♪～
～♪
（ナレーション） 近所に有名な作家が 住んでいたとしよう
（新谷敬三(しんたにけいぞう)）うん？
（ナレーション） せっかくだから 文化祭でやる劇の台本を―
依頼(いらい)してみようじゃないか
（ハカセ･ハチベエ）うん
（ナレーション） どうせ断られるに決まってるって？
いやいや やってみなきゃ分からない
うん
（ハチベエ）ヤッター！
（ナレーション） ただし引き受けて もらえたとしても―
劇が成功するかどうかは 分からないけどね
（ハチベエ･ハカセ･モーちゃん） 「ズッコケ文化祭事件」
（新庄則夫(しんじょうのりお)）新谷敬三さんって―
何年か前に 童話の賞を取った人だよね
（ハカセ）うん 日本童話研究協会の新人賞―
「チコとケンタのぼうけん」だよ
（徳大寺邦光(とくだいじくにみつ)） ほんまに そない有名人が―
文化祭の劇の台本なんか 書いてくれるんか？
大丈夫(だいじょうぶ)だって うちのお得意さんなんだから
この前 文化祭の話したら 興味ありそうなこと言ってたし
ここだ
（荒井陽子(あらいようこ)） やっぱり宅和(たくわ)先生に―
ついてきてもらったほうが よかったんじゃ…
（モーちゃん･新庄･徳大寺）うん
今年の文化祭は―
できるだけ 自分たちだけの力で やろうって決めたじゃないか
台本の依頼も ボクたちでやるのが筋だよ
大丈夫 こっちには これがある
（３人）あ…
（モーちゃん） このイチゴ 高いんだよね おいしそう～
店から こっそり持ってきたんだ これが原稿料(げんこうりょう) 代わりさ
（ドアチャイム）
（新谷）はい
こんにちは 新谷さん
やあ ハチベエくん
野菜 頼(たの)んでたかな？
文化祭の劇の台本ね…
確かに この前 そんな話をした記憶(きおく)はあるけど…
お願いします！ このとおり
ボクは台本なんか 書いたこと ないんだけど…
（新谷）それでも いいのかい？ （ハチベエ）もちろんです！
書いていただけます？
ふ～ん 今ちょうど―
同人誌に提出する 短編を考えてるから…
それを舞台劇(ぶたいげき)の台本にしてみよう
完成したら連絡(れんらく)するよ
（一同）ありがとうございます！
（ハチベエ） これ… つまらないものですけど
子供がこんなことをしては いけないな
あっ いいえ
父ちゃんが“持ってけ”って 言ったんです
ウソばっかり
（ハチベエ）それと お願いが… （新谷）何だい？
主役は小柄(こがら)で身軽で―
舞台で宙返りできるような子が いいかな～って
“舞台で宙返り”って…
そないことが できるんは―
ウチのクラスじゃ ハチベエだけやがな
あきれた！
自分が主役やりたいって ことじゃない
それで高級イチゴだったの？
い… いいじゃねえか そのぐらい
フッ アハハハ…
（笑い声）
（宅和）そうか 新谷さんが 引き受けてくださったか
よかったな くれぐれもよろしくな
はい
失礼しまーす
（長井(ながい)）１組の劇 童話作家の 新谷敬三さんに台本頼んだって―
本当だったんですね
ハハハ 子供たちに任せてたら そういうことになりました
なかなか思い切ったことを するもんです
そうですか
（自転車のベル）
（ハチベエ）ただいま～
（八谷勝平(はちやかつへい)）ああ 良平(りょうへい)
さっき 新谷先生が見えたぞ 台本が出来たとか
えーっ
ヤッター！ オッケ～
え…？
「仲良し兄弟と トンカチ山の大魔王(だいまおう)」？
（榎本(えのもと)由美子(ゆみこ)） “やい 魔王 参ったか！”
“魔王：参りました”
“次郎(じろう)：おっかさんを返すか？”
“魔王：はい お返しします”
“母親が登場”
“母親：お前たち 助けに来てくれたのかい？”
“３人：おっかさん”
“魔王：もう悪いことはしません”
“改心します”
“３人： よかった よかった バンザイ”
“母親を中心に 舞台中央で万歳三唱(ばんざいさんしょう)”
“ゆっくり幕が下りる 終わり”
さすが新谷先生 サイコー！
ああ… （拍手(はくしゅ)）
ハア～ ア…
あれ？ どうしたんだよ みんな
（清水(しみず)）どう思う？
（安藤圭子(あんどうけいこ)）先生
何だ？ 安藤
あたしたち 今の台本どおりに やらなくちゃいけないんですか？
うん… 台本を頼んだのは お前たちだ
みんなで話し合って決めなさい
分かりました
それじゃあ 台本を直すことを提案します！
（どよめき） （生徒１）ホントかよ
（生徒２）いいと思う （ハチベエ）どうしてだよ？
はっきり言って 面白くないんだもん
（中森(なかもり)）そうだよな （田代(たしろ)）オレもそう思った
なな… 何言ってんだよ お前ら！
あの新谷さんが 書いてくれたんだぞ
（田代）面白くないもんは しょうがないだろう
（生徒たち）そうだよ
うーん…
みなさん 静かに 静かに
フン！
意見のある人は挙手してください
（徳大寺）委員長！ （新庄）はい
（徳大寺）よろしいでっか？ （新庄）はい 徳大寺くん
わい 大阪におった時 劇団におって―
テレビにも 出させてもろうたんやけど
そん時の経験から 言わせてもろうたら―
台本が現場で変えられるんは 日常茶飯事(にちじょうさはんじ)や
えっ！
プロの作家ちゅうんは―
そういうんも覚悟(かくご)して 台本 書いてるもんなんや
そうなんだ
わいとしては この台本も―
いろいろと手を入れたほうが ええと思うけどな
うん それでは決を取ります
この台本に手を加えたほうが いいと思う人？
（生徒たち）はーい
おっ ええ…
（生徒たち） バイバ～イ また明日ね～
（圭子）はっきり言って 幼稚園(ようちえん)の劇みたいなのよ
“魔王”とか“なぞなぞ”とか
話も古くさいわね まるで何十年も前に書いたみたい
うーん テレビやったら 完全にボツやな
とてもオンエアできへん
へえ～
私は読んでて―
出てくるのが男ばっかりって いうのが気になったわ
女の人って母親ぐらいで…
うん ボクもそれは気になった
３人兄弟に女子も入れたほうが いいかもしれない
（圭子） いっそ ３人姉妹にしましょうよ
（三田村洋美(みたむらひろみ)）それはいいわね
まっ 待てよ～ そんなことしたら…
“オレの出番がなくなる”でしょ？
あっ う… ん…
大丈夫
ハチベエには主役より おいしい役 用意するさかい
水島(みずしま)さん あんじょう頼みまっせ
（水島かおり）はい
ふん まあ そういうことならいっか
（ハチベエ）アハハハ （一同）ハハハハハ…
新谷さんの台本に 手を入れるんですか？
子供たちは正直ですわ
私なんか 偉(えら)い先生が書いたというだけで―
恐(おそ)れ入ってしまうんですがね
それ… まずいかもしれませんよ
え？
実は 新谷さんの主催(しゅさい)している 同人グループに―
知り合いがいるんですが…
最近 新谷さんの評判 芳(かんば)しくないんですよ
どういうことです？
他の人の作品は やたらと けなすくせに―
自分の書いたものに 少しでも批判めいた意見を出すと
烈火(れっか)のごとく怒り出すとか…
そんな人には見えなかったが…
それに あの人が本を出したのは―
５年前の新人賞を取った 作品だけなんです
私の知り合いも言ってましたよ
“よかったのは 「チコとケンタ」だけだ”って
ふ～ん…
（電話の着信音）
もしもし
ああ 宅和先生
文化祭ですか？
なんとか時間を作って 見に行きますよ
子供たちが どんなふうに演じるか 楽しみですよ
うーん…
（ハチベエ）“やいやい てめえら オレが誰(だれ)だか分かってんのか～”
（徳大寺）あかん あかん
ハチベエは この事件の黒幕(くろまく)なんやで
もっと貫禄(かんろく)つけて！
うう～ん
（高橋(たかはし)ひとみ） 奥田(おくだ)くん こっちもお願い
うん
（新庄） ペットボトルを消火器にするんだ？
ペットボトル･ロケットの応用だよ
中に片栗粉(かたくりこ)をつめて 噴射(ふんしゃ)するんだ
なるほど それなら人体に害はないか
このモコモコどうかしら？
“権利書のありかは分かったか？”
“え～い”
“今のうちに土地を 買い占(し)めておけば―
“たんまり稼(かせ)げるって算段よ”
（ハチベエ）ただいま…
遅(おそ)かったな
今日も劇の練習か？
今日で最後
（奥田時子(ときこ)）いよいよ 明日だね
（奥田タエ子） あんた ちゃんと せりふ覚えた？
大丈夫だよ ボクのせりふ 少ないもん
（山中道子(やまなかみちこ)） お兄ちゃんは どんな役やるの？
ボクは小道具係だからね 舞台に立つことはないよ
なんだ つまんない
そうでもないさ
今回は先生の力は借りないで―
みんなで相談しながら やってるんだ
これはこれで 楽しいもんだよ
ふ～ん
どうだ？
似合う 似合う
どうだ 安藤？ 安藤 安藤…
うっさいわね～ 話しかけないでよ
“父親は２階に隠(かく)しておくんだよ”
（２人）えーっ！
あこがれの白百合(しらゆり)女学院の制服よ
いいな～
大道具係の人 セットを移動させてください！
（大道具係）はーい
お待ちしておりました
少し遅くなってしまいましたが
うちのクラスの出番は 最後ですから―
まだまだ大丈夫です
タイトルを変えたんですか？
ええ まあ…
中身の方も少々…
台本が変わるのは よくあるそうですからね…
仕方がないですね
（拍手）
（司会） 以上で…
ああ… どうしよう
（司会） 「旅立ち」を終わります
いよいよ本番や
これまでの練習の成果 見せたろやないか！
（一同）オー！
（司会） ６年１組 劇「アタック３(スリー)」
ふふん
（発砲(はっぽう)する音） （新谷）あっ ああ…
（車が去る音）
（清水）誰か 誰か助けてくれー
（陽子）お父さーん
（洋美）何なのよ あいつら
“轟(とどろき) 勇助(ゆうすけ)の命は預かった”
“助けたくば 土地の権利書を渡せ”
“警察に知らせれば 勇助の命はない”
（ひとみ） お父さん 誘拐(ゆうかい)されちゃったの？
そういえば しばらく前から この家を売れって―
どこかの組織から しつこく言われてたって
ついに強硬(きょうこう)手段に出た というわけね
どうしよう…
もちろん 取り返すわよ
でも 警察には知らせるなって…
ああっ！
だったら 私たちの手で 取り返すまでよ
こっ これは…
現代劇にアレンジしたようです
強情な男だね
あんな土地 あんたが持っていても しょうがないだろ
こっ 断る！
権利書のありかは分かったか？
まだだよ あんた
まだ発表されてないが―
あそこは近い将来 高速道路が走ることになってるんだ
今のうちに 土地を買い占めておけば―
たんまり稼げるって算段よ
道路公団から たっぷり金を絞(しぼ)り取ってやるぜ
ナハハハハ…
くっ 何だこれは…
（観客たち）シーッ
（新谷）こっ こんなもの… （宅和）新谷さん こちらへ
（陽子）間違(まちが)いないわ
お父さんは この建物に 閉じ込(こ)められているわ
（モーちゃん）あっ お前たち！
見つかったわ
んんんん…
（子供たち）うわあ…
何ですか あの話は！
変更(へんこう)するにも ほどがある 一体どういうつもりです？
台本を変えたのは子供たちです
きっと あのほうが 面白いと思ったのでしょう
子供たちに責任を 押(お)し付けるつもりですか？
あなた 担任の教師でしょ
もちろん 責任を 回避(かいひ)するつもりはありません
どのような非難も覚悟しております
今回の文化祭―
私は 子供たちの自主性に 任せることにしました
法や道徳に反さない限り 口を出すまいと決めていたのです
もう それができると判断しました
子供たちは期待以上に やってくれています
（子供たち）うわ～っ
（洋美）え～い！
いてえ～
（洋美）次は～
あんたよ！
あー あーっ！
（子供たちの声援(せいえん)） （洋美）待ちなさ～い！
私はね
子供たちの健全育成を考えて 童話を書いているんです
子供の自主性なんて きれいごと言って―
要は子供を きちんと育てる 自信がないってことでしょ
何ですと？
私はね 自分の作品で―
子供を立派な大人に 育て上げようと思ってるんです
あなたの考える“立派な大人” というのは どういう人です？
それは…
「チコとケンタのぼうけん」 読ませていただきました
実にすばらしい作品だ
久々に感動しましたよ
今回の劇もそうだが あなたの作品は―
いつも協力し合う大切さを 説いておられる
そんな大人に 育ってほしいのでは？
うん
（宅和）だとすれば あなたのメッセージは―
十分に子供たちに届いていますよ
今回の劇を作り上げる過程で 子供たちは十分 学んだはずです
協力し合うことの大切さを
あ… あっ
（圭子）待て～ コラ～
じゃあ これ
ありがとう
ホースの先端(せんたん)は―
しっかりハチベエくんのほうへ 向けて レバーをにぎる
けっこう勢いが強いから 気を付けて
大丈夫 任せて
あなたはさっき―
“子供を育てる自信が ないんでは？”とおっしゃった
確かにそのとおり 私には自信がない
うん？
教師を30年以上やって―
最近 ようやく 分かりかけてきたことがあります
子供というのは 育てるものではなく―
育つものだということです
育つ？
うん… 育てるなんて 大人のおごりですよ
子供は可能性の塊(かたまり)です
ほっといても ぐんぐん育っていく
私たちに できるのは―
子供たちが可能性を 存分に伸(の)ばしていけるよう―
道を整備しておいてあげることです
それが私の考える教育です
いくら片栗粉(かたくりこ)いうても 鼻につまると苦しいで
覚悟しといてや
最後の見せ場だ 息できなくても やってやるよ
あなたのお話には納得できません
子供というのは もっとこう… 何ていうか…
失礼ですが あなたは―
子供というものに 幻想(げんそう)を抱(いだ)いておられるようだ
幻想？
現実の子供がどういうものか その目でしっかりと確かめるといい
この向こうにいますよ 現実の子供は
ああ…
（洋美）アーッ！
（３人）うわわ…
さんざん てこずらせやがって
だが これでおしまいだ！
（陽子）そうは いかないわ！
これでも食らいなさい！
うわ～ ゴホホホ…
アアア… うわ～
ヒヒヒッ ヒ～
うわ～
ああ…
（発砲する音）
（子供たち）うわあ…
（大人たち）ああ…
あ… ああ…
（新庄）逮捕(たいほ)する
（歓声(かんせい)）
（清水）ありがとう お前たち
“卑怯(ひきょう)な大人の 言いなりには絶対なるな”って―
教えてくれたの お父さんじゃない
私たち お父さんの教えに 従っただけよ
悪いヤツは絶対 許せない これからもずっと
（歓声と拍手）
今の子供たちか…
（司会） ６年１組 劇「アタック３」でした
以上で 本年度の文化祭 全プログラムを終了いたします
最後までご覧いただき ありがとうございました
（母親１）ねえねえ 最後の劇 面白かったわね～
（母親２） 童話作家の新谷敬三さんが 台本書いたんだって
あっ ああ…
（母親３）さすが新谷さんよね 暴力シーンもあったけど
（新谷）宅和先生
うん？
よかったで～ ほんま最高やった
消火器が効いたな
ごめんね 奥田くん あたし つい力が入っちゃって
大丈夫 みんな喜んでくれたし
（陽子）ご苦労さま （ハカセ）ボクは別に何も
消火器 用意してくれたり 効果音とか録ってきてくれて―
本当に助かったわ
みんな 本当に よくがんばったな
それから これは差し入れだ
（一同）うわ～
新谷さんからだ
（一同）あっ… え～
新谷さん いらしてたんですか
何か言ってました？
大変 喜んでおられた
台本を勝手に変えたのは？
全然 気にしておられなかったぞ
（ハチベエ）うわー！ （一同）うわ～ アハハ…
よかった～
宅和先生 ちょっと
うん
人数分あるからな
ケンカしないで １個ずつ取るように
先ほどの劇の内容が―
小学校の文化祭には ふさわしくないのではと―
ＰＴＡ(ピーティーエー)の役員の方が…
うん 分かっとる
（ハカセ）宅和先生―
“本屋に面白い本が 出てる”って言ってたけど―
どれだろう…
（ハチベエ）タクワンの言う 面白い本だからな
どうせ参考書か何かだろ
これじゃあ ないよね…
は？ あーっ！
（ハチベエ）あれ！ （モーちゃん･ハカセ）ああ！
新谷さんの本だ
新しい本 出たんだね
（３人）あー
（３人） 「ズッコケ 文化祭事件」？
♪～
～♪
（モーちゃん） ボクたち 宇宙船に 乗ってるなんてすごいよね
（ハチベエ） のんきなこと言ってんじゃねえよ
オレたち３人で 謎(なぞ)の宇宙生物 退治するんだぞ～
（ハチベエたち） 次回「ズッコケ宇宙大作戦」
（ハカセ） お楽しみに！