（ナレーション） ポケモンサマースクールに 入学したサトシたちは—
さまざまなプログラムを通じて—
新たな仲間や ポケモンたちと触(ふ)れ合い—
心を通い合わせた
今日は その３日目である
♪～
～♪
（ナナカマド博士）今日は 課外授業だ （生徒たち）わあ～！
（ナナカマド博士）うむ この湖にいる みずポケモンを観察するように
（生徒たち）わあ～！
（ユウゾウ）この湖には さまざまな みずポケモンが住んでますから—
どのポケモンを観察するかは みんなの自由です
スケッチ レポートなど なんでもいいですが—
それを あとで発表してもらい その内容が点数となります
個人でも グループでやっても かまいませんよ
なお この地域にいる みずポケモンは まだ研究中なので ゲットは禁止だ
（ユウゾウ） それと この湖から離(はな)れてはいけません
これは 絶対守ってください
（サトシ）よ～し ピカチュウ みずポケモンを いっぱい観察して—
満点取ろうぜ
（ピカチュウ）ピッカ ピカチュウ！
（アオイ）オイラだって負けないぞ
頑張(がんば)ろうな コリンク
（ヒカリ）ポッチャマ あたしたちも負けずにいくわよ
（コリンク）リンク リンク！ （ポッチャマ）ポッチャマ！
それでは 始め～！
（ポケモンたちの鳴き声）
（キングラー）ゴキ （ニョロモ）ニョロ
（キングラー）ゴキ
あっ いいものがあるぞ
（ヒカリ）これに乗って 観察すればいいんじゃない？
（サトシ）そうだな
（ピカチュウ）ピカ？ （サトシ）ん？ あれは？
（ピカチュウ）ピ～カ～
ピ～カ…
おい どうしたんだ？ ピカチュウ
ピカ？
しっかりしろよ
ピ～カ？
でも…
今の光は なんだったんだ？
サトシ 一緒(いっしょ)にボート乗らないか？
ああ いいぜ
（タケシ）じゃあ ヒカリは俺(おれ)とだな
（ヒカリ）うん
（ムサシ）なんたって 紫外線(しがいせん)は お肌(はだ)の大敵なんだりん
あんたたち もっと ちゃ～んと こぐりん
（２人）はい ムサリンダ様
（ムサシ）ポケモンの観察も あたしの分まで あんたたちがやるりん
（少年たち） 分かってます ムサリンダ様
（コジロウ）さすが ムサシ 今日も絶好調だぜ
（ニャース）なんたって ムサシの心は いつも女王様だからニャ
一応 俺(おれ)たちの目的は—
スクールのポケモンを 全て頂くことだけど
ムサシが そのことを 忘れてなきゃいいけどニャ～
（パウワウ）パウワ～ （ニョロモ）ニョロ
（サトシ） おおっ ニョロモに パウワウか
（チョンチー）チョンチ～
（アオイ） こっちには チョンチーもいるぞ
ピ～カ～
（ハンテール）ハ～ン （タッツー）タッツ～
ハンテールに タッツーだ
ポチャ～
ホントに いろいろいるのね
（ワニノコ）ワワ～ ワワ ワニワニ （キングラー）ゴキゴッキ
（ジュゴン）ジュゴ～ン
（サトシ･アオイ）うわっ！
なんだ？
あっ ジュゴンだ
しっかし 元気のいいジュゴンだな
よし 決めた オレは このジュゴンを観察するぞ
サトシはジュゴンか～ ん？
（トドグラー）トド～
（アオイ）こいつは？ （サトシ）トドグラーだよ
（アオイ）トドグラーか
う～ん がっしりしていて強そうだな
よ～し オイラは こいつに決めた
（２人）うん
（サクラビス）サック～ラ
（ヒカリ）これは？ （タケシ）サクラビスだ
へえ～
（コウヘイ） サクラビス なんかいポケモン
春になると体のピンク色が 鮮(あざ)やかに輝(かがや)く
どうしたの？
（コウヘイ）ヒカリさん
ポケモンのことなら なんでも 僕(ぼく)に聞いてください
フ～フフフフッ
あたし サクラビスに決めたわ とっても きれいだもの
じゃあ 俺(おれ)は…
（チョンチー）チョンチ～
チョンチーか よし 決めた
（ムサシ）それで？
あたしの代わりに 観察するポケモンは決まったりん？
（少年）はい ムサリンダ様 ジーランスに決めました
（ムサシ）ジーランス？
（少年）あれです
（ジーランス）ジ～ラ～ （ムサシ）ん？
（ムサシ）んががっ！
ダメりん！ なんな地味なヤツじゃ！
もっと あたしに ふさわしい みずポケモンを探すり～ん！
ムサリンダ様に ふさわしい みずポケモン？
例りば 優雅(ゆうが)なスイクンとか キュートなマナフィとかりん
でも ムサリンダ様
この湖には スイクンも マナフィも いないと思います
つべこべ言わずに探すり～ん！
（２人）分かりました ムサリンダ様！
ジュゴ～ン
トド～
（あくび）
（ぶつかる音） （サトシ･アオイ）あっ！
ジュゴンは あっちに行ったんだ！
トドグラーは そっちに行ったんだ！
（サトシ）だから あっちだって！ （コリンク）リンクッ
（アオイ）いや そっちだって！
ピ～カ…
はあ～
しかし 考えてみれば 寝(ね)る場所はあるし
メシの心配もない
（２人）しかも 天気はいいし なんだか とっても いい感じ～！
（サトシ）なんだ それ？ 何を描(か)いたんだ？
（アオイ） サトシこそ 何 描(か)いたんだよ
これは どう見たって ジュゴンだろう
オイラのだって トドグラーに見えるだろう？
それの どこがトドグラーだよ 雪だるまじゃないのか？
サトシのこそ まるで宇宙人じゃないか！
（サトシ）何～！ （アオイ）なんだよ！
（コリンク）リ～ン…
（サトシ）むう～！
ダメだ ダメだ！ ただスケッチするだけじゃ
もっと近づいて観察しようぜ
おお それは いい考えだぜ
つまり みずポケモンと一緒(いっしょ)に 泳ぐってわけね
ああ！
やっぱ みずポケモンは 水の中で見なきゃ
そうだな
サクラビスは 水の中でも きれ～い
（チョンチー）チョ～ン （アオイ）うわああ！
チョンチーは 触覚(しょっかく)から電気を流せるんだ
へえ～
（ムサシ）それで？
あたしに ふさわしい みずポケモンは見つかったかりん？
もちろん！
ムサリンダ様に ふさわしい みずポケモンは…
（２人）キバニアです！
（キバニア）キバ～ キバッ！
うわっ！
その凶暴(きょうぼう)さ 凶悪(きょうあく)さ 今にも かみつきそうなところ
どれを取っても ムサリンダ様に ぴったりです！
あんたたち あたしのこと どう思ってるのかり～ん！
（サトシ）へえ～ ジュゴンの角は こんなに硬(かた)いのか
（ジュゴン）ジュゴ～ン
（アオイ）そうか—
あんたは オイラのことを 鼻で確かめてるんだな
チョンチ～
なるほど～ チョンチーは この味が好みなのか
近くで見ると 桜色の体が 一段と きれいね
（サクラビス）サク～
（コウヘイ）ウフッ
（サトシ）ふう～
もう少し観察すれば まとまるな
（タケシ）ああ そのあとにレポートだ
（アオイ）でも オイラ レポート書くの苦手なんだよな～
オレもだ
あたしも
では 僕(ぼく)がヒカリさんのために 口述筆記を…
口述筆記？
（コウヘイ）ええ ヒカリさんは ただ しゃべればいいのです
それを僕(ぼく)が全て記述し 完璧(かんぺき)なレポートに仕上げるのです
ムフフフッ
や… やっぱり レポートは 自分で書かなきゃね
（コウヘイ）あっ そうですか？
（コリンク）リ～ンク リ～ン… （コウヘイ）では 気が向いたら—
（コウヘイ） いつでも言ってください フフフフッ
さあ そろそろ…
（アオイ）あれ？ （サトシ）ん？
（サトシ）どうしたんだ？ アオイ
（アオイ） オイラのコリンクがいないんだ
えっ？ コリンクが？
（ピカチュウ）ピ～カ？ （ポッチャマ）ポチャ～？
（ヒカリ）ポッチャマ 一緒(いっしょ)に遊んでたんじゃないの？
（ポッチャマ）ポチャチャ
探さないと！
ああ！
（アオイ）コリンク～！ （サトシ）どこに行ったんだ～！
（ヒカリ）コリンク～！
（ピカチュウ）ピカピカ～！
ポチャ～ チャ？
ん？ また光ったぞ
えっ？ “また”って？
さっきも あっちのほうから…
（一同）あっ！
（ポッチャマ）ポ～チャ… （ヒカリ）どうしたの？ ポッチャマ
ポチャ！
今のは？
（サトシ）さっきと同じだ （ヒカリ）同じ？
（サトシ）ああ—
なんか光ったと思ったら ピカチュウの目が トロ～ンとして
（ピカチュウ）ピカチュウ
（コウヘイ）なるほど （ヒカリ）あっ
だとすると あの伝説は 本当なのかもしれませんね
伝説って？
この湖には伝説があるんですよ
“青き不思議な光 輝(かがや)くとき ポケモンがいなくなる”
青き不思議な光 輝(かがや)くとき
ポケモンがいなくなる？
コリンクがいなくなったのも—
その伝説と関係があるのかも しませんね
こうしちゃいらんないぜ！
ああ コリンクが心配だ 光った場所へ行ってみよう！
（ヒカリ）ポッチャマ！ （ポッチャマ）ポチャ！
（コウヘイ）ああ ちょっと！ 湖から離(はな)れてはいけないと…
まっ ヒカリさんが行くのなら しかたないですね
フフフッ ハハッ
青き不思議な光って
もしかしたら お宝じゃニャーのか？
その可能性は高いぜ
（２人の笑い声）
どっちだ？
（ヒカリ）確か 光ったのは…
このまま北西へ まっすぐです
ついてこなくていいのに
いえいえ ポケモンに関することなら なんでも知りたいんですよ
フフフフッ
（ムサシ）う～ん そうりん そうりん その調子りん
いい気持ちり～ん
（茂(しげ)みが揺(ゆ)れる音） （ムサシ）ん？
何？
（遠い雷鳴(らいめい)）
（コウヘイ） 恐(おそ)らく この辺りだと思われます
（ヒカリ）なんだか気味の悪い所ね
ご心配なく たとえ 何があろうと この僕(ぼく)がヒカリさんを…
（雷鳴(らいめい)） （２人）うわっ！
ひやあ～ 助けて～！
（一同）ああ…
（サトシ）ひどい雨になっちゃったな
（アオイ）コリンクは 大丈夫(だいじょうぶ)かな？
ピ～カ
ポチャ～
（タケシ）しばらくは ここで足止めか
（コウヘイ）あ？ 見てください！ （一同）ん？
（コウヘイ）伝説には—
“青き不思議な光は 緑の洞窟(どうくつ)よりいずる”とあるのです
（一同）えっ！
緑の洞窟(どうくつ)？
（ヒカリ） ってことは 伝説の光は この奥(おく)から？
よし 行ってみようぜ！
（ピカチュウ）ピ～カ
ピカ？
（ヒカリ）あの光よ
（ピカチュウ）ピ～カ
（サトシ） おい ピカチュウ しっかりしろ
（ピカチュウ）ピッ
（タケシ） やっぱり この先に何かあるんだ
じゃあ あそこにコリンクが！
コリンク！ どこにいるんだ～！ コリンク～！
いたら返事をして～！
（ピカチュウ）ピカピカ～！ （ポッチャマ）ポチャポチャ～！
あっ 光を見るな！
（ピカチュウ）ピカ！ （ポッチャマ）ポチャ
（ポッチャマ）ポチャ～
（ヒカリ）あっ ポッチャマ！ しっかりして！
（ポッチャマ）チャ！ ポチャ～
じゃあ あれが？
青き不思議な光の正体だ
（ネオラント）ネ～オ
あれは？
ネオラントだ
ネオラント？
ネオラント ネオンポケモン 深い海の底などで暮らす
４枚のヒレの模様を光らせ ポケモンを おびき寄せる
（タケシ） あの光は ネオラントものだったのか
（ヒカリ）きれいね～
（コウヘイ）でも おかしいですよ
ネオラントは こういう場所には いないはずなのに
（タケシ）確かに
（コリンク）リ～ン
（サトシたち）あっ！ （ピカチュウ）ピカ？
（コリンク）リ～ン
（アオイ）コリンク！
しっかりしろ コリンク！
（コリンク）リン？
（アオイ）よかった～ 心配したぞ
（コリンク）リ～ン
（サトシ） コリンクが見つかって ひと安心だな
（ヒカリ）あの光の謎(なぞ)も解けたし
（タケシ）それなんだが （サトシたち）ん？
なぜ ネオラントが ここにいるのか それを解明すれば—
最高のレポートが 書けるんじゃないか？
（サトシ）そうか （アオイ）いい考えだぜ
（ヒカリ）そうしましょう
僕(ぼく)も観察させていただきます
（ムサシ）ちょっと待つりん （ヒカリ）ん？
（ムサシ）ウフフフッ
やっと あたしに ふさわしいポケモンを見つけたりん
（コウヘイ）ああっ！ あなたは 緑組を牛耳るムサダダリンさん！
（ムサシ）ムサリンダ様りん！
優雅(ゆうが)で上品で華麗(かれい)な あたしには ネオラントが ぴったり～
しかも いろんなポケモンを おびき寄せるなんて—
なかなか グッドりん
あたしがゲットして 観察して レポートにするりん
あんたたちは別のを探すりん
ポケモンのゲットは禁止だって 博士に言われたじゃないか！
それが この課題のルールでしょ！
（ムサシ） あたしがゲットしたいポケモンを ゲットする—
それが あたしのルールりん！
まるでロケット団(だん)みたいな理屈(りくつ)ね
いいか ネオラントは オイラたちが先に見つけたんだ！
そんなの関係ないりん
メガヤンマ いくりん！
（メガヤンマ）メガ～
ネオラントを守るぞ！
（ヒカリたちの返事）
はいはい ここは僕(ぼく)に任せてくださ～い
ヒカリさんに このバトルを ささげます
（ヒカリ）はっ はあ…
お願いします ヤドキング
（ヤドキング）ヤド～
（ムサシ）あ～ら 鈍感(どんかん)そうな顔したポケモンりんね
（コウヘイ） 油断してると痛い目に遭(あ)いますよ
フン！ メガヤンマ ソニックブームりん！
メガヤンッ！
ヤドキング まもる！
ヤ～ドン！
相変わらず まもるは固いわね
ヒカリさん 覚えていてくれてこうへい…
あっ いや 光栄です
今度は こちらから いきますよ みずのはどう！
ヤ～ドン！
（メガヤンマ）ガ～！
負けるな メガヤンマ はがねのつばさりん！
（メガヤンマ）ヤンマ
メガ～
（コウヘイ）もう一度 まもる！
（ヤドキング）ヤド
（メガヤンマ）メガガガ！ （ヤドキング）ヤ～ドッ！
なんで効かない～！
（コウヘイ） そろそろ フィニッシュです
サイコキネシス！
ヤ～ドン！
メ… メガッ
よっしゃ
きれいに決まったぞ
こら～！ 何 固まってるりん！
そ～れ！
ヤ～ドン！
うわあ～ あああ…
（衝撃音(しょうげきおん)）
（ニャース）結局 お宝はなかったニャ
（コジロウ）しかたない 撤収(てっしゅう)だ （ソーナンス）ソーナンス
（コウヘイ）どうです？ ムサリンダ… あれ？
もう いない
恥(は)ずかしくなって逃(に)げたんじゃない？
じゃあ ネオラントを観察だ
（アオイ･タケシ）ああ （ヒカリ）ええ
（アオイ） あれ～？ ネオラントがいないぞ
（ヒカリ）さっきの騒(さわ)ぎで 湖の底に隠(かく)れたのかしら？
（サトシ）よ～し
（ブイゼル）ブイブイ
（サトシ） ブイゼル ネオラントを探すぞ
（ブイゼル）ブイ
（ヒカリ）あの光には気をつけてよ
（サトシ）分かってるって
それ！
んっ…
おっ？
これは？
（水面が揺(ゆ)れる音） （タケシ）あっ！
（ヒカリ）サトシ どうだった？
（サトシ）ダメだ いない （ブイゼル）ブイ
でも 湖の底にトンネルがあったんだ あの中に逃(に)げたのかも
トンネル？
（タケシ）そうか！ （ヒカリたち）え？
（タケシ）そのトンネルは 海とか—
別の場所に 通じているんじゃないのか？
（コウヘイ） 確かに その可能性はありますが
ネオラントは 自分の住みかから—
そのトンネルを通って ここに来ているんだ
しかし いったい どうして？
これだよ
（ヒカリ）ん？ （コウヘイ）え？
（タケシ）この みずごけは みずポケモンの好物で—
あちこちに食べた跡(あと)がある
でも ほかに みずポケモンがいる 気配はないから—
これを食べたのは ネオラントに違(ちが)いない
なるほど いい推理です
タケシは そんなことまで分かるんだ
なんたってタケシは—
世界一のポケモンブリーダーを 目指してるからな
そうか
これは いいレポートになりそうね
（２人）ああ！
では ヒカリさんのために 口述筆記を…
だから いいってば
（サトシ）おっ 雨は やんでるな （ヒカリ）あっ 見て！
（コリンク）リン？ （ポッチャマ）ポチャ？
（アオイ）ああ～ きれいな虹(にじ)だな
さあ 早く帰ろうぜ
（アオイたち）おう！
皆(みな)さん 元気ですね～ ウフフフッ
（アオイ）それで ネオラントは 別の場所にある住みかから—
そのトンネルを通って あの洞窟(どうくつ)に来るのです
（ヒカリ） そして ４枚のヒレを光らせます
（サトシ）その光に—
ポケモンを おびき寄せる力が あるというのは本当でした
（アオイ）実際に コリンクが おびき寄せられました
（ヒカリ） ポッチャマも ピカチュウもです
（ピカチュウ）ピ～カ （コリンク）リ～ン
ポッチャマ！
威張(いば)るところじゃないでしょ
以上の事実から ネオラントが あの洞窟(どうくつ)にやってくるのは—
みずポケモンが好む みずごけを食べるためだと思われます
（ヒカリ）これで あたしたちのレポートを終わります
（拍手(はくしゅ)） （生徒たち）おお～
（ポケモンたちの鳴き声）
（ナナカマド博士） うむ すばらしいレポートだ
みんな 10点満点！
（サトシたち）やった～！
だが 君たちは 無断で湖から離(はな)れたね
担当の先生方が どれほど心配したか
（サトシたち）ああ…
勝手に行動したから４点のマイナス だから みんな ６点！
（サトシたち）ああ～
いけないり～ん いけないり～ん 勝手なことしちゃ いけないりん！
ムサリンダさん 君も湖から離(はな)れたから マイナス４点だよ
（ムサシ）うう～
もう あんたたちが うまく ごまかさないからりん！
（２人）すみません ムサリンダ様
コウヘイ君 君もマイナス４点だからね
もとより覚悟(かくご)の上です フフフフッ
うむ…
もうネオラントが来たか
今年は少し早いようだな
（生徒たちの話し声）
はい あんたは そっちりん あんたは こっちりん
（少年たち）はい ムサリンダ様
（サトシ）ハア～
あ～あ せっかく満点だったのに 減点されちゃったよ
（アオイ）でも よかったじゃん ネオラント見れたし
（ヒカリ）うん とっても きれいだったもんね
（タケシ）ああ
それもそうだ
ピカピカ
（サトシ） また会えるといいよな ネオラント
（ナレーション）新たなポケモンの 不思議に触(ふ)れたサトシたちは—
ポケモン世界の さらなる深さを感じたのだった
ポケモンサマー スクールの日々は—
まだまだ続く
♪～
～♪
（オーキド博士）本日のテーマは…
バルバル～ド
じゅうりょうポケモンの カバルドンじゃ
カバルドンはヒポポタスの進化形
体の中に 砂を ためることができるという—
変わった習性を持っており—
敵に襲(おそ)われたときなどは この砂を体の穴から吹(ふ)き上げ—
巨大(きょだい)な竜巻(たつまき)を作り出して 相手を攻撃(こうげき)することもあるぞ
ふだんは 砂に潜(もぐ)って生活しており 鼻の穴だけ外に出して呼吸する
どうやら 砂の中は カバルドンにとって—
一番 安心できる場所のようじゃな
う～ん ふ～ん
うわ～！
（激突音(げきとつおん)）
（オーキド博士）では ここで 一句…
みんなもポケモン ゲットじゃぞ
（ヒカリ）え～っと 次のプログラムは…
“２人１組で夜の山へ行き 証拠(しょうこ)のメダルを取ってくること”—
って… それって もしかして 肝試(きもだめ)し？
面白そう～！
だけど まさか ホントに お化けなんて出ないわよね？
次回「ポケットモンスター ダイヤモンド＆パール」
“放課後はゴーストタイム!?”
みんなもポケモン ゲットで大丈夫(だいじょうぶ)！