♪～
～♪
（ナレーション） 自由学園(じゆうがくえん)⸺
野外訓練の日が やって来た
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ そして Ｓクラスの生徒
各５名が 護衛対象の教師と共に
イングラシア王国の首都から 南にある⸺
グラトルの街へと旅をする護衛訓練
そして 街の外れにある洞窟での 探索訓練も行い
その過程を評価するというもの
（リムルの鼻歌）
（リムル）最高評価を得られた クラスの担任には
金貨10枚のボーナスかあ
骨董品(こっとうひん)屋にあった あのアンティークの机
すてきだった
フェアリーをモチーフにした ランプも お土産にいいよね
（ジェフ）リムル先生
（リムル）まっ Ｓクラスの みんなの優秀さを見せれれば
それでいいけど
ボーナスとか別に…
（ジェフ）リムル先生
（大賢者(だいけんじゃ)）告(こく) 思考に教師として 不適切な部分が認められます
（リムル）うぐっ
（ジェフ）リムル先生！
あっ はい！
（ジェフ）ということで
リムル先生は 私のＡクラスの護衛対象
兼 採点役として ご同行お願いいたします
へ？ Ａクラス？ Ｓクラスじゃなくて？
当然でしょう
ご自身のクラスを採点するとなると 甘くなる可能性があります
確かに
それで 俺がＡクラスを 受け持つというわけですか
やれやれ 全く人の話を 聞いてなかったのですね
余裕たっぷりで ホントに羨ましいかぎりです
ちょっと考え事をしていたもので すみません
まっ 我がＡクラスに在籍する 生徒50名のうち
成績上位５名から成る パーティーです
安全な旅路をお約束しますぞ 感謝するんですな
はあ… ありがとうございます
ちなみに Ｓクラスはどなたが？
（ティス）わ… 私です
頑張ります
よろしくお願いします
あいつらも優秀なんで 安全な旅ができますよ
ああ 感謝は結構です
（ジェフ）うっ…
フンッ
フフ～ン
（生徒）うわ スゲえ！ （生徒）何これ？
（生徒）ビーストノームかよ （生徒）どうやって作ったんだ？
（クロエ） リムル先生が用意してくれたの
キャンピングカーっていうのよ
（ケンヤ）ハッハッハ！
最優秀賞は 俺たちＳクラスがもらうぜ
（ケンヤ）なっ！ （リョウタ）うん
（ゲイル）頑張ろう
（アリス） 私たちに追いつけるものなら
追いついてみなさい
（生徒）ちぇ～ 調子いいよな
（生徒）クソ～ （生徒）俺たちも頑張らないと
わあ～！ Ｓクラスの馬車 すごいですね
リムル先生 どこから調達したんですか？
フッフッフ それは秘密です
大きければよい というものではない
これだから 常識を知らぬ者は
（リムル）うるせえ おっさんだな
（大賢者）告 ジェフ先生に対する ストレスが上昇傾向にあります
（リムル） 言われなくても分かるって
（ジェフ）全員 整列
これより 野外訓練を開始する
諸君には 自由学園の生徒としての誇りを持ち
いかなるときも気を抜かずに 訓練を全うしてほしい
それでは 各クラス 準備が整いしだい 出発！
（生徒たち）はい！
私がＳクラスの護衛対象 兼 採点担当です
よろしくね
（ケンヤたち）はい ティス先生！
本当に素直になって…
これもリムル先生のおかげですね
シシシッ！
私のことは 護衛の依頼主だと思って
“先生”ではなく “さん”付けで呼んでね
（アリス） 分かりました ティスさん
（クロエ） では キャンピングカーへどうぞ
後方の座席が安全と思われるので
後列 真ん中にお座りください
そうですね
襲撃に備え 護衛対象を 安全な位置に座らせることは
大事ですね
（クロエ）はい
Ａクラスを担当するリムルだ
よろしく～
（生徒たち） よろしくお願いします リムル先生
（リムル）うん！
（アン）では 準備開始！ （４人）はい！
ほえ～ しっかりしてるな～
ジェフ先生が 自慢するだけのことはあるな
（ジェフ）リムル先生 （リムル）うわ！
（リムル） ひゃい！ なんでしょう？
１つ 言い忘れておったのですが…
はい？
（ジェフ） これから向かうグラトルの街
そのグラトル伯爵の屋敷に…
（リムル）はい 毎年 そこに 泊めてもらってるんですよね
（ジェフ） ええ ですが ウラムスが…
あっ いや… 伯爵の奥方が 床に伏せておりましてな
Ａクラスは 問題ないとは思いますが
Ｓクラスが騒いで迷惑をかけないか 心配でしてな
十分 注意してください
はあ 分かりました
（リムル） ん？ なんか元気ないような…
それじゃ Ｓクラスより先に着けるよう
あなたの生徒に期待しますよ
うっ…
フッ 生意気な
大船に乗ったつもりで 私の生徒を信用していただきたい
では 頼みましたよ
（アン） リムル先生！ 準備完了しました
（リムル）よし！ それじゃ 俺たちも出発しようか
（生徒たち）はい！
（いななき）
（ナレーション）こうして 野外訓練が始まったのだった
（リムル）訓練といっても のんびりしたもんだなあ
ほかのクラスの馬車 近くにいるか？
（大賢者）告 感知できません
（リムル） グラトルの街へのルートは
何本もあるもんな
Ｓクラスのあいつらは
最短だけど 魔物との遭遇率の 高いルートを選んでそうだし
う～ん 先に到着して様子見したいけど
無理だろうな～
（作戦を話し合う声）
（リムル）ホント いいチームだな
ん？
（いななき）
（生徒たち）うわあ！
（リムル）おっと！
（アン）あっ あれは！
（オロイ）バーゲスト！
（うなり声）
こっちは 安全なルートのはずなのにな
（アン）運は悪かったですが これは好都合です
私たちの実力 リムルさんにお見せします！
うむ 安全の確保をお願いする！
やりますわよ みんな！
（生徒たち）はい！
まあ こんなもんですわ
（リムル）なるほど
ジェフ先生が 自慢するだけの実力はあるな
だが…
はい 集合！
先ほどのバーゲスト討伐 高い評価をつけられる
（ウキャ）よっしゃあ
（リムル）ただし！ （生徒たち）あ…
まあ これは 俺の個人的な感想なんだが
聞く気はあるか？
（生徒たち）はい ぜひ！
（リムル）まずは アン
はい！
（リムル） 攻撃に集中するのはいいが
周囲への警戒が足りてない
う…
（リムル）次 ウキャとエリザベ （２人）うぐっ！
（リムル）陽動役なのは分かるが
２人一緒に行動していては 効果が半減だ
（２人）ああ…
（リムル）別々に動いて 互いにフォローすれば
もっとよくなるぞ
（２人）あ…
（リムル）そして イロリとオロイ
魔法の発動を もっと素早くできるよう
イメージの訓練をしたほうがいいな
（２人）イメージ？
（リムル） 精霊魔法は無詠唱で発動するが
その理由は理解しているか？
（オロイ）精霊の力を借りて 魔法を行使するからであります
（リムル）正解
つまり 精霊や魔物もそうだが
自身が ためてある魔素(まそ)を利用して
魔法やスキルを操っているわけだ
俺が何が言いたいか分かるかな？
（生徒たち）ん？ う～ん…
実はな 魔法の詠唱って 意味がないんだよ
（生徒たち）はあ？
（リムル） 魔法はイメージが重要でね
呪文が果たす役割というのが
術者が確固たるイメージを得る 手助けをすることなんだ
（オロイ）つまり そのイメージさえしっかりして
発動に必要な魔素さえあれば…
（生徒たち）ああ！
（リムル）そう 呪文なんて必要なくなるってわけ
訓練すれば 無詠唱で 魔法を発動できるようになる
頑張ってみるといい
（２人）は… はい！
（オロイ）さすがＳクラスを まとめるだけのことはありますね
（イロリ）うん
フフ～ン
（ナレーション） こうして 俺は あっさりと
Ａクラスの生徒たちの 信頼を得たのだった
一方 Ｓクラスの生徒たちは…
（ティスの鼻歌）
はあ～ 気持ちいい
旅の途中とは思えないわね
（アリス）フフッ
（ナレーション） キャンピングカーで
非常に快適な旅を送っていた
男子を除いて
クソ～！ 早く これ取ってくれよ～！
本当に優秀な子たち
精霊を使役し 魔物を簡単に倒してしまう
ちょっと危なっかしいところは あるけど
歴代最高の得点を記録しそう
あなたの生徒たち とてもすばらしい子たちです
私も いつか あなたのような先生に…
（ナレーション） Ｓクラスの生徒たちとティス先生は
旅を順調に進め グラトルの街へ
早くても５日かかるといわれた 道のりを
４日目の昼前に到着したのである
（荒い息）
（ノック）
（ドアが開く音） （グラトル）ん？
（メイド）旦那様
自由学園の生徒さんが 到着なさいました
（グラトル）そうか 随分と早いな
（ティス）グラトル伯爵 今年もお世話になります
（ケンヤたち）お世話になります！
遠いところを よく来られた
君たちの班が 一番乗りだ
（ケンヤ）ハハッ！ （ゲイル）やった！
（リョウタ） キャンピングカーのおかげだね
私たちの実力よ
（ケンヤ）このまま最優秀賞だ！
こらこら 気が早いわよ
訓練は まだ もう一つ 残ってるんだからね
ヘヘッ
そうだ
今から 訓練をする洞窟の下見に 行ってきたらどうかな
（ケンヤたち）え？
実は 部屋の支度に まだ時間がかかりそうなんだ
到着は早くても明日だと 思っていたのでね
そうですね
じゃあ 見に行きましょうか
（ケンヤ）いいのかよ？
（リョウタ） ズルにはなりませんか？
ほかのクラスには
去年も訓練に参加した生徒も いるんだし
問題ないでしょ
（ケンヤ） 先生がそう言うなら いっか
洞窟で 執事のゲスダーが 訓練の準備をしている
案内をしてもらうといい
分かりました
（ケンヤたち） ありがとうございます！
（ケンヤ） そのゲスダーさんって強いの？
え？
さあ… 普通の執事さんだと思うけど
すごくいい人よ
洞窟で準備って 魔物に襲われたら どうするんだ？
（ティス）ああ 大丈夫よ （ケンヤ）え？
ふだん その洞窟に 魔物なんていないの
え？ そうなんですか？
（ティス）ええ あの洞窟自体 作ったものだし
私たち教師が召喚した 下級の魔物に
どう対処するかを採点するの
な～んだ
でも 先生
訓練の内容まで明かしちゃって いいんですか？
（ティス）あっ！ （ケンヤ）ああ…
（ティス） 誰か 記憶を消せる魔法 使えない？
（ケンヤ） そんな高等魔法 誰も使えないって
（一同の笑い声）
（アリス）アハハ！
（ティス）ゲスダーさ～ん！
いらっしゃいますか～？
お～い ゲスダーさ～ん どこだ～？
もっと奥の方へ行ってるのかしら？
（アリス）ねえ 先生 （ティス）ん？
伯爵様って
どうして学園に いろいろと 協力してくれるんですか？
（ティス） グラトル伯爵も そうだけど
より熱心なのは奥方様のほうね
ご自身が病気がちだからか
自由に冒険できる人に 憧れてるみたいで
それで 学園の活動を 支援してくださっているの
（アリス）へえ～ （ケンヤ）そうなんだ
ちなみに 奥方様は ジェフ先生の妹さんなのよ
（ケンヤたち）ええ！
フフッ だから ジェフ先生も
貴族なのに学園の教師を やっておられるのでしょうね
妹さんの思いに協力するために
（アリス）意外だわ （ゲイル）だね
ただの嫌みなおっさんかと 思ってたぜ
（ティス） こらこら 失礼よ あなたたち
ゲスダーさ～ん！
おかしいわね どこにいるのかしら？
（クロエ）まだ奥があるの？
ええ もう少し先が…
（足音） （一同）ん？
（ティス）あなたは？
失礼 ゲスダーさんの同僚の方ですか？
（足音） （ティス）あっ…
（部下Ａ）ヘヘッ
（部下たちの笑い声） （ティス）ハッ…
なんだ？ こいつら
（カシラ）おいおい
聞いてた話より 随分 早いじゃねえか
さ～て どうしたもんかねえ
あなたたちは誰？
ここで何をしているのかしら？
（部下Ｂ）プハハハ！
“何をしているの カシラ？” だってよ！
ねえ カシラ
（カシラ）アハハハ！
カシラは この中で俺だけだぜ
（部下たちの笑い声）
来たのは こいつらだけか？
（部下Ａ） どうやら そのようですぜ
（部下Ｃ） このまま殺しちまったほうが
よくないですか？ カシラ
（カシラ）そいつは マズいな
ここで騒ぎを起こせば 計画が台なしになっちまう
あの男は どうした？
（部下Ｂ） さあ？ 奥にいたと思いますが
話が違うって 文句言って
こいつらをどうするか聞いてこい
（部下Ｂ）へい！
フッ
（ケンヤ） お前ら 盗賊かなんかか？
あ…
ええ！
（ケンヤ）先生は下がってな
（ティス）ちょっと あなたたち！
これは訓練じゃないのよ！
（ケンヤ）まあまあ
護衛対象は おとなしく守られてなって
俺たちが こいつらを ぶちのめすから
（カシラ）ぶちのめす？
生意気なガキらだな
へッ！
（部下Ｃ）フッ
（リョウタ）先生 ここは僕たちに任せてください
（ゲイル） 加点してくれると うれしいです！
（ティス）え…
みんな 頑張ろう！
ビーストノーム ティス先生を護衛しろ！
（咆哮(ほうこう)）
精霊使いか！
ガキだと思って ナメてかかると やられちまうぞ！
ハナから殺す気でやれ！
ヘッ
かかれ～！
（部下たち）おお～！
ビーストノーム！
（２人）うわあ！
当たるかよ！
おお！
ぐあああ！
ひいい！
ハッ！
（アリス） まだ踊り足りない カシラ？
ヒヒッ… もういい カシラ
（リョウタ）じゃ とどめですね
いい！
ちょちょちょちょ…
あああああ！
ああ…
（部下Ｃ）ぬう～りゃ！
（部下Ｄ）うりゃ！
ヒヒッ
どこ行きやがった？ おら！
うう…
あっ
そこか
ううっ！
なんだ？
地面が ぬかるんでやがる
（部下Ｃ） どうした？ 何をやってる？
うっ バカ！ こっち来んなって！
（部下Ｃ）うっ うわあ！
地面が ぬかるんでる！
（部下Ｄ）それ さっき言った！
（部下Ｃ）聞いてねえよ！
（ビーストノームのうなり声） （２人）あっ！
ああ～！
よし いいぞ ビーストノーム！
（倒れる音）
ハア…
えい！ えい！
くっ…
この ガキが！
へえ～ 思ってたより強いじゃん
（リョウタ） ケンちゃん 油断しないで！
任せろって
（カシラ）ナメるなよ ガキが！
だてに盗賊のカシラ やってるわけじゃねえんだぜ！
（ケンヤ）うわ！
（カシラ）おらあ！
うう…
ああ！
ヒーリング！
（カシラ）なっ！ （ケンヤ）サンキュー クロっち！
回復魔法だと！
おい お前ら 手を…
情けないヤツらめ
私たちは 英雄シズエ･イザワの教え子だもの
盗賊なんかに負けられないの
（ティス）す… すごい！
この子たちの力 本当に本物だわ
よく言ったぜ クロっち
あとは お前だけだ！
えい！ やっ！ えい！
えええい！
ぐっ くう…
うおおおお！
う～らあ～！
（カシラ）うう…
この… ガキが！
いいだろう 負けを認めようじゃねえか
（はしゃぐ声）
フッ
（リョウタ） さすがケンちゃん アハハ…
（カシラ）うっ くう…
ぐあ… ああ…
なんてな！
あっ あれは！
ハッハハハ！ 油断したな！
って あれ？
うおお！
うっ うう…
大人は よく汚い手を使うって リムル先生に教え込まれてんだよ！
シズ先生と違って
リムル先生は ちょっと卑怯(ひきょう)なとこあるもんね
ちょっとどころじゃないわよ
（ゲイルたち）アハハハ！
（ティス）リムル先生って 一体…
（ティス）街に戻って 保安部隊に連絡しましょう
クソ…
（うなり声）
どうした？
（足音）
（ゲスダー）これはこれは どういう状況ですか？
あ… あれ？
ゲスダーさん！ 無事でよか…
え？
違う
あれは… 執事じゃない
（カシラ）な… え？
え？
（ケンヤ） 執事どころか 人間じゃない
（光の精霊）正解だぜ ケンちゃん
そいつは 妖魔が人間に化けてるんだ
お前は妖魔だな！
ぐう！
フフフ…
まさか 私の正体を 見破る者がいるとはねえ
先生 下がって
（ティス）なんて妖気
ああ ああ…
（ゲスダー） どうやら やる気満々のようですね
では 参りますよ
♪～
～♪