（殺せんせー）う～ん。 アメリカでも 月の話題ばかり→
もっと楽しい 一面記事が欲しいですね。
（杉野）ホームルームの前に 校舎裏で くつろぐのが→
あいつの日課。→
マッハ２０で ハワイに寄って 買ったドリンクと 英字新聞で…。→
お前の情報どおりだ。 サンキュー 渚。
（渚）うん。 頑張ってね 杉野。
（杉野）おう！ １００億円は 俺のものだ。
《僕らは 殺し屋》
《ターゲットは 先生》
おはようございます。
（杉野・渚）あっ！？ さあ！ 挨拶は 大きな声で。
えっ。 ええっ！？ えっ？
お… おはようございます。 殺せんせー。
先生の弱点 対先生ＢＢ弾を ボールに埋め込むとは→
いいアイデアです。
これなら エアガンと違い 発砲音もない。
ですが 先生に ボールが届くまで 暇でしたし→
じかに触ると 先生の細胞が崩れてしまう。
そんなわけで 先生 用具室まで グローブを取りに行ってきました。
（チャイム） 殺せるといいですねぇ→
卒業までに。
さあ ホームルームの時間ですよ。
はい…。
くっそ… やっぱ 俺の球じゃ 無理なのかな。
杉野…。
♪♪～
《先生は 月を７割 蒸発させた怪物》
《来年の３月には 地球を破壊するという》
《そんな怪物が どういうわけか→
僕らの担任になることを 希望した》
《防衛省から 僕らに与えられた任務は→
来年の３月までに→
この先生を殺すこと》
《成功報酬は １００億円》
（茅野）ねっ 渚。 杉野 けさ 暗殺失敗したんだって？
うん。
それから あいつ すっかり元気なくして。
（茅野）あんなに落ち込むこと ないのにね。→
今まで 誰も成功してないんだから。
《殺せない先生… 付いた あだ名が→
殺せんせー》
うん？
えっ？ （菅谷）えっ？
菅谷君！
惜しい！ 先生は もう少し…。
しゅっと 塩顔ですよ。
（前原）どこが！？
（チャイム）
それでは 皆さん 先生 今日は 用事があるので→
これで 失礼します。 （磯貝）用事？
ええ。 ニューヨークで スポーツ観戦です。
（生徒たち）うわっ！
（吉田）行っちまった。 （寺坂）チッ。 何なんだ あいつ。
（倉橋）先生もさ たまには お土産くらい→
買ってきてくれたら いいのにね。
（片岡）ターゲットに お土産もらっても 困るんじゃない？
食べ物なら いいんじゃないかな。 後に残らないし。
変なとこで 現実的ね。
ニューヨーク土産って 何だ？
（前原）酒とか どうよ？ （磯貝）飲めねえじゃん。
やっぱ お菓子がいいよね。
（岡島）金髪美女…。
たまんね～！ （前原）だよな～！
（岡島）パツキン パツ パツキン…。
あっ。 （磯貝）あっ 烏間さん。
（烏間）どうだ？ やつを殺す糸口は つかめそうか？
糸口…。
（狭間）っていうか～ 私たち Ｅ組だし。
無理ですよ 烏間さん。
（三村）速過ぎるって あいつ。
（岡島）マッハ２０で 飛んでくやつなんて→
殺せねえっすよ。
（烏間）そうだ。 どんな軍隊にも不可能だ。
でしょ。
（烏間）だが 君たちだけは チャンスがある。
えっ？ （烏間）やつは なぜか→
君たちの教師だけは 欠かさないのだ。
（生徒たち）うーん…。
（烏間）放っておけば 来年３月 やつは 必ず 地球を爆破する。→
削り取られた あの月を見れば 分かるとおり→
そのとき 人類は 一人たりとも助からない。
やつは 生かしておくには 危険過ぎる。
この教室が やつを殺せる 唯一の場所なのだ。
《落ちこぼれクラスの 僕ら Ｅ組に与えられたのは→
地球を救う ヒーローになる チャンス》
《けど 分からない》
《何で 先生が 地球を 爆破しようとしているのか》
《どうして そんなときに→
僕らのクラスに 担任として やって来たのか》
（茅野）それでさ この間 遊びに行ったときにね…。
（杉野）はぁ…。
磨いておきましたよ 杉野君。 あっ…。
殺せんせー。
っていうか 何 食ってんの？
昨日 ハワイで 買っておいた ヤシの実です。
食べますか？
飲むだろ 普通。
昨日の暗殺は いい球でしたね。
よく言うよ。 考えてみりゃ→
俺の球速で マッハ２０の先生に 当たるはずないよな。
君は 野球部に？
前はね。 前は？
部活 禁止なんだ。→
この隔離校舎のＥ組じゃ…。→
成績 悪くて Ｅ組に落ちたんだから→
とにかく 勉強しろってさ。
それは また ずいぶんな差別ですね。
（杉野）でも もう いいんだ。 昨日 見ただろ？→
遅いんだ 俺の球。→
遅いから バカスカ打たれて→
レギュラー 降ろされて…。
それから 勉強にも やる気なくして→
今じゃ エンドのＥ組。
杉野君。 ん？
先生から 一つ アドバイスをあげましょう。
課題 提出しなきゃ。 うん？
先生… 杉野と 何 話してんだろ？
あっ まさか…。
昨日の暗殺を根に持って 絡んでたり。
って 思ったより 絡まれてるー！
何してんだよ？ 殺せんせー。 ヌッ？
生徒に 危害 加えないって 契約じゃなかったの？
ヌルフフフ…！ 杉野君。
昨日 見せた 癖のある投球フォーム。
メジャーに行った 有田投手を まねていますね。
でもね 触手は正直です。
有田投手と比べて 君の肩の筋肉は 配列が悪い。
どういうことだよ？
君の体では 彼のような剛速球は 投げられません。
どれだけ 有田選手のまねをしても無理です。
（杉野）あ…。 あ…。
なっ…。 何で…。
何で 先生に そんな断言 できるんだよ。
渚…。
僕らが落ちこぼれだから？ エンドのＥ組だから？
やっても 無駄だって 言いたいの！？
そうですね… なぜ 無理かと言いますと…。
昨日 本人に 確かめてきましたから。
（渚・杉野）《確かめたんなら しょうがない！》
サインも もらいました。
その状態で サイン 頼んだの！？ そりゃ 怒るよ！
ショックです 触手だけにね…。 はぁ…。
（杉野）そっか。 ん？
やっぱり 才能が違うんだな。
一方で 肘や手首の柔らかさは 君の方が素晴らしい。
鍛えれば 彼を大きく上回るでしょう。
いじくり比べた 先生の触手に 間違いはありません。
才能の種類は 一つじゃない。
君の才能に合った 暗殺を探してください。
（杉野）肘や手首が 俺の方が…。
俺の… 才能か。
♪♪～
殺せんせー！ ヌッ？
まさか 杉野に アドバイスをあげるために→
ニューヨークへ？
もちろん 先生ですから。
普通の先生は そこまでしてくれないよ。
まして これから地球を消滅させる先生が…。
渚君 先生はね ある人との約束を守るために→
君たちの先生になりました。
えっ？
私は 地球を滅ぼしますが→
その前に 君たちの先生です。
君たちと 真剣に向き合うことは 地球の終わりより 重要なのです。
殺せんせー。
ノートの裏に 変な問題 書き足すの やめてくんない？
にゅやっ！？
採点スピード 誇示するのは 分かるけどさ。
ボーナス感があって 喜ぶかなと…。
むしろ ペナルティーだよ。
そ… そんなわけで→
君たちも 生徒と暗殺を 真剣に楽しんでください。
まあ 暗殺の方は 無理と決まっていますがね。
うわっ。
すごいよ 杉野。 消えるみたいに変化した！
ヘヘヘ～。
肘と手首を フルに生かした 変化球を習得中だ。
遅いストレートも こいつと２択で 速く見せられる。
あいつにとっちゃ あくびが出るような球だろうけど。
でもさ 渚。 俺 続けるよ。
野球も 暗殺も。
うん。
《僕らの先生は 超スピードと 万能の触手を備えていて→
正直 殺せる気がしない。 でも…》
殺せんせー！
ちょっと殺したいんだけど 来てくんない？
ヌルフフフ… 懲りませんね。
《でも 不思議と 僕らをやる気にさせる→
殺せんせーの暗殺教室は ちょっと楽しい》
（片岡）いた いた。
（前原）今日のおやつは 北極の氷でかき氷だとさ。
（三村）コンビニ感覚で 北極 行くなよ あのタコ。
いくぞ！ １００億円は山分けだ。
（生徒たち）うん。
（生徒たち）殺せんせー！ にゅっ？
（磯貝）かき氷 俺らにも食わせてよ。
おお… 生徒たちが 心を開いてくれている。
あんなにも 笑顔で…。
こんなにも 殺気立って！
（生徒たち）うわっ！ ゴホッ ゴホッ…。
（磯貝）あれ？ でもね…。
笑顔が 少々 わざとらしい。
油断させるには 足りませんねぇ。
こんな危ない 対先生ナイフは 置いておいて。
花でも めでて いい笑顔から学んでください。
（片岡）うん？
っていうか 殺せんせー！
この花 クラスのみんなで育てた 花じゃないですか！
にゅやっ！ そうなんですか！？
（矢田）ひどい 殺せんせー 大切に育てて→
やっと咲いたのに…。
すいません！ 今 新しい球根を…。
買ってきました。
（岡野）マッハで植えちゃ 駄目だかんね。
承知しました！
（片岡）一個一個 いたわって。 はい！
（前原）なあ… あいつ 地球を滅ぼすって聞いてっけど。
（磯貝）お… おう…。 そのわりにはチューリップ 植えてんな。
チッ。 モンスターが いい子ぶりやがって。
渚。 何 メモ 取ってんの？
先生の弱点を書き留めておこうと 思ってさ。
そのうち 暗殺のヒントになるかと思って。
（茅野）ふ～ん。→
で その弱点 役に立つの？
うーん…。
（杉野）何 言ってんだよ。 （渚・茅野）あっ。
役に立つかもしれないだろ。→
「身長 背のびしたら ３ｍぐらい」→
「特技 超音速巡行」
何 これ…。 （茅野）役に立たないね。
今のところはね。
《僕らは殺し屋》
《椚ヶ丘中学校 ３－Ｅは 暗殺教室》
《そして 僕ら以外は 名だたる進学校のエリートたち》
（烏間）防衛省から 通達済みとは思いますが→
あしたから 私も 体育教師として→
Ｅ組の副担任を させていただきます。→
やつの監視は もちろんですが→
生徒たちには 技術面 精神面で サポートが必要です。
教員免許は持ってますので ご安心を。
（理事長）ご自由に。 生徒たちの学業と安全を第一にね。
では 失礼します。
（ドアの開閉音）
（職員）物分かりのいい 理事長ですね。
（烏間）フン。 見返りとして 国が 大金を積んだしな。
だが 都合がいいのは確かだ。→
地球を壊せる怪物がいて→
しかも そいつは 軍隊でも殺せない上に→
教師をやってる。
こんな秘密を知ってるのは われわれ 国と ここの理事長→
そして あの校舎の Ｅ組の生徒だけでいい。
（田中）やっば！ これ以上 落ちたら→
Ｅ組行きかも。 （高田）マジか！？→
あそこに落ちたら ほとんど 絶望だぞ。→
学食もない 便器も汚い 隔離校舎で→
俺らからも 先生からも くず扱い。→
超 いい成績 出さないと 戻ってこれない。
（高田）まさに エンドのＥ組。→
あそこに落ちるくらいなら 死ぬな 俺。
（田中）だよな。 あいつらみたく ならないよう→
頑張らなきゃ。
（くぬどん）いきなり！ （良い子たち）教えて くぬど～ん！
（くぬどん）やあ みんな 僕 くぬどん。
この学園のマスコットだよ～。
このコーナーは 椚ヶ丘学園を 詳しく紹介するコーナーだよ。
（良い子たち）わ～い！
（くぬどん） 椚ヶ丘学園は 偏差値６６。
明るく楽しく やる気になれる学校だよ。
（良い子たち）へえ～ すごいや～！
みんな とっても仲良くて 平等なんだ。
（良い子たち）平等なんだ！ わ～い！
なるほど ごく少数の生徒を 激しく差別することで→
大半の生徒が 緊張感と優越感を持ち→
頑張るわけか。→
合理的な仕組みの学校だし われわれとしても→
あの隔離校舎は 極秘任務にうってつけだが→
切り離されたエンドたちは たまったものではないだろうな。
あっ。 烏間さん こんにちは。
こんにちは。
あしたから 俺も教師として 君たちを手伝う。
そうなんだ。 （烏間）よろしく頼む。
じゃあ これからは 烏間先生だ。
ところで やつは どこだ？ （茅野）それがさ 殺せんせー→
クラスの花壇 荒らしちゃったんだけど→
そのおわびとして→
ハンディキャップ暗殺大会を 開催してるの。
ほら おわびのサービスですよ。
こんなに身動きできない先生は めったに いませんよ。
ああ…。 どう？ 渚。
う… うん… 完全になめられてる。
くっ… これは もはや 暗殺と呼べるのか。
でも 待てよ。 殺せんせーの弱点からすると…。
ヌルフフフ… 無駄ですねぇ Ｅ組の諸君！
このハンディを ものともしない スピードの差→
君たちが 私を殺すなど 夢のまた…。
あ…。
（生徒たち）今だ やれー！ にゅやっ！？ し… しまった～！
危ない… 危ない…。
弱点メモ 役に立つかも。
うん… どんどん 書いていこう。
ちょっ… 待って！ な… 縄と触手が絡まって…。
こんなときは→
少年ジャンプ！ （前原）あっ。
（岡島）チックショー！ 逃げやがった！
ここまでは 来られないでしょう。
基本性能が違うんですよ。 バカ バ～カ！
ヌルフフフ…！
（木村）あと少しだったのに！
ヌル…！ ハァハァ…。
フゥ～。
あした出す 宿題を ２倍にします。
（生徒たち）小せえ！
ヌルフフフ…！ （三村）あっ 逃げた！
でも 今までで 一番 惜しかったね。
この調子なら 殺すチャンス 必ず来るぜ！
（矢田）や～ん 殺せたら１００億円 何に使おう。
（烏間）《中学生が 喜々として 暗殺のことを語っている》→
《どう見ても 異常な空間だ》
渚 殺せるかな？
殺すよ。 殺す気じゃないと→
あの先生とは付き合えない。
（烏間）《だが 不思議だ》→
《この学園で 生徒の顔が 最も 生き生きしているのは→
暗殺のターゲットが担任の このＥ組だ》
ヌルフフフ…。
（職員） 事情は 今 話したとおりです。→
地球の危機故 口外は 絶対に禁止。→
もし漏らせば 記憶消去の手術を 受けていただくことに。
（生徒）怖っ。
（職員）Ｅ組の全員に 同じ説明をし→
他のみんなは すでに任務に入っています。→
君も停学が解けたら Ｅ組に戻る。→
よって 君にも 暗殺任務を依頼します。
（生徒） ねえ このゴムみたいなナイフ→
本当に効くの？
（職員）ええ 人間には無害ですが やつへの効果は保証します。
（生徒）へえ～。→
まあ 人間じゃなくても 別にいいか。
（生徒）１回さあ 先生って生き物…。
殺してみたかったんだ。
♪♪～
＜豪華女優たちが 食べる。 食べる。 食べまくる＞
（安田）おかまの食事って 誰か 興味 あるのかしら？
＜なぜか…＞
＜大島 優子。 まさかの 相撲部屋 入門！？＞
＜超豪華な 俳優 女優が 夢の共演＞
（真木）私が どうしても 食べたいって 言って…。