（江戸川えどがわコナン）友達
どんな時も 僕は君のパートナー
小林こばやし先生 行方不明？
１年Ｂ組 みんなで行こう 大捜索
たった ひとつの真実 見抜く
見た目は子供 頭脳は大人
その名は 名探偵コナン！
♪〜
〜♪
（円谷光彦つぶらや みつひこ）ついに 本降りになってきちゃいましたね
（小嶋元太こじま げんた）…ったく 雨かよ
５時間目の学活で ドッジボールやるはずだったのに
どうやら 中止のようですね
（吉田歩美よしだ あゆみ） ウソ 楽しみにしてたのに
じゃあ 何やんだよ 学活の時間よ
（光彦）さあ
お楽しみ会は先週やったし
（女の子） じゃあ 読書会じゃない？
（松原千春ちはる）え〜 あれ 退屈だよ
（あくび）
（小林澄子すみこ）よーし できた
（雷鳴）
（小林）完璧
みんな 鉛筆は ちゃんと持ててるかな？
書き順は 正しく書こうね
（コナン）…ったく 正直 やってらんねえぜ
（小林）ん？ あっ
（小林）ダメよ コナン君 （コナン）え？
いい？ コナン君
女という漢字は “く・ノ・一”の順に書くのよ
（コナン）フッ へいへい
あっ いっけない 消しゴム 忘れてきちゃった
（東尾ひがしおマリア）あっ
（灰原哀はいばら あい）ほら （歩美）あ…
私のを使いなさい
ありがとう 哀ちゃん
“使いなさい”だってよ
（蹴る音） （コナン）だっ
（小林）コナン君 静かに
あ… すいません
灰原 てめえ…
（灰原）あら 江戸川君 何か？
（男の子）先生 （小林）はい
さっきから 全然 書いてない人がいます
どうしたの？ 坂本さかもと君 どこか具合悪い？
（坂本たくま）違うよ 鉛筆の芯が みんな折れちゃって
書きたくても書けないんだよ
（光彦）鉛筆削りを 持ってきてないんですか？
忘れたんだよ
じゃあ 誰かに 借りりゃあいいじゃんかよ
誰かにって誰だよ
（元太）な… 何？ （小林）まあまあ
はい
先生の鉛筆 貸してあげるから
ありがと
今度からは 困った時は １人で悩まないで—
みんなに相談してね
はい
（チャイム） （小林）あら
（元太）やったあ 次は待ちに待った給食だ
この時が一番 元気いいですよね 元太君は
あっ 皆さん
（元太）えっ 給食ないの？ （光彦）元太君
給食のあとのお昼休みの時間 教室を空けてくださいね
先生 その間 ここで ある人と会わなきゃいけないから
（男の子）どうしても 教室にいちゃダメですか？
（小林）ごめんね
その人 とても 恥ずかしがり屋さんだから
じゃあ 給食にしましょう
（一同）はい
（光彦）何なんでしょうか？
小林先生の あのウインク
きっと 何か たくらんでんだよ
お？ 何だ？
あそこって 私たちの教室だよね
何かあったんですかね
（コナン）何かあったのか？
た… 大変だよ
（女の子）先生が… 先生が
（光彦たち）えっ？
（雷鳴）
か… “怪人”？
“二百面相”？
（元太・光彦）え？
なるほど これが あのウインクの訳だったのね
かわいいじゃない
（コナン）あの乱歩(らんぽ)マニア
じゃ… じゃあ 先生が お昼休みに会ってた人って…
か… 怪人かよ ヒエ…
とにかく このことを 校長先生に伝えてきま…
（コナン）待てよ （３人）え？
（コナン）俺の机ん中に こんな紙が入ってたぜ
か… 怪人からか？
いや たぶん これは小林先生が 俺たちに仕掛けた推理ゲームさ
（男の子）す… 推理ゲーム？
（灰原）つまり 先生が隠れている場所を—
ヒントを出して 私たちに 捜させようとしてるってわけ
（コナン）お昼休みに俺たちを この教室から出したってことは—
まだ どこかに ヒントを隠してんじゃねえのか？
（光彦）探してみましょう （元太）探してみようぜ
あっ 歩美の机の中にも 入ってたよ
２番の紙が
僕のは１番です
お… 俺 ５番だ
（灰原）３番 ２番
１番 ５番
４番が抜けてるわね
じゃあ それも 教室のどこかにあるんだね
よーし みんなで探そうぜ
（一同） おう
（マリア）あ… あの…
うちの机にも こんな紙が
あっ やった ４番だ
そろいましたね
（元太）おいっていうかさ
お前 誰だ？
（マリア）え？ （歩美）ひどいよ 元太君
この前 転校してきた 東尾マリアちゃんでしょ
東尾マリア？
そうですよ 元太君 覚えてないんですか？
もう やだな
まあ 覚えてなくても 無理ないわね
あなた この子が転校してきた日 風邪で休んでいたから
え？ アハハッ 何だ どうりで
とにかく 集めたヒントを 整理してみましょ
（光彦）そうですね
机の中に １番の紙が入っていたのが—
この僕 円谷光彦で
２番が吉田歩美ちゃん
３番が江戸川コナン君で
４番が東尾マリアちゃん
そして ５番が小嶋元太君
（歩美）でも なんで 元太君のだけ赤なんだろう？
最近 鼻血とか 出しませんでした？
出してねえよ
もしかしたら 成績順なんじゃないかしら
（歩美たち）え？
ほら 日本じゃ通信簿に載る成績は ５段階評価なんでしょ？
例えば この５人の数字と—
ぴったり合う成績の 科目が図工なら—
先生は図工室にいる ってことじゃない？
（元太）５段階評価？ （光彦）え？
通信簿って「あゆみ」のこと？
帝丹ていたん小の１年生は“よい”と “もう少し”の２つだけだよ
あら そう… だったかしら
お姉ちゃんの頃は ５段階評価だって聞いてたから
ちょっと勘違いしたみたいね
たしか ずいぶん前は そうだったらしいですけど
灰原さん お姉さんと いくつ離れてるんですか？
灰原 お前 姉ちゃん いんのか？
お母さんだったかな？ アハハッ ハハッ
おい どうやら ヒントは—
その５つの 数字だけじゃないみてえだぜ
（４人）え？
ほら 黒板に留めてあった紙の裏
（一同）あっ
サイコロ？
これは 語呂合わせじゃなさそうね
（光彦） しかし 何なんでしょうか？ この６つのサイコロ
僕たちが見つけた数字は ５つですから
関係なさそうですし
（コナン）いや 関係大ありさ
まだ この教室のどこかに—
６番の数字が 隠されているはずだからな
えっ ６番の数字が？
（女の子） 私の机にはなかったよ
（男の子）僕の机にも
（男の子）俺も （女の子）私も
（男の子） じゃあ ６番は どこに？
あっ 入ってたよ このくっだらねえ紙ならな
もう だったら 早く教えてくださいよ…
（たくま）そんなの俺の勝手だろ
あれれ？ そういえば お前も あんまり見たことねえなあ
誰？
もう 元太君 忘れちゃったの？
入学して すぐ大ケガしちゃって—
10月から やっと 学校に 来られるようになった 坂本…
あれ？ 坂本 何君だっけ？
たしか 坂本…
坂本…
（コナン）たくま君
君の名前は 坂本たくま君で 合ってるよね？
（たくま）あ… うん （元太）そうなんだ
さすが コナン君
覚えていたのね
いや たくま君には悪いけど 俺も忘れてたよ
じゃあ どうして 名前が分かったの？
先生の暗号のおかげさ
そいつが解けたら—
“たくま”っていう名前が 浮かび上がってきたってわけさ
え？ じゃあ…
分かったのかよ 先生が隠れてる場所が
ああ もちろん
（歩美）どこ どこ？ 教えて コナン君 （元太）どこだ？
（光彦） どこなんです？
そうよ もったいぶらずにね
（コナン）この灰原…
まずは 元太の５が なぜ 赤かったかっつうと…
（校内放送の チャイム）
（先生） １年Ｂ組の江戸川コナン君
至急 職員室まで来てください
（先生） 繰り返します
何か 呼んでるぞ コナン
１年Ｂ組の 江戸川コナン君
あ… ああ
至急 職員室まで 来てください
どうやら 行かなきゃいけねえみてえだな
（歩美）ええっ？ （元太）お… おい コナン？
じゃ 暗号の答えを話してから 行ってくださいよ
大丈夫
おめえらだったら すぐ解けるよ
子供なら誰でも知ってる 簡単な遊びだからよ
じゃあ あとは よろ… しくな
よろしくって もう…
（歩美）コナン君 （元太）お… おい…
（灰原）“よろ”？ “４６しく”
ふーん そういうことね
おいおい コナン抜きで—
小林先生の暗号 解かなきゃいけねえのかよ
コナン君が戻ってくるまで 待ってよっか
バカね
彼に解けて 私たちに 解けない理由が何かあるかしら？
（３人）え？
でもですね…
それに これは 小学校の教師が 私たち児童に向けて作った暗号
殺人現場に残された 不可解なダイイングメッセージや—
財宝の地図じゃないんだから
必ず私たちだけでも 解けるようになっているはずよ
最初から 尻込みする理由なんて どこにもないんじゃない？
だ… だよな
何か 解けそうな気がしてきました
（歩美）頑張ろ （光彦）じゃあ とりあえず…
このサイコロの 数の所に—
机に数字が入っていた人の名前を はめてみましょうか
えっと 最初は３だから コナン君で
次は１だから 光彦君で ６は たくま君
２は歩美で ４はマリアちゃんで ５は俺
頭の文字だけ読むと…
名字だと 江戸川 円谷 坂本
吉田 東尾 小嶋 ですから…
（３人）うーん
机に入っていた数字と このサイコロは—
別物かもしれませんね
元太君の５の数字だけ—
赤で書かれていたのも 引っかかりますし
あっ
どうしたの？ 哀ちゃん
な… 何か分かったのか？
あっ ほら
えっと ６つの中の１つだけ 赤くなってる物って—
何かあったような気がするんだけど
６つの中の１つだけ赤い物？
信号機は ３つの中の１つだし
トランプは 52枚中の26枚ですしね
（マリア）あ… あの （歩美）ん？
あ… あれ
え？
（元太）お？ （歩美）ん？
あっ そっか
サイコロですね
（歩美）すごい マリアちゃん よく分かったね
うん うち すごろく むっちゃ好きやもん
あっ
（光彦）関西弁 （元太）“むっちゃ好き”？
恥ずかしがることないわ
方言は言葉につけたアクセサリー
外したければ外していいけど 捨てちゃダメよ
それには あなたが そこで育ったという—
大切なメッセージが 刻み込まれているんだから
うん そうだよね
それよりよ 俺の数字が赤ってことと—
サイコロと どういう関係があるんだよ
サイコロで 赤は１だけでしょ
つまり 元太君は 机に入っていた５とは別に—
１番という意味も あるっていうわけですよ
じゃあ ６人の中で 俺が１番ってことは… うーん
（灰原）普通に考えると 身長と体重だけど
この前の身体測定で 私と吉田さんは—
身長も体重も ほぼ一緒だったし
この年代の子供は １日ごとに どんどん成長するから—
その線はなさそうね
ちなみに—
たくま君は 何か得意な遊びとか スポーツとかありますか？
えっ なんでだよ
ほら コナン君が 言ってたじゃないですか
子供なら誰でも知ってる遊びが ヒントになってるって
だから 何かの遊びやスポーツの うまい順じゃないかと
じゃあ 元太君が１番だから…
（元太） よっしゃ 野球で決まりだな
（たくま） 野球なら俺もやれるよ
父さんと よくキャッチボールしてたから
じゃあ お前 俺より うまいのかよ
（灰原）ちょっと待って
プロの野球選手の 比較じゃあるまいし
小学１年生の スポーツのうまさなんて—
微妙すぎて 順番なんて つけられないんじゃない？
そうですよね
他に何かあるはずよ ヒントになる遊びが
（一同）うーん
（コナン）小林先生でしょ？
さっき ここで みんなの話 盗み聞きしてたの
それで 僕に暗号を 簡単に解かれそうになったから—
携帯で他の先生に頼んで—
校内放送で 急に僕を呼び出したんだよね
しかたないでしょ
簡単に解かれたら つまんないもの
つまんないからだけじゃ ないんじゃないの？
うっ このマセガキ
でも うまくいくかしら？
（男の子）かくれんぼ （男の子）テレビゲーム
（女の子）おままごと
うーん どれも しっくりきませんね
俺 椅子取りゲームなら得意だぞ
元太君 お尻が大きいから
（灰原）椅子取り… お尻… あっ
ねえ 哀ちゃんは 何か思いつかない？
（灰原）そうね
もしかしたら 体を使う遊びじゃ ないかもしれないわね
そう 例えば…
（たくま）しりとり （一同）えっ？
６人の名前 しりとりになってるぞ
えっ しりとり？
確かに
ホントだ しりとりになって 元太君が一番 最初だ
よく気がつきましたね たくま君
たまたまだよ
（灰原）なるほどね
先生は あの教室に 隠れてるってわけね
でもよ 光彦 しりとりだから何なんだよ
だから しりとりの順番を このサイコロの数に当てはめて—
６人の机の中に入っていた数字を 並べるんですよ
しりとりの ３番目は—
マリアちゃんだから ４
１番目は 元太君で ５
６番目は コナン君で ３
２番目は たくま君で ６
４番目は 歩美ちゃんで ２
そして ５番目は 僕で １
これを続けるとですね ４ ５ ３ ６ ２ １…
“よごさむにい”？
（歩美）ちんぷんかんぷんだね
しりとりってのが 間違いなんじゃねえのか？
それはありませんよ
偶然にしては ぴったり はまりすぎですから
そういえば 江戸川君は この暗号が解けたから—
坂本君の名前が“たくま”って 分かったって 言ってたわよね
ええ しりとりなら 元太君と マリアちゃんの間に入る名前は—
“た”で始まって“マ”で終わる
“たくま”ぐらいしか ありませんから
でもさ 田島たじまさんって人 近所にいるよ
田沼たぬまってやつもいるぞ
だから それは名字でしょ
ハア…
たぶん 江戸川君は—
たくま君の“く”の字も 分かったんじゃないかしら
（女の子）あっ （男の子）そっか
（女の子）ホントだ （光彦）どうかしたんですか？
たくま君の名字は 坂本だから…
“く”の字は頭から数えて６番目
たくま君の机に入ってた—
６の数字と ぴったり合うって みんな 言ってるよ
なるほど
じゃあ 僕は円谷で １番だから“つ”ですね
そしたら 俺は小嶋元太で ５番だから“げ”かよ
“ん”でしょ
歩美は吉田で ２番だから—
“し”だね
うちは東尾で ４番やから“お”
江戸川君は ３番だから“が”
じゃあ さっきの サイコロの順に—
今の文字を 続けて読んでみましょうか
えっと サイコロの最初の３は うちやから…
（女の子たち）“お”
次は小嶋君だから？
（女の子たち）“ん”
（灰原）次の江戸川君は？ （女の子たち）“が”
次 坂本君
（女の子たち）“く”
（灰原）吉田さん （女の子たち）“し”
そして 円谷君
（光彦たち）“つ”
“おんがくしつ”だ わ〜！
フウ
工藤くどう君の苦労が 少し分かる気がするわ
じゃあ みんなで 音楽室に行ってみましょう
（女の子たち）おう
（歩美）行こう マリアちゃん （マリア）うん
（一同のはしゃぎ声）
おっ
ほら お前も行くんだよ
答えが間違ってたら—
また みんなで 考えなきゃいけねえんだからよ
分かってるよ
（歩美）ねえ 小林先生 いた？
いや
誰もいないみたいです
（歩美）ウソ？
まさか 暗号の解き方が どこかで間違ってたんでしょうか
ひょっとしたら うちが 言うたサイコロかも
（男の子） しりとりのほうじゃないか？ 間違ってたの
（元太）そんなはずねえよ
…ったく 文句 言う前に ちゃんと捜せよな
ぜってえ どっかに いるはずなんだからよ
（コナン）つうか もったいつけすぎだっつうの
（押す音） （小林）あ…
（一同）ん？
あ… い… う…
（一同）あっ 小林先生！
それじゃあ 僕たちの推理は…
ええ もちろん
大正解よ
（元太たち）やった！
感謝しなさいよ 大変だったんだから
悪わりいな
じゃあ 先生 何か褒美くれよ
そんなのはありません
（歩美）えっ ないの？
先生の負けです
参りました
これじゃダメ？ ウフッ
（一同）ダメ！
（コナン）いや あんたの勝ちだぜ 小林先生
転校したばかりで 環境の変化に戸惑い—
なかなか友達ができなかった 女の子と—
ケガで長い間 学校を休んでいて クラスから浮いていた男の子
この２人の名前を 暗号に組み込んで—
みんなに名前を覚えさせ
いやが応でも暗号解読に—
参加せざるを得ない状況を作り—
そして 見事に クラスに 解け込ませたんだからな
♪〜
〜♪
ねえねえ じゃあさ 次の学活は ２丁目の謎の洋館 探検しよう
ああ
あの博士んちの隣の “えとう”って うちだろ？
ウワサだと また誰もいなくなって—
悪霊が 住み着いてるらしいですよ
（コナン）だから おい それは俺んちだって
（小林）あら 面白そうね （光彦）ですよね
（歩美）２丁目謎の洋館探検 （元太）えとう えとう
（コナン） “くどう”って読むんだよ
たしか 石っていえば ここにも…
誰かのいたずらじゃねえか？
ずいぶん大胆だな
こりゃ プロの仕事とは 言いがたいぜ
“カニさん チョキチョキ みかんは パー”
“グーのいも虫 パー チョキ”
司つかさ君は 絶対 あの海にいるはずだ
頼む 見つかってくれ
ネクスト コナン…
（歩美）ネクスト コナンズ ヒント
（光彦）次回も 感動路線ですね
（元太） どこ走ってんだ？ その電車
（光彦） もう乗りきれません