（武蔵(たけぞう)）おはよう！
（チカ）時間ねえんだから ケチケチすんな！
（さとわ）楽して うまくなれるわけないでしょ！
２人とも 朝から 何 ケンカしてるの？
（チカ）おお メガネ
俺のパート 爪使わねえで 指で弾くとこあんじゃん？
あれが どう弾いても ぼやっとした音しか出ねえから…
なあ どうすりゃ 指でも パリッとした音 出んの？
（さとわ）ただの練習不足でしょ
ほかにアドバイスとか ねえのかよ！
だから あんたの努力不足！
（チカ）なんだと！ （さとわ）何よ！
そ… そっか
えっと 多分 ぼやっとした音しか出ないのは
久遠(くどお)君の指が まだ柔らかいからじゃないかな
柔らかい？
練習を重ねれば 使う指にマメができて
前より硬くなって
少しづつ“弾く指”が 出来上がっていき
パリッとした音が出せるようになる
鳳月(ほうづき)さんも そういうことが 言いたかったんじゃないかと
なるほどな
って分かるか！ てめえ 省略し過ぎだろ
（武蔵）鳳月さんて 教えるのに向いてないんだろうな
天才肌だから
よし これからは鳳月さん一人に 負担かけないよう
僕も頑張らなきゃ
メガネ！
（武蔵）えっ ああ… なっ 何？
（チカ）俺のほうが指が柔らかい あの女とメガネより
♪〜
〜♪
（哲生(てつき)）で 糸を硬く強化してんの？
（チカ）おう 少しでも 本物に近くしねえと
指 鍛えらんねえ
本物は持って帰れねえし 買えねえし
（哲生） んじゃ 誰かに借りるとか？
箏持ってて しかも 練習させてくれるところなんて…
（チカ）あ！ （哲生）ん？
（チカ）つうわけで…
俺ら４人 ここで練習させてくれ！
（シズ）あたしゃ あんたらの ばあちゃんじゃないんだよ！
あんたらに場所と楽器貸して なんのメリットが あるんだい？
（チカ）金は ねえけど…
（殴る音）
（４人）うう〜 （シズ）大人 ナメんじゃないよ！
（チカ）じゃあ…
１か月後 ばあちゃんに すげえいい演奏 聴かせてやるよ
ん？
冥土の土産になるような
（殴る音）
（４人）うう〜
まったく…
（シズ）そうかい あんた 源(げん)の孫か
（チカ） ジジイのこと 知ってんのか？
（シズ） 知ってるとも 狭い業界だしね
（シズ）源 あんたんとこ 今 孫が いるらしいじゃないか
随分な悪ガキなんだって？
（源）ああ まあな
（源）シズさん 聞いてくれよ！
孫がな 弾いたんだよ 俺の箏！
ちょろっと教えただけで すぐ弾けちまってよ
あいつ きっと才能あるぞ！
（チカ）１か月後 ばあちゃんに すげえいい演奏 聴かせてやるよ
（シズ）源 今の言葉 あんたに聞かせてやりたかったよ
男に二言は ないだろうね
（箏の音色）
（武蔵）みんな そろそろ８時だから片づけ…
（４人）お疲れ！
（チカ）クソッ やっぱ 音 ぼやっとしてんな
しかも 指で絃(げん)弾くって 想像以上にイテえ
あいつら あの指の硬さになるまで
どんだけ こういうの 繰り返したんだ？
（箏の演奏）
（２人）イエーイ！
（武蔵）す… すごいよ みんな
自分のパート ほとんど間違えずに 弾けるようになってる
鳳月さん そろそろ みんなで合わせてみない？
分かりました
（チカ）お前 練習してるとこ 全然見てねえけど
ちゃんと弾けんだろうな
（さとわ）あんたなんかに 心配されたくないわよ
（武蔵）じゃ いくよ
さん はい！
（箏の演奏）
（チカ）おおっ
（武蔵）出だしはオッケー
４小節目から 鳳月さんの十七絃
（十七絃の音色）
（一同）おお…
（さとわ）ちょっと 何 全員止まってんのよ
（武蔵）ご… ごめん！ いや なんか 圧倒されちゃって
（武蔵）すごい こんな一瞬 弾いただけなのに
一音一音が ものすごく研ぎ澄まされた—
“弾き込まれた音”だ
（チカ）クソ… どうやったら出んだ あんな音
ほら もう一回 最初から
（武蔵）うん じゃ
さん はい！
（箏の演奏）
（武蔵）出だし オッケー
鳳月さんの十七絃が入って…
各パート分かれる！
（六面の不協和音）
（武蔵）見事にバラッバラ
おい 気持ち悪(わり)い音 出すんじゃねえよ てめえら！
（サネ）えっ 俺は間違えてねえぞ
（みっつ）俺も
手は合ってるけど タイミングがバラバラなのよ
ちゃんと周りの音聴いて
（コータ）あの…
周りの音聴くって どういうこと？
え？
同時に弾き始めりゃ 合うんじゃねえの？
（さとわ） え… 周りの音が聴けない
合わせ方が分からないって どういうこと？
感覚的すぎて 教えるなんて できな…
（千春(ちはる)）できないなんて 泣き言 言うんじゃありません！
あなたは将来 この鳳月を 背負っていかなければならないのよ
“できない 分からない”なんて 許されません！
（さとわ）違う 一拍早い！
今度は遅い！
も… もう無理
（みっつ）あ… 足が！
なんか 分かんなくなってきた
気持ち悪い
（さとわ）なんで？
合うどころか どんどんバラバラになってる
も… もう一度 最初から
（武蔵）鳳月さん 門限 もう片づけなきゃ
（チカ）周りと音合わせんのって こんな大変だったのか
（源）時瀬(ときせ)高の箏曲部は 俺が作ったんだぞ すごいだろ
（チカ）興味ねえし そんなもん
一人で弾きゃあいいだろ
（源）分かってねえな ちげえんだよ 全然！
同じ時間を共に過ごす 仲間たちと弾く箏の音(ね)ってのは
一人じゃ 絶対 出せねえもんだからな
いいぞ！
（武蔵）鳳月さんも きっと どうすればいいのか分かってない
僕のときは どうだっけ？
（真白(ましろ)）武蔵 このあと みんなで…
（武蔵）ハッ！
あっ あのさ…
（一同）ん？
よかったら これから ご飯食べに行かない？
み… みんなで！
（サネ）お… （コータ）いいね いいね！
行こうぜ 何食う？
（さとわ）私は遠慮しておきます
あ…
（チカ）たまには お前もつきあえ
（さとわ）え？
（チカ）ほら 行くぞ
（さとわ）は？ えっ ちょっ…
（サネたち）わ〜い メシメシ！
（チカ）もしかして お前 もんじゃ初めて？
（さとわ） そっ そんなわけないでしょ！
（武蔵）初めてなのか
（店員）はい お待ち！
もちチーズ明太と スタミナもんじゃね
（サネたち）やっほ〜い！
あれ？ 鳳月さん 作ってくれるの？
（さとわ）えっ… （サネ）マジ？
やった〜 ありがとう！
あれ？ ごめん 嫌だった？
嫌なら 俺ら焼くし
できねえなら できねえって言え
分かんねえことは 分かんねえって言えよ
誰も怒りゃしねえんだから
（武蔵）あの 鳳月さん 部活のことも そうだよ
鳳月さんは うまいし 経験もあるけど
完璧でいる必要は ないっていうか
僕じゃ 頼りにならないと思うけど
一人で解決できないことは みんなで一緒に考えよう！
おっ そろそろ食えんだろ これ
え？ こ… これで完成？
ん！
（ヘラで鉄板をこする音）
（コータ）こうやって食べんの
（ヘラで鉄板をこする音）
おいしい
たりめえだ 俺が作ったんだからな
（さとわ）わ… 私
どうすれば みんなが 合わせられるようになるのか
お… 教え方が分かりません
物心ついたときには 当たり前のようにできてたし
お前は そういうひと言が 余計なんだよ！
まあまあ ２人とも
話し合おう みんなで
合わせ方か
俺 ギターやってんだけど
バンドならドラムあっから テンポ取りやすいんだよ
全員で合わすより 誰かに合わせるほうが
分かりやすくね？
（コータ）お〜 なるほど
んじゃ お前ら 俺に合わせろ
（サネ）なんでだよ！
（みっつ） 俺 手拍子なら合わせられそう
（武蔵） あっ じゃあ 最初 手拍子だけで リズム合わせる練習する？
（サネ）お〜 それいいな！
（店員）楽しそうだね ほら 特別サービス！
（一同）やった〜！
（手拍子） （さとわ）タツ タツ タツ ダン
四･五コト休み はい 一斉に
（箏の演奏）
（さとわ） はい とりあえず そこまで
早っ！ ついてくの大変だ
（武蔵）けど やっぱ
手拍子と鳳月さんの合図 あるだけで違うね
合わせやすい！
（チカ）けど あんま それに頼る癖ついても困んじゃん
手拍子 一回 外してみようぜ
（コータ）えっ？ チカ もう入るとこ覚えたの？
まあ 大体
（みっつ）俺も なんとなく分かってきたかも
俺も多分 いけるぜ
水原(みずはら)君 焦んなくて大丈夫だよ
なるべくほかのパートが 入りやすいよう弾くから
（コータ）わ… 分かった
気楽にね
うん
（武蔵）じゃあ いい？
いくよ さん はい！
（箏の演奏） （一同）１ ２ ３ ４…
１ ２ ３ ４ １ ２ ３ ４
１ ２ ３…
ここ！
（響く六面の協和音）
（コータ）あ… 合った〜！ （サネ･みっつ）うお〜！
（チカ）バカ おめえら せっかく合ったのに止めてんじゃ…
（コータたち）ひゃっほ〜！
（チカ）まあ でも
なんか すげえ曲っぽかったな
（コータ）チカ 褒めて〜！ （武蔵）あの みんな 練習…
（歓声）
（サネ）できた できた〜 （コータ）できた！
さ… さっさと次 いくわよ！
（３人）は〜い！
（シズ）んん…
なんか 増えてないかい？
（サネ）あっ バレた？
（シズ）まあ もう １人２人増えようが変わらんさ
好きにしな
（武蔵）久遠君たちが ここで 特訓してたなんて 知らなかった
部長なのにホント ダメだな 僕
（チカ）ん！ （シズ）ん？
それね チカなりのお礼
あれでも感謝してんだよ
フフッ
（手をたたく音）
（さとわ）ストップ またズレてる
（サネ）せっかく最初は 合うようになったのに〜
（武蔵）マズい また空気が良くない方向へ
鳳月さん 少し休憩しよう
堺(さかい)君 一回 足崩して
（みっつ）すまねえ メガネ部長
（コータ）ああ〜 みんな ごめん！
何 言ってんの！
水原君も みんなも すごい よくやってるよ！
僕が みんなくらい 弾けるようになるまでは
もっと時間かかったし
えっと だから…
だから 大丈夫！
焦らず 練習重ねれば 絶対 できるようになるから！
（武蔵）しまった！ なんか すごい偉そう
あっ えっと ごめん つい…
いえ ありがとうございます
（武蔵）えっ？
よ〜し 練習再開しようぜ！
ちょっ… まだ足が
（チカ）少しダイエットしろ…
（武蔵） ああ… なんか 懐かしい空気だ
（サネ）じゃあ ここから だんだん強くして
次で 一気に弱くすんだね？
（武蔵）メリハリつくし 迫力も増しそうだね
（さとわ） でも 強弱つけるだけじゃ まだまだ足りない
そこから曲想を練って 弾き込んで 自分のものにして
初めて人に届く曲になる
（コータ）曲想って？
（さとわ） 曲のイメージとかテーマとか
その曲が何を 伝えようとしてるのか考えて
そこに自分の気持ちを 乗せられたら もっといい
（チカ）気持ちを乗せる？
（武蔵）まず 曲を理解しなきゃか
龍(りゅう)…
（源）箏ってのはな
龍に見立てて作られた かっこいい楽器なんだぞ
（チカ）なあ 箏って 龍がモデルなんだよな？
（武蔵）よく知ってるね 久遠君
それが どうしたよ？
いや 別に
“龍星群(りゅうせいぐん)”って わざわざ“龍”にしてあんの
なんか 意味あんのかと思って
そもそも なんで箏イコール龍？
これは 私が勝手に 思ってるだけだけど
“龍”っていうのは 天と地 あの世とこの世
結ばれない２つのものを つなぐ存在なんだって
だから その龍に見立てて 作られた箏は
弾く人と聴く人の心も つないでくれますようにって
願いが込められてるんじゃ ないかと思ってる
（サネ）あっ じゃあさ この“龍星群”ってなんか
全力で“届け〜！”って 言ってるみてえな曲だな
だって 心をつなぐ龍の星群だろ？
（コータ）そ… それだ！
（みっつ） 龍の音に乗せて 思いよ届け！
なかなか理解されねえ 俺らの真剣な思いを届ける曲
教頭の邪魔が入ったり いろいろあるけど
最後には龍星群となって でっかく届く！
（サネたち） これって まさに 俺らの曲だ！
（サネ）ねっ 鳳月さん！
そうかもね
（サネたち）わ… 笑った！
（コータ）鳳月さん 今 笑った？
（さとわ） な… 私だって笑うわよ！
（サネ）いや 黒い笑いでも 猫かぶりの笑いでもなく！
（さとわ）うるさいわね！
（さとわ）弾く人と聴く人の心も つないでくれますようにって
願いが込められてるんじゃ ないかと思ってる
（武蔵）あっ 久遠君 練習再開するなら 僕も…
（無音）
（箏の音色）
（さとわ）あっ もう誰か弾いて…
（さとわ）えっ？
これ“龍星群”の一(いち)コト？
荒削り… だけど芯が しっかりしてる
それに 何 この音色…
すごく優しくて あったかい
いっ 一コトって…
でも まさか あいつが こんな音なんて…
（柔和な箏の演奏）
（武蔵）なんだろう この音色
芯は強いのに柔らかくて
久遠君が弾いてるとは思えない
引き付けられる
っと クソッ ミスった
（武蔵）く… 久遠君！
今の どうやって弾いたの？
（チカ）は？ 何言ってんだ お前
（武蔵）えっ？ じ… 自分では気付いてない？
（さとわ）あんた 前に少し 箏やったことあるんでしょ
誰に教わったの？
（チカ）ジジイだよ
（チャイム）
（武蔵）あのあとも練習したけど
結局“違う音”は 一度きりだった
ただのまぐれ？
ウチにも ちゃんとした 指導者がいればな
僕じゃ なんの役にも…
（女子）倉田(くらた) 担任が帰りに 職員室に寄れってよ
（武蔵）えっ ああ 分かった
それより あんたさ 大丈夫なの？
（武蔵）何が？
（女子）箏曲部 たまり場にしてる １年の不良どもに
パシらされてるって聞いたから
（武蔵）そうか… 周りからは まだ そんなふうに見えてるのか
必死になって練習してるけど
ちゃんと全校生徒に演奏を 聴いてもらえるかも分からないんだ
もし 誰にも届かなかったら…
（軽音部Ａ）イテッ！
（武蔵）すみませ… あっ
んだよ ま〜た なでしこちゃんかよ
そういや 聞いたぜ
お前 あの久遠と仲間の不良どもに 絡まれてるらしいじゃん
（武蔵）いや あの 久遠君たちは箏曲部の部員で…
（２人）ギャハハハハッ！
（軽音部Ａ） もしかして 自分が絡まれてんのに 分かってない感じ？
違っ… 本当にみんな 真剣に箏を！
（軽音部Ａ）そうだよな 年下に絡まれてるなんて
恥ずかしくて認めらんねえよな〜
（チカ）たけぞー先輩
部活 行かないんすか？ もう始まりますよ
久遠君…
ああ？
なんだ てめえら ウチの部長になんか用か？
（２人）えっ いや…
用がねえなら さっさと散れ
ハッ なんだ あいつら
部活 行かねえの？
（武蔵）あっ 僕 ちょっと 職員室に寄らなきゃいけなくて
（チカ）あっそ じゃあ 先行くわ
（武蔵）あ…
く… 久遠君！
ありがとう！
（チカ）何が？
（武蔵）届かなかったらとか 考えてる暇あるなら
どうやって届けるか考えなきゃ
届けるんだ…
あの場所を守るために！
（コータ）あっ 鳳月さん
（さとわ） 珍しい 今日は一人なの？
（コータ）うん
なんか俺 足引っ張ってるし 早めに来て自主練しようと思って
（さとわ） なんで そんなに頑張ってるの？
（コータ）チカが頑張ってるから
え？
俺らが頑張るのは
チカが頑張ってるからだよ
（さとわ）別に あいつが なんで 箏やってるのかなんて興味ない
けど…
あいつが 箏やってるのは おじいさんの影響？
（コータ）あっ な〜んだ 鳳月さんも もう知ってるんだ
（さとわ）えっ いや…
（コータ）でも チカが箏やるって
聞いたときは びっくりしたよ
おじいちゃんの件も 箏も
絶対トラウマに なってると思ってたから
トラウマ？
（コータ）だってさ…
（さとわ）えっ？
♪〜
〜♪
（チカ） 次回「響き届け 僕らの音」