(生徒たち) 先生 おはようございます｡
(戸川)おはようございます｡
(男子2)着席！
ん？ 今日は休みが多いですね｡
(カゼひきたちの咳)
あれっ？ はまじもいないよ｡
はまじもカゼなのかなぁ？
そうだねぇ｡
《あの はまじでさえ 休むなんて こりゃ今年のカゼは強力だよ》
《学級閉鎖は間近だね》
カゼが はやってるようです｡
皆さんも 気をつけてくださいね｡
(生徒たち)ハーイ｡
うちに帰ったら きちんと うがいをしましょう｡
(生徒たち)ハーイ｡
(はまじ) あーあ 遅刻しちゃった…｡
(戸を閉める音)
(はまじ) おはようございます 先生｡
おはようございます｡
浜崎君も カゼですか？
ハイ｡ 母ちゃんは 休めって言ったけど・
来ました｡
おや それは大変ですね｡
あまり 無理しなくても いいですよ｡
(関口)ヒュー ヒュー！ カッコイイぞー はまじ｡
(男子3)イェイ イェーイ｡
よいしょっと｡
《なんで そんなに 無理してまで…》
《出席者が １人 増えちゃったじゃないのさ》
まるちゃん はまじ偉いねー｡
エエッ・
そ そうだね｡
(はまじの咳)
《そうだ！・
カゼひいてる子が 多く出席していれば・
うつる子も多いじゃん》
《はまじ あんたは カゼの伝道師だよ》
＜何なんだか…＞
(チャイム)
(関口)はまじ カゼなんかひくなよ｡・
俺 立場ねぇじゃねーかよ｡
ハン？
(女子1)バイバーイ｡ (女子2)またね｡
あれ まだ２時間目なのに…｡
きっと２組 学級閉鎖だよ｡
ヘェ～ 羨ましいなぁ｡
・(たて笛)
ん？
(関口)おーい・
３組も 学級閉鎖に なったってさー｡
なんか 順番になってきてるね｡
う うん｡
《次は あたしたち４組かなぁ…》
(カゼひきたちの咳)
えー 皆さん｡
《ついに 来るべきときが来たね》
３年２組に続いて ３組も 学級閉鎖になってしまいました｡
でも 皆さんは ほかのクラスの分も・
カゼに負けずに 勉強しましょう｡
トホホ｡
(カゼひきたちの咳)
(ユキ)うう… ああ…｡
コホ コホッ｡
《５ ６ ７…》
《カゼをひいているのは 全部で７人か》
《この中の 半分が休めば…》
《でも ホントに カゼひきが多いねぇ》
(男子4)ううう…｡ (男子たち)ヤァー ワー｡
(男子4)ケホッ ゴホッ・
うう…｡
＜自分が カゼをひいていても・
たまたま クラスの ほかの多くが元気だと・
単なるカゼひきで 終わってしまう＞
(カゼひきたちの咳) (男子4)フハァ～｡
(男子5)いいなぁ お前 元気で・
ゴホッ ゴホッ｡ (男子4)エッ・
ごめん｡
＜反対に カゼひきぞろいの クラスだと・
元気者は なんだか肩身が狭い＞
ハァ…｡
《まる子 流行に のれないたちなのかなぁ》
(はまじの咳)
(男子6)平気か？ はまじ｡
お あぁ｡
《マスクも また いいもんだねえ》
(チャイム)
それでは 今日は ここまでにしましょう｡
あしたの 算数の時間に
先週出していた 宿題のドリルを集めます｡
忘れずに 持ってきてくださいね｡
(生徒たち)ハーイ｡
エエッ！
ねぇねぇ たまちゃん 宿題なんてあったっけ？
エッ？
ほらぁ この計算ドリル ５ページだよ｡
もしかして 忘れてたの？ まるちゃん｡
アッ うん…｡
《どうしよう 出来っこないよ 今から５ページなんて…》
これ 結構 大変だったよぉ｡
だから 先生も・
｢１週間前に出しておきます｣ って 言ってたのよ｡
(はまじ) 俺 あした 休もうかな…｡
お前 宿題やってないんだろ？
うっ ゴホッ ゲホッ…｡
《はまじ あんたはいいよ・
カゼという 立派な言い訳が あるんだもん》
《あぁ 神様 仏様 お願いっ あした学級閉鎖にしてください》
(カゼひきたちの咳)
＜後半へ続く＞
・｢ウダダ ウダダ ウダウダダー ウダウダ ダーダー｣
(沈んだ声で)ただいま｡
あ おかえり｡
コタツの上に おやつ置いてあるから・
食べていいわよ｡・
今日は あんたの好きな みの屋の福餅よ｡
フウン｡
ん？
[外:64696C9D9472A6175AA826DBA1C4C928](外国語の話し声)
あ おかえり まる子｡
うん｡
(すみれ)さあ お茶よ｡
ちゃんと 手は洗ったわね？
うん｡
ハア…｡
《明日までに 計算ドリル５ページ》
《福餅なんかで まる子の心は 癒されないよ》
ハア…｡
ほら お茶よ｡
どうしたの まる子？
食べなきゃ 私がもらっちゃうわよ｡
《あたしが こんなに悩んでるのに・
お姉ちゃんは 今日１日 極楽にいたんだね》
ハァーッ｡
《あたしゃ 不幸だよ》
どうしたの？ あんたが おやつ食べないなんて
あした雨が 降らなきゃいいけどねぇ｡
まる子の心は どしゃ降りだよ｡
(すみれ)ん？・
あんた 具合でも悪いの？
《ハッ！ そうか・
カゼひいたことにすれば あした休めるね》
《自主的な 学級閉鎖だよ》
＜ただの仮病である＞
ウッ ウ～ン…｡
ウ～ン ウ～ン…｡ ウゥ…｡
(すみれ)どうしたの まる子？
ウ～ン…｡
お母さん あたし カゼひいたみたい｡
(すみれ)あら 学校で もらってきちゃったのかしら？
ウ～ン ウウッ｡
(すみれ)どれどれ｡
ウウ～ン フン ウッ…｡
フ～ン｡
熱は ないみたいだけどねぇ…｡
のどは痛い？
うん｡
アーンしてごらん？
アーン｡
そうね 赤くもなってないしねぇ｡
大したことないみたいよ｡
エエッ・ まる子 ホントーに カゼひいているんだよ｡
だから さっきから 大したことないって・
言ってるでしょう｡
エーッ・ そんなはずないよ｡
まる子のカゼ すっごく重いよ｡
あした 休んでもいいでしょ？
ねぇねぇ…｡
まる子！
オイッ！
け… 仮病なんかじゃないよ はまじに うつされたんだよ｡
ほら エヘン エヘン｡
そう 仮病ね…｡
あんたって子は どうしてそうなの！・
親をだましてまで 学校サボりたいなんて！・
あきれて ものも言えないわよっ｡
どうせ まる子のことだから・
宿題でも ためてるんでしょ？
ウクッ…｡
図星でしょ？
《さ さすがは お姉ちゃん 鋭いねぇ…》
もらうわよ｡
オオッ！ アッ まる子の福餅・
あんたは いらないんでしょ？
そんなこと言ってないじゃん｡
返してよー まる子の福餅！
まる子！ オッ｡
親を だまそうとした罰として
今日のおやつは 抜き！
さっさと 部屋に戻って 宿題しなさい！
ウッ… ハ ハァーイ…｡
ハァーッ｡
しょうがない 宿題でもやるか｡
＜ほかに道はない＞
ウ～ン…｡
ワァー｡
先生も ちょっとは 生徒の苦労を考えてほしいよ｡
＜先生の苦労も 考えていただきたい＞
(勢いよく食べる音)
(ヒロシ)はん？
おかわり！
オオッ まる子 今日は いやに食べるな｡
まる子 今日 おやつ食べてないんだもん｡
ん？ なんだ 悪さでもしたのか？
宿題やるのが 嫌で 仮病を使おうとしたんですよ｡
アハハッ…｡
すぐ バレるんだから ウソはいかん ウソは｡
いいか まる子｡
ウソをつくときは ちゃんとバレないように…｡
お父さん！
じょ 冗談だ 冗談｡
ところで まる子 宿題は 終わったの？
ウウン まだ｡
ダラダラやってるからよ｡
だって 並みの量じゃないんだよ 今日１日じゃ 終わらないよぉ｡
先生が１日で 終わらない程の宿題を
いきなり出すわけが ないでしょう？
いつ 出されたの？
１週間前｡
いっ・
１週間も ダラダラして やらなかったのね｡
とにかく きちんと 終わらせなさい！
ウゥ…｡
(すみれ)まったく この子は・
ホントに 好き勝手に 生きてるんだから…｡
ハァー｡
もう 計算ドリル疲れたよー｡
面倒くさいよー クタクタだよぉ｡
まる子！
ゴロゴロしてないで 早く 宿題終えちゃいなさい！
ドオーッ は はぁい｡
《ホントに うるさい人だねぇ》
そうだ 気分転換に 時間割でも そろえるか｡
たまには 前の日にやるのも いいかもね フフ｡
オワッ！
あしたの１時間目 マラソン・
す すっかり忘れてたよ…｡
なにも まる子が 一番嫌いなマラソンが
１番目にあることないじゃない｡
不幸って 重なるもんだよ…｡
＜グウタラと好き嫌いが 重なっただけである＞
まる子 お風呂空いたよ｡
あ？ どうしたのまる子 お風呂よ｡
今 それどころじゃないんだよ｡
何 言ってんのよ｡
あっ あんた まだ終わってないの？
まだ ３ページ目じゃない この分じゃ 徹夜ね｡
ウッ…｡
お姉ちゃん｡
まる子 一生のお願い！ 手伝ってよぉ｡
あんたの一生 これで17回目よ｡
エーン そんなこと言わずにさ～｡
ちょ ちょっと…｡
まる子の福餅 食べたじゃん｡
ウッ｡
いつまでも 根に持つわね あんたって子は！
もともと 自分が いけないんじゃないの！
私はね 絶対 手伝ってあげないわよっ！
あぁ！ そ そんな…｡
ウンッ！
おやすみ｡
そんなぁ…｡
ウ～｡
終わんないよぉ｡
ウゥ～｡
１時間目 体育… マラソン！
アーッ 学級閉鎖 学級閉鎖…｡
お願い 学級閉鎖に なりますように！
学級閉鎖 学級閉鎖！
(鳥のさえずり)
まる子 起きなさい！
(すみれ)お姉ちゃん もう 朝ごはん食べてるわよ｡・
あんた また食べられないわよ｡
ウ ウーン…｡
お おはよー｡
しゅ 宿題終わったよ｡
(すみれ)それは 偉かったけど 遅刻はしないようにね｡・
早く 支度しなさい｡
ファ～イ｡
ファ～｡
け 計算ドリル｡
自分でも 全部やったのが 奇跡だよ ハァーッ｡
これで マラソンさえなけりゃ いいんだけどねえ…｡
ファ～ おはよう たまちゃん｡
あ おはよう｡
フゥ…｡
(カゼひきたちの咳)
《こんなに カゼひきが多いのに マラソン…》
《神様は 無情だよ》
(生徒たち)ううぅ…｡
(吹きすさぶ風の音)
寒いっ｡
ホントに こんな日に マラソンなんて 嫌よね｡
ハイ 皆さん 並んでください｡
寒くっても 元気に走りましょう｡
よぉ よぉ 頑張れよー みんな！
《そんなに 元気なら あんたも走りなさいよ》
(戸川)ハイッ スタート！
(笛の音)
ハッ ハッ ハッ…｡
《このカゼのはやっている時期に マラソンなんて・
自殺行為だよぉ》
＜そんな方法で 自殺した人 聞いたことがない＞
(主婦たちの会話)
《井戸端会議か・
子どもは こんなに苦しいのに 大人は いい気なもんだね》
(主婦1)寒いのに 偉いわねぇ！
(主婦2)頑張って！
褒められちゃったね ヘヘッ｡
フフン｡
(おなかの鳴る音)
おなか 減ったね｡
あ うん｡
朝一番に マラソンしたんだもんね｡
給食が 待ち遠しいねぇ｡
今日は カレーとソフト麺に 揚げパンだって｡
うわぁー！ まる子の 好きなものばっかじゃん！
《計算ドリルは 終わってるし・
真面目に 生きていると いいことあるねぇ》
《世の中 捨てたもんじゃないよ》
＜あれだけ 神の無情を 嘆いておいて・
いとも たやすく人生賛歌＞
・(戸の開閉音)
えー 皆さん｡
休み時間に すみません 聞いてください｡
この学校も 学級閉鎖のクラスが多くなり
カゼをひいている人が 非常に多いので・
学校閉鎖をすることに 決まりました｡・
速やかに 準備をして 下校してください｡
(生徒たち)ワァ よかったぁ｡
エエッ・ そんな｡
《そんな！・
そんなぁ… アアッ・
そんなぁーあ・》
《あたしの努力を 返しておくれよーっ！》
《給食も 返しておくれよー！》
＜ともあれ 最初の まる子の願いは かない・
その後 学校は ２日間の学校閉鎖になった＞
＜しかし…＞
うぅ… ウッ ウッ…｡
ケホッ ケホッ ゴホッ…｡
学校閉鎖になっても
カゼで 休んでるんじゃ しょうがないよ｡
コホッ コホッ…｡
＜そして 学校閉鎖が 解けたあとも・
まる子のカゼは治らず・
自主的な学級閉鎖を続けることに なってしまったのである＞
コホッ コホッ…｡
あたしゃ惨めだよ｡ クッ｡
(鐘の音)
・～