（初春(ういはる)）演算装置？
（木山(きやま)）あれは ＡＩＭ拡散力場を媒介として―
ネットワークを構築し 複数の脳に処理を割り振ることで
高度な演算を可能とする
それが レベルアッパーの正体だよ
（初春）どうして…
あるシミュレーションを行うために
ツリーダイアグラムの 使用申請をしたんだが
どういうわけか却下されてね
代わりになる演算装置が必要だった
そんなことのために 能力者を？
（木山）１万人ほど集まった
十分 代用してくれるはずだ （初春）えっ？
（木山） そんな怖い顔をしないでくれ
もうすぐ 全てが終わる
そうすれば みんな解放する
（初春）あ…
（木山）レベルアッパーを アンインストールする―
治療用プログラムだ
（初春）あ…
君に預ける
（初春）えっ？
後遺症はない
全て 元に戻り 誰も犠牲にはならない
信用できません！
臨床研究が十分でないものを 安全だと言われても―
気休めにも ならないじゃないですか！
フッ 手厳しいね
（アラーム） （木山）ん？
（隊長）はい
木山春生(はるみ)の姿はありません
了解 データを押収します
（隊員）ん？
なんだ？ これは…
なっ… やられた！
（木山）もう踏み込まれたのか
君との連絡が途絶えてから 動き出したにしては早すぎるな
別ルートでたどりついたか （初春）あ…
（木山）所定の手続きを踏まずに 機材を起動させると―
セキュリティーが作動するように プログラムしてあった
これで レベルアッパーに関する データは全て失われた
その使用者を起こせるのは もう…
君が持つそれだけだ
えっ？ あ…
（木山）大切にしたまえ
（黄泉川(よみかわ)）木山春生だな
アンチスキルか
上から命令があったときだけは 動きの早いヤツらだな
レベルアッパー頒布の被疑者として 勾留する
直ちに 降車せよ
どうするんです？
年貢の納め時みたいですよ
レベルアッパーは
人間の脳を使った 演算機器を作るためのプログラムだ
だが 同時に―
使用者に ある副産物を もたらしてくれるんだよ
えっ？
面白いものを見せてやろう
♪～
～♪
（黄泉川）両手を頭の後ろに組んで その場でうつ伏せになれ
（鉄装(てっそう)）人質の少女は無事です
（黄泉川）うん 確保じゃん！
（隊員）あ…
（隊員）うわー！
（隊員）貴様 一体 何を！
（隊員）ち… 違う 俺の意思じゃない！
（銃声）
バカな！ 能力者だと！
（木山）フッ
（美琴(みこと)）お釣りはいいわ 早く ここから逃げてください
（運転手）え… お客さん！
（美琴）黒子(くろこ)！ どうなってるの？
黒子！
（黒子）木山が アンチスキルと交戦してますの
それも 能力を使って…
（美琴）彼女 能力者だったの？
（固法(このり)）バンクには―
木山が能力開発を受けたという 記録はないわ
でも…
これは 明らかに能力だわ
それも 複数の能力を 使っているとしか…
（美琴）そんな！
能力は １人に１つだけ
例外はないはずでしょ！
（黒子）レベルアッパーでは ないでしょうか？
えっ？
１万人もの能力者を
ネットワークという名のシナプスで つないだ あのシステムは
いわば“１つの巨大な脳”
もし それを操れるのなら―
人間の脳では ありえないことも 起こしえますの
この推測が正しいなら 今の木山は―
実現不可能と言われた幻の存在
“多重能力者” “デュアルスキル”ですわ
アンチスキルが全滅？
あっ
初春さん！
しっかりして！
（木山）安心しろ （美琴）はっ！
（木山）戦闘の余波を受けて 気絶しているだけだ
命に別状はない
御坂(みさか)美琴
学園都市に７人しかいない レベル５
さすがの君も 私のような相手と 戦ったことはあるまい
君に １万の脳を統べる私を 止められるかな？
“止められるかな？”ですって？
当たり前でしょ！
（美琴）あ… とっとっ… はっ！
驚いたわ
ホントに いくつも能力が 使えるのね
デュアルスキルだなんて 楽しませてくれるじゃない！
（木山）私の能力は―
理論上不可能とされる あれとは方式が違う
いわば―
マルチスキルだ
呼び方なんて どうでもいいわよ！
こっちがやることに 変わりはないんだから！
あ…
どうした？
複数の能力を同時に使うことは できないと踏んでいたのかね？
（美琴）はっ
うっ！
（鉄装）なっ… うっ
（美琴）うっ
なんてヤツ
自分を巻き込むのも お構いなしに 能力を振るってくる
（木山）拍子抜けだな
レベル５というのは この程度のものなのか
（美琴）電撃を攻略したぐらいで 勝ったと思うな！
あり？
えっ？ しまっ…
（美琴のせき込み）
（木山）もう やめにしないか？ （美琴）くっ…
（木山）私は ある事柄について 調べたいだけなんだ
それが終われば 全員 解放する
誰も犠牲にはしない
（美琴）ふざけんじゃないわよ！
誰も犠牲にしない？ あれだけの人間を巻き込んでおいて
人の心をもてあそんでおいて！
そんなもの 見過ごせるわけないでしょうが！
（木山）やれやれ レベル５とはいえ―
所詮は世間知らずのお嬢様か （美琴）うっ…
あんたにだけは 言われたくないわ！
君たちが日常的に受けている “能力開発”
あれが 安全で 人道的なものだとでも―
思っているのか？
学園都市の上層部は―
“能力”に関する重大な何かを 隠している
それを知らずに この街の教師たちは―
学生の脳を 日々 “開発”してるんだ
それが どんなに危険なことか 分かるだろう
（美琴） なかなか 面白そうな話じゃない
あんたを捕まえたあとで ゆっくりと…
調べさせてもらうわ！
（木山）残念だが まだ 捕まるわけにはいかない
（美琴）はっ
空き缶!?
グラビトン！
（木山）さあ どうする？
全部 吹っ飛ばす！
すごいな
だが…
どう？ ざっと こんなもんよ
もう おしまいな… はっ！
（木山）もっと てこずるかと思ったが―
こんなものか
レベル５
恨んでもらってかまわんよ
あっ！
（美琴）捕まえた
（木山）バカな！ はっ…
磁力で即席の盾を組み上げたのか！
（美琴）ゼロ距離からの電撃… （木山）はっ！
あのバカには効かなかったけど
いくらなんでも あんなトンデモ能力までは
持ってないわよね？ （木山）くっ
遅い！
（木山）うわー！
あ…
（美琴）フゥ…
一応 手加減はしといたから
（枝先(えださき)）先生ー！
（少女）先生ー！
（美琴）何？ 頭の中に直接…
（少女）先生ー！
（美琴）何？ 頭の中に直接…
これは 木山春生の記憶？
私と木山の間に 電気を介した回線がつながって…
（枝先）先生？ フフッ…
木山先生！
（木山）私が教師に？
何かの冗談ですか？
（木原(きはら)）いやいや
君は 教員免許を持っていたよね
（木山）ええ
（木原）なら 教べんをとっても 何も おかしくはないじゃないか
しかし あれは ついでに取っただけでて…
（木原）研究から離れろと 言ってるわけではないよ
それどころか
統括理事会肝煎りの実験を 任せたいと思っているんだ
（木山）ホントですか？
（木原）あの子供たち
彼らは “チャイルドエラー”といってね
なんらかの事情で 学園都市に捨てられた―
身寄りのない子供たちだ
（木山）はあ
（木原）そして 今回の実験の被験者であり―
君が担当する生徒になる
（木山）えっ？
実験を成功させるには 被験者の詳細な成長データを取り
細心の注意を払って 調整を行う必要がある
だったら 担任として 受け持ったほうが―
手間が省けるでしょう
それは そうかもしれませんが…
（チョークの筆跡音）
（木山）あー 今日から 君たちの担任になった
木山春生だ よろしく
（生徒たち） よろしくお願いしまーす！
（木山）やっかいなことになった
（少年）やーい 引っかかったー！
（少年たち）引っかかった 引っかかったー！
（枝先）こらー！ （少年たち）アハハハ…
（少女）先生 大丈夫？
（木山）ああ 晴れてることだし 干しておけば すぐに乾く
あー！
わー！ こんなとこで着替えないで！
男子 あっち向いてろー！
（少年）べ… 別に
先生のペチャパイ見ても しょうがねえよな
（少年）う… うん
ペ… ペチャ…
子供は嫌いだ デリカシーがない
（少年）先生って モテねえだろ 彼氏いんの？
（木山）な… 何を…
なんなら 俺が つきあってやろうか？
（木山）失礼だし
（少年たちの笑い声） （木山）そして このように…
うわー！
（少年たち）アハハハ…
（木山）イタズラするし
どうしたんだ？
何か 困ったことがあるのなら 先生に…
（泣き声）
（木山）論理的じゃないし
（枝先）あー！ 好き嫌いしちゃダメなんだよ！
（木山）えっ あ…
なれなれしいし すぐに懐いてくる
子供は嫌いだ
（木山）ん？
（枝先）うー…
（木山）どうした？ 枝先
（枝先）あっ 木山先生
アハハハ… 滑って 転んじゃった
（木山）私のマンションは すぐそこだが 風呂を貸そうか？
いいの!? わー！
（枝先）わー！ お風呂だー！
（木山） 風呂が そんなにうれしいか？
（枝先）うん！
うちの施設 週２回のシャワーだけだもん
ねえ ホントに入っていいの？
ああ
やったー！ みんなに自慢しちゃおっと
ウフフッ
（浴槽につかる音）
（枝先）先生
（木山）ん？
（枝先）私でも 頑張ったら レベル４とか５になれるかな？
今の段階では なんとも言えないな
高レベルの能力者に 憧れがあるのか？
うーん… もちろん それもあるけど―
私たちは 学園都市に 育ててもらってるから
この街の役に立てるように なりたいなーって
（寝息）
（木山）研究の時間が なくなってしまった
ホントに いい迷惑だ
子供は…
嫌い… だ
騒がしいし デリカシーがない
ねえねえ 俺の彼女になんなよ
（木山）はいはい
（少年）ん？
（木山）失礼だし…
（少年）やーい
（木山）イタズラするし…
（少女）エヘヘヘ… （木山）わ… 私？
うん！
（木山）論理的じゃないし…
（生徒たち）先生 お誕生日おめでとー！
（少女）先生 おめでとー！ （少女）おめでとー！
（木山）フッ…
（生徒たち）んー？
（枝先）好き嫌いは…
（木山）しちゃダメだったな
（一同）エヘヘヘ…
（枝先）先生 やればできるじゃん
（木山）子供は…
（木山）チクッとするよ
（少年）うっ （少年）あ…
（研究員）数値に異常はないか？
（研究員）ええ こちらは問題ありません
（研究員）こちらも大丈夫です
（研究員）よし 分かった
（木山）怖くないか？
全然！ だって 木山先生の実験なんでしょ？
先生のこと信じてるもん！ フフッ
（木山）これで 先生ごっこもおしまいか…
（警報音）
（研究員）ドーパミン値 低下中！
（研究員） 抗コリン剤の効果 ありません！
（研究員）広範囲熱傷による 低用量性ショックが…
（研究員）乳酸カロリンゲル液 輸血 急げ！
（研究員）無理です これ以上は！
（研究員）早く 病院に連絡を！
（木原）ああ いいから いいから
しかし このままでは！
浮き足だってないで データをちゃんと集めなさい
この実験については 所内に かん口令を布(し)く
実験は つつがなく終了した
君たちは 何も見なかった
いいね？
（研究員）は… はい
ひぃっ！ あ…
（木原） 木山くん よくやってくれた
彼らには気の毒だが
科学の発展には付き物だよ
（木山）あ…
（木原）今回の事故は 気にしなくていい
君には 今後も期待しているからね
（電子音）
（足音）
（木山）あ…
い… 今のは…
（木山）ん… 見られたのか くっ
（初春）み… 道がなくなってる？
（木山）ぐっ あうっ
（初春）あっ！ ハァ ハァ…
あっ 御坂さん！
（美琴）なんで… なんで あんなこと…
（木山）くっ フッフッ…
あれは 表向き
ＡＩＭ拡散力場を制御するための 実験とされていた
が 実際は―
“暴走能力の法則解析用 誘爆実験”だ
ＡＩＭ拡散力場を刺激して―
暴走の条件を知るのが 本当の目的だったというわけさ
（美琴）じゃあ…
暴走は 意図的に 仕組まれていたのさ
もっとも 気づいたのは あとになってからだがね
人体実験…
（木山）あの子たちは １度も目覚めることなく
今なお 眠り続けている
私たちは あの子たちを―
使い捨てのモルモットにしたんだ！
（初春）あ…
（美琴）でも…
そんなことがあったんなら アンチスキルに通報して…
（木山）23回 （美琴）は？
（木山）あの子たちの回復手段を 探るため―
そして 事故の原因を究明する シミュレーションを行うために―
ツリーダイアグラムの使用を 申請した回数だ
ツリーダイアグラムの演算能力を もってすれば
あの子たちを助けられるはずだった
もう一度 太陽の下を 走らせてやることもできただろう
だが 却下された！ 23回とも 全て！
（美琴）えっ？
（木山）統括理事会がグルなんだ
アンチスキルが動くわけがない！
（美琴） だからって こんな やり方…
君に何が分かる！
（美琴）あ…
（木山）あの子たちを救うためなら 私は なんだってする
この街の全てを敵に回しても やめるわけにはいかないんだ！
あっ
ううっ… ああっ！ くっ
ちょ…ちょっと！
（木山）ネットワークの暴走…
いや これは…
あっ！
あ…
（初春）ハァ ハァ… 何？ あれ…
（美琴）胎児？
え…
（ＡＩＭバーストの叫び声）
♪～
～♪
（美琴）木山の野望は 私がくじく！
佐天(さてん)さんは 私が助けてみせる！
って 何よ この化け物！
怪獣相手だなんて 聞いてないわよー！