（生徒たち） １ ２ ３ ４ ５ ６ ７…。
（殺せんせー） 晴れた午後の運動場に響く掛け声。
平和ですねえ。
生徒たちの得物が なければですが。
（烏間）八方向から ナイフを正しく振れるように。
（生徒たち）６ ７ ８…。
体育の時間は 今日から俺の受け持ちだ。
ちょっと寂しいですね。
この時間は どっかに行ってろと言っただろ。
そこの砂場で遊んでろ。
うっ… ひどいですよ烏間先生。
私の体育は 生徒に評判良かったのに。
（菅谷）ハァ… 嘘つけよ。
殺せんせー 身体能力が 違い過ぎんだよ。
（杉野）この前もさ…。
《それでは 反復横跳びをやってみましょう》
《まずは 先生が見本を見せます》
（３人）《できるか！》
《慣れてきたら あや取りも交ぜましょう》
（３人）《あや取り うまっ！》
（中村）異次元過ぎてね。
体育は人間の先生に教わりたいわ。
にゅやっ！？ しくしくしく…。
（烏間）よし 授業を続けるぞ。
（前原）でも 烏間先生 こんな訓練 意味あるんすか？→
しかも 当のターゲットが いる前でさ。
勉強も暗殺も同じことだ。 基礎は身に付けるほど役立つ。
（渚）《同じ？》 （烏間）磯貝君 前原君 前へ。
そのナイフを俺に当ててみろ。
（磯貝）えっ いいんですか？ （前原）２人がかりで？
そのナイフなら 俺たち人間に ケガはない。
かすりでもすれば 今日の授業は終わりでいい。
（磯貝）えっ ええと… そんじゃ。
あっ。 （烏間）さあ。
このように 多少の心得があれば→
素人２人のナイフくらいは 俺でも さばける。
《すごい》
俺に当てられないようでは→
マッハ２０のやつに当たる確率は 皆無だろう。
見ろ 今の攻防の間にやつは→
砂場に大阪城を作った上に 着替えて 茶までたてている。
（生徒たち）《腹 立つわ～》
クラス全員が 俺に当てられるようになれば→
少なくとも暗殺の成功率は 格段に上がる。
ナイフや狙撃 暗殺に必要な基礎の数々。
体育の時間で 俺から教えさせてもらう。
すげえ…。
では 今日の授業はここまで。
（生徒たち） ありがとうございました。
（業）ふ～ん。
（矢田）烏間先生 ちょっと怖いけどカッコイイよね。
（倉橋）ねー！ ナイフ当てたら よしよし してくれるかな？
（速水）どうだろうね。
烏間先生 ひょっとして私から 生徒の人気を奪う気でしょう？
キーッ！ （烏間）ふざけるな。→
「学校が望む場合 Ｅ組には 指定の教科担任を追加できる」→
お前の教員契約には そういう条件があるはずだ。
俺の任務は 殺し屋たちの現場監督だ。
あくまで お前を殺すためのな。
「やつ」や「お前」ではありません。
生徒が付けた 「殺せんせー」と呼んでください。
（チャイム）
６時間目 小テストか。
（渚）体育で終わってほしかったね。
（業）よう 渚君。
（業）久しぶり。
業君 帰ってきたんだ。
♪♪～
（業）へぇ～。
あれが噂の殺せんせー？→
すっげ ホントにタコみたいだ。
赤羽 業君ですね？
今日から停学明けと 聞いていましたが→
初日から遅刻は いけませんね。
アハハハ… 生活のリズム 戻らなくて。
下の名前で気安く呼んでよ。
取りあえず よろしく 先生。
こちらこそ 楽しい一年にしていきましょう。
にゅ！？ ヘヘッ。
（業）へぇ～ ホントに速いし。→
ホントに効くんだ このナイフ。→
細かく切って 貼っ付けてみたんだけど。
けどさ 先生 こんな単純な手に引っ掛かるとか。
しかも そんなとこまで 飛びのくなんて→
ビビり過ぎじゃね？
《初めてだ 殺せんせーに ダメージを与えた人》
「殺せないから 殺せんせー」 って聞いてたけど。
あれ？ 先生ひょっとして ちょろい人？
（茅野）渚 業君ってどんな人なの？
うん １年２年が 同じクラスだったんだけど→
２年のとき 続けざまに 暴力沙汰で停学くらって。
このＥ組には そういう生徒も落とされるんだ。
でも 今 この場じゃ 優等生かもしれない。
（茅野）ん？ どういうこと？
凶器とか だまし討ちなら たぶん業君が群を抜いてる。
（業） 《逃げないでよ 殺せんせー》→
《殺されるってどういうことか 教えてやるよ》
（壁をたたく音）
（三村）さっきから 何やってんだ？殺せんせー。
さあ？ 壁パンじゃない？
（磯貝）ああ さっき 業におちょくられて→
むかついてるのか。
（前原）触手が軟らかいから 壁にダメージ伝わってないな。
（岡野）あー もう！ ぶにょんぶにょん うるさいよ！
小テスト中でしょ。 こっ これは失礼。
（寺坂）よう 業 大丈夫か？ あの化け物 怒らしちまってよ。
（吉田）どうなっても知らねえぞ。
（村松）また おうちに こもってた方がいいんじゃない？
フッ。 殺されかけたら 怒るの当たり前じゃん 寺坂。
しくじって ちびっちゃった 誰かのときと違ってさ。
うっ。 ちびってねえよ！ てめえ ケンカ売ってんのか！？
こら そこ！ テスト中に 大きな音たてない！
（前原）《いや あんたの触手も うるさいよ》
ごめんごめん 殺せんせー。
俺 もう終わったからさ ジェラート食って静かにしてるわ。
駄目ですよ 授業中にそんなもの… ん？
そっ それは 昨日 先生が イタリア行って買ったやつ！
（生徒たち）《お前のかよ！》
あっ ごめーん。 職員室で冷やしてあったからさ。
ごめんじゃ済みません！
溶けないように 苦労して 寒い成層圏を飛んできたのに！
へぇ～ で？ どうすんの？
殴る？ 殴りません。
残りを 先生がなめるだけです そう ペロペロと…。
《対先生ＢＢ弾！》
アッハッハ！ まーた 引っ掛かった。
何度でも こういう手 使うよ。
授業の邪魔とか関係ないし。
それが嫌なら 俺でも他の誰でも殺せばいい。
でも その瞬間から→
もう誰も あんたを 先生とは見てくれない。→
ただの人殺しのモンスターさ。
あんたという先生は 俺に殺されたことになる。
はい テスト。 たぶん全問正解。
じゃあね 先生。
あしたも遊ぼうね。
《業君は 頭の回転がすごく速い》
《今も そうだ》
《先生が先生であるためには→
越えられない一線があるのを 見抜いた上で→
殺せんせーに→
ぎりぎりの駆け引きを 仕掛けている》
《けど 本質を見通す頭の良さと→
どんなものでも使いこなす 器用さを→
人とぶつかるために 使ってしまう》
まったく 彼のおかげで ジェラートの買い直しです。
頭が良く 手ごわい生徒だが→
彼の言うとおり 教師を続けるためには→
殺すことも傷つけることも 許されない。
さーて どう片付けますかねえ。
（杉野）じゃあな 渚。
うん またあした。
（田中）おい見ろよ 渚だぜ。
（田中）何か すっかりＥ組に なじんでんだけど。
（高田）だっせえ。
ありゃ もう俺らのクラスに 戻ってこれねえな。
しかもよ 停学明けの赤羽まで Ｅ組復帰らしいぞ。
うわっ 最悪。
マジ 死んでも あそこ落ちたくねえわ。
ひっ。 （業）へぇ～ 死んでも嫌なんだ。
じゃあ 今 死ぬ？
赤羽…！ （業）ハハッ やるわけないじゃん。
（業）ずっと いい おもちゃがあるのに→
また停学とか なる暇ないし。
業君。
でさ 渚君 聞きたいことがあるんだけど。
殺せんせーのこと ちょっと詳しいって？
うっ うん。 まあ ちょっと。
あの先生さ タコとか言ったら怒るかな？
タコ？ うーん むしろ逆かな。
自画像 タコだし ゲームの自機もタコらしいし。
この前なんか 砂場に穴掘って…。
《タコつぼ》 っていう一発ギャグやってたし。
先生にとっても ちょっとした トレードマークらしいよ タコは。
ふーん。
そうだ くだらねえこと考えた。 フフッ。
業君 次は何たくらんでんの？
俺さ うれしいんだ。→
あいつが ただのモンスターなら どうしようかと思ってたけど→
案外 ちゃんとした先生で。
ちゃんとした先生を 殺せるなんてさ ハハハッ。
前の先生は 自分で勝手に死んじゃったから。
ううっ… 計算外です。 ジェラートを買うお金がないとは。
給料日まで 収入の当てもなし。
自炊するしかありませんね。
おはようございます。
ん？ どうしましたか 皆さ…。
（業）あっ ごめーん。
殺せんせーと間違えて 殺しちゃった。
捨てとくから持ってきてよ。
フゥ… 分かりました。
（業）《来いよ 殺せんせー》→
《体を殺すのは 今じゃなくても別にいい》→
《まずは じわじわ 心から殺してやる》
（生徒たち）うわっ！
見せてあげましょう 業君。
このドリル触手の威力と→
自衛隊から奪っておいた ミサイルの火力を。
先生は 暗殺者を 決して無事では帰さない。
ブハッ。
その顔色では 朝食を食べていないでしょう。
マッハで たこ焼きを作りました。
これを食べれば 健康優良児に近づけますね。
はい あーん。
業君 先生はね 手入れをするのです。
さびてしまった 暗殺者のやいばを。
今日一日 本気で殺しに来るがいい。
そのたびに先生は 君を手入れする。
放課後までに 君の心と体を ぴかぴかに磨いてあげよう。
…と このように どうしても この数字が余ってしまう。
そんな 割り切れないお悩みを持つあなた。
でも大丈夫 ぴったりの方法を用意しました。
黒板に書くので みんなで一緒に解いてみましょう。
ああ 業君 銃を抜いて撃つまでが遅過ぎます。
あっ。
暇だったので ネイルアートを入れときました。
どうです？ 不破さんの班はできましたか？
（不破）うーん どうだろう。
何か 味が とげとげしてんだよね。どれどれ。
へぇ～ じゃあ作り直したら？ １回 捨てて。
エプロンを忘れてますよ 業君。
スープなら ご心配なく。
全部 空中で スポイトで吸っておきました。
ついでに砂糖も加えてね。
あっ マイルドになってる。
カワイイ！
《無理だ》
《殺せんせーは 結構 弱点が多い》
《ちょいちょい どじを踏むし→
慌てたときは 反応速度も人並みに落ちる》
《けど どんなに業君が 不意打ちに たけていても…》
「アカガエルは またも失敗して戻ってきた」
「私は そろそろ退屈し始めていた」
《ガチで警戒してる先生の前では この暗殺は 無理ゲーだ》
くっ…。
業君 焦らないで みんなと一緒にやっていこうよ。
殺せんせーに マークされちゃったら→
どんな手を使っても １人じゃ殺せない。
普通の先生とは違うんだから。
先生… ね。
（教師）《赤羽 お前が正しい！》
（教師）《ケンカっ早いお前は 問題行動も多いがな》
《お前が正しいかぎり 先生は いつでもお前の味方だ》
（業）やだね 俺がやりたいんだ。
変なとこで死なれんのが 一番むかつく。
≪業君。
今日は たくさん 先生に手入れされましたね。
まだまだ殺しに来ても いいですよ。
もっと ぴかぴかに 磨いてあげます。
確認したいんだけど 殺せんせーって先生だよね？
はい。 （業）先生ってさ→
命を懸けて 生徒を守ってくれる人？
もちろん。 先生ですから。
そっか よかった。 なら 殺せるよ。
確実に。
ああっ！
《さあ どうする？》→
《助けに来れば 救出する前に撃たれて死ぬ》→
《見殺しにすれば 先生としての あんたは死ぬ》→
《あっ ハハハハ！》→
《おお すっげ！ 走馬灯っぽいの見えてきた》
（業）大丈夫？ 先輩。→
３―Ｅ あのＥ組？
大変だね そんなことで因縁つけられて。
うん？ 俺が正しいよ。
いじめられてた先輩助けて 何が悪いの？
いいや 赤羽 どう見ても お前が悪い。
（業）えっ？ （教師）頭おかしいのか お前。
３年 トップの優等生に ケガを負わすとは→
どういうことだ！ （業）《えっ 待ってよ先生》
Ｅ組なんぞの肩を持って 未来ある者を傷つけた。
彼の受験に影響が出たら 俺の責任になるんだぞ。
（業）《味方とか言っといて そんなこと言っちゃうんだ》→
《やばい死ぬ》
お前は 成績だけは正しかった。
だから いつも かばってやったが→
俺の経歴に傷がつくなら 話は別だ。
（業）《俺の中で こいつが死ぬ》
（教師）俺の方から お前の転級を申し出たよ。→
おめでとう 赤羽 君も３年からＥ組行きだ。
（教師）うわっ！
（業）《そいつに絶望したら→
俺にとって そいつは死んだと同じだ》
《殺せんせー あんたは俺の手で殺してやるよ》
《さあ どっちの死を選ぶ？》
あっ… えっ？
業君 自らを使った計算ずくの暗殺お見事です。
音速で助ければ 君の肉体は耐えられない。
かといって ゆっくり動けば その間に撃たれる。
そこで先生 ちょっと ねばねばしてみました。
くっそ！ 何でもありかよ この触手。
これでは撃てませんね。 ヌルフフフフ。
ああ ちなみに。
見捨てるという選択肢は 先生には ない。
いつでも信じて 飛び降りてください。
あっ…。
《こりゃ駄目だ 死なないし殺せない》
《少なくとも先生としては》
業君 平然と無茶したね。
別に。
今のが考えてたかぎりじゃ 一番殺せると思ったんだけど。
おや もうネタ切れですか？
報復用の手入れ道具は まだ たくさんありますよ。
君も案外ちょろいですね。
《殺意が湧いてくる…！》
《けど さっきまでとは 何か違う》
殺すよ あしたにでも。
《健康的で爽やかな殺意》
《もう手入れの必要は なさそうですね》
フゥ…。
じゃ 帰ろうぜ 渚君。
帰り 飯食ってこうよ。 ん？
あー！ ちょっ それ先生の財布！
だから 職員室に 無防備で置いとくなって。
返しなさい！ いいよ。
ああっ…！
えっ？ なっ 中身抜かれてますけど？
はした金だったから 募金しちゃった。
にゅや～！
この 不良偽善者！
《暗殺に行った殺し屋は→
ターゲットに ぴかぴかにされてしまう》
《それが僕らの暗殺教室》
《あしたは どうやって殺そうかな》
♪♪～