（男）このアングルだと 一部の生徒しか映らないな。→
いいなあ 中学生が苦しむ顔。→
１００億円 手に入れたら… フフフフ→
中学生たくさん買って 毎日ウイルスのまそうかな。
♪♪～
（ガストロ）１４… いや１５匹か。→
呼吸も若い。 ほとんどが１０代半ば。→
驚いたな 動ける全員で乗り込んできたのか。
（ガストロ）言っとくが このホールは完全防音だ。→
お前ら全員 撃ち殺すまで 誰も助けに来ねえ。
（ガストロ）お前ら人殺しの準備なんて してねえだろ。
おとなしく降参して ボスに頭下げ…。
（銃声） （速水）《外した》→
《銃を狙ったのに》
（ガストロ）《実弾！？ しかも 今の発砲音は…→
手下のＭ６０を奪ったのか》→
《暗殺の訓練を受けた中学生か。 いいねえ》
（ガストロ）意外と うめえ仕事じゃねえか。
♪♪～
（ガストロ）フハハハハ…！
（渚）《ま… まぶしい》
（千葉） 《逆光でステージが見づらい》
（ガストロ） 今日も元気だ 銃がうめえ！
（銃声）
（速水）《こ… こんな狭い隙間を通して》
一度 発砲した敵の位置は 忘れねえ。→
俺は軍人上がりだ。→
幾多の経験の中で 敵の位置を把握するすべや→
銃の調子を味で確認する感覚を 身に付けた。→
さあて お前らが奪った銃は あと１丁あるはずだ。
≪（殺せんせー）速水さんは そのまま待機。
今 撃たなかったのは賢明です。
千葉君 君はまだ 敵に位置を知られていない。
先生が敵を見ながら 指示をするので→
ここぞと思うときまで 待つんです。
（ガストロ）な… どこから しゃべって！？ フフフフフ。
（ガストロ）てめえ！ 何 かぶりつきで見てやがんだ！
（殺せんせー）ヌルフフフ 熟練の銃手に中学生が挑むんです。
このくらいの視覚ハンデは いいでしょう。
では 木村君 ５列左へダッシュ！
寺坂君と吉田君は それぞれ左右に３列。
死角ができた！ この隙に茅野さんは２列前進。
業君と不破さん 同時に右８。
磯貝君 左に５。
（ガストロ）《シャ… シャッフル！？ ややこしいまね しやがって》→
《だが 指示する程に名前と位置を俺に知らせることになる》→
《あっという間に覚えちまうぜ》
出席番号１２番！ 右に１で準備しつつ→
４番と６番は 椅子の間からターゲットを撮影。
律さんを通して 舞台上の様子を千葉君に伝達。
ポニーテールは 左前列へ前進。
バイク好きも左前に２列進めます。
最近 竹林君一押しのメイド喫茶に興味本位で行ったら→
ちょっと はまりそうで怖かった人かく乱のため 大きな音をたてる！
（寺坂）うるせえ！ 何で行ったの知ってんだ てめえ！
（ガストロ）《うう… 全然 分からなくなってきやがった》
さて いよいよ狙撃です 千葉君。
次の先生の指示の後 君のタイミングで撃ちなさい。
チッ くそ どこだ！
速水さんは状況に合わせて 彼のフォロー。
敵の行動を封じることが目的です。
が その前に表情を 表に出すことのない２人に→
先生からアドバイスです。
君たちは今日 先生への狙撃を 失敗してしまったことで→
自分たちの腕に 迷いを生じさせている。
言い訳や弱音を 吐かない君たちは→
あいつらだったら 大丈夫だろうという→
勝手な信頼を押し付けられる こともあったでしょう。
苦悩していても 誰にも気付いてもらえない。
（速水の母）《こんな成績で 何 涼しい顔してんのよ！》→
《あんたを信じて任せた私が バカだったわ》
（千葉の母） 《言い訳もしないあの子が→
何考えてるか 私 さっぱり分かんないのよ》
でも大丈夫 君たちは プレッシャーを１人で抱える必要はない。
君たち２人が外したときは 人も銃もシャッフルして→
クラス全員 誰が撃つかも 分からない戦術に切り替えます。
ここにいる皆が 訓練と失敗を 経験しているからできる戦術です。
君たちの横には 同じ経験を持つ仲間がいる。
安心して引き金を引きなさい。
（ガストロ）《フン ありがとよ》→
《ご高説の間に ある程度 目星が付いたぜ》→
《出席番号１２番ってやつが １人だけ動いていない》→
《そのくせ呼吸は 何やらたくらんで やたら荒い》→
《あの近辺を 出た瞬間→
仕留める狙いを 付けておいてやる》
では いきますよ。
（ガストロ）《味は最高！》→
《今の俺は人銃一体。 外す気がしねえ》
出席番号１２番 立って狙撃！
（ガストロ）《ビンゴ！》
（ガストロ）《な… 人形！？》
[TEL]（律）狙うなら あの一点です。
（千葉）ＯＫ。
ヘヘッ。 ヘヘヘヘ 外したな。
これで２人目も 場所が…！
（ガストロ）《つ… つり照明の 金具を狙っただと！》
（ガストロ）くっ… くそが！
（銃声） （ガストロ）うおっ。
フゥ…。 《やっと当たった》
ああ…。
（寺坂）よし す巻きだ！
（菅谷）《フゥ… 音立てずに 作ってたから疲れたぜ》
（烏間）肝を冷やしたぞ。
よく こんな危険な闘いを やらせたな。
どんな人間にも 殻を破って→
大きく成長できるチャンスが 何度かあります。
しかし １人では そのチャンスを生かしきれない。
集中力を引き出すような強敵や→
経験を分かつような 仲間に恵まれないと。
だから 私は 用意できる教師でありたい。
生徒の成長の瞬間を見逃さず→
高い壁を 良い仲間を 揃えてあげたいのです。
（烏間）《何て教育だ》→
《命懸けの撃ち合いを した後なのに》
（速水・千葉）あっ。
（烏間）《表情は むしろ 闘う前より中学生だ》
ハァ… だいぶ体が動くようになった。
まだ力半分ってところだがな。
（木村）力半分で すでに俺らの倍 強え。
（片岡）あの人 １人で入った方が 良かったんじゃ…。
（渚）この上が最上階なんだよね。 （茅野）うん。
（磯貝）もう時間がない。
皆さん この上にいるであろう 黒幕について→
分かってきたことがあります。
彼は 殺し屋の使い方を 間違えている。
何！？ 見張りや防衛など→
それは殺し屋の仕事ではない。
彼らの能力は フルに発揮すれば 恐るべきものです。
確かに あいつ 狙った的は １ｃｍたりとも外さなかった。
業君も 日常で 後ろから忍び寄られたら→
あの握力に 瞬殺されていたでしょう。
（業）そりゃね。 （烏間）《やはり→
黒幕は 殺し屋ではないということか》
（烏間） 個々に役割を指示していく。→
まずは磯貝君 寺坂君…。
渚。 （渚）すごい熱だよ 寺坂君。
まさか ウイル…。
黙ってろ！ 俺は 体力だけはあんだから→
こんなもんは 放っときゃ治んだよ。
そんな 無茶だよ。
烏間の先公が まひガス浴びちまったのは→
俺が 下手に前に出たからだ。→
それ以前に 俺のせいで→
クラスのやつら 殺しかけたこともある。
こんな所で脱落して→
これ以上 足 引っ張れるわけねえだろ。
寺坂君。 （寺坂）いくぞ。
うん。
《おお ナンバ！》
《忍者も使うといわれた歩方》
《どうりで 最近の教室では 物音をたてる暗殺が減っていた》
《一刻を争う緊急時なのに 決して焦らず 悲観せず》
《全員が 私の自慢の生徒です》
《だからこそ 決して目の前の敵に屈してはいけませんよ》
（烏間）《あれが おそらく ウイルスの治療薬だ》→
《配線の仕掛けは プラスチック爆弾》→
《打ち合わせどおりだ》→
《取り押さえることができれば それがベスト》→
《もし気付かれたら 俺の責任で 犯人の腕を撃つ》→
《起爆スイッチは押させない》→
《それと同時に みんなで一斉に 襲い掛かって拘束する》
（烏間）《今…》 ≪（男）かゆい。
（男）思い出すと かゆくなる。→
でも そのせいかな→
いつも傷口が空気に触れるから 感覚が鋭敏になってるんだ。
（生徒たち）あっ。
（男）言ったろ→
もともと マッハ２０の怪物を 殺す準備で来てるんだ。→
リモコンだって 超スピードで 奪われないよう予備も作る。→
うっかり俺が倒れ込んでも 押すくらいのな。
《聞き覚えのある声だった》
《しかも 前よりずっと 邪気をはらんで》
（烏間） 連絡がつかなくなった人物は→
３人の殺し屋の他に もう１人いる。→
防衛省の機密費 暗殺の予算とともに→
姿を消した内部の人間。
どういうつもりだ→
鷹岡！
（鷹岡）悪い子たちだ。→
恩師に会うのに 裏口から来る。→
父ちゃんは そんな子に育てたつもりはないぞ。
（鷹岡）仕方ない 夏休みの補習をしてやろう。
鷹岡… 先生。
（鷹岡）屋上へ行こうか。
愛する生徒たちに 歓迎の用意がしてあるんだ。→
ついてきてくれるよな？→
お前らのクラスは 俺の慈悲で 生かされているんだから。
（烏間）殺し屋を雇い 生徒たちを ウイルスで脅す この凶行。→
血迷ったか。
おいおいおい 俺は至極まともだぜ。
これは 地球が救える計画なんだ。→
おとなしく そこのちっこいの２人に→
賞金首を持ってこさせりゃ→
俺の暗殺計画は スムーズに仕上がったのにな。
計画ではな 茅野とかいったっけ 女の方。→
そいつを使う予定だった。
部屋のバスタブに 対殺せんせー弾が たっぷり入れてある。→
そこに 賞金首を抱いて 入ってもらう。→
その上からセメントで 生き埋めにする。→
対せんせー弾に触れずに 元の姿に戻すには→
生徒ごと 爆裂しなきゃ いけないって寸法さ。→
生徒思いの殺せんせーは そんなひどいことしないだろ？
おとなしく 溶かされてくれると思ってな。
（磯貝）《あ… 悪魔》
（鷹岡）全員で乗り込んできたと 知ったときは 肝を冷やしたが→
やることは 大して変わらない。→
お前らを 何人 生かすかは 俺の機嫌次第だからな。
許されると思いますか？ そんなまねが。
（鷹岡）これでも人道的な方さ。
お前らが 俺にした 非人道的な仕打ちに比べりゃな！
（同僚）《鷹岡のやつ 中学生に負けて→
任務に失敗したらしいぜ》
（同僚）《うわ～ 「教育だったら 俺に任せろ」って豪語してたのに》
（同僚）《ハハッ。 上の評価 だだ下がりだってよ》
（鷹岡）屈辱の目線と だまし討ちで突き付けられたナイフがよ→
頭ん中 ちらつくたびに 顔がかゆくなってな→
夜も眠れねえんだよ！→
落とした評価は結果で返す→
受けた屈辱は それ以上の屈辱で返す→
特に 潮田 渚→
俺の未来を汚したお前は 絶対に許さん！
背の低い生徒を要求したのは 渚を狙ってたのか。
（吉田）完璧な逆恨みじゃねえか。
へえ つまり渚君は→
あんたの恨みを晴らすために 呼ばれたわけ。
その体格差で勝って 本気でうれしい？
俺なら もっと 楽しませてやれるけど。
いかれやがって。
てめえで作ったルールの中で 渚に負けただけだろうが。→
言っとくけどな あんとき てめえが勝ってようが負けてようが→
俺ら てめえのこと 大っ嫌いだからよ！
（鷹岡）ジャリどもの意見なんざ 聞いてねえ！
俺の指先でジャリが 半分減るってこと忘れんな！
ヘッ。 ちび お前１人で上ってこい。→
この上のヘリポートまで。
（茅野）渚 駄目 行ったら。
行きたくないけど… 行くよ。
（鷹岡）早く来い おらぁ！
あれだけ興奮してたら 何するか分からない。
話を合わせて冷静にさせて→
治療薬を壊さないよう 渡してもらうよ。
渚君。 （茅野）渚…！
にゅ…。
鷹岡！ （鷹岡）おーっと勘違いするなよ。→
これは 俺と潮田 渚君との 大切な時間を→
邪魔されたくないためだ。
あっ！
これで もう 誰も上ってこれねえ。
俺のやりたいことは 分かるな？→
この前のリターンマッチだ。
待ってください 鷹岡先生 闘いに来たわけじゃないんです。
（鷹岡）だろうな。
この前みてえな ひきょうな手は もう通じねえ。
一瞬で俺にやられるのは 目に見えてる。→
だがな 一瞬で終わっちゃ 俺としても気が晴れねえ。→
だから 闘う前に やることやってもらわなくちゃな。
（鷹岡）謝罪しろ。
土下座だ。→
実力がないから ひきょうな手で奇襲した。→
それについて 誠心誠意な。
僕は…。
（鷹岡）それが土下座か！ バカがきが！→
頭 こすりつけて謝んだよ！
僕は実力がないから ひきょうな手で奇襲しました。
ごめんなさい。
おお その後で 偉そうな口もたたいたよな。
「出ていけ」とか。→
がきの分際で 大人に向かって 生徒が教師に向かってだぞ！
がきのくせに 生徒のくせに→
大人の人に 先生に 生意気な口をたたいてしまい→
すみませんでした。 本当に ごめんなさい。
フハハハ よーし やっと本心を言ってくれたな→
父ちゃんは うれしいぞ。
褒美に いいことを教えてやろう。→
ウイルスで 死んだやつがどうなるか→
スモッグのやつに 画像を見せてもらったんだが→
笑えるぜ！ 全身 できものだらけ。→
顔がブドウみたいに 腫れ上がってな。→
見たいだろ？ 渚君。 あっ！
やめろー！
ああ…。 （鷹岡）フフフフ。
アハッ アハハハ！ ハーッハハハハハ！
アハッ アハハハ！ ハッハッ ハーッハハハ！
ハーッハハハハハ！
そう！ その顔が見たかった！→
夏休みの観察日記にしたら どうだ？→
お友達の顔面がブドウみたいに 化けていく様をよ！
（心臓の鼓動）
ハァ ハァ ハァ…。
ん？
ハァ ハァ ハァ…。
♪♪～
殺… してやる。
ヘヘヘ そうだ そうでなくっちゃな。
こ… 殺してやる。
♪♪～