（智子(ともこ)）文化祭が終わって また 平和な日々が戻ってきた
（数学教師）この問題は こないだ教えた方程式の応用だ
試験に出すからな しっかりと覚えておくように
（智子）この席にも だいぶ慣れた
昼休みに トイレとか行かず 席をキープすれば―
椅子を取られることもない
（体育教師）はい １ ２ １ ２
（智子）そう 変わらない
（女子生徒）先生 さようなら
（担任教師） おう 気をつけて帰れよ
（担任教師） あっ 黒木(くろき) 気をつけて帰れよ
（智子）あ… うう…
さ さ… さようなら
うん またあしたな
（智子）いつもの日常
ああ…
（智子）もうすぐ冬か…
ああ…
（智子）高校に入る前は もっと楽しいことが…
ううううーっ！
（女子生徒）あっ 回りすぎ
ともちゃん よく大丈夫だね
うん
あっ 次は マンモスフューチャーに 行くのが効率いいかも
（女子生徒）そうなんだ
私 今どこにいるのかすら 分からなかった
ほんと ともちゃんと同じ班でよかったね
（女子生徒）うん！
（智子）よし！ 行くよ
あっ 待って
ともちゃん 早いよ
（智子） 早く来ないと置いてっちゃうよ
（女子生徒）もう！
（笑い声）
（智子）ほら 早く！ （女子生徒）待って！
もっと楽しいことが…
（女子生徒） ともちゃん 香水 何 使ってるの？
えっ 使ってないけど
（女子生徒）ウソ！ だって すごくいい匂いするよ
うん うん
（男子生徒たち）あっ
（男子生徒） 今 じいちゃん家(ち)の においした
（男子生徒）ああ 俺も ばあちゃん家の においが…
あっ ああ… ちちち…
もっと楽しいことが…
（シャッター音）
（笑い声）
（智子）うわあああああ！
楽しいことが いっぱいあると思ってたのにな
（智子）結局 何もないまま もう こんな季節が来てしまった
今まで 何してたんだ 私は
あっ あああ… ううう うひっ
思い出すんじゃなかった
死ぬ前のあれ 走馬灯ってやつ
（智子）ダメだ
今更 過去を悔やんだところで どうしようもない
死にたくなるだけだ
新しい歴史を 作ることはできるが―
歴史を変えることは不可能なんだ
今から できることをやろう
まだ１年の３分の１は残っている
余裕でしょ
とりあえず 宿題でも
進路 将来の目標
なるほど 今の私にはぴったりだ
得意科目でいけば 完全に文系だが…
フッ… 私ほど―
筆者と登場人物の気持ちを 理解できるヤツは いないからな
そうだ 参考までに ゆうちゃんに聞いてみるか
（呼び出し音）
（ゆうちゃん） もこっち どうしたの？
えっ 進路？ 決めてないよ
もこっちの学校って もう そんなこと決めるの？
すごいね
そう
うん 私は文系だよ
あっ あれだよね もこっちの将来の夢
武器商人になるんだよね？
ほら 中学生のとき
私 日本で初の 女子武器商人になるわ
（ゆうちゃん）武器商人？
トル××？
（ゆうちゃん）休み時間に よく武器のこと調べてたし
ここの紛争地域 私だったら ＲＰＧを大量投入するね
ＲＰＧ？ ゲーム？
（ゆうちゃん） よく分からなかったけど すごい詳しかったよね
正直 中２で私以上に―
アンチマテリアルライフルに 詳しい人 いないよね
いる？
（智子）ギクッ
（ゆうちゃん） よく こう言ってたし
（智子）やっぱり 世界的な武器商人となると―
護衛の人選も重要だな
デル× シー×× ＳＡ×あたりか
（智子）どえ～
（ゆうちゃん） 独り言もよく言ってたよね
あのときのもこっち見て すごいなあって思ったんだよ
中学生なのに あんな具体的に―
将来の目標持ってる子 いるんだって
あれ？ もこっち どうしたの？ 気分 悪いの？
うん いいよ 大丈夫 体 気をつけてね
（通話が切れる音）
過去なんか 振り返りたくないのに！
何で 過去が私を殺しにかかるの？
３分の１とは言わず もう超高速で時間たってくれ
時間たって風化してくれ
つーか ゆうちゃん 成績 悪かったのに―
何で無駄なところで 記憶力いいんだよ
ちきしょう！
大切なのは過去じゃないよな
（智子）うん
今と これからだ
（智子）お前とのトークも 半年以上になるが―
フッ…
一向に 上達した自覚がないんだよね
（智貴(ともき)） あっ そう じゃ もう やめれば
で よくよく考えたんだが 結局 弟なんだよ お前は
考えなくても そうだろ
家族だから 当然 私と子供時代―
つまり 過去を共有してるし―
こうして今も 時間を共有してるわけじゃん
話 長くなるなら とっとと出てって
しかし これからの私は 未来志向だからな
弟のお前で役者不足
ああっ すぐ役不足とか言うけどさ―
あれって 誤用なんだって
（智貴）んで 何だよ？
だからさ 分かんないかな
こうして語り合うのを やめにさせてもらいたいわけよ
ごめんな
（智貴） えっ 何で 俺 謝罪されてんの？
どうしても また語り合いたくなったら―
たまには つきあってやらんでもないからさ
ハァ… 自分が一方的に 語ってただけじゃねえか
（智子）フン！
おい
何か言うことねえのかよ
あっ
ありがとう 弟
お前は用済みだ
（智貴）誰だよ？ お前は
（智子）弟との会話特訓は あまり意味がなかったが―
多少 会話ができなくたって―
クラスでのポジションを ランクアップさせることは―
可能なはずだ
しかし 無口キャラは 以前やって失敗してるし―
他の属性を考えてみるか
あまりこっちが気を遣わなくて 済みそうなパターンで
（智子）ああっ
（智子）な… 何か挨拶とか
声をかけたほうがいいかな？
（女子生徒）今江(いまえ)さん （今江）ん？ 何？
（智子） あっ 今江さんっていうんだ
うん 分かった 私のほうから話してみる
（女子生徒）あっ ほんと！
うん 大丈夫だと思うから 私に任せておいて
（女子生徒）ありがとう 助かる
ハハハッ… 大げさだよ それじゃ
（女子生徒）うん
（女子生徒）おはよう
あのことを今江さんに話したら―
先生に相談してくれるって
（女子生徒）ほんと？ やっぱ 彼女 頼りになるなあ
（女子生徒）いい人だよね
成績学年トップなのに 鼻にかけたりしないし―
いつも明るくて
今江さんみたいに 男子にも 女子にも好かれるキャラって―
珍しいよね
（智子）これだ！
（今江）先生
（福浦先生）ん？ 何だ？
美術室に展示されてる似顔絵―
昔のだし 恥ずかしいっていう子が多くて
（福浦先生）ああ 忘れてた １年生のに替えなきゃな
（今江）忘れてたって…
（福浦先生）悪い 悪い 今日中に替えとくわ
（今江）ありがとうございます
へへッ… おお あれか
いやあ そんな…
（智子） 間違いない この行動力 社交性
私にないものを兼ね備えている
フフッ…
うっ ああ…
（せき払い）
（智子） 直接 話とかしなくても―
本人がいない所で ひそかにささやかれるような―
そんなポジションが この私には ふさわしい
それには まず―
自分がクラスで どんなふうに ささやかれるか確認しなければ
それを参考にして 自分の行動を修正していけば―
クラスの連中の心を 私の意のままに―
支配することだって可能なはず
完璧な計画だ
（女子生徒） 昨日の「アベトーク」見た？
（男子生徒）ヤベえ まだ進路調査票 書いてねえ
（男子生徒）俺 書いたぜ
第２希望に “リーマン”って書いたった
（男子生徒）へえ 第１希望は？ （男子生徒）“勇者”
（智子）よし！ 誰も私の悪口を 言ってる様子はないな
（女子生徒）バーガークィーンの 新メニュー 食べた？
（女子生徒）食べた 食べた あれちょっと ソースくどくねえ？
（女子生徒）あっ やっぱり？
（智子） ていうか 誰も私の話 してない
もしかして あれかな？
クラスの中で いない者扱いされてるのかな
自分から声をかけたり アピールしなかったとはいえ―
もう半年以上 過ぎたんだから いない者対策 終了して―
私のこと 認識してくれてもいいのでは？
（英語教師）この問題は 先日 教えた文法の応用です
試験に備えて しっかり覚えておくように
（智子）ささやかれるどころか―
このまま空気として ２学期も終わるのかな
ちょっと ヤバい
（女子生徒の悲鳴）
（男子生徒）うわっ ゴキブリ！ （男子生徒）でけえ！
（女子生徒）イヤーッ！
（智子）これだ！
今 クラスの注目の的になってる あれを処理すれば―
この私が注目の的に
空気さんから黒木さんに変わる 絶好のチャンス
（生徒たちの騒ぎ声）
（智子）こっちに来やがれ クソテラフォー××が
人間の強さを 見せてやる！
（男子生徒）うっ こっち来るなよ
（女子生徒）飛んだーっ！ （女子生徒）キャー！
（女子生徒）来ないでーっ！
（男子生徒）うわーっ！
（女子生徒）いるーっ キャーッ！
（智子） たあっ！ たあっ！ たあっ！
（生徒たちのどよめき）
フン！
（男子生徒）すっげえ！ 黒木さん カッコいい！
（男子生徒）黒木 黒木
（生徒たち）黒木 黒木
黒木 黒木
黒木 黒…
あっ… あれ？
（英語教師）あ～ とりあえず 上履き 洗ってきていいぞ
（智子）おかしいな
私をあがめる声が 脳内では響き渡っていたのだが
まあ これで しばらくは Ｇをせん滅した勇者として―
クラスの話題の中心に…
ウフフッ ウフフッ…
（男子生徒） なあ 宿題 写させてくんねえ？
（女子生徒）また？
（早送りの音）
（女子生徒） 聞いた？ 及川(おいかわ)さん―
野球部の羽柴(はしば)先輩と つきあってるって
（早送りの音）
（男子生徒）たりーなー
（智子）貴様ら バカなのか？
クラスを救った勇者 黒木の話題はどうした？
くだらんトークで 人生を費やしやがって
（女子生徒） ねえねえ 黒木さんって―
おとなしい子だけど 何か おかしいよね
（男子生徒）普通 踏むか？
（女子生徒） 度胸があるっていうのかな
（男子生徒）つーか 引くわ
（女子生徒） 私 びっくりしちゃった
だって いきなりブチッって
（女子生徒） 言わないでよ 思い出すじゃない
（智子） ちょっと存在感 ありすぎたかな
あと みんなの声が前より遠いな
（根元）マジだって
２人で電車でイチャついてたのを 夏美(なつみ)が見てたって
（岡田）夏美？ ほんと？
（鈴木）あんま うるさくしてっと 隣の先生が来んぞ！
（智子）確かに 私のことが クラスでささやかれてはいたが―
しかし 想定していたのとは 話題の質が…
いや ここからが勝負だ！
空気さんから 黒木さんになっただけでも
（女子生徒）いい人だよね
男子にも女子にも 好かれるキャラって―
珍しいよね
（智子）い… 今江さんだっけ？ あの人に―
上手に好かれるコツを 聞けないかな
顔見知りだし わりと向こうから 話しかけてくれたし
だが いきなり話しかけるのも 変なヤツだと思われるか
あっ あ…
あっ フフッ…
ハァ…
あっ
（女子生徒）ねえ 今日 放課後 どっか遊び行こうよ
（男子生徒） おっ いいよ どこ行きたい？
（女子生徒）うーん えーっとね…
（智子） いや 直球で尋ねるんじゃなく―
何となく挨拶したついでを装って…
他に誰もいない
よし！
（智子）あっ… あの…
ああ ああ…
（今江）キャッ！ （智子）うわっ
ああ…
あっ…
あ… あの…
ああっ
くうっ… （今江）え？
ん…
どうしたの？
あの子 １年生？
うん 黒木さんって子
ちょっと かわいいのよね
（女子生徒）そう… かな
いつも何かに必死で―
目が離せないみたいな感じで
ウフッ…
（智子の荒い息）
♪～
あっ
（ゆうちゃん）もこっち？
（ゆうちゃん）わあ 猫！
～♪
（智子の母）智子！ 智貴！ ごはん
（ナレーション） これは とある女の子…
（パソコンの操作音）
“喪女(もじょ)”
（ナレーション） モテない女の子の―
どうでもいい物語
（笑い声）
（智子の母） 智子！ 先 食べちゃうわよ
今 行く
（智子）ほんと どうでもいいわ
♪～
～♪