・(ｵｰﾌﾟﾆﾝｸﾞﾃｰﾏ)
・～
(児童たち)おはよう…｡
(女子児童)おはようございます｡
(ﾂﾁﾉｺ)おはよう｡ (男子児童)おはようございます｡
(山田のの子) 教頭先生 おはようございます！
(ﾂﾁﾉｺ)うん？ おはよう｡・
今日も元気がいいねえ 山田のの子君｡
えっ？ 教頭先生 私の名前 知ってるんですか？
(ﾂﾁﾉｺ)もちろんですよ｡・
あなたが 三宅みみ君で…｡ (みみ)えっ！
(ﾂﾁﾉｺ)あなたが 倉田なな君｡ (なな)はっ！
すごい｡ しかも フルネームで｡
(ﾂﾁﾉｺ) ホホホ 教師ならば当然です｡
(みみ) へえ… 藤原先生とは大違いだ｡
(ﾂﾁﾉｺ)うん？ 藤原先生？
あっ ウワサをすれば！
(あくび)
おはようございます 藤原先生｡
(藤原)はあ… おはよう｡ 第１問！
私たち３人のうち 三宅みみちゃんは 誰でしょう？
はあ？・
う～んと…・
多分… あなたね｡
(不正解のﾌﾞｻﾞｰ) えっ？
ふわあ… じゃあね｡
ほら いまだに間違えるんだから｡
特に 朝は寝ぼけてるから・
間違える確率が高いんだよね｡
(ﾂﾁﾉｺ) 《あろうことか 担任が生徒を 間違えるとは けしからん！》
(ﾂﾁﾉｺ)教育とは 読んで字のごとく 教え 育むことであります｡
(いびき) (ﾔｽﾀﾞ)ああ…｡
(ﾂﾁﾉｺ)タブチ先生！ (ﾀﾌﾞﾁ)はい！
(ﾂﾁﾉｺ)教師は 子供たちの 見本とならなければなりません｡・
居眠りしているようでは 示しがつきませんよ！
す すみません｡
(ﾂﾁﾉｺ)ほう 藤原先生は・
珍しく 真面目に聞いているようですね｡・
感心 感心｡ (いびき)
(ﾂﾁﾉｺ)うん!?
(いびき)
(ﾂﾁﾉｺ)うう… うっ｡
(藤原) 皆さん おはようございます｡
(児童たち)ああ…｡
(久保)先生 朝の職員会議で 居眠りしてたでしょ｡
えっ！ なんで 分かったの？
(ｷｸﾁ)顔に書いてあります｡
あらやだ ハハハ よだれの跡でも付いてる？
(ｽｽﾞｷ)違います｡
あ… むっ！
教頭先生だね きっと｡
うう…｡
会議って退屈だから どうしても眠くなっちゃうのよね｡
そういう時は 聞いてるふりして・
ミステリーのネタでも 考えればいいじゃないですか｡
(久保)メモしてるふりして 漫画 描くとか｡
それって あなたたちが いつも 授業中にやってることじゃない｡
(笑い声)
(藤原)《でも いいかも｡ 今度 やってみるか》
(ﾂﾁﾉｺ)《うう… このままでは 教育上 よろしくない｡・
藤原先生を じっくり指導しなければ》
(児童たちの はしゃぐ声) (３人)アハハハ…｡
(ﾂﾁﾉｺ)君たち｡ (３人)あっ｡
(ﾂﾁﾉｺ) 藤原先生を見なかったかね？
お昼休みは いつも どこかで昼寝してますよ｡
(ﾂﾁﾉｺ)昼寝？
多分 保健室だと思いますけど｡
(ﾂﾁﾉｺ)そう ありがとう｡
ねえねえ 何だか バトルが 始まりそうな予感がしない？
するする｡ 行こうか！ (なな)うん！
あれ？ いない｡
いないねえ｡
いないよ｡
ここにも いない｡
おっかしいな ど～こ行ったんだろ？ う～ん…｡
(藤岡)誰を捜しているんですか？ う～わっ！
校長先生 何してるんですか？ こんな暗い所で｡
驚いた？ 古いﾎﾞｰﾙと 新しいﾎﾞｰﾙを 入れ替えていたんだよ｡
校長先生 藤原先生を見ませんでしたか？
ああ 藤原先生なら…｡
(いびき)
(ﾂﾁﾉｺ)ふっ！
校長室のソファーで寝てたのか｡
(いびき)
(ﾂﾁﾉｺ)むうっ！ (藤原)うわっ！ とっ…｡
あ痛ててて…｡
ああ 教頭先生 おはようございます｡
(ﾂﾁﾉｺ)｢おはよう｣ではない｡・
校長室で昼寝とは いったい どういうつもりかね？
この部屋 温度が快適だし ソファーもフカフカで｡
校長先生は いっつも 外にいらっしゃるから静かだし｡
確かに！
先生当番の私も 思いつかなかったよ！
(藤原)でしょ？ (ﾂﾁﾉｺ)うう… 君という人は！・
これを読みたまえ！ (藤原)え…｡
また ｢理想の教師｣ですか？
(ﾂﾁﾉｺ)教師とは どうあるべきか 書いてあります！
う～ん…｡ (ﾂﾁﾉｺ)それから これも！・
これも！ これも これも これも！ (藤原)うわ～！
(ﾁｬｲﾑ) (藤原)アハッ チャイムだわ！・
さっ みんな ５時間目が始まるわよ！・
じゃあ 教頭先生 失礼しま～す｡・
ささささ…｡ (３人)ああ…｡
(ﾂﾁﾉｺ)うう…｡
(ﾂﾁﾉｺ)では これより 書道の授業を始めます｡
(児童たち)は～い！
(藤原)あの…｡ (ﾂﾁﾉｺ)何です？
また あたしも 授業 受けなきゃならないんですか？
(ﾂﾁﾉｺ)教師も生徒と一緒に学び 成長していかねばなりません｡・
特に藤原先生 あなたは｡ (藤原)むっ｡
(ﾂﾁﾉｺ)書道は ひと筆 ひと筆 心を込めることが大切です｡・
それと とめと はねを しっかり やること｡・
藤原先生 分かりましたか？
出来ました！ (ﾂﾁﾉｺ)ほう｡
(ﾂﾁﾉｺ)何だね？ この いいかげんな字は｡・
とめも はねも なっていない！
(藤原)アッハハハ 別に字なんて 読めればいいじゃないですか｡
(ﾂﾁﾉｺ) 字は人柄を表すといいますが・
なるほど 君の いいかげんさが よく出ています｡
あら 教頭先生の文字だって・
融通の利かない感じが よく出てますわ｡
(２人)うう…｡ (ﾂﾁﾉｺ)あなたとは いつか・
はっきり 決着をつけたいと 思っていました！
こうなったら 勝負して決着つけましょうよ！
(２人)｢勝負｣？ そう！
名付けて 生徒当てクイズ！
さあさ おかけください｡ では 第１問！
これは 誰でしょう？
え～と あの いがぐり頭は…｡
(ﾂﾁﾉｺ)久保元政君｡
当ったり～｡ 教頭先生に まず １ポイント！
アハ｡ では この人は？
(児童)おりゃっ！ はっ とっ うっ はっ…｡
え～と ここまで 出かかってるんだけどな…｡
(ﾂﾁﾉｺ)三宅みみ君ですね｡
正解！ 教頭先生に 更に１ポイントです！
(正解のﾁｬｲﾑ)
教頭先生のほうが 圧倒的に優勢で～す！
(ﾂﾁﾉｺ)フッフッフッフ… 藤原先生 分かりますか？・
ご自分が いかに教師として未熟なのか｡
うっ… ま～だまだ！ これからが勝負ですわ｡
次は その人が いつも 持ち歩いているものがヒントです｡
どうぞ｡
さあ これを持っている生徒は だあれ？
分かった！ 藤原先生 答えをどうぞ！
ズバリ ミヤベ君よ！
(ﾂﾁﾉｺ)ミヤベ君は ３組ではなく１組の生徒でしょ？
(正解のﾁｬｲﾑ) (ﾂﾁﾉｺ)えっ！
(ﾐﾔﾍﾞ)藤原先生 ご名答！
ついに 藤原先生に１ポイント！
イエ～イ イエイ イエ～イ！ (ﾂﾁﾉｺ)うう…｡
では 僕は 急いで１組の授業に 戻らないといけないので｡
(戸の開閉音)
あ～ら 教頭先生 案外 フェイントに弱いですねえ｡
むっ！ 勝負は まだまだ これからです！
〈こんなに楽しい授業なら・
藤原先生だって 絶対 居眠りしないよね？〉
(みんな)の～のちゃん！ もういっちょ 行こう！
わ～い！ 今週は 飼育当番だ！
(みみ･のの子)飼育当番～！ (みみ)やったね！
どうして 飼育当番が そんなに うれしいの？
居残りで やらなきゃいけないのよ？
だって ウサギさんに触れるんだもん｡
ああ… 一度 だっこしてみたかったんだ～｡
(久保)よ～し 行くぞ～！ (一同)お～！
まだまだ 子供ねえ｡
エヘ いい子ね～｡ (なな)かわいいな～｡
わあ… かわいい～｡ フサフサだねえ｡
ずるいなあ 自分たちだけ｡
あっ｡
ほら お前も食えよ｡
あれ？
なんで 食べないんだろう？
嫌われてるんじゃねえのか？
ほれ 食え｡
げ～！ (ｷｸﾁ)ぎゃっ！
痛って！ おい 離せよ！ (ｷｸﾁ)ああ…｡
はあ… 手を食えなんて 言ってねえだろ！・
かわいくねえウサギだなあ｡
こういう生意気なウサギは・
こうだ！ (３人)ハハハハ…｡
ちょっと やめなよ！ かわいそうじゃん！
あっ？
(久保)うわ～！ (ｽｽﾞｷ)汚え！
(久保)うんこしたぞ おい！ 何だ こいつは！
(ｳｻｷﾞ)フン！
・ フン ルルルン
あっ ウサギさん ちょっと どいてくれる？
ああ…｡
あっ｡ (ｽｽﾞｷ)ああ…｡
こら 邪魔だ あっち行けよ！ (ｳｻｷﾞ)けっ！
あのウサギ ちゃんと人 見てるね｡
何か うちのポチみたいな性格｡ いや…｡
よし ウサギ小屋 終了！
次は 鶏小屋だね｡ エヘッ エヘヘヘヘ｡
ののちゃん よだれ｡
まさか…｡ ダメだよ 鶏を食べるなんて！
違うよ！ ななちゃん 私をどういう目で見てるわけ？
鶏の産んだ卵は 飼育当番が もらえるっていう・
特典があるんだよ｡ (なな)ああ…｡
産みたてホカホカの卵なんて・
めったに食べられないもんね｡
ヒヒ 卵は 俺たちがもらったぜ｡ (２人)ヘッヘ～｡
あっ！ ずるいよ ３バカ もう！
フフフ… さ～て いくつ あるのかな～？
(鶏の鳴き声) (３人)あっ！
(鳴き声)
(久保)どわっ！ (ｷｸﾁ)な 何だ こいつら！
しっ しっ しっ… あっち行けよ おら！・
くく… 来るなよ！ (鳴き声)
痛って～！
卵 取られないように 守ってるみたいだね｡
あの柄の悪そうな鶏がボスだよ きっと｡
(久保)ジャ～ン！ ヘヘヘヘ これなら痛くないぞ！
卵 頂き！
(鳴き声) (久保)ひっ！
(鳴き声) (ｷｸﾁ)わあっ！
ああ… 服が！ 母ちゃんに怒られる！
なんて凶暴な鶏…｡
ひるむな！ ひるんだら 鶏たちの思うつぼだぞ！
(久保) 逃げてるお前が言うセリフかよ！
応援してんだよ！
餌だよ おいで～｡
(鳴き声)
ほいっ！
(鳴き声)
やった～ 卵 ３個ゲット！
ハッハハ～！ やった～！
(鳴き声)
(３人)えっ！ (鳴き声)
慌てるな｡ 金網の外にいれば 攻撃できない｡
そうだよな｡ (ｽｽﾞｷ)ああ…｡
(鳴き声)
(３人)うわ～！
(鳴き声)
うわっ 脱走した～！
(鳴き声) (校内放送のﾁｬｲﾑ)
[外:963748BCDC3428D9A30E959EBDE4B2CF](近藤)緊急事態が発生しました｡ (鳴き声)
(近藤)凶暴な鶏が 飼育小屋から脱走しました！・
ただ今 校内を逃走中です｡ (久保)待て！ 待てよ おい！
よし 挟み撃ちだ！
(鳴き声) フッフフフ…｡
(鳴き声) (３人)わ～ だっ あっ！
(３人)あ痛たたた… あっ！
(校内放送のﾁｬｲﾑ)
[外:963748BCDC3428D9A30E959EBDE4B2CF](近藤)ただ今 新しい情報が入ってきました｡・
ウサギです！ ウサギも脱走したもようです｡
うるさいわねえ｡ ひとが くつろいでるっていうのに｡・
うん？ 最後の１枚がない｡
うっ うっ… うん？
あっ！ (鳴き声)
く～！ 最後の１枚…！
(鳴き声)
(藤原)うう…｡ (鳴き声)
藤原先生！ あっ｡
う～お～！ (鳴き声)
て～や～！ (鳴き声)
ううっ！ (鳴き声)
(藤原)うわっ！ たっ…｡ (鳴き声)
ああ…｡ (３人)わあ…｡
(鳴き声)
藤原先生 すごい！ お手柄だね！
ハッ！ 鶏が あたしに 勝とうなんて 十年早いわよ｡
あれ？ お煎餅は？
ない ない ない… ないない ないない ないない…｡
・(食べる音)
ああ 最後の１枚なのに… ああ…｡
〈結局 卵は ３個しかなかったけど・
ゆで卵にして みんなで半分こして 食べました！・
しかし この半分のために こんなに疲れるなんて…｡・
飼育当番は 大変だ！〉
(みんな)の～のちゃん！ まだまだ あるよ！
(山田まつ子)ごはんですよ～！・
はい お父さん｡
わ～い！ あれ？
うん？ あれ？ うん あれ？
お兄ちゃんのから揚げのほうが 大きい！
(山田のぼる) はあ？ おんなじだろ？
絶対 そっちのほうが大きい｡ 取り換えっこして！
やだね！ 年上の俺のほうが おっきくて当然じゃん｡
やっぱり そっちのほうが 大きいんじゃないの！
取っ換えてよ！ やだよ！
いいじゃん お兄ちゃんでしょ！
(のぼる)お前こそ 妹なら お兄ちゃんに譲れよ！
かわいい たった一人の妹じゃない！
(のぼる) かわいい妹なら から揚げの 大きさなんか気にするか！
(まつ子)ケンカは やめなさい～！
はあ… うっ！ (山田たかし)何だ？
(山野しげ)まつ子が大声 出すから 電気が消えたんや｡
(まつ子)そんなわけないやろ！ ブレーカーが落ちたんよ｡
(のぼる)うん？・
でも 近所の明かりも 全部 消えてるよ｡
(しげ)ということは この辺り 全部が停電っちゅうことやな｡
８時からテレビ見たかったのに！
もうすぐ始まっちゃうよ 信じらんない！
早よ回復するとええんやけどなあ｡
(たかし) 《あっ… こういう時こそ・
一家の大黒柱である俺が しっかりしなければ…｡・
ここは まず 家族の動揺を抑えるんだ》
(たかし)みんな 慌てるな！
落ち着いて… あっ…｡
あっ！ うう…｡
お父さん 暗いんだから 立ってちゃ危ないでしょ！
すまん｡
お母ちゃん 懐中電灯 どこかしら？
非常袋の中 見たんかいな？ (まつ子)それや！
(まつ子)よっと…｡
缶詰ばっかり｡ 非常袋じゃなくて缶詰袋だね｡
しかも 缶切り ないし｡
肝心の懐中電灯もないで｡
(おなかが鳴る音) (ポチ)フン！
おかしいなあ｡ すると 押し入れの中かな？
(３人)あっ！
(たかし)はあ…｡ お父さん 危ない！
(まつ子)いぎぎぎ… いぎぎぎ…！
やっ！
(たかし) うう… うっ うっ うっ…｡
お父さん 押し入れを開ける時は 気を付けなきゃ｡
(たかし) そうだったな 忘れてた…｡
うん？
懐中電灯だ！
(３人)おお～！ アハハハ…｡
あっ 消えちゃった｡
電池切れやな｡ (のぼる)電池の予備は？
電池は確か…｡ (たかし)もういい！
お前の｢確か｣ほど不確かなことは 世の中にないからな｡
そうや｡
(木魚) (鈴の音)
仏壇の ろうそくやけど これで ごはんは食べられるやろ｡
あっ？ あ～！・
あっ ない！
のの子 お前 どさくさに紛れて から揚げ 食ったな？
えっ？ 知らないよ｡
ウソつけ！ お前以外 誰がいるっていうんだ！
暗い間に誰かが入ってきて 食べたんじゃないの？
んなわけないだろ！
本当に知らないってば！ (２人)うう…｡
のの子 ウソはあかん！
お母さんの言うとおりだぞ｡
早よ謝ったほうがええで｡
え～！ みんな 少しぐらいは信用してよ！
食べ物に関してのお前の信用は・
はっきり言って０だからな｡
・(ﾎﾟﾁが食べる声) (２人)うん？
(げっぷ) ポチだったのか｡
(まつ子) しかし 随分 長い停電やなあ｡
お笑い番組が始まる時間なのにな｡
暗くて新聞も読めん｡
退屈だよ～｡
こういう時こそ家族の会話だ｡
誰か 話したいことのある人？
(木魚) (鈴の音)
何だ？ 誰も何もないのか？
別に…｡
お父さんは 何か話したいことあるの？
(木魚) (鈴の音)
何や みんな 張りのない人生 送っとるんやなあ｡
じゃあ 私が…｡ (せきばらい)
(しげ) 月も出ない 暗～い夜のことや｡・
女の子が寝ていると・
戸をたたく音がするので…｡
・(戸をたたく音) 《はて？》
(しげ)そ～っと戸を開けてみた｡・
けど そこには だ～れもおらん｡・
空耳かと思って 戸を閉めようとした その時！
(３人)うわ～！
おばあちゃん なんで 怖い話するの!?
暗闇に ろうそくときたら やっぱり 怪談じゃろ？
トイレに行けなくなるから やめて！
ハハハハ… お前たち 怖がりだなあ｡
怖くないんですか？
怖い話だって ただの子供だましさ｡
さすが 一家の大黒柱だけはありますな！
当然だ｡
・(たたく音) (３人)ひっ！
な 何だ？ 今の音は｡
誰かが戸をたたいたみたいやな｡ 勝手口のほうや｡
なんで 玄関やなく勝手口から…｡
見に行ったほうが いいんじゃない？
(木魚) (鈴の音)
お父さん 大黒柱の出番ですよ！ (たかし)えっ！
(たかし) まったく めんどくさいことは すぐ 俺に押しつけやがる｡
うん？
ひい…！
(たかし) 《何だ 俺の影じゃないか》
・(水滴が落ちる音) うっ！
(たかし) 《蛇口は しっかり閉めろと・
いつも言ってるのに》
はあ…｡
(たかし) 《幽霊なんか いるわけない》
そうだ いるわけない！
あ～！
あっ びっくりした｡ それは こっちのセリフだ！
遅いから 心配して見に来たんじゃん｡
あんた ホントは 怖いんやないか？
怖くなんかありません｡
居間で待っててください｡
だ 誰か いるんですか？
うう…｡
・～
はあ… 空耳だったんだ やっぱり｡
わ～！ 出た出た 出た出た 出た出た 出た出た～！
(ｷｸﾁばば)フッフッフ｡
(たかし)くっ…｡
驚いたかのう？
あっ｡ お父さん 大丈夫ですか？
あれ？ キクチの おばあちゃん｡
ハッハッハ 邪魔したの｡
何しに来たんだろう？
脅かしに来たんだよ きっと｡
暇な ばあさんやなあ｡
(３人)あっ｡ (まつ子)お父さん！
ああ… こ こ 腰が抜けた…｡
(一同)フフフ｡
(しげ)一家の大黒柱が情けない｡
(のぼる) 結局 お笑い番組 見れなかったな｡
いいじゃん！ 下手なテレビより面白かったよ！
(笑い声) (吠え声)
・(ｴﾝﾃﾞｨﾝｸﾞﾃｰﾏ)
・～
・ ののちゃん一家の行くところ
・ 必ず何か起こるはず
・ だけど誰も気づかない
・ ありふれた毎日の出来事
・ それでいいのかも
・ ナチュラルってことは
・ たまに落ち込んでも
・ やっぱりお腹は空く
・ なんてしあわせなファミリー
・ 家族愛などなんのその
・ どんな事件が起こるやら
・ 今日も陽が昇る
・ ヘンな大人より
・ 世の中見えてるよ
・ だけど二十年後
・ 同じことしてるかも
・ なんて明るい小学生
・ むずかしいこと まだ早い
・ 早寝早起き続けたら
・ 今日も背が伸びる
・～
(ｷﾑﾗ)〈大変だ！ ３年３組に テレビが取材に来るんだって〉
〈やったね キムラ君！ もしかして 私たち・
これで スターの仲間入り？〉
(ｷﾑﾗ)〈何を言ってるんだ！ 藤原先生の授業といえば…〉
〈自習 自習のお昼寝タイム｡ げっ！〉
(ｷﾑﾗ)〈そんなものが放送されたら 僕たちは・
学級崩壊の見本に なっちゃうよ！〉
〈そんなの やだ！・
次回 『ののちゃん』は ｢のの子､テレビ出演!?｣・
他 ２本だよ！〉
(藤原)〈さあ スリリングな授業を 見せちゃうわよ〉