（ナレーション）＜アリババ モルジアナと 別れたアラジンは→
煌帝国の皇子 練紅覇との出会いを経て→
魔法の国 マグノシュタットへ＞
＜全てを魔法が支配する この場所で→
アラジンの学園生活が始まる＞
（ジャーファル）そういえば アラジンは 無事 入学できましたかね？
（シンドバッド）そうか もう マグノシュタットに着いた頃か。
（ヤムライハ）ええ。 きっと 今頃→
コドル試験を 受けていることでしょう。
うむ。 実力別に ６つのクラスに 分けているんだったな。
あの子なら きっと コドル１に→
抜擢されているはず。 ふふっ！
（デュポン）コドル６。→
はい 次。 （アラジン）あっ。
（デュポン）コドル４。
おかしいな。 もう一度やってみてもいいかい？
（デュポン）図々しい編入生じゃのう。
「灼熱の双掌」！
うん コドル６。
（スフィントス）ぷっ！ だっせぇガキ。 ん？
≫（デュポン）コドル４。 次。
（心の声） ≪あれ？ ルフたちの力なしだと→
僕って こんなもんなのかな？≫
（教官） では これより 学院内へ入る。
（教官）都市全体に 強力な結界が張られているゆえ→
指定の関門以外からの出入り および→
許可を得ない出入りは 不可能だ。
♪♪～
うわっ！
♪♪～
（教官） ようこそ マグノシュタットへ。
♪♪～
≪魔法 魔法… 町じゅう 魔法だらけ≫
≪町のあちこちに 不思議な道具が≫
≪まさか みんな魔法道具？≫
≪一体 どうなってるんだ？ この町は≫
（教官）諸君らは このマグノシュタット学院の→
栄えある 今年度 第３期編入生である。→
今日は 体を休め 明日からの授業に備えよ。
授業って 授業のことなんだ。
楽しみだなぁ。
あっ ここだ。
うわっ！ あ～ん？
あっ 君は さっきの。
同じ部屋なんだね。
僕は アラジンだよ。
ふん！ 俺は コドル４だぜ。
コドル６と なれ合う気は ねぇ。
気安く話しかけるんじゃねぇよ。
スフィントスくんっていうんだね。
よろしく。 見てんじゃねぇよ！
落ちこぼれが。 さっさと退学しちまいな。
退学？ 知らねぇのかよ？
ここじゃあ ２か月に一度 イクティヤールって→
魔法の試験があるんだぜ。
それに落ちたらクビだ。 ク・ビ！
う～ん 厳しいとこなんだね。
明日からの魔法の勉強 頑張らなくっちゃ。
ん？ おい なんだよ お前の時間割り。→
身体強化の授業ばっかじゃねぇか。
さすが コドル６だな。
身体強化？ 魔法じゃなくて？
（一同）あぁ…。 あの～ なんで 杖を？
（マイヤーズ）貴様らには まだ早い！ （一同）ひぃ～！
（マイヤーズ）私は 貴様らの担当教官 マイヤーズである。→
貴様らコドル６は 落第候補 筆頭～！ である。→
死ぬ気でやらねば 貴様らは ２か月後 全員 追放である！
（一同）はい…。 （マイヤーズ）声が小さい！
おい そこのチビ！ 貴様の大声は そんなものか!?
うぅ…。 （マイヤーズ）もっと 声を出してみろ！→
貴様の本気を見せてみろ！ はい！
声が小さい！ ううっ！
ぐっ！
あっ！ わあ～。
いいか？ 貴様らコドル６に足りないもの→
それは 体力だ。 ふっ。
（一同）体力？
２２！ ２３！
（ブウ）う… 腕が…。 （マイヤーズ）２４！
こ… ここは 魔導の学校ではなかったのか？
（マイヤーズ）２７！ ぎゃあ～～！
この軟弱者めが～!!
これじゃあ まるで軍隊だ。 うわさじゃ あの教官→
元 パルテビアの 軍属魔導士だったらしいぞ。
う～ん？
♪♪～
貴様ぁ～！ うう～～!!
ご… ごめんよ。 僕は→
体は あまり鍛えてないから…。
貴様ら 「魔導士には 体力は必要ないのに」→
そう考えているのだろ？ （３人）んん…。
（マイヤーズ）貴様らは 虚弱と言われる魔導士の中でも→
虚弱にすぎる。 故に→
今の貴様らに 杖を持つ資格はない。→
走れと言われたら走れ！ 食えと言われたら食え！→
叫べと言われたら叫べ！ （一同）うわっ！
１か月間 己を信じ 妥協を許さなかった者のみ→
魔導の指導を授けよう。 さあ→
走れ！ 止まった者は退学！
（一同）は… はい～～！
♪♪～
≪こ… こんな授業だと 思わなかったよ≫
≪ヤムさんの教え方とも 期待してたのとも 全然違う≫
≪でも 僕は もっともっと 魔法のことが知りたいんだ≫
≪やるしかない！≫
ああ～… くっ！ はぁ…。
（マイヤーズ）しっかり食わんと 明日の授業には 耐えられんぞ。
けっ！ 食えるときに食わねぇから コドル６なんだよ。
≪己を信じ 妥協を許さなかった者にのみ…≫
（才凛）うぅ…。 はうっ！ んん…。
うっ！
ぐぅ～…。 ん？
ぐぅ～… んん…。
♪♪～
（ネロ）はぁ はぁ はぁ はぁ！
あとちょっとだよ。 はぁ はぁ…。
（マイヤーズ）腕立て！ うぐっ…。
（マイヤーズ）腹筋！ んんっ！ ぐっ…。
♪♪～
（ネロ）頑張れ 頑張れ。
♪♪～
マウレニアうさぎ跳び！
♪♪～
うわっ！ （才凛）あっ。
あ… ありがとう。 ≪カツ カツ カツ カツ（足音）
（マイヤーズ）遅いぞ チビ！ ううっ！
♪♪～
ふん ふん！ んん… くっ ふん！
なあ アラジン。 ん？
（スフィントス）お前 どこから来たの？
退屈だから お前の話でも聞いてやるよ。
なんか 聞くも涙 語るも涙みてぇな→
面白い話 ねぇの？ う～ん 僕は…。
え～っと スフィントスくんは どうなんだい？
はっ なんで お前に 俺の個人的な話を→
しなきゃいけねぇんだ。 そうかい。
あっ！
聞きたくねぇのかよ!?
う～ん… どっちでもいい。
どっちでも!? ど… どっちでもよくない…。
はっ しかたねぇな。
そんなに聞きたきゃ教えてやるよ。
俺が エリオハプトから このマグノシュタットに来たのは→
それこそ 悔しくも悲しい→
深い深い理由が…。 ぐぅ～…。
あっ。 んん…。
途中だぞ！ 個人的な話の と・ちゅ・う！
（マイヤーズ） いつまで寝ぼけている気だ。→
走れ！ 泳げ！ 跳べ！
（一同）はい～…。
≫（学生） くそっ！ 何なんだよ ここは！
俺は 魔導を学びに来たんだ。
なのに 毎日毎日 走ったり跳んだり。
やってられるか！
俺たちは 魔導士なんだぞ！
（ネロ）随分と少なくなっちゃったね。
（才凛）心の弱い人たち。
（ネロ）才凛… 君は大丈夫なの？
そりゃあ こんな 体を 鍛えるようなことばっかりして→
なんの役に立つのって思うけど…。
でも とりあえず この１か月は→
教官を信じてみようかなって。
私は なんとしても 魔導士になりたいから。
そうだね。 ん？
（スフィントス）お前のクラス もう ほとんど残ってないらしいな。
なんで みんな 辞めちゃうんだろう？
苦しいのも分かるんだけど。
自分から辞めるヤツは 所詮→
覚悟が足りねぇんだ。→
俺は ぜってぇ辞めねぇ。
うん。 僕も 諦めるわけにはいかないんだ。
ふっ。
それにしても 意外だったよ。
スフィントスくんって しっかりしてるんだね。
お前も ようやく 俺様の偉大さが 分かってきたようだな。
僕は また 趣味でやってるのかと。
なんだと!? お前！
今まで 何度も 俺が説明してただろ！
よ～し 今度こそ 耳の穴 かっぽじって聞きやがれ。
いいか？ 俺はな…。 ぐぅ～…。
わざと!? ねえ わざとなの!? ねえ ねえ！
♪♪～
（マイヤーズ）１か月 耐え抜いたのは→
この５名か。
よし お前らに この１か月の意味を教えてやろう。
（ネロ）うわっ！ こんな強力な魔法 初めて出た。
それは 貴様の肉体が 強くなった証しだ。
魔法を使うとき 人の体には 負荷が生じる。→
貴様らの体内のルフたちは→
今まで 体を守るために 魔力の出力を抑えていた。→
体を鍛えたことで そのリミッターが外れたのだ。
「灼熱の双掌」！
あっ！
入学試験のときより 格段に強くなってる。
（マイヤーズ）これが 貴様らが １か月 己を信じ→
体を鍛えた結果だ。 よく頑張ったな。
特に チビ。 貴様が 最後まで耐えるとは→
思っていなかったぞ。 はい！
マイヤーズ教官のおかげです！ そうか。
≪本当に つらい毎日だった≫
≪でも その度に→
優しく 僕を励ましてくれたのは…≫
（マイヤーズ） では いよいよ 魔法の授業に入る。
（一同）おおっ！
≪ありがとう 教官のおっぱい≫
（先生） 高位の魔導士になれば 数十→
場合によっては 数百もの命令式を 組み合わせた魔法を→
発動させることが 可能となるわけですが…。
いよいよ 魔法の授業が始まるんだね。
貴様らは まずは これだ。
（マイヤーズ） これに 順番に手を触れろ。→
ふだん 杖で 魔法を使うときのように→
軽く魔力を込めるんだ。
じゃあ 僕から。
♪♪～
（一同）あっ。
≪ルフが！≫
よし 貴様は １型・赤魔導士だ。
あ… 赤魔導士？
ああっ！ （マイヤーズ）２型・青魔導士。
うぅ…。 （マイヤーズ）５型・白魔導士。
（カイゼル）ううっ！ （マイヤーズ）４型・黄魔導士。
（ブウ）うぐっ！ 貴様も １型・赤魔導士。
（才凛）教官 今のは？
これは 魔導士を ８種に分類するための道具→
「八色魔選晶」だ。
（才凛）魔導士を８種に？
貴様らは 魔導士やルフに 個性があることを知っているか？
個性？
海で 波を起こしやすいルフ→
空で 風を起こしやすいルフ→
それぞれ違う。
マグノシュタットでは それらを 大きく８つに分類している。→
１型 炎。 ２型 水。→
３型 光。 ４型 雷。→
５型 風。 ６型 音。→
７型 力。 ８型 命。→
そして １型ルフと引かれ合い→
炎や熱の魔法が得意な者を １型→
通称 赤魔導士という。
僕の魔法が炎なのは そういうことだったのか。
教官 僕が 水魔法しか使えないのは→
２型の 青魔導士だからでしょうか？→
それとも 才能が…。
違う。 貴様は 無知なだけだ。
２型の魔導士は 水魔法の次に→
音魔法との親和性が高い。 見ろ。→
己の得意とする魔法の 対極に位置するのが→
お前らの持つ 第２の魔法だ。
僕は…。
風！
（マイヤーズ）アラジン これで 風魔法を使ってみろ。
でも 僕は 風魔法の呪文は一つも知らないよ。
（マイヤーズ）そんなものは ルフに聞け。
♪♪～
≪ルフに聞く？≫
≪なんだい？ みんな≫
「突風」！
できた！ 初めて 風魔法ができたよ。
ふっ。
（マイヤーズ）一つの型に頼るな！→
全てのルフと 満遍なく交信することで→
魔力の伝導率が上がり 結果として→
より大きな力を 生み出すことができる。→
いいか？ 貴様らは 無知で未熟だ。→
この世には 貴様らの知らない魔法の真理が→
まだまだある。→
未熟な貴様らは 学べば学ぶだけ→
その無限の知識の扉を 開けることができるのだ。
♪♪～
いよいよ 明日。
イクティヤールに落ちたら どんだけ→
授業で優秀だったとしても 退学だかんな。
まっ でも お前は大丈夫だろ。 えっ？
だって お前 頑張ってたもん。
スフィントスくん…。
だから 今晩こそ 俺の話を聞け！
分かった。 僕 聞くよ。
よし。
いいか？ 俺は…。
ぐぅ～…。 ううっ…。
ぼ… 僕 ダメかもしれない。
だ… 大丈夫よ。
（ネロ）でも こんな大勢の前で できる自信なんてないよ。
んん～…。
授業は きつかったか？
（一同）あっ。
（才凛）最初の身体強化の授業は 大変でした。→
もう 何度も諦めようと思った。 けど…。
（ネロ）うん。 そのあとの魔法学は面白かった。→
魔法が何か どんどん分かってきて。
（マイヤーズ） ２か月前 ここに来た貴様らは→
何も知らないクズだった。 （一同）あぁ…。
（マイヤーズ） だが 今は違う。 今の貴様らは→
己を知ったクズだ。 ふっ。→
行ってこい！ 今の貴様らならできる！
♪♪～
≪コドル６ マイヤーズ 授業 アラジン。
（一同）うん！
♪♪～
魔法の威力が満たなければ 即退学だ。
分かっておろうな？
♪♪～
「灼熱の双掌」！
（一同）おおっ!? （スフィントス）あっ！
♪♪～
「突風」！
（一同）おお～！
♪♪～
炎と風の魔法を重ねるとは…。→
文句なしの合格じゃ！→
お主は コドル１じゃ。 （一同）ええっ!?
６から一気に!?
ははっ はははっ！ ≫（ネロ）やったね アラジン！
（才凛）すご～い！ （マイヤーズ）うおぉ～～！→
ああ～！ ううっ…。 うっ！
♪♪～
≪やったよ！ モルさん アリババくん≫
♪♪～
≪みんなも 今頃 頑張ってるかい？≫
♪♪～
（アリババ）はぁ はぁ はぁ はぁ…。
着いたぞ。
ここが レームか。
♪♪～