（津島(つしま)） 今日から一緒に勉強をする クラスメートだ
村瀬陽香(むらせようか)
年は お前らの１つ上だ
（村瀬）年の話は余計よ
そうか
まあ みんな 仲良くやってくれ
世良(せら)！ 頼んだ
（世良）はい
♪〜
〜♪
（波の音）
（先生） 目を閉じて
あなたが いちばん きれいだと思うものを考えて
それが あなたのきれいなもの
それと同じくらい きれいなものが 世界には たくさんあるのよ
（小学生の世良） それは どこにあるの？
（先生） どこにだってあるわ
胸の中に きれいなものがあるかぎり
どこからだって見つけられるの
（世良） でも きれいなものばかりを探して 生きるのは
多分 利口な人じゃないんだよ
あっ…
（エンジンの音） あっ！
（ケイ）芦原橋(あしはらばし)高校 奉仕クラブ？
ああ
俺が顧問で お前らが部員
（ケイ）監視対象ってことですか
お前たち２人の能力で 人を助けたいとは思わないか？
春埼(はるき)は どうする？
（春埼）はい
私は ケイに従います
（チャイム）
（ノック） （ケイ）はい
（戸が開く音）
（春埼）入部届です
うん ありがとう
それにしても 性急な話だね
入学式のすぐあとに 入部届を出させるというのは
高校でも 奉仕クラブを続けるのですか？
うん いろいろと理由はあるけどね
入らないでいると面倒だから というのが
いちばん分かりやすい理由かな
でも 私の能力がなければ
あなたは奉仕クラブに入る必要が ないはずです
それは 君も同じだよ
僕たちの能力は片方だけでは 価値のあるものじゃない
それにね
どちらかというと 僕は奉仕クラブに入りたいんだ
（春埼）どうしてですか？
（ケイ） 奉仕クラブにいると 能力に関する情報を得られる
僕は もっと能力のことを知りたいんだよ
ほかにも 顧問の先生と 仲良くなりたいというのもある
（春埼）津島先生とですか？
うん
僕は 割と あの人が気に入ってるんだ
君は 奉仕クラブに入りたくないのかな？
あなたがいるなら 私も入ります
（津島）悪い 待たせたな
（ケイ）いえ
入学おめでとう
ありがとうございます
また お会いできて うれしいです
お前が言うと 何でも皮肉に聞こえるな
ひどいですね 本心なのに
お前の名前 片仮名が正式なのか？
（ケイ）はい
そういうことにしています
（津島）している？
一応 漢字表記もあるんですけど よく読み間違えられるんです
（津島）まあいい
とにかく 受け取った
芦原橋高校 奉仕クラブに ようこそ
笑い方が悪役っぽいですよ
（津島）ああ
お前らの能力があれば
いくらでも 悪いことができそうだからな
それで 津島先生
入学式の直後に 入部届を出させた理由は何ですか？
さっさと お前らを部員にしたかったんだよ
奉仕クラブの仕事を振るために？
（津島）ああ
お前らが最適なんだ
ほんの２時間ほど前のことだ
午前11時30分ごろ
校門の前で １人の女子生徒が 倒れているのが見つかった
（ケイ） ちょうど 入学式が終わったころですね
（津島） そう
保護者の１人が見つけて すぐに保健室に運ばれた
彼女は 入学式には参加していなかった
すぐ隣に これが落ちていた
のぞいてみろ
そいつが 校門の前に倒れていた生徒だ
どうも はじめまして
すみません 僕たちだけ 頂きます
ああ うん 気にしなくていいよ
私には これがあるから
キャンディキャンディ ストロベリー味
キャンディキャンディ 好きなんですか？
うん
長い間 甘いのがいいね
それより 高校生が帰り道に 喫茶店に入っていいのかな？
（ケイ） これは奉仕クラブの活動だから 問題ないですよ
えっ 本当に？
（ケイ）はい
僕も春埼も 中学生のころから 奉仕クラブにいたんです
奉仕クラブとして活動する場合
大抵のことが 部活動の一環として処理されるし
領収書をもらえば 部費で落とせます
（世良）そっか
どうして彼女は ビー玉の中に入っているのですか？
そういう能力を持っているからだよ
彼女は 鏡や ガラス片などに映った 景色の中に
入り込む能力を持っている
ビー玉の中にいる というよりは
ビー玉に映った景色の中にいる という感じかな
今も彼女の体は 保健室のベッドで眠っている
世良さんは 過去に２回 能力を使っている
大体 ２年に１度くらいの割合
間違いありませんね？
うん… 多分
（ケイ）“多分”？
何となく実感がなくて
なるほど
（ケイ） 世良佐和子(さわこ)は
能力を無意識的に使用する
能動的な思考ではない 心理の深い部分に
スイッチがあるということか
リセットすればよいのですか？
まあ そうしろと指示されているからね
その前に もう少し できることがありそうだ
“できること”というのは？
とりあえず 世良さんと話をすることかな
私と？
（ケイ）はい
教えてほしいことがあるんです
あなたは どうして 能力を使ったんでしょうか？
“どうして”って…
（ケイ）咲良田(さくらだ)の能力は
使用者が望まなければ発動しません
あなたは どこかのタイミングで 能力を使うことを望んだんです
リセットする前に その理由を明確にしておかないと
あなたは また ビー玉の中に入ってしまいます
（世良）う〜ん…
ごめんなさい 分からないよ
気が付いたら こうなってたの
（ケイ）１つずつでいいんです
順番に思い出してもらえませんか？
（世良）えっと…
目を覚ましたのは 確か ５時半ごろかな
（ケイ）随分 早起きですね
昔から そうなの
遠足とか 運動会とか 早く目が覚めるタイプ
（ケイ） 今日は入学式があったから？
（世良）うん… 多分
起きてから 普通に着替えして 朝ご飯 食べて…
何を食べたのかも 言ったほうがいい？
一応 お願いします
つまり ビー玉をのぞいていて 入学式に遅刻したんですか？
バスに乗り遅れたのが きっかけかな
別に 次のバスでも間に合ったんだよ
でも いいかなと思って
入学式に遅れてもいい ということですか？
入学式くらい すっぽかしてもいいかと思って
式に出ても
どこかで聞いたことあるような話 また聞かされるだけでしょ？
適当に 商店街とか ぶらついたほうが利口だよ
でも 結局 あなたは 学校の前まで やって来ました
うん
なんか とっても中途半端
私 中学生のころは 割と真面目な生徒だったから
ズル休みに慣れてないんだよ
それで 何となく校門の前で ビー玉 のぞき込んだら
こうなってたの
ビー玉が好きなんですか？
（世良）えっ？ うん 割と好き
具体的には どこが？
（世良） う〜ん なんか適当なところかな
（ケイ）適当？
（世良）うん
景色が ぐにゃっとゆがんで 反対に見えるし
なんか 世の中 バカにしてる感じだよ
バカにしているわけではないと 思うけれど
とにかく そんな感じがいいなと思ったの
（スマホのバイブ音）
はい 浅井(あさい)です
（津島） なぜ まだリセットしてないんだ？
春埼がセーブしたのは ２日前の正午ごろです
明日の昼までであれば リセットできます
（津島） お前たちの仕事は
ただリセットして 過去の出来事を伝えることだけだ
（ケイ）ええ 分かっています
（津島） それなら なぜ すぐにリセットしないんだ？
まずは世良さんのこと きちんと理解したいんです
彼女にとっての問題を理解し
なぜ能力を使ったのか きちんと知りたい
（津島） それを知って どうする？
（ケイ） 世良さんに合った方法で 問題を解決します
僕は 津島先生が意図したとおりに 行動しますよ
俺の意図？
（ケイ） もし 本当に すぐ リセットを使わせたかったのなら
僕たちを世良さんに会わせる必要も
能力に関する詳しい資料を 渡す必要もありません
（津島） フッ… お前の気が済めば リセットを使うんだな？
はい 必ず
（津島） なら それでいい
（ケイ）ちょっと待ってください
１つ お願いがあります
（津島） 何だ？
世良さんと同じ 中学出身の生徒の
連絡先を教えてください
（津島） まあ… ここまでは合格か
（世良）ごめんね お邪魔して
迷惑だとは感じてません
（世良） 何だか変わってるね 君も浅井君も
“変わっている”というのは どういう意味ですか？
（世良）普通じゃない感じがする
距離感が変
“距離感”というのは？
（世良）私たち 同級生でしょ？
丁寧語で 話すことないんじゃないかな
丁寧語ではないほうがいいですか？
まあ そのほうが気は楽かな
（春埼）じゃあ そうしよう （世良）え？
しゃべり方には こだわらないよ
これでいいかな？
変だよ
何？ そのしゃべり方
（春埼）ケイのまねをしてみたんだ
彼は こういうふうに話す
いいよ 丁寧語で
なんか不自然 ちょっと怖い
そうですか
（世良） やっぱり普通じゃないね 君…
でも 変なところが いい感じ
なんか特別な感じがする
“変”というのは 希少なものに対して使う言葉です
希少なものは 特別なものだと思います
（世良）違うよ
私は 多分 変だったけど
それは全く特別じゃなかったの
よく分かりません
（世良） 私さ 中学生のころ ずっと 変なあだ名で呼ばれてたんだ
でも そのあだ名は 少しも特別じゃなかったの
できるだけ早く捨てちゃいたかった
どうして捨てたかったのですか？
いらないものだったからだよ
（ケイ） 恐らく 間違いない
（春埼）おはよう ケイ
おはよう
世良さんとは 仲良くなれた？
多分 それなりにね
しゃべり方を変えたの？
うん
昨日 世良さんに
同級生なのに敬語は変だ と言われてね
（ケイ）ああ なるほど
（世良）浅井君は これでいいの？
よく似合ってると思いますよ
ありがとう
ケイのしゃべり方を まねしてみたんだ
でも 世良さんには 不自然で怖いと言われた
怖くはないと思うけど…
それ 僕なんだね
ケイは普段のしゃべり方と比べて どっちがいいと思う？
う〜ん どちらも捨て難いけど
いつもどおりのほうが落ち着くかな
分かりました
では そうします
急いだほうがいいんじゃないかな
もうすぐ ホームルーム 始まるよ
いえ 問題ありません
（世良）どうして？
今日は 学校を すっぽかすことに決めました
えっ？
（世良）いいの？
（ケイ）何がですか？
（世良）学校 休んで
入学式の翌日に 大した意味はありませんよ
美空(みそら)は いいの？
（春埼）はい
どうして…
ケイが決めたことです
（世良）それ 理由になる？
なります
ごめんなさい
私は１人で ここから 出られるように頑張ってみるから
浅井君たちは学校に行って
どうして学校を気にするんですか？
あなただって 入学式を すっぽかしたのに
あれは違うの
あれは私に必要なことだったの
（ケイ）“必要”というのは？
きれいなものが好きな子の 胸の中には
きれいなものが入っているんだって
きれいなもの？
（世良）うん
小学３年だったとき
担任だった先生が言ったの
（先生）世良さん
まだ帰らないの？
（小学生の世良） もう少ししたら 帰ります
それ ありがとう
別に…
きれいな水のほうが好きだから
あなたの胸の中には
とてもきれいなものが 入っているのね
（小学生の世良）きれいなもの？
（先生）そう
きれいなものが好きな子の 胸の中には
きれいなものが入っているのよ
目を閉じて
あなたが いちばん きれいだと思うものを考えて
それが あなたのきれいなもの
あなたの胸の中だけにある とてもきれいなもの
あなたが思い浮かべたものは
きっと この世界には存在しないでしょう
でも それと同じくらいきれいなものが
世界には たくさんあるのよ
それは どこにあるの？
（先生）どこにだってあるわ
青空の隅っこにも
風の音にも
あなたが話す言葉にも
胸の中に きれいなものがあるかぎり
同じくらいきれいなものを どこからだって見つけられるの
ないよ そんなの
あるわ
きっとある
目で見たものや 頭の中で考えたことを
胸の中のきれいなものと 比べてごらんなさい
そうすれば きれいなものばかりを 見つけられるの
本当に？
（先生）ええ
さあ 目を開けてみて
これは 花瓶の水を換えてくれたお礼
あ…
胸の中のきれいなものを なくしてはダメよ
それを持っているかぎり
あなたは きれいなものばかりを 見つけることができるから
私は それを ずっと信じてた
いい先生だったんですね
（世良）小学校の先生の言うことは
小学生が 信じていればいいんだと思う
でも 私は中学生になっても まだ その先生が言うことを信じていたの
（ケイ）それが問題ですか？
問題だよ
私は中学生のとき 一度も学校を休まなかったし
遅刻もしなかったの
（ケイ）それは すごいですね
（世良）すごくない
適当なこと言わないで
皆勤賞なんて 賞状１枚もらって 終わりだもん
あんなの ただの厚紙だよ
多分…
適当に学校を休める人のほうが 利口だと思う
（ケイ） だから 入学式に出なかったんですか？
（世良） バスに乗り遅れたのは偶然だよ
でも このまま学校に行かなければ どうなるのかなと思ったの
だから そのまま公園に行ってみたり
商店街に行ってみたり
それが楽しかった？
（世良）ううん
私は きれいじゃないことを してるんだって思った
なんか すごい罪悪感だった
私は もっと適当に 生きられるようになりたかったんだ
本当に？
（世良）うん
だから 多分 私は ビー玉の中に入ったの
景色が ぐにゃっとゆがんで 全部 反対に見える
世の中をバカにしてる感じの ビー玉に入ったんだと思う
（ケイ）僕は違うと思います
どうして そう思うの？
（ケイ） 昨日 世良さんの中学時代の クラスメートと話してきました
えっ？
（ケイ） そして いろいろな話を聞きました
みんな 世良さんのことを 同じ名前で呼んでました
“風紀委員”
みんな そう呼んでいた
ルールは破るよりも 守ったほうがきれい
ずっと そう信じていた
だから 決して ルールは破らなかったし
人が破ると 注意した
ひと月ほどで 風紀委員というあだ名が広がった
休み時間に話しかけられることも
放課後 遊びに誘われることも なくなった
私は ただ きれいなことを 選んでいるだけなのに
誰も きれいなものを求めていなかった
（ケイ）あなたの最大の特徴は
とても真面目なことだと みんな 言ってました
うん
だから 私は これから 不真面目なことに慣れていくの
でも あなたは そんなこと 望んでいないんだと思います
（世良）どうして？
本当に いろいろな話を 聞いたんです
ストロベリー味が３つ
ラムネ味が２つ
合計５つのキャンディキャンディ
間違って学校に持っていったから 担任に預けたの
あなたの中学校では
校内で お菓子を食べることは 禁止されていた
本当は 学校で 食べるつもりだったんでしょう？
（世良）うん…
（ケイ） でも 結局は食べられなかった
あなたは ルールを破ろうとして 何度も それに失敗したのに
能力を使わなった
でも 今回は違う
今までとは 全く反対だ
あなたは入学式に遅刻した
本当にルールを破ってしまったから 能力を使ったんです
あなたが倒れていた場所で 試してみたんです
ビー玉越しに何が見えるのか
昼になった時計の針が
逆さになって 朝を指しているように見えた
あなたは そちらの世界が よかったんですね
まだ 入学式が始まっていない あなたが遅刻していない世界に
逃げ込みたかったんですね
ここは 全部 逆さまなの
学校も 時計も 私も逆さま
逆さになった時計を 逆さになった私が見たら
それは逆さじゃないんだよ
（ケイ） なら ビー玉の中は 外と何も変わらない
うん
私は そうしたいと望んだはずなのに
それが嫌でたまらない
私は利口じゃないんだよ
ビー玉の中に
逃げ込みたくなるほど 苦しいなら
きれいなものを 捨てる必要なんてない
利口じゃなくても もっと わがままに
それを 守ろうとしてもいい
そうだね
でも もう遅いよ
いえ まだ間に合います
春埼
リセットだ
リセット
（波の音）
あっ…
（先生） 目を閉じて
あなたが いちばん きれいだと思うものを考えて
それが あなたのきれいなもの
それと同じくらいきれいなものが 世界には たくさんあるのよ
（世良） でも きれいなものばかりを探して 生きるのは
多分 利口じゃないんだよ
（ケイ）すみません （世良）ハッ…
（ケイ）どうしたんですか？
（世良）えっ？
ずっと それを にらんでいます
あの… 食べたいなと思って
（ケイ） それなら 早く食べればいいのに
それは校則違反です
校則は守るべきですか？
別に どうでもいいことだと思います
（ケイ） なら 早く食べてしまえばいい
そうします
うっ…
どうして泣いているんですか？
（世良）分かりません
そうですか
ところで キャンディを食べても 校則には違反しませんよ
（世良）え…？
授業中の飲食は 禁止だけど
それ以外は 問題ありません
あっ…
（ケイ） それと やっぱり 校則は 守るべきだと思いますよ
（世良） まだ 私の中に きれいなものは…
（ケイ）報告は以上です
（津島のため息）
それで…
世良佐和子の問題は 解決したと思うか？
どうでしょうね
同じことが また起こる可能性もあります
まあ 大体 分かった
もう帰っていいぞ
（ケイ）はい それでは
今回は
わがままを聞いてくださって ありがとうございます
わがまま？
（ケイ） ええ ギリギリまで
リセットを 使いませんでした
それでは これからも よろしくお願いします
（戸を閉める音）
相変わらず 分からないヤツだ…
こいつらに頼るのが いちばんってことか
もう１人の問題児
自分の能力に とらわれている生徒…
不登校生徒 村瀬陽香
（ケイ）能力を失ったんですか？
（佐々野(ささの)） 僕の能力は過去を再現する
（村瀬）私は弱くなった
（魔女）必要なら 魔女と呼んで
（ケイ）スワンプマンについて
（岡(おか)）やっほ〜 先輩
（春埼） サンドウィッチを作ってきました
（岡） 春埼美空から リセットを奪い取る