♪♪～
（殺せんせー）はい 皆さん ホームルームを始めます。
（殺せんせー）席に着いてください。
（渚）《何か 大きいぞ…》
（律）殺せんせー。→
３３％ほど 巨大化した頭部についてご説明を。
ああ… 水分を吸って ふやけました。
湿度が高いので… んー…。 （岡島）生米みたいだな！
さて 烏間先生から 転校生が来ると聞いてますね？
（前原）あー うん まあ… ぶっちゃけ殺し屋だろうね。
律さんのときは 甘く見て 痛い目を見ましたからね。
先生も 今回は 油断しませんよ！
（律）ウフフ。 いずれにせよ→
皆さんに 仲間が増えるのは うれしいことです。
（原）そーいや 律 何か聞いてないの？
同じ転校生暗殺者として。
（律）はい 少しだけ。
初期命令では 私と彼の同時投入の予定でした。→
私が 遠距離射撃 彼が 肉薄攻撃。→
連携して 殺せんせーを 追い詰めると。→
ですが ２つの理由で その命令は キャンセルされました。
へえ～ 理由って？
（律）１つは 彼の調整に 予定より 時間がかかったから。→
もう一つは 私の性能では 彼のサポートに 力不足。
私が 彼より 暗殺者として 圧倒的に劣っていたから。
う…。
（渚）《殺せんせーの 指を飛ばした律が その扱い》→
《いったい どんな怪物なんだ》
≪（戸の開く音） （生徒たち）あっ。
にゅや…。
（片岡）何？ あの格好…。 （岡野）あれが 転校生…？
（生徒たち）えっ！？
（シロ）ハハハ…！ ごめん ごめん。 驚かせたね。→
転校生は 私じゃないよ。 私は 保護者。→
まあ 白いし シロとでも呼んでくれ。
（茅野）いきなり 白装束で来て 手品やったら ビビるよね。
（渚）うん。 殺せんせーでもなきゃ 誰だって…。
（三村）ビビってんじゃねえよ！ 殺せんせー！
（岡島）奥の手の液化まで 使ってよ！
にゅやっ！？ いや… 律さんが おっかない話 するもので…。
は… 初めまして シロさん。 それで 肝心の転校生は？
（シロ）初めまして 殺せんせー。→
ちょっと 性格とかが 色々と 特殊な子でね→
私が じかで 紹介させてもらおうと思いまして。
《つかみどころのない人だな…》
《うん？》
何か？
（シロ）いや… 皆 いい子そうですなぁ。→
これなら あの子も なじみやすそうだ。→
では 紹介します。→
おーい！ イトナ！ 入っておいで。
（壁の壊れる音） （生徒たち）うわっ！
♪♪～
（イトナ）俺は 勝った。
この教室の壁より 強いことが証明された。
（生徒たち）いや ドアから入れよ！
それだけでいい。 それだけでいい。
（前原）《何か また めんどくさいのが来やがった！》
《殺せんせーも リアクションに困ってる…》
（磯貝）《笑顔でもなく 真顔でもなく…》
（前原） 《何だ その中途半端な顔は！》
（シロ）堀部イトナだ。 名前で呼んであげてください。
《白ずくめの保護者と 話が読めない 転校生》
《今まで以上に 一波乱ありそうだ》
（業）ねえ イトナ君 ちょっと気になったんだけど→
今 外から 手ぶらで入ってきたよね？→
外 土砂降りの雨なのに 何で イトナ君→
一滴たりとも ぬれてないの？
（イトナ）お前は たぶん このクラスで 一番強い。→
けど 安心しろ。
俺より弱いから 俺 お前を殺さない。→
俺が殺したいと思うのは→
俺より 強いかもしれないやつだけ。→
この教室では 殺せんせー あんただけだ。
強い弱いとは ケンカのことですか？ イトナ君。
力比べでは 先生と同じ次元には立てませんよ。
立てるさ。 だって 俺たち→
血を分けた 兄弟なんだから。
（生徒たち）えーっ！？→
き き き き き…。→
兄弟ー！？
負けた方が 死亡な 兄さん。
んにゅ…。
兄弟同士 小細工は いらない。 兄さん…。→
お前を殺して 俺の強さを証明する。
放課後 この教室で勝負だ。
（矢田）ちょっと先生！ 兄弟って どういうこと！？
い… いやいや…！ （岡島）そもそも 人とタコで→
全然 違うじゃん！ まったく 心当たり ありません！
先生 生まれも育ちも 一人っ子ですから！
昔 両親に 弟が欲しいって ねだったら→
家庭内が 気まずくなりました！
（前原） そもそも 親とか いるのか！？
（シロ）ハハハ…。
（烏間）《兄弟とは 真実なのか→
それとも やつを動揺させるための作戦なのか》
（シロ）うん？ 驚かせて すみませんね 烏間先生。
（シロ）何せ あの子は 機密中の機密事項だ。→
現場のあなたが 知らされていないのは→
無理なきこと。→
ですが 保証します。→
あの子は 確かに 殺せんせーの兄弟。→
放課後には 誰の目にも それが明らかになる。
（前原）すごい勢いで 甘いもん食ってんな。
（磯貝）甘党なところは 殺せんせーと おんなじだ。
（磯貝） 表情が読みづらいところとかな。
にゅ…。
兄弟疑惑で 皆 やたら 私と彼を比較してます。
むずむずしますね。
気分直しに 今日 買った グラビアでも見ますか。
これぞ 大人のたしなみ。
にゅやっ！？ （岡島）巨乳好きまで おんなじだ！
（岡島）これは がぜん 信ぴょう性が増してきたぞ。
そ… そうかな 岡島君。 （岡島）そうさ！
う…。 （岡島）巨乳好きは 皆 兄弟だ！
《３人兄弟！？》
もし 本当に兄弟だとして→
でも 何で 殺せんせー 分かってないの？
（不破）うーん…。 きっと こうよ。
（兵士）わー！
（臣下）陛下！ 敵軍が すぐそばまで 迫っております。
（王）ぬう… やむを得ん！→
息子たちよ！ お前たちだけでも 生き延びよ！
先に行け 弟よ！
この橋を渡れば 逃げ切れる！
にゅやっ！？
兄さん！ 兄さーん！ 構うな 行け！
弟よ！ 生きろー！
（不破）で 成長した ２人は 兄弟と気付かず→
宿命の戦いを始めるのよ！
（茅野）うん… あれ？ どうして 弟だけ 人間なの？
（不破）それは まあ… 突然変異？
（茅野）肝心なとこが 説明できてなーい！
（原）キャラ設定の 掘り下げが甘いよ 不破さん！→
もっと プロットを よく練って！
（不破）え～！ リアルを追い求めるばっかが→
物語じゃないよ～。
（終業チャイム）
んにゅう…。
（イリーナ）机のリング？ （烏間）ああ。 まるで試合だな。→
こんな暗殺を仕掛けるやつは 初めてだ。
（シロ）ただの暗殺は 飽きてるでしょ 殺せんせー。→
ここは１つ ルールを決めないかい？→
リングの外に足が着いたら その場で死刑。→
どうかな？
（杉野）何だ？ そりゃ。 負けたって誰が守るんだ そんなルール。
いや… みんなの前で 決めたルールを破れば→
先生としての信用が落ちる。→
殺せんせーには 意外と効くんだ あの手の縛り。
いいでしょう。 そのルール 受けますよ。
ただし イトナ君 観客に危害を加えた場合も→
負けですよ。
（シロ）では 合図で始めようか。→
暗殺…。
（シロ）開始！
にゅやっ！？
《僕らの目は ただ１カ所に 釘付けになった》
《切り落とされた 先生の腕にではなく…》
まさか…。
触手！？
イトナ君の髪… 触手。
（業）《そういうことね》→
《そりゃ 雨の中 手ぶらでも ぬれないわ》→
《全部 触手で はじけんだもん》
どこだ…。
あっ。
どこで それを 手に入れた？
その触手を！
（シロ）君に言う義理はないね 殺せんせー。→
だが これで 納得したろう。→
両親も違う 育ちも違う→
だが この子と君は兄弟だ。→
しかし 怖い顔をするねぇ。→
何か 嫌なことでも 思い出したかい？
どうやら あなたにも 話を聞かなきゃいけないようだ。
（シロ）聞けないよ。 死ぬからね。
にゅっ！？
（シロ）この圧力光線を 至近距離で照射すると→
君の細胞は ダイラタント挙動を起こし→
一瞬 全身が 硬直する。→
全部 知っているんだよ 君の弱点は 全部ね。
（三村）うお…。
（村松）やった。 （寺坂）いや…→
上だ。
ハァ ハァ…。
（シロ）脱皮か。→
そういえば そんな手もあったっけか。→
でもね 殺せんせー→
その脱皮にも 弱点があるのを知っているよ。
にゅやっ！？
（シロ）脱皮は 見た目よりも エネルギーを消費する。→
よって 直後は 自慢のスピードも低下する。→
加えて イトナの最初の奇襲で 腕を失い 再生したね→
それも 結構 体力を使うんだ。→
私の計算では この時点で 身体的パフォーマンスは ほぼ互角。→
また 触手の扱いは 精神状態に 大きく左右される。→
予想外の触手による ダメージでの動揺。→
今現在 どちらが優勢か 一目瞭然だろうね。→
さらには→
献身的な 保護者のサポート。
にゅっ！？
（茅野・渚）あっ！
にゅ…。 （シロ）ハハハ…。→
これで 足も 再生しなくてはならないね。→
なおいっそう 体力が落ちて やりやすくなる。
（イトナ）安心した。
兄さん。 俺は お前より強い。
《殺せんせーが 追い詰められている》
《殺せば 世界が救えるんだ》
《なのに… 何で僕は悔しいんだろう》
《後出しじゃんけんのように 次々 出てきた→
殺せんせーの弱点》
《本当なら それは 僕らが この教室で見つけたかった》
《僕らが 殺したかった》
（シロ）足の再生も 終わったようだね。→
さっ 次のラッシュに 耐えられるかな？
ここまで 追い込まれたのは 初めてです。
一見 愚直な試合形式の暗殺ですが実に周到に計算されている。
あなたたちに聞きたいことは 多いですが→
まずは 試合に勝たねば しゃべりそうにないですね。
（シロ）まだ勝つ気かい？ 負けダコの遠吠えだね。
シロさん １つ計算に 入れ忘れていることがありますよ。
（シロ）ないね。 私の計算方法は 完璧だから。→
やれ。
（生徒たち）ああ…。
あっ！？
おや？ 落とし物を 踏んづけてしまったようですね。
《えっ？ あっ！？》
《いつの間に》
くっ…。
同じ触手なら 対先生ナイフが効くのも同じ。
触手を失うと 動揺するのも同じです。
でもね 先生の方が ちょっとだけ 老獪です。
あっ！
先生の抜け殻で包んだから ダメージはないはずです。
ですが 君の足は リングの外に着いている。
先生の勝ちですね。
ルールに照らせば 君は 死刑。
もう二度と 先生をやれませんね。
生き返りたいのなら このクラスで皆と一緒に学びなさい。
性能計算では 簡単に はかれないもの。
それは 経験の差です。
君より 少しだけ長く生き 少しだけ知識が多い。
先生が 先生になったのはね それを君たちに伝えたいからです。
この教室で 先生の経験を盗まなければ→
君は 私には勝てませんよ。
勝てない… 俺が 弱い！
（シロ）《まずいな… イトナは 大の勉強嫌いだ》→
《勉強嫌いの子供に対して 説教すれば→
ジェノサイドが吹き荒れるぞ》
（中村）黒い触手！？ （前原）ヤベえ キレてんぞ あいつ。
（イトナ）俺は強い。 この触手で 誰よりも強くなった。→
誰よりも！
（イトナ）ガァッ！
にゅ…。 （シロ）すいませんね 殺せんせー。
（シロ）どうも この子は→
まだ 登校できる 精神状態じゃなかったようだ。→
転校初日で何ですが しばらく 休学させてもらいます。
待ちなさい！
担任として その生徒は放っておけません！
卒業するまで 面倒を見ます。
それに シロさん→
あなたにも聞きたいことが 山ほどある。
（シロ）嫌だね 帰るよ。 力ずくで止めてみるかい？
なっ！？ （シロ）対先生 繊維。→
君は 私に 触手１本 触れられない。→
心配せずとも また すぐに復学させるよ→
殺せんせー。→
３月まで 時間はないからね。→
責任持って 私が 家庭教師を務めた上でね。
（シロ）やつの性格上 地球滅亡まで→
あそこから逃げ出すことはない。→
しかも あのクラス フフッ 面白い。→
降ったりやんだり 今日の空模様のようだな。
恥ずかしい 恥ずかしい。
（片岡）何してんの？ 殺せんせー。
（岡野）さあ？ さっきから ああだけど。
シリアスな展開に加担したのが 恥ずかしいのです。
先生 どっちかと言うと ギャグキャラなのに…。
（片岡）自覚あるんだ。 （狭間）カッコ良く怒ってたね。
（狭間）「どこで それを手に入れた。その触手を！」
いやーっ！ 言わないで 狭間さん！
あらためて 自分で聞くと 逃げ出したい！
つかみどころのない 天然キャラで売ってたのに→
ああも真面目な顔を見せては キャラが崩れる。
（杉野）自分のキャラを 計算してんのが 腹立つな。
恥ずかしい…。 （イリーナ）でも 驚いたわ。
あのイトナって子 まさか 触手を出すなんて。
（磯貝）ねえ 殺せんせー 説明してよ。
（岡島）あの２人との関係を。
（速水）先生の正体 いつも適当に はぐらかされてたけど。
（杉野）あんなの見たら 気になるよ。
（片岡）そうだよ。 私たち 生徒だよ？→
先生のこと よく知る権利 あるはずでしょ？
仕方ない。 真実を話さなくてはなりませんね。
実は 先生…。
人工的に つくり出された生物なんです！
（岡野）だよね。 （片岡）で？
にゅやっ！？ 反応薄っ！
これは 結構 衝撃的 告白じゃないですか！
つってもなぁ… 自然界に マッハ２０のタコとか いないだろ。
宇宙人でもなければ そんくらいしか考えられない。
（片岡）で あのイトナ君は 弟だと言ってたから→
先生の後につくられたと 想像が付く。
察しが良過ぎる！ 恐ろしい子たち！
知りたいのは その先だよ 殺せんせー。
どうして さっき怒ったの？ イトナ君の触手を見て。
殺せんせーは どういう理由で生まれてきて→
何を思って ここに来たの？
残念ですが→
今 それを話したところで 無意味です。
先生が 地球を爆破すれば→
皆さんが 何を知ろうが 全て ちりになりますからね。
逆に もし君たちが 地球を救えば→
君たちは いくらでも 真実を知る機会を得る。
もう分かるでしょう 知りたいなら 行動は１つ。
殺してみなさい。
アサシンとターゲット。
それが 先生と君たちを結び付けた絆のはずです。
先生の中の 大事な答えを探すなら→
君たちは 暗殺で聞くしかないのです。
質問がなければ 今日は ここまで。
また あした。
恥ずかしい 恥ずかしい…。 （杉野・イリーナ）あ…。
《僕らは 殺し屋》
《銃とナイフで 答えを探し ターゲットは 先生》
《自分の命で 僕らに問う》
穴があったら…。
ああ 生徒たちに ケガはない。 修繕の手配を頼む。
≪（磯貝）烏間先生！ （烏間）ん？
君たちか。 どうした？ 大人数で。
（磯貝）あの… もっと教えてくれませんか？→
暗殺の技術を。 （烏間）うん？ 今以上にか？
（矢田）今までさ 結局 誰かがやるんだろうって→
どっか 人ごとだったけど。
ああ。 今回のイトナ 見てて 思ったんだ。→
誰でもない。 俺たちの手で やりたいって。
（三村）もしも 今後 強力な殺し屋に 先越されたら→
俺ら 何のために頑張ってたか 分からなくなる。
（片岡）だから 限られた時間 やれる限り やりたいんです。
私たちの担任を。
殺して… 自分たちの手で 答えを見つけたい。
（烏間） 《意識が１つ 変わったな》→
《いい目だ》
（烏間）分かった。 では 希望者は 放課後に追加で 訓練を行う。→
より厳しくなるぞ。 （生徒たち）はい！
（烏間）では 早速 新設した→
垂直ロープ昇降。
（生徒たち）厳しっ！ （烏間）始め！
《椚ヶ丘中学校 ３－Ｅは→
暗殺教室》
《雨もやんで 始業のベルは 明日も鳴る》
♪♪～