（杉野）う～ん やっと梅雨明けだ。 （渚）暑くなってきたね。
アウトドアな季節ですな。 どっか外で遊ばね？
うん 何しよっか？ （業）じゃあ 釣りとか どう？
いいね 今だと何が釣れるの？
夏は ヤンキーが旬なんだ。
渚君を餌にカツアゲを釣って 逆に お金を巻き上げよう。
ヤンキーに旬とかあるんだ…。
（杉野）何すっかな。 渚は何やりたい？
じゃあ 海なんて どうかな？ （業）海か。
（部員）ナイスピッチ キャプテン！
（進藤）おっ 何だ 杉野じゃないか 久々だな。
（部員たち）マジで？ おっ 杉野じゃん！ 杉野！
おう！ （部員）おお 杉野。
何だよ たまには顔出せよ。 （杉野）ハハッ。→
ちょっと ばつが悪いよ。
（部員）来週の球技大会 投げるんだろ？
（杉野）ああ そういや 決まってないけど 投げたいかな。
（部員）楽しみにしてるぜ。 （杉野）おう！
（橋本）しっかし いいよな杉野は。
Ｅ組だから 毎日 遊んでられるだろ。
（橋本）俺ら 勉強も部活もだから へとへとでさ。
（進藤）よせ 傷つくだろ。
（進藤）進学校での部活の両立。
選ばれた人間じゃないなら しなくていいことなんだ。
≪（業）へぇ～ すごいね。 （進藤）ん？
まるで自分が 選ばれた人間みたいだね。
（進藤）うん そうだよ。
気に入らないか？ なら球技大会で教えてやるよ。
上に立つ 選ばれた人間と そうでない人間。→
この年で開いてしまった 大きな差をな。
♪♪～
（殺せんせー）ふむふむ クラス対抗 球技大会ですか。
（殺せんせー）健康な心身を スポーツで養う。 大いに結構！
ただ トーナメント表に Ｅ組がないのは どうしてです？
（三村） Ｅ組はエントリーされないんだ。
１チーム余るって すてきな理由で。→
その代わり 大会の締めの エキシビションに出なきゃなんない。
エキシビション？
（三村）要するに見せ物さ。 全校生徒が見てる前で→
それぞれ 野球部 女子バスケ部とやらされるんだ。
なるほど いつものやつですか。 （片岡）そう。
≪（物音） にゅ？
（寺坂） 俺ら さらし者とか勘弁だわ。
お前らで 適当にやっといてくれや。→
じゃあな。 （磯貝）おい！ ちょっ… 寺坂！→
ったく…。
（前原）野球となりゃ 頼れんのは杉野だけど→
何か 勝つ秘策ねえの？
無理だよ かなり強えんだ うちの野球部。→
特に 今の主将 進藤。→
剛速球で 名門高校からも注目されてる。→
勉強もスポーツも一流とか 不公平だよな。→
だけどさ 勝ちたいんだ 殺せんせー。
善戦じゃなくて 勝ちたい。
好きな野球で負けたくない。→
野球部を追い出されて Ｅ組に来て→
むしろ その思いが強くなった。
こいつらとチーム組んで 勝ちた…。
わくわく わくわく。
あっ ああ… 殺せんせーも 野球したいのは よく伝わったよ。
ヌルフフフフ 先生 一度→
スポ根ものの熱血コーチを やりたかったんです。
殴ったりはしないので ちゃぶ台返しで代用します。
（杉野）用意 良過ぎだろ！
最近の君たちは→
目的意識を はっきりと 口にするようになりました。
やりたい 勝ちたい どんな困難にも揺るがずに。
その心意気に応えて 殺監督が→
勝てる作戦と トレーニングを授けましょう。
[ﾏｲｸ]（荒木）あっと 打ち上げた！→
センター 難なくキャッチ 試合終了。→
トーナメント ３年野球は Ａ組が優勝です！
（高田）あ～あ 負けた負けた。
（田中）ああ。 次の試合見て忘れようぜ。→
俺らより いいところないやつらがもっと恥ずかしい目に遭うのをよ。
[ﾏｲｸ]（荒木）えー それでは最後に→
３年Ｅ組 対 野球部の エキシビションマッチを行います。
学力と体力を兼ね備えた エリートだけが→
選ばれた者として 人の上に立てる。→
それが文武両道だ 杉野。
お前は どちらもなかった。 選ばれざる者だ。→
締まっていくぞ！ （部員たち）おう！
（木村）おいおい 何で あんな気合入ってんだよ。
（菅谷）そういや 殺監督どこだ？ 指揮すんじゃねえのかよ。
あそこだよ。
烏間先生に 目立つなって言われてるから→
遠近法でボールに紛れてる。 顔色とかでサイン出すんだって。
（菅谷）ってか バレんだろ あれ！
何て？ あっ ええと…。
「殺す気で勝て」ってさ。
（磯貝）確かに。
俺らには もっと でかい ターゲットがいるんだ。
あいつらに勝てなきゃ あの先生は殺せないよな。
よっしゃ やるか！ （生徒たち）おう！
ヌルフフフフ さあ 味わわせてやりましょう。
殺意と触手に彩られた 地獄野球を。
[ﾏｲｸ]（荒木）さあ １回表 Ｅ組の攻撃 １番 サード 木村。
（主審）ストライク！ （田中）やっぱ速えな 超中学級は。
１４０キロ出てるらしいぜ。
えっ １４０！？ プロ並みじゃねえか。
（木村）いや～ すげえアウェー感。
（木村）《了解》
っしゃ いくぞ！ [ﾏｲｸ]（荒木）おっと バッター気合十分だ。
（寺井）１回表 ３人で終わらせて 裏に１０点取ってコールドだな。
（進藤）《雑魚が》 [ﾏｲｸ]（荒木）進藤君 第２球 投げた。
何！？ [ﾏｲｸ]（荒木）あっと セーフティーバントだ。
《木村君は Ｅ組一の俊足》
《意表を突けば 楽々セーフにできるでしょう》
[ﾏｲｸ]（荒木）セーフ！ これは意外。 （木村）よっしゃ！
チッ 小ざかしい。
[ﾏｲｸ]（ウグイス嬢）２番 バッター 潮田君。
[ﾏｲｸ]（荒木）あっと プッシュバントだ！ （進藤）くそっ。
ヌルフフフフ 強豪とはいえ中学生。
バント処理は プロ並みとはいきませんね。
[ﾏｲｸ]（荒木）どこにも投げられない！ 何と ノーアウト一塁二塁。
（進藤）《なっ 何！？》
おっ おい 何か 変な流れになってきたぞ。
バカな！ 進藤クラスの速球を→
狙った場所に転がすのは 至難の業だぞ。
へっ どうよ。 こちとら あれ相手に練習してんだぜ。
《殺ピッチャーは ３００キロの球を投げる》
《殺内野手は 分身で鉄壁の守備を敷き…》
《そちらが どうぞ。 いえ そちらが どうぞ》
《殺キャッチャーは ささやき戦術で 集中を乱す》
《校舎裏で こっそりエアギター。 ノリノリでしたね 三村君》
≪《もう駄目…》 《次は 対戦相手の研究です》
《この３日間 竹林君に 偵察してきてもらいました》
（竹林）《面倒でした》→
《進藤の球速は マックス１４０．５キロ》→
《持ち球は ストレートとカーブのみ》→
《練習試合も ９割方 ストレートでした》
（杉野）《あの剛速球なら→
中学生レベルじゃ ストレート１本で勝てちゃうのよ》
《そう 逆に言えば→
ストレートさえ見極めれば こっちのものです》
《というわけで ここからの練習は→
先生が 進藤君と同じフォームと球種で→
進藤君と同じに 飛び切り遅く投げましょう》
《さっきまでの先生の球を 見た後では→
彼の球など 止まって見える》
[ﾏｲｸ]（荒木）あっと またバント！ 従って→
バントだけなら 十分なレベルで習得できる。
[ﾏｲｸ]（荒木）フェ… フェア！→
ライン上 ぴたりと止まってしまった。→
３番 磯貝セーフ。 まっ 満塁だ ノーアウト満塁！→
ちょっ 調子でも悪いんでしょうか進藤君。
[ﾏｲｸ]（ウグイス嬢） ４番 ピッチャー 杉野君。
杉野。
ヌルフフフフ…。
（主審）プレー！ [ﾏｲｸ]（荒木）さあ 試合再開。→
あっと またもバントの構えだ。
（進藤）《なっ 何だ？ 何なんだ こいつら》→
《俺が今やってるのは 野球なのか？》
（杉野）《確かに武力では お前には かなわねえ》→
《けど たとえ弱者でも 狙い澄ました一刺しで→
巨大な武力を仕留めることが…》
できる！ [ﾏｲｸ]（荒木）打ったー！→
打球は 右中間を深々と破る。→
二塁ランナーに続いて 一塁ランナーもホームに向かう。
バッ バカな…。
[ﾏｲｸ]（荒木）打った杉野も三塁へ。 走者一掃のスリーベース。→
なっ 何だよ これ 予定外だ。 Ｅ組 ３点先制。
まずいぞ これは。
≪（理事長） 顔色が優れませんね 寺井先生。→
お体の具合が悪いのでは？
（理事長）すぐ休んだ方がいい。
部員たちも心配のあまり 力が出せていない。
りっ 理事長 いや このとおり 私は元気で…。
病気でよかった。
病気でもなければ こんな 醜態をさらすような指導者が→
私の学校に 在籍しているはずがない。
ああ やはり すごい熱だ。
寺井先生を医務室へ。 （マネジャー）はい。
（理事長） その間 監督は私がやります。
なっ 何を…。
何 少し教育を施すだけですよ。
（中村）やー 惜しかった。 （片岡）だね。 次 リベンジ。
（茅野）ごめんね 私が足引っ張っちゃった。
そんなことないって。 （中村）気にすんなって。
女バスの ぶるんぶるん揺れる胸を見たら→
怒りと殺意で 目の前が真っ赤に染まって。
（岡野）茅野っちの その 巨乳に対する憎悪は何なの！？
（茅野）だって…。
（速水）さて 男子はどうなってるかな。
（進藤）理事長先生。
１回表から ラスボス登場かよ。
[ﾏｲｸ]（荒木） いっ 今入った情報によりますと→
野球部顧問の寺井先生は 試合前から重病で→
選手たちも先生が心配で 試合どころではなかったとのこと。
[ﾏｲｸ]（荒木）それを見かねた 理事長先生が→
急きょ 指揮を執られるそうです。 （生徒たち）お～！
[ﾏｲｸ]（ウグイス嬢）５番 セカンド 前原君。[ﾏｲｸ]（荒木）さあ 試合再開です！→
ここから どのように…。→
こっ これは何だ！？ 全員 内野守備！
（菅谷）バントしかないって 見抜かれてるな。
（岡島）つっても駄目だろ あんな至近距離で。
（竹林）ルール上では フェアゾーンなら どこを守っても自由だね。→
審判が駄目だと判断すれば 別だけど→
審判の先生は あっち側だ。 期待できない。
（理事長） 《さて 流れをリセットしよう》
Ｅ組の杉野君だが 市のクラブチームに入団したそうだ。
彼なりに努力しているんだね。
だが それがどうした。 誰でも努力はしている。
君たちのような選ばれた人間には 宿命がある。→
これからの人生で ああいう相手を→
何百 何千と踏みつぶして 進まなくてはならないんだぞ。→
野球をしていると 思わない方がいい。→
何千の中の たった１０人程度を 踏みつぶす作業なんだ。
さあ 作業を始めよう。
うわっ！ [ﾏｲｸ]（荒木）打ち上げた！→
内野のプレッシャーに ビビったか？ 前原。→
これで ワンアウト。
（岡島）《冗談じゃねえ こんなの バントじゃ抜けねえよ》→
《どうすんだよ 殺監督》
（岡島）《打つ手なしかよ！》
（主審）ストライクスリー バッターアウト！
[ﾏｲｸ]（荒木）あっという間に スリーアウト！→
ピッチャー進藤君 完全に復調です。
その調子だ 進藤君。→
球種は フォーシームの ストレートだけでいい。→
体を大きく使って 威圧するように投げなさい。
はい！ （理事長）皆にも繰り返すが→
これは 野球ではない。
一方的な制圧作業だよ。 （部員たち）はい！
（進藤）逆転するぞ！ （部員たち）おう！
（烏間）《あの男もまた 教育の名手だ》→
《生徒の顔と能力を よく覚えていて→
教えるのも やる気を引き出すのも抜群にうまい》→
《２人のやり方は よく似ている》→
《なのに なぜ教育者として こんなにも違うんだ》→
《この２人の采配対決 少々 興味があるな》
（イリーナ）分かったわ 烏間！ 要するに 球と棒で…。
[ﾏｲｸ]（ウグイス嬢）１番 レフト 橋本君。 （主審）プレー！
[ﾏｲｸ]（荒木）Ｅ組 杉野 第１球 投げた。
うわっ。 （主審）ストライク！
（矢田）すごい変化球！ （菅谷）打たすなよ 杉野。
ボール来ても 俺ら捕れる自信ねえぞ。
ハハッ 分かってらい。
繰り返し言ってみよう。
俺は強い。 腕を大きく振って投げる。
「俺は強い。 腕を大きく振って投げる」
力で ねじ伏せる。
「力で ねじ伏せる」
踏みつぶす。 （進藤）「踏みつぶす」
≪業君。 ん？→
足元に出んなよ 殺監督。 踏んでほしいの？
ヌルフフフフ 次の回 打順は君からです。
君の挑発で 揺さぶってみましょうか。
[ﾏｲｸ]（荒木）さあ ２回の表 やはり鉄壁のバントシフト！
[ﾏｲｸ]（ウグイス嬢）８番 レフト 赤羽君。
どうした 早く打席に入りなさい。 （業）ねえ。→
これ ずるくない？ 理事長先生。
こんだけ邪魔な位置で 守ってんのにさ→
審判の先生も 何も注意しないの。
お前らも おかしいと思わないの？
ハハッ そうか お前らバカだから→
守備位置とか理解してないんだね。
（生徒）小さいことで がたがた言うな Ｅ組！
（生徒）たかだかエキシビションで 守備にクレームつけてんじゃねえよ！
（業）《駄目みたいよ 監督》
《いいんです それで》
《口に出して はっきり 抗議することが大事なんです》
[ﾏｲｸ]（荒木）２回の表 Ｅ組は なすすべなくスリーアウト。
（進藤）うお～！
[ﾏｲｸ]（荒木）打ったー！ 低い弾道 フェンス直撃！→
おっと クッションボール捕れない進藤君 楽々二塁へ ツーベース。
（理事長）《殺せんせー ありがとう私の教育に協力してくれて》→
《小細工だけで勝とうとする 弱者たちと→
それを たやすくねじ伏せる 圧倒的強者》→
《生徒たちは どちら側に なりたいと思うだろうね》
ストライクスリー バッターアウト！
[ﾏｲｸ]（荒木）さあ ３回の裏 いよいよ最後→
野球部の攻撃を残すのみ！
橋本君。 （橋本）あっ はい！
手本を見せてあげなさい。
にゅやっ！？ （渚・杉野）あっ。
[ﾏｲｸ]（荒木）あっと セーフティーバント。 （木村）あっ くそっ。
すまねえ。 （杉野）いいって いいって。
（理事長）《野球部が 素人相手にバントなど→
普通なら 見ている生徒も納得すまい》→
《だが 君たちが先にやったことで大義名分をつくってくれた》→
《手本を見せてやるというね》
[ﾏｲｸ]（荒木）ノーアウト満塁 ここで迎えるバッターは→
わが校が誇るスーパースター！→
進藤君だー！
踏みつぶしてやろう 杉野！
（理事長）《最終回の これを演出するために→
彼を１回から育ててきた》→
《最後を決めるのは バントではない》→
《主役である 強者のスイングだ》→
《さあ どう出る？ 殺し屋たちの担任さん》
ブハッ。 業君 さっきの挑発が 生きるときが来ましたよ。
ああ なるほどね。
やっぱり進藤は敬遠するしか…。
（業）おーい 監督から指令。
[ﾏｲｸ]（荒木） さあ 試合再開ですが…。→
こっ この前進守備は！
（業）明らかにバッターの集中を 乱す位置で守ってるけど→
さっき そっちがやったとき 審判は何も言わなかった。
文句ないよね？ 理事長。
（理事長）《なるほどな。 よく考えたが 小ざかしい》
ご自由に。 選ばれた者は 守備位置ぐらいで心を乱さない。
へぇ～ 言ったね。 じゃ 遠慮なく。
（生徒たち）はあ！？
[ﾏｲｸ]（荒木）ちっ 近い！ 前進どころか ゼロ距離守備！→
振れば バットが当たる距離だ！
気にせず打てよ スーパースター。
ピッチャーの球は 邪魔しないから。
フフ くだらないハッタリだ。
構わず振りなさい 進藤君。
骨を砕いても 打撃妨害を取られるのはＥ組だ。
（進藤） 《なめたまねしやがって》→
《大きく振ってビビらせりゃ 引くに決まってる！》
（主審）ストライク！ あっ。
（理事長） 《ほとんど動かず かわすとは》
２人の度胸と動体視力は Ｅ組でもトップクラス。
バットをかわすだけなら バントよりも簡単ですね あーん。
（業）駄目だよ そんな遅いスイングじゃ。
次はさ…。
ひいっ！ （業）殺すつもりで振ってごらん。
《この時点で 進藤君は→
理事長の戦略に 体がついていけなくなった》
《ランナーも観客も 野球の形をした 異常な光景にのまれていた》
うわ～！
渚君！ うわっ。
三塁！
（杉野）木村！ 次 一塁。→
ランナー走ってないから 焦んなくていいぞ。
（木村）了解。
（塁審）アウト！ [ﾏｲｸ]（荒木）トッ トリプルプレー。→
ゲームセット。→
何と 何と… Ｅ組が 野球部に勝ってしまった…。
何だよ つまんねえ。
Ｅ組ごときに負けやがったぞ 野球部。
あの戦力差で負けるかよ 普通よ。
《見てた人たちは 知る由もないだろうな》
《試合の裏の ２人の監督の 数々の戦略のぶつかり合いを》
中間テストと合わせると １勝１敗ってとこですね。
次の期末で けりをつけましょう。
（杉野）進藤。
ごめんな はちゃめちゃな試合 やっちまって。
でも 分かってるよ。
野球選手として お前は俺より全然強え。
これで お前に勝ったなんて 思ってねえよ。
だったら 何で ここまでして勝ちにきた。
結果を出して 俺より強いと 言いたかったんじゃないのか？
うーん 渚は 俺の変化球練習に いつも付き合ってくれたし→
業や磯貝の反射神経とか→
みんなのバントの上達ぶりとか すごかったろ？→
でも 結果出さなきゃ うまく それが伝わらない。→
まあ 要はさ ちょっと自慢したかったんだ。
昔の仲間に 今の俺の仲間のこと。
（進藤）覚えとけよ 杉野。 次やるときは高校だ！
（杉野）おうよ！
（杉野） 《高校まで 地球があればな》
どうした？ （杉野）いや 何でもない。
♪♪～