‪（園児の歌声）
‪（生徒）うちの学校だよね
‪（古見(こみ)の息を吸う音）
‪（ナレーション） ‪ここは私立‪伊旦(いたん)‪高校
‪県内でも有名な進学校である
‪（‪只野(ただの)‪）まさか ‪今までずっと“普通”だった僕が
‪この学校に入れるなんて…
‪でも欲張ってはいけない
‪とりあえず当面の目標は…
‪周りの空気を読み ‪波風の立たない高校生活を送る！
‪それでいい
‪それがいい！
‪（只野）僕は知っている
‪周りの空気を読んで ‪目立たず生きていく
‪それが幸せへの近道なのだ
‪別に中学のときに ‪個性を出そうとして
‪痛い目を見たとか ‪そういうのはない
‪断じてない！
‪ハァッ！
（ゲタ箱のドアを 閉める音）
‪あ… 挨拶は大事
‪あっ このゲタ箱ってことは ‪同じクラスだね
‪おはよ…
‪う…
‪う… うわーっ！ すごい美人だ！ ‪さすが進学校！ ビバ進学校！
‪お…
‪え？
‪ええ～！
‪ひいっ！ なんか悪いことしたかな
‪僕 なんか悪いことしたかな？
‪ハァッ！
‪な… なんだったんだ？ 今の
‪古見… さん？
‪（只野）ホント ‪なんだったんだろう あの人…
‪いや うーん でも…
‪美人だったな…
（鬼ヶ島(おにがしま)）おはよー！ （山井(やまい)）おはよう！
（山井）同じクラス！ （鬼ヶ島）ね！
（山井･鬼ヶ島） イェイ！
‪まあ 僕みたいな凡人が ‪これ以上 関わることもないだろう
‪僕の高校生活は⸺
‪へい… お…
‪ん…
‪おん…
（生徒たちのざわめき）
‪あ…
‪（忍野(しのびの)）ああ… 美しい
‪（牛路田(うしろだ)） ‪ああ なんかいい匂いする
‪（只野）古見さん
‪どうやら この人は ‪登校初日にして もう⸺
‪学校のマドンナとしての地位を ‪築いているらしい
‪いや うん…
‪うれしいんだけどさ ‪学校一の美人の隣の席なのは
‪でも なんか…
‪殺意を感じるんですけど
（生徒）埋める 埋める 埋める 埋める…
‪（生徒）あいつが消えたら ‪次は 俺が隣の席～
‪（山井）只野… ね
（生徒たちの 不気味な笑い声）
‪（ナレーション） ‪只野くんの高校生活は
（生徒たちの 不気味な笑い声）
‪最初から波風立ちまくりだった
‪（担任）自己紹介
‪（上理(あがり)） ‪あっ！ ああああ… 上理です！
‪うううよよよ… よよよ… ‪よろしくおねねねね…
（山井）アハハ…
‪（山井）上理さん あがりすぎ～
（生徒たちの笑い声）
‪（只野）よかった 温かいクラスだ
‪（担任）次
‪（担任）あ…
‪ん？
‪あ…
‪アッハ
‪（担任）次
‪次～
‪はい
‪あっ 只野仁人(ひとひと)です
‪１年間 よろしくお願いします
‪特技は空気を読むことです
‪なんて アハハハ…
（生徒）チッ （生徒）ハァ～
‪（生徒）空気 読めねー ‪（担任）次
‪（ナレーション）只野くんは ‪早くも自分の高校生活が
‪終わりを告げたことを悟った
‪（担任）いいか
‪明日の持ち物 忘れるヤツは ‪メモ取れよー
‪はい まず体操服
‪あっ ゼッケンは ‪名前 書いて貼っとけ
‪体育館シューズも ‪今のうちに名前 書いとけよー
（只野）何をしても 絵になるなあ…
‪（只野）ん？
‪あっ 消しゴム落とした…
‪よ…
‪（忍野）チッ
‪（只野）ええ～ 何この人
‪は… 早く渡さないと命が…！
（忍野のうなり声）
‪（息を吐く音）
‪（只野）ハァッ！
‪（チャイム）
‪（イスを引く音）
‪（生徒）礼
‪（担任）次 体育館
‪（只野）僕の名前は只野仁人
‪今日から高校生になった
‪高校生になった僕の目標は
‪波風立たない高校生活を送ること
‪何をとっても普通な僕には ‪お似合いの目標…
‪ぐはーっ！
‪（生徒）古見さん ‪一緒にお昼 食べない？
‪（只野）…のはずだった
（生徒）古見さーん 連絡先 交換しよ！
‪（生徒）好きだ！
‪（古見）なんで私…
‪（只野）人の声？
‪（古見）前に出て ‪話せなくなっちゃった…
‪（只野）あれ？ 寝てた？
‪（古見）ニャー… ‪（只野）ハァッ しまっ…
‪次 体育館！
‪（古見）ハッ…
‪（只野）いや…
‪あの…
‪何も… 聞いてない… です
‪ちょっ 待っ…
‪しまった！
‪クラスメートに“ニャー”発言
‪プラス 明らかに聞かれたであろう ‪“聞いてないです”
‪これは一生 ‪記憶に残ってしまう可能性が…
‪フォ… フォロー！ ‪とにかくフォローしないと！
‪あっ…
‪古見さんって もしかして
‪人と話すのが苦手なんですか？
‪なに言ってんだ 僕は!?
‪そんなわけないだろ！ ‪あ… 相手は学校のマドンナだぞ！
（只野） あ… いや… 違うんです
これは あーっと… ち… 違くて…
‪失礼 すごい失礼…
‪えええ…
‪ハァッ…
‪あっ あ…
‪（古見）な… な…
‪（只野）古見さん？ 古見さん！
‪ホ… ホントに苦手なんですね ‪話すの
‪（只野）あの さっきの ‪なんて言いたかったんですか？
‪あっ… ダメか…
‪どうにかして ‪会話する方法はないかな…
‪あ…
‪もしかして黒板に書いて ‪筆談とかなら…
‪あ…
（只野）え… あー…
‪今までのリアクションで ‪なんとなくかな
‪というか 今まで ‪誰も気付かなかったんですか？
‪あ… そう… なんだ
‪早くも… 早くも話題がない！
‪あっ つ… 次 体育館だったよね
先に行ってるね
‪た… 耐えられない
‪ハァッ え…
‪（只野） ‪何か話したいことあるのかな
‪あ… えー おなか減ったんですか？
‪（書く音）
‪（只野）ハァッ
‪ああ…
‪（只野）なんか盛大な勘違いが…
‪（書く音）
ハァ ハァ ハァ…
‪（書く音）
‪（古見の泣き声）
‪（泣き声）
‪（只野）その たったひと言を
‪口に出そうとするだけで ‪この人は…
‪古見さんは話しかけづらい人でも ‪近寄りがたい存在でもなかった
‪これ使ってください
（書く音）
‪この人は⸺
‪普通の女の子なん…
‪え？
‪（只野）止まりましたか？ ‪しゃっくり
‪いえ…
‪（古見の息を吸う音）
‪（只野） ‪た… 只野さん… 只野さん！
‪え？
‪僕 古見さんに ‪迷惑かけられましたっけ？
‪流された
‪（書く音）
‪（息を吸う音）
‪（只野）あっ 古見さん！
‪こうして 僕の“普通じゃない” ‪高校生活が幕を開けた
‪目標は⸺
‪人と話すのが苦手な古見さんの…
‪あ…
‪人と話すのが苦手って ‪なんかゴロ悪いな
人付き合い…
‪コミュニケーションが苦手…
‪コミュ…
‪あっ
‪目標は⸺
‪コミュ症の古見さんに ‪友達を99人 作ること！
♪～
‪（ナレーション）コミュ症とは ‪人付き合いを苦手とする症状
‪または その症状を持つ人をさす
‪留意すべきは
‪苦手とするだけで
‪関わりを持ちたくないとは ‪思っていない事だ
‪～♪
（生徒）あっ おはよう （生徒）おはよう
‪（只野）僕は知っている
‪古見さんは 美しい
‪僕が見たことのある人間の中で ‪まず間違いなく一番の美人だ
‪肌は真っ白だし
‪目は切れ長で大きいし
‪髪ツルッツルだし
‪いい匂いするし
‪なんかもう まぶしい
‪こ… 古見さん！
‪あっ いえ…
‪おはようございます 古見さん
‪（古見）お…
‪（只野）あ… ‪（古見）お…
‪（古見）おは… お お…
‪（只野）えっと…
‪あっ まずは声を出す練習を ‪しなくちゃいけないですね
‪じゃあ 友達になってくださいって ‪言ってみましょうか
‪これが言えたら ‪友達100人なんか すぐですよ
‪（只野）古見さん？
（只野）ちょっ あの… 古見さん？
‪僕は知っている
おーい えええ…
‪古見さんが ‪コミュ症であることを知っている
‪そして…
‪そんな彼女が ‪どれだけ人と喋りたいか⸺
‪知っている
‪僕は そんな古見さんの…
‪じゃあ もう１回
‪友達になった
‪（ナレーション） ‪しかし 只野くんは気付いていない
‪彼らの通う私立伊旦高校
‪奇人
‪変人
‪はぐれ者
‪異端者
‪アクの強い者だけが集まる学校
‪只野くんは気付いていない
‪この学校で ‪古見さんが友達を作るのが…
‪（息を吸う音）
‪（ナレーション） ‪どれほど難しいかを
‪あっ
（古見の深呼吸）
‪あ…
（古見の深呼吸）
‪あ…
‪（息を吸う音）
♪～
～♪
‪（只野） ‪“彼女は とても美しかった”
‪“ミルクのような肌は ‪部屋の明かりに映えて”
‪“ほんのりと赤みがかかっている”
‪“手足が か細く 弱々しいのは ‪貧家の生まれのようではない”
‪“老婆が部屋を出た少しあとに”
‪“少女は ‪少しなまりのある言葉で言った”
‪（教師）はい じゃあ 続きを…
‪古見
‪（生徒たち）わあ…
‪（只野）あ？ ん？
‪あ…
（教師） うん！ そうだよな！
教科書 音読させる意味って
実はないよな！
よし みんな 黙って読め！
‪（古見の荒い息）
‪（なじみ）アクション！
‪（なじみ：小声） ‪古見さん ノート！
（只野･小声） あっ いや 古見さん！
‪（只野：小声）うんうん！ ‪（なじみ：小声）そうそう！