♪♪～（オープニングテーマ）
♪♪～
（チャイム） （立花節子）起立 礼！
（チャイム）
（本田先生）うん？
いつもなら ボールを持って 飛び出していくのに…。
よっ！ おっ？ （木下ともお）
よしのぶ 下敷き回し うまいな。
（吉田由伸）ヘヘ…。
おっ みつおは シャーペン回し うまいな。 教えてくれよ。
ああ…。 （菊川みつお）力 入れすぎだよ。
ああ…。 ああ…。
う～ん… オレには向いてねえ！
（指を鳴らす音） うん？
いい音 出るな～。 フンッ！ フンッ！
うっ くそ～…。 フンッ！
くだらない。 男子って 変な事に 夢中になるよね。
（指を鳴らす音） （一同）あ？
根津！
（指を鳴らす音）
（根津ユキオ）ジャン！ （吉本雅人）すげえ 曲になってる！
フフフフ… 指パッチンだけじゃないぜ。
フフン…。 はあっ！
（歓声）
オレは この手のテクニック 研究しつくしてるからな。
最近 練習してるのは ペンバランスだ。
オーソドックスだが 奥が深いんだぞ。
オレはこのままで もう一方の手で あんパン１個 完食できるぜ。
（歓声）
一見 簡単そうに見えるが バランスを とり続けるには→
かなりのコツがいるんだぜ。
だよな！ すげえな！
フフン…。
バカみたい。 あんなのの影響 受けちゃって 男子ったら。→
いつか先生に注意されるわよ。
（根津）え～ シャーペン回しや 下敷き回しなど→
これらを 「スクールテクニック」と 呼ぶ事にする。
「スクールテクニック」？
フフフ… そして オレが そのマスターだ。
マジか～。 （吉本）何だよ 偉そうに。
では まず 「スクールテクニック」に 該当するものは何か 確認しよう。
（由伸）ペンバランス！ だな。
（みつお）指パッチン。 そのとおり！
（鎌倉景子）バトン回し！ ブッブー。
何でよ！ マスターなら バトン回しだって 教えてちょうだいよ。
「スクールテクニック」は たとえ 達人になっても→
自慢できないものを言うんだ。 故に バトンは入らない。
（葉山より子） 違いが よく分からないわ。
じゃあ ヨーヨーは？ （根津）入らない。
けん玉は？ 入らない。
何でよ！
そんなのの達人になったりしたら 尊敬されるだけでなく→
下手したら 一芸入試で 大学に受かっちまう。
マジで？ うん。
青戸さんに教えてあげなくっちゃ。
オレ １０円サッカー うまいんだけど。 ああ それそれ！
輪ゴム鉄砲は？ ＯＫ！ きてるね。
そういうのが 「スクールテクニック」なの？
そのとおり。 大人から見たら むしろ嫌がられるものを言うんだ。
世界一うまくても 尊敬されないだろう？
なるほどな。 そういう事か。
オレは 尊敬するぞ。
とにかく 少なからず アウトローの要素が入ってるものが→
「スクールテクニック」なんだ。
だから オレは尊敬す…。
それでだ 今日から スクールテクニック講座を開く事にした。
みんなも これを習得して→
つまらない学校生活の癒やしに してもらいたい。
（拍手）
あいつ やるな～。 見直したぜ。
ゴホン。 しかし まあ あくまで 「講座」だし→
タダってわけには いかないよな。
一日１０円が相場だと思うんだが どうだろう？
何だ 金 取んのかよ。 帰ろうぜ。
おなかすいた。
いや… やっぱり タダでも… タダでいいってば！
（一同）ヘヘ…。
いいか 見てろよ。 これは かなり危険な技だ。
墨汁をつけた指先を よ～く見てろよ。
はあっ！ アタタタタタタタタタ…。
（一同）わ～！
アタタタタタ…！
アターッ！
（一同）おお～！
フフフ… いつか これで テレビ出演も狙ってるぜ。
（吉本） び… 微妙に地味だけれども。
ちょっと 私にも教えてよ！ オレにも！
♪♪～
相変わらず くだらない事してるわね…。
この下敷きなら よく回りそうだな。
透明で 指の位置も確認しやすい。
はい １００円。 ぐっ…。
♪♪～
買うの？ 買わないの？ うっ… ううっ…。
小遣いを 文房具なんかに使う日が 来るなんて…。
今日は なんて悔しい日なんだ…。 うん？
先生。 あら 木下君。
フフ…。 楽しそうね。
下敷きなんて回して 何が楽しいの？
楽しいよ。 ふ～ん。
先生は つまらなそうに 歩いてるね。
じゃあ どう歩けば楽しそうなの？
う～ん… スキップとか？
♪♪～
スキップか…。
♪♪～
ダ… ダメだ！ この一歩が踏み出せない。
あ… ああ…。
高校生くらいまでは 普通にできたのに…。
私 いつの間にか つまらない 大人に なってしまったのね…。
じゃあ 吉本君 解いてみて。 はい。
イテッ！ イテェ…。
どうしたの？ その指。 腫れてるじゃない。
これは ちょっと…。
あとで 保健室に行って 湿布 もらってきなさい。 はい。
指パッチンの練習しすぎで 腫れてやんの。 だっせ～。
この問題の解き方は…。
あっ！
あっ！ コラ！ 誰？
♪♪～
いいわ。 これの持ち主は あとで職員室に来なさい。
ううっ…。
掛け算と 足し算が 同じ数式にある時には…。
イテッ！
今度は 何!?
おい 平気かよ？ あ… ああ…。
う～ん… なんか おかしいわね。
（節子）とにかく 全面的に 禁止した方がいいと思います。
ちょっと やりすぎだろう それ！
くだらない遊びを 授業中にする 男子の方が やりすぎです！
オ… オレたちの努力を バカにするのか？
でもさ… できるようになっても 偉くない事って→
要するに すごく ムダな事 してるんじゃないか オレたち。
ちょっと… おい 裏切るのか？
ムダだよな…。 うん…。
あ…。
それでは 「スクールテクニック」は 全面的に 禁止という事でいいですね？
あ…。 くそ～！
学校内だけでなく 放課後も 禁止した方がいいと思います。
ふざけんなよ！ 外で何しようと勝手だろ？
やらない人にとっては 目障りなんです。
さすがに それは ひでえよ。 なあ？
まあ… もう飽きちゃったし どっちでもいいや。 う…！
賛成多数で 「スクールテクニック」は 全面禁止に決まりました。
ううっ…！
２組も禁止になったのか…。
自分たちが飽きたのをいい事に 即禁止だよ。
こっちも同じようなもんだ…。
もう オレたち二人に なっちまったけど→
オレに ついてきてくれるか？ もちろんだ！
オレにも ついてこいよ。 えっ… ああ…。
（根津） 今は オレ シャーペン回し２回転に 挑戦してるんだ。
へ～ オレは 今 ガムをかみながら 下敷きを回して→
ガムを膨らませたところに…。
ねえ。 あっちで みんな 野球してるわよ。
そうですか…。 行かないの？
オレら こっちを極めたいんで。
そんなもの 一生懸命になって やるもんじゃないでしょう。
できても 何の役にも立たない事より→
子供なら 体を大いに動かして 遊ぶべきじゃない？
ねえ… ムダだと思わないの？
ムダなものだからって 子供から それを奪っていいのかよ？
何をするにも 将来の事とか 考えなくちゃいけないんですか？
そうだ そうだ！
心の声 （本田）確かに 大人の 私でさえムダな事をよくする…。→
そして ムダであるがゆえに 楽しさがあるのも事実…！
何でも禁止されて 何ならやってもいいんだよ…。
そうね…。
スキップは どうかしら？
スキップ？ そう。 スキップ。
♪♪～
（声援）
うん？ うん？ 何だ？
♪♪～
（吉本）くだらないぜ。
♪♪～
（一同）あ…？
♪♪～
迷惑かけてないし 走っても いないし 注意しようがないか。
♪♪～
（鼻歌）
（木下君子）ともお 遅れるわよ！→
…ったく あんたは 毎日 毎日…。
どうして あと５分早く 起きられないのかな。
分かってるけど…。
ちょっと！ これ 忘れ物。 ああ…。
鍵っ子のくせに 鍵 忘れるんじゃないよ。
♪♪～
あんた 服も裏返しじゃない。 あっ。
ほら 着直しな。
いいよ 今日 １時間目 体育だし。
あんたね そんな みっともない 格好してる人は 外 歩いてないよ。
こんなの普通だよ！ 普通なわけないでしょう！
あっ ほら ガリベン君だって…。 うん？
うっ…。 あっ！ 逃げられた…。
（数学教師）この計算で得られた ４と －３の…。
あっ…。
うん？
ねえ 沖田 沖田！
ほら起きて！ 先生 投げるチョーク 選んでるよ。 うん？
うん？ ゴホン！
ハァ…。
（チャイム）
♪♪～
ゴホッ！ ゴホッ！ うん？ ハァ…。
ほら。 どう？ 平気？
（沖田）うん…。
ハァ…。
♪♪～
あっ！
あ～っ 何やってんのよ！
全く…。 ごめん…。
（穴田とみ子）君子ってさ 沖田の世話 焼いてばっかりよね。
焼きたくて焼いてんじゃないわよ。 じゃあ 何で？
なんか いらつくのよ あいつ うちの弟みたいで。 うん？
う～ん… たあっ！
そうか 幼なじみだもんね。 昔っから あの調子よ！
うん…。 おっ ガリベン君！
うん？ うん？
いたの。 うん。
ガリベン君 入ってよ。 １人 足りないんだ。
お～い！ 代打 ガリベン君。
やった！ これで試合になるぜ。
きたねえな。 中学生 入れんなよ。
平気だよ。 ガリベン君は 当たらなきゃ飛ばないから。
♪♪～
ストライク！
♪♪～
ゴホッ！ ゴホッ！
ともお！
あ～…。 ああ…。
ハァ… 全く ともおは…。
うん？
あ？ これは…。
宿題 めんどくせえ～。
あんた 私のシャーペン いじった？
うっ。
私のシャーペンよ。 ゴホッ ゴホッ！
あれ？ まだ 喉が おかしいな。 もう一回 水飲もう。 水。
くっ！ いっ！
私のシャーペン いじったのね。 ちょっと借りたんだ。
で？ ちょっと書いたんだ。
で？ ちょっと書いたら 先っぽ 折れちゃって…→
接着剤で つけといたんだけど… 直ってる？
芯が出る穴まで埋まってるわよ！
え～。 「え～」じゃないわよ。
何で あんたは すぐ人の物 壊すの！
そんなつもりは ないよ。
口答えしない！ あ～！ あ～！
心の声 （君子） 家では ともお。 学校では 沖田。→
私 イライラしてばっかりだな…。 あ？
ねえ 何で あんたたち 沖田の事 「ガリ勉」って呼んでるの？
あいつ 勉強苦手よ。
ああ 違うよ。 ガリベン君の「ベン」って 「弁当」の「弁」だよ。
はあ？
夕方 いつも公園で 弁当 食ってるから。
へえ…。 一人で？ そう。 いつも一人だな。
夕飯かな？ でも 何で わざわざ公園で…。
（いびき）
♪♪～
（木下哲子） あらやだ。 もう行くの？
今日 日直だから。 いってきます。
あっ。
おはよう 沖田。 随分 早いね。
金魚と一緒に 朝御飯？ うん。
ふ～ん。
まさか あんた 毎朝 学校で食べてるの？
えっ くれるの？ あ～ん。
いいよ 無理しないでよ。
♪♪～
心の声 （君子） 沖田ったら 朝は学校 夜は公園。→
三食とも 外で食べてるのか…。→
まるで 家を避けてるみたい。 家庭の事情ってやつかな…。→
こいつんちの親 結構 でたらめな親だったよな。→
沖田は ちゃんと言いたい事 言ってるのかな。
沖田は？ 今 バケツの水を替えに行ってる。
うわっ！ （一同）わ～っ！
君子！
あ…。
沖田！ 何で いつも こうなの？ 何をするにも うわの空で→
あんたが 一生懸命なのは 弁当を 食べてる時くらいじゃない。→
まさに ガリ弁ね。→
バカさ加減と ドジ具合だけね 子供の頃から成長したのは。→
悔しかったら 何か言い返しなよ！
ちょ… ちょっと 君子…。
図体ばっか でかくなって 中身は空っぽのよ あんた。
どうなのよ？ 何か言え！ 言ってみろ！
あ…。
♪♪～
（チャイム）
私 まだ日直の仕事あるから。 じゃあね。
あした…。
うっ！ 水 濁ってるじゃない。 くっさ！
生き物係って 沖田だったな。 水槽 全然 掃除してないじゃない。
…ったく 何で私が…。
あ…。
（君子）あ…。→
ただいま～。
ともお 牛乳 買ってきてちょうだい。 え～。
私 行ってくる。 お～ やった～！
じゃあ お願いね。
ゴホッ！ ゴホッ！
はい。 あ…。
ハァ… ありがとう。
夕飯 いつも ここなんだ。 うん。
シンプルだけど いつも おいしそうね 沖田の弁当。
自分で…。
え？ 自分で作ってるの？ うん…。
本当？ へ～ すごいじゃん！
おはよう。
あ 君子…。
あんた もしかして 昨日 金魚の水槽 洗った？
うん。 何で？ 金魚が 卵 産んでたらしいのよ。
え？
沖田 わざと 水槽 洗わなかったんだって。
♪♪～
沖田… ごめん…。 わ… 悪…。
「悪気が あったわけじゃないから いい」？
うん。 そりゃ 悪気なんてないけど→
でも あんた 大事にしてたんでしょう？→
少しも怒らないね…。→
金魚のためにも 少しは怒りなよ。
じゃあ。 バイバイ！
あ…。
何してんの？
鍵 忘れて家に入れねえ。
もう…。
姉ちゃん 早く！ 腹減って おなかと背中が くっつくよ！
あんた 鍵っ子の自覚が足りないのよ。
ヘヘ。
あれ？ うん？ ハハ…。
何か言いなよ。 何で 何も言わないのよ。
「姉ちゃんだって オレの事 言えねえだろ→
バカ」くらい言いなよ。
めったにないチャンスよ。 私は 何も言い返せないんだから。 ほら。
別に言わねえよ。
心の声 （君子）何だか相手の失敗ばっかり つついてる私の方が→
ともおや沖田より ガキみたいじゃない。
あっ 帰ってきた！
何 やってんの？ 鍵が…。
腹減った！ 腹減った！ 私もだよ。
あっ！
君子 どこ行くの？
母さん ちょっと うちに 人 呼ぶね。
あ？ うん？
（君子）ほら 入って 入って。
あ ガリベン君だ！
おじゃまします。 いらっしゃい。
♪♪～
いただきます！ いただきます！
はい。 あ ここで…。
「ここで食べられるだけで 満足だから お構いなく」。 だって。
みそ汁ぐらい飲みなよ。 おあがり。
ガリベン君 この おかずと そっちのウインナー トレードしようぜ！
うめえ～！
♪♪～（エンディングテーマ）
♪♪～
「団地ともお」 お楽しみに！