♪～
～♪
（両津(りょうつ)）おお 珍しいもんがあるな
（両津）縦笛か
（中川(なかがわ)）今は “リコーダー”っていうんですよ
（麗子(れいこ)）この先の空き地に 落ちていたのよ
昔は よく これで チャンバラしたり
チャルメラを マネしたりしたもんだ
（リコーダーの演奏）
（両津）お前たちも そうだろ？
（麗子･中川）え？
私は 子供の頃 フルートだったから
フルートって横笛だろ？
昔 「笛吹童子」で 錦之助(きんのすけ)が吹いていた…
（横笛の演奏）
すみません 古すぎて 僕らには ちょっと ついていけません
そうか… まあいい
で 麗子は何で そんなもの習ってたんだ？
何でって言われても…
（麗子）最初に手にした管楽器が フルートだったのよ
（フルートの演奏）
そういえば 僕も最初はフルートでしたね
（フルートの演奏）
（中川）純銀製で特注のやつでした
（フルートの演奏）
どうして お前らは いつも いつも
そう 品がいいもの ばっかりなんだ！
小学生の楽器といえば 全国的に縦笛だろうが！
（麗子）そう言われてもねえ…
（中川）先輩 相当 思い入れがあるんですね
（両津）ううっ 悔しい！
縦笛について 語り合えないなんて！ うう…
（麗子）何も 泣くことないでしょ
（麗子）あら？ それ イニシャルが彫ってあるわ
（両津）え？
ホントだ
落とし主のイニシャルかしら？
でしょうね
（両津）んっ…
どうしたの？ 両(りょう)ちゃん
いや 思い出したのさ
昔 わしも イニシャルを 彫ったことがあったってな
先輩の縦笛の思い出ですね？ 聞かせてくださいよ
（麗子）私も聞きたいわ
（両津）うん あれは確か 小学校５年生の時だったかな…
（両津）クラスに 姫野(ひめの)っていう子が転校してきてな
（姫野） 世田谷(せたがや)小学校から
（両津）クラスに 姫野(ひめの)っていう子が転校してきてな
転校してきました
（姫野）姫野由紀子(ゆきこ)です よろしくお願いします
（両津）その子が すげえ かわいかったんだよ
まあ クラスのアイドルってやつだ
（両津） しばらくたった ある日のこと—
（両津） どうだ 降参か？
そいつが わしの所へ来たんだ
（両津の力み声） （珍吉(ちんきち)）うっ う…
そいつが わしの所へ来たんだ
（珍吉）まだまだ
（姫野）あの… （両津たち）え？
勘吉君 ちょっと 頼みたいことがあるんだけど
（両津）えっ 俺に？
（珍吉）クラス一(いち)の美人が 勘吉に頼み事？
（豚平(とんぺい)）どうなってるんだ？
（両津）何だよ？ 姫野 俺に頼みって
それが… えっと…
どうした？ はっきりしろよ
あっ ま… まさか…
勘吉君 私と… 私と付き合って！
あ～ 参ったな… ハハハ
（姫野） 実は 笛のことなんだけど…
え？ ふ… 笛？
そう 音楽の時に使う縦笛よ
（両津）笛が どうかしたのか？
（姫野）クラスの男の子が 知らないうちに
自分の笛と私の笛を 交換しているらしいの
（両津）何だって！？
（姫野）気が付くと違ってるの
だから もう５本も 新しいのにしたわ
なるほど 姫野の笛を取り替えて 間接キッスってわけか…
私 気持ち悪くて…
勘吉君なら 何とかしてくれるんじゃないかって
（姫野の泣き声） （両津）姫野…
分かった 泣くな 俺が何とかしてやるよ
ホント！？
ああ 俺に任せとけ！
（チャイム）
いいか？ 音楽の時間まで
俺の笛を 姫野の笛の袋に入れとくんだ
あっ 待てよ
こうしておけば 誰が取り替えたか分かるな
嫌～ 気持ち悪～い
ちょっと すごすぎですね
早速 獲物がかかって 笛が取り替えられてた
それで また “Ｋ”の字を彫っておくとな…
あっ また替えられてる
（両津）２～３か月もすると クラスの男子のほとんどが
わしの付けた “Ｋ”の字の付いた笛を
（両津たち）ああっ
吹いてやがるんだ
（両津たち）ああっ
吹いてやがるんだ
（両津） お前ら 恥ずかしくないのか？
姫野の笛をこっそり 自分のと取り替えやがって
証拠は お前らの笛に付いている “Ｋ”のマークだ！
（男子児童）げっ ホントだ！
それは 姫野の笛の代わりに 置いといた 俺の笛の印だ！
（男子児童たち）うげ～ 汚(きたね)え～
（男子児童たちの叫び声）
ハハ～ ざまあ見ろ
これで もう二度としないだろう
ありがとう 勘吉君
というわけで 事件は 無事 解決したんだけどな
はあ そうですか
よかったわね
（純平(じゅんぺい)･勝平）両さん！ （３人）ん？
（両津）おう
（純平） ねえ 落とし物 届いてない？
落とし物？
あっ そのリコーダー！
（両津） 何だ これは純平のか… んっ
（純平）うん ここに 純平の“Ｊ”って書いてあるでしょ
間違いなく 僕んだ
（麗子）よかったわね 今度は落とさないようにするのよ
（純平）うん どうもありがとう！
（両津）さてと （中川）あれ？ 先輩
パトロールの時間ですよ
こう見えても わしは いろいろ することがあってな
社会の動きにも 目を通さねばならんからな
両ちゃん またサボる気ね
じゃあ 僕 代わりに行ってきます
ん？
あっ…
中川！ やっぱり わしが行く！
（中川）あっ 先輩！
もう 両ちゃんったら ホント気まぐれなんだから
確かに古くなったな… ん？
よっと んっ
（男性）こらっ！ （両津）うわっ
ぐっ あわわ…
（男性たちの笑い声）
あ？
（男性たちの笑い声）
（両津）あっ！ （豚平）バーカ！
（珍吉）引っ掛かったな 勘吉
何だよ 豚平に珍吉じゃねえか
お前らも来てたのか？
（豚平）今朝 新聞で見てな…
取り壊される前に もう一度 見ておこうと思ってな
（両津）わしもだよ
（豚平･珍吉）ハハハハハ… （両津）いや～ ハハハハッ
さっきは いきなり どなられて つい体が反応しちまったんだ
あのスリルも 今じゃ懐かしいよな
（豚平）ああ まったくだ
おっ 俺たちの教室は ここだ
（珍吉）ちっちぇえ机
（豚平） 俺たちが でかくなったんだよ
（両津）何だ １クラスに10人かよ
都会の過疎化だな
俺たちの頃は 50人近くいたもんな
人数が多いんで
隣のクラスに紛れ込んで 給食 食っても
見つからなかったよな
やった やった
給食が いつも 足りなくなってるんで
学校の七不思議の１つに されたっけ
（３人の笑い声）
あっ 七不思議っていえば あれ
廊下の大鏡に 幽霊が映るってやつ
（児童）あっ （児童たち）うわーっ
（珍吉）だが その正体は… （豚平）勘吉だった
（豚平･珍吉）アハハッ （両津）やった やった
（珍吉）それから あれ！
音楽室のベートーベンの 目が動くってやつ
（女子児童）キャ～！
あれも 実は勘吉
壁の後ろから のぞいていたんだよな
（両津）ふだんはビー玉を入れて ごまかしてたんだよな
学校の七不思議は 俺たちが作ったようなもんだ
（３人の笑い声）
あっ そうそう 音楽室っていえば
無人のピアノが鳴るっていうのも やったろ
（両津）んっ
おお… あった あった
（ピアノの音）
こんなもんでいいか？
（珍吉）ホントに 誰もいないみたいだ！
おい 誰か来るみたいだぞ
よし！
（ピアノの音）
あら？
（ピアノの音）
ええっ？
（珍吉･豚平）うらめしや～
キャ～！
（珍吉たちの慌てる声）
（倒れた音）
（豚平･珍吉）いててて… （姫野）豚平君に珍吉君
（豚平･珍吉）エヘヘヘ… （姫野）ウフッ
じゃあ ピアノを弾いてたのは…
やっぱり 勘吉君ね
バレたか
いくら お化けだって そんなデタラメじゃ
誰も怖がらないわよ
こんなのは どう？
（ピアノの演奏：「月光」）
すげえ…
うまいな 姫野
私 ピアノが大好き
ピアニストになるのが夢なの
（ピアノの演奏： 「エリーゼのために」）
へえ…
（ピアノの演奏： 「エリーゼのために」）
（両津）姫野 用意はいいか？ （姫野）いいわよ
（両津）よし！
（珍吉）よいしょ
（ピアノの演奏：「月光」）
（教師）ん？ こんな時間に おかしいな…
（ピアノの演奏：「月光」）
（教師）おおっ！
（豚平･珍吉）うらめしや～ （教師）うわっ
（教師）うう… （両津）うらめしや～
（教師）ひい～っ ひっ ひっ…
（両津たち）うらめしや～ （教師）うっ ううっ
ひい～… ん？
こら 勘吉！ また お前らか！
（両津）逃げろ！ （教師）うっ
（珍吉･豚平）うわっ ハハハッ
姫野！
（教師）う… こらっ！
待てー！
（両津たち）ハァハァ ハァハァ…
ハァ ハァ…
（一同の笑い声）
姫野は 小学校を卒業してから
すぐ ヨーロッパへ ピアノの勉強に行ったんだよな
今は どうしてる？
（２人）えっ あ…
知らないのか？
え？
（珍吉）姫野は死んだよ 去年 交通事故で…
えっ？
（豚平）夢がかなって ピアニストになって
頑張ってたんだけどな
（両津）そうか 知らなかったぜ
（珍吉）あ… 勘吉…
（ピアノの演奏）
（両津）ん？ あ…
（ピアノの演奏）
おい ピアノの音が聞こえないか？
（ピアノの演奏）
おい ピアノの音が聞こえないか？
（珍吉）え？
（ピアノの演奏：「テンペスト」）
（珍吉）ホントだ 聞こえる
（豚平）誰もいないはずだろ？
（豚平･珍吉）まっ まさか…
（両津）あ…
（ピアノの演奏：「テンペスト」）
（唾を飲み込む音）
この先のほうから聞こえるよな
ああ…
行ってみようぜ
（チャイム）
（３人）うわっ
（チャイム）
（両津）あ…
（チャイム）
な… 何だ 放課後のチャイムか…
（チャイム）
な… 何だ 放課後のチャイムか…
自動で鳴るようになってるんだな
ああ
（両津）さあ 行くぞ （豚平･珍吉）おっ おお…
（ピアノの演奏･･ 「テンペスト」）
（豚平）音楽室へ行くのか？
（ピアノの演奏･･ 「テンペスト」）
（両津） ピアノは そこしかないだろ
（ピアノの演奏･･ 「テンペスト」）
（ピアノの演奏：「テンペスト」）
（両津）うーん やっぱり ここからだ
珍吉 お前 ドアを開けてみろよ
あっ 俺が！？ 豚平 お前やれよ
（豚平）な… 何で俺なんだよ 勘吉が開けろよ
（両津）うーん しょうがねえな…
じゃ ３人で開けようぜ
（珍吉･豚平）あ… ああ… （両津）いくぞ
（２人）うん
（両津）せーの…
小学生が弾いてるぞ
（珍吉･豚平） な… 何だ…
（ピアノの演奏が止まる）
（恵(めぐみ)）ん？
（両津）ひ… 姫野！
（豚平･珍吉）うわ～ 出た～！ （恵）ごめんなさい！
（３人）うっ
（両津）え？ （恵）ピアノを
勝手に使ってしまって
（２人）へ？
（両津）あ… あんたは？
（両津）何だ 姫野の娘さんだったのか
（珍吉）どうりで似てるわけだよ
恵っていいます
ひょっとして “トンチンカン”の ３人組じゃないですか？
えっ 何で知ってんだ？ そんなこと
（恵） ママから よく話を聞きました
姫野が俺たちの話を…
ええ！
イメージしてたとおりだわ ３人とも
金のペンキで 二宮金次郎(にのみやきんじろう)を ゴールデン金次郎にしたとか
理科室のアルコールランプで スルメ焼いて食べたりとか
フフッ ママは 小学生の頃が 一番 楽しかったって
よく話してくれたんです
今朝 新聞に その小学校が 壊されると載っていたので
一目 見ておこうと思って
それで 音楽室に来たら ピアノがあったんで つい…
そこへ 偶然 俺たちが来たってわけか…
何か 運命的な感じだな
（両津） 恵ちゃんもピアノがうまいけど
やっぱり ママみたいに ピアニストになるのが夢なのか？
はい！ あっ でも ママみたいになれるか自信なくて…
自信がないなんて…
あんなに上手に 弾いていたじゃねえか
（恵）ママに比べたら とても…
ずっと ママを 目標にしてきたんです
でも そのママも もういないし…
弾いてるうちに
ママは もっと上手に 弾いたんだろうなって…
んなことはないさ
ママだって 恵ちゃんと同じ年の頃は…
んっ ママがですか？
（両津）うん
ああっ！
どうしたんだよ？
ほら タイムカプセル！ 埋めただろう！
タイムカプセル？
あっ そういえば 卒業する時 校庭に…
そうか 姫野のも入ってるよな？
（恵）ん？
会わせてやるよ 恵ちゃんと同じ頃のママにな
確か この辺りだと思ったんだが…
20年以上前のことだからな
ねえ 両津さん
（両津）ん？
さっき 私が 自信がないって言ったら
ママだって おんなじだって 言いましたよね？
ああ
聞かせてくれませんか？ その頃の話
（両津）ん… あれは わしたちが卒業の年だった
（両津）外国へ留学！？
（姫野）そうなの
大丈夫かよ 外国ったら 日本語は通じないし
箸の代わりに ナイフとフォークで食べるんだろ？
私のこと 心配してくれるの？
（両津）え？ いや 別に…
（姫野）この学校のみんなと 別れるのは寂しいけど
もう決めたの
（両津）そうか… 姫野はピアノが すごくうまいし
日本にいるより 外国で勉強したほうが
いいに決まってるよな
勘吉君…
（両津） 頑張れよな 応援してるぜ
でも その前にテストがあるの
姫野なら 絶対 合格するよ
でも どこの学校からも
すごく上手な人が 受けに来るのよ
ああっ 大丈夫だったら！
俺が保証するよ！
あ… ありがとう 勘吉君
（ピアノの演奏：「テンペスト」）
（途中で詰まる演奏）
（鍵盤をたたきつける音） （両津）うわっ あ… ん？
（姫野）ダメ！ どうしても うまく弾けない
テストまで あと１週間しかないのに…
（両津）どうしちゃったんだ…
こないだまで あんなに上手に弾いてたのに…
（豚平と珍吉のはしゃぎ声）
（両津）う～ん
ダメだ！ てんで いい方法が思いつかない！
（珍吉･豚平）じゃあな！ （両津）また あした！
（インタビュアー）長島田(ながしまだ)さん 36打席ぶりのヒットが—
（両津）ん？
（インタビュアー）長島田(ながしまだ)さん 36打席ぶりのヒットが—
逆転満塁サヨナラホームランに なったわけですが
調子が戻ったきっかけは 何だったんでしょうか？
（長島田）はい ん～ 今まで力が入りすぎで
バットがスムーズに 出なかったんですが
ん～ 思いきり 空振りをして 尻もちをついたら
スッと 肩の力が抜けたんです
リラックスして 力まずにバット振ったのが
ん～ よかったんでしょう
うん これだ！
ひ～め～の！
そんな難しい顔して 楽譜を写さなくったって
もっと簡単な方法があるぜ
どんな？
ヘヘヘヘ こうすれば…
ほら！
キャ～！
ほら 肩の力が抜けた！
うっ あ…
邪魔しないでよ！ フン！
お… おい 姫野…
あ… ああ…
これが大失敗だったんだ
（２人）当たり前だっちゅーの！
うるせえ！ そん時は いい考えだと思ったんだよ
（ピアノの演奏･･ 「テンペスト」）
（両津）それからも 姫野をリラックスさせようと
（ピアノの演奏･･ 「テンペスト」）
いろいろ やったんだが—
（ピアノの演奏･･ 「テンペスト」）
いろいろ やったんだが—
（鍵盤を たたきつける音）
なかなか うまくいかなくてな
ああっ ダメだわ
（両津）ヘヘッ 姫野～
そんなに難しい顔しないでさ
肩の力を抜いて リラックス！
邪魔しないでって言ってるでしょ！ 勘吉君なんて 大っ嫌い！
（両津）姫野～ 開けてくれよ！ １人じゃ上がれないんだよ～！
（両津）ついには 口も利いてくれなくなってしまった
（ピアノの演奏：「テンペスト」）
（姫野）ハァ…
どうしてもダメだわ…
こんなんじゃ 受かりっこない
（鍵盤をたたきつける音）
元気 出せ お前なら やれるよ
姫野… そうだ！
そこの少女よ 何を悩んでいるのだ？
（姫野）え？
（両津）わしだ わしだ
君の目の前にいるのが 分からないのかね？
まさか…
（両津）わしの目を見るがいい
（姫野）あっ （両津）分かったかな？
わしは ベントーベン… じゃなかった ベートーベンだ
ずっと ここにいて 君の演奏を聴かせてもらったよ
また！
（両津）案ずることはない 君は十分な才能を持っている
あとは 肩の力を抜いて リラックスすることだ
リラックス？
（両津）君がピアノが大好きなのは よく分かっている
前は もっと楽しそうに ピアノを弾いていたじゃないか
リラックスして 楽しんでピアノを弾けば
きっと いい結果が得られるよ
あっ はい！ ベートーベンさん！
（息を吸う音）
（姫野） 肩の力を抜いて リラックス
（ピアノの演奏：「テンペスト」）
いいぞ その調子
（姫野） 今までのことは みんな
私をリラックスさせるために やってくれたのね
（姫野）ありがとう 勘吉君
（ピアノの演奏･･ 「テンペスト」）
（拍手）
（女子児童） 姫野さん おめでとう！
（拍手）
（児童たち）おめでとう！
（拍手）
やったな！ 姫野！
（珍吉･豚平）おめでとう！
というわけさ
ママに そんなことが…
ハァ… おーい 見つかったか？
（豚平）ダメだ （珍吉）見つからない
うーん 一体 どこに埋めたんだ？
（姫野）勘吉くーん！
（姫野）ハァ ハァ… （両津）姫野
ありがとう ベートーベンさん！
えっ？
何だ バレてたのか
外国へ行っても 勘吉君のこと忘れないわ
だって 勘吉君は 私のベートーベンだもの
え…
頑張れよな
（姫野）うん ウフフ…
（２人の笑い声）
（掘る音）
（豚平）見つかったか？ 勘吉
（両津）いや まったくない
ホントに埋めたのかよ
何か怪しくなってきたな
フゥ… 暗くて これ以上 捜せんぞ
（恵）でも… （両津）ん？
（恵）でも あしたから解体工事が…
あ… ああ
（豚平） しかし こう暗くっちゃ もう…
もし 本当に埋まっていたら 一生 出せなくなるから
恵ちゃん…
豚平 珍吉！ 校舎の電気を全部つけろ！
（豚平）おおっ 意外と明るいな
何としても 今夜中に見つけ出すぞ
絶対にあるはずだ！ 校庭を全部 掘り返してやる！
心配ないよ 恵ちゃん あいつなら 必ず捜し出すよ
（珍吉）勘吉 地形が変わっちまうぞ！
（両津）かまうもんか！ それより おめえたちも サボるんじゃねえ！
（金属に当たる音）
ん？ あった！ これだ！
（珍吉･豚平）発見したか？ （両津）間違いない！
姫野のは えーと…
あった！
これが ママの…
開けてみな
恵ちゃんとおんなじ ６年生のママがいるはずだ
はい
（珍吉）おい 俺たちのもあるぞ
（豚平）何て書いたっけ？ 全然 記憶にないぞ
“未来の俺 ジェットパイロットになってる”
“未来の僕 総理大臣” それと ビー玉…
（両津）ハハハッ
バカなこと書くやつらだ
何だよ 勘吉の見せろよ
お前らみたいに幼稚じゃないぞ
地球防衛軍の隊長に なってる？
お前が一番 幼稚だ！
あと 泥だんごが入ってるぞ
そうだ 姫野のは…
（姫野）“未来の私へ”
“ピアニストとして 活躍してますか？”
“世界中の子供たちに ピアノを聴いてもらってますか？”
“もし 今のあなたが 自信をなくしたり”
“めげたりしているとしたら”
“この頃の私を 思い出してください”
“何があっても 私はピアノが大好きなんだって”
“頑張れ！ 未来の私！”
“６年２組 姫野由紀子”
そのブローチ 姫野が いつも着けてたやつだ
（恵）えっ
ママも 私と 同じだったんですね
んっ…
ありがとう 皆さん おかげで決心がつきました
私 ママが歩いた道を 進んでいきます
私もピアノが大好きなんだもの
そうか 姫野も喜ぶだろう
（豚平）ああ （珍吉）うん
さあ 送っていくよ 恵ちゃん
（恵）はい！
今日 この学校に来て ホントによかった
（珍吉）俺たちもさ
（豚平） 昔の自分に もう一度 会えた
校舎が みんなを呼んだんだ
最後の思い出を 作らせてくれたのさ
♪～
～♪
（両津）大変だ！
４年に一度 目覚める 超能力警官 日暮(ひぐらし)を
オリンピックの年にならないうちに 起こしちまった！
あいつは とっても 寝起きが悪いんだ
超能力で暴れられたりしたら
街じゅうが めちゃくちゃになっちまうぞ
（両津）よろしくな