（走る足音）
（ゆうたろう）はい オッケー （去る足音）
（ゆうたろう）あ じゃあ これをここの中に入れるんでしょ
（ゆうたろう母）学校のね 教室って大きいんだって
だから ちょっと長い道を
頑張って運べるかなっていうのを 練習したいのね
分かった
ななめになってないかな？ まっすぐ…
できた
（ゆうたろう母）できた ハハハハッ やった やったね
（学校スタッフ） おはようございます
（たご先生）今日は ６年生に任せられた—
一つ目のお仕事
しっかりと責任を持って 行っていきましょう
（校長先生） ６年生 よろしくお願いします
じゃあ えんどう先生のクラスです よろしくお願いします
（校長先生）コロナの中 正解のない問いに
試行錯誤を繰り返す日々が 続いています
どうすれば子供の主体的な 学びを実現できるか
知恵を絞り 力を合わせて頑張っていきましょう
（まこ母）ええと 入学までの準備
はい 自分の名前を呼ばれたら
はっきり“はい”と返事が できるようにしましょう
（まこ）はい！
-（まこ母）まだ呼んでない -（まこ）えっ？
-（まこ母）さとう まこさん -（まこ）はい！
（まこ母）はい 手は多分 挙げなくて大丈夫だよ
（まこ母）背中 背筋
-（まこ母）さとう まこさん -（まこ）はい！
-（まこ母）さとうさん -（まこ）はい！
-（まこ母）まこさん -（まこ）はい！
（まこ母）オッケーです
（かなと母）かなとくんさ これ ６年間使うから 大切にね
うん いいんじゃない
（かなと父）なんか ちょっと小っちゃくない？
（かなと母）小っちゃくないよ
（かんな）ここは何置こうかな
（ゆうたろう母）あ まこちゃんだ
-（まこ）ゆうゆ -（ゆうたろう）おは
（ゆうたろう父） もうちょっと くっついていいよ
（まこ）こうやって？ くっつくの？
（ゆうたろう） ソーシャルディスタンスができない
（まこ母） しゃべらなきゃ大丈夫だよ
（ゆうたろう）もう大勢で ぎゅうぎゅう詰めや
（まこ）どうにか通る？
（ゆうたろう）これはね もう お祭りだよね
（学校スタッフ） もう一度いきます はい
-（かなと母）ありがとうございます -（かなと）まぶしい
（ゆうたろう）まこちゃん！
僕１組
（まこ）２組
（まこ母）今からママは 体育館で待ってて
まこは一回１年２組に行って そこから来るんだよ
（ゆうたろう）いってきます！ ママ いってきます！
（男性先生） では１組さん出発します
（女性先生） 忍者のように静かに行きます
（ゆうたろう） なんかさ これなんだろう
（拍手） （ピアノの演奏）
（副校長先生）１年生 礼
（校長先生） ご入学 おめでとうございます
（１年生たち） ありがとうございます
（副校長先生）校歌斉唱 心の中でご斉唱ください
（スピーカー）♪ 輝け塚戸(つかど)
♪ われらの塚戸小学校
-（きはら）おはようございます -（えんどう先生）おはようございます
-（えんどう先生）放送委員？ -（きはら）はい
（えんどう先生）おお 早っ
（やまもと）ねえ 待って ねえ 待って 待って
絶対来ないと思ってさ 絶対来ないと思ってた
（きはら）俺 ７時45分に来た
（やまもと）８時５分だよ そんな早く来なくていいんだよ
（きはら）また元気のいいやつらが 騒いでんなあ
（やまもと）うちらって あんな小っちゃかったっけ
（きはら）えっ？ うん そうだよ
（えのもと先生）６年生
考えてやったことに 失敗はないので
どんどん いろんなこと挑戦してみてください
（１年生）押すなよ
（１年生）入っちゃダメだよ
（チャイム）
（６年生）おはようございます
（ゆき）お名前は？
ここの名前のところに こうやって揃(そろ)えるんだよ
オッケー？ 次からやってね
（１年生の泣き声） （わたなべ先生）大丈夫 大丈夫
ちょっとね 寂しくなっちゃったの 頑張って来たんだよ
６年生 あとよろしくね
（６年生）帽子 ランドセルの中に入れるんです
（６年生）隙間あるでしょ ここにね？ で それをこうやって入れるのね
（きたばやし先生） ６年生 ありがとうございました
（１年生たち） ありがとうございました
（わたなべ先生）ちょっと待って ストップ… ストップ！
勝手に教室出ちゃいけないから 先生に言ってからにしてくれる？
戻ってきて やり直そう おいで
（わたなべ先生）足がペタ
気をつけ！
手を挙げるときは 手と耳をくっつけます
真似(まね)してね
-（わたなべ先生）いい あやめさん -（あやめ）はいっ！
（わたなべ先生）すばらしい
-（わたなべ先生）いで けんとさん -（けんと）はい！
-（わたなべ先生）いのうえ はるかさん -（はるか）はい！
-（わたなべ先生）ゆうたろうさん -（ゆうたろう）はい
（わたなべ先生）はい
（わたなべ先生） 自分たちが過ごす教室は
自分たちで掃除します
みんなが気持ちよく過ごせるように
責任を持って きれいにしましょう
（１年生たち）はい
（わたなべ先生）ほうきの先は 膝より上に上げない
そう そうすればホコリも そんなに上に上がんなくていいよ
そうそうそう
（わたなべ先生）ゆっくり歩きます しゃべらず 右側です
（ゆうたろうの騒ぐ声）
（わたなべ先生）普通に歩ける？ 上手に歩いてね
しゃべらず 右側です
-（えんどう先生）こんにちは -（６年生たち）こんにちは
（えんどう先生）こんにちは
こんにちは
（６年生たち）こんにちは
（えんどう先生）小学校で いろんな決まりがあります
それは社会に出たときに この学校で学んだ—
生活面を生かして 生きていくっていうことのために
みんなは生活をしているんです
今年 ６年生として
自分の殻を破ってほしいなって 先生 思ってます
でも 先生がさ 口だけでさ 殻を破るって言ってても
みんなには伝わらないんですよね うん
（ざわめき）
やっぱり 先生が手本を見せて
熱い思いを伝えないと みんなには伝わらないと思うんだ
（６年生たち）えっ？ えっ？
（えんどう先生） みんなが破りたい殻は
こんなに小さいものなのか？ もっと大きなものだろう
これなんじゃないのか？ なあ？
（どよめき）
はっ！ はっ！ はっ！
はーっ！
（悲鳴） （笑い声）
（拍手）
（６年生たち）めっちゃ痛そう すげえ
（えんどう先生）みんなが 自分の殻を破れるように
先生たちで支えていきますので
６年間 頑張ってきたっていう 卒業証書を受け取りましょう
（ざわめき）
（ジャン先生）血 出てる
（６年生の騒ぎ声）
（女性先生）遠藤(えんどう)先生 最後 戻ってくるときの廊下が
めちゃくちゃ ギャーギャー大騒ぎで
（えんどう先生） あ ごめんなさい
（えんどう先生）ごめんなさい あの 盛り上げて返しちゃったから
（えんどう先生） ごめんなさい
（女性先生）ああ そう もう キャー うわーって感じで
申し訳ないです すみません…
あれは やっぱ他の学年が見たら
６年生の廊下の歩き方 それでいいのって感じだったから
（えんどう先生）ごめんなさい 野放しにしちゃって申し訳ない
すみません ありがとうございます
（女性先生） これ どうやって立てんの？
（ジャン先生）はい では ＩＣＴ 視聴覚委員会よろしくお願いします
（先生たち）お願いします
（女性先生）ん？ 違う
（ジャン先生）正直に まず聞く えー 苦手な人？
（先生たち）はい
（笑い声）
（副校長先生）やっぱり 学校って ＩＣＴももちろんあるけど
人こそ全てだなって私は思います
組織って 壊れるときって内から壊れる
例えば鎌倉(かまくら)幕府も…
ごめんなさいね 余計なこと言って
鎌倉幕府も結局 外からは守れたけども
やっぱり 内からいろいろ 恩賞が もらえないじゃないかっていって
不満が起こって崩壊した
って思うと いろいろ ケンケンガクガク
いろんな立場で意見を出して 最後 一つでまとまったことを
校長先生が経営判断されて
じゃあ これでいこうって いうふうな あって
みんなに進んでくので
副校長はボロ雑巾ですので
こんなことしてほしい ってことがあったら
全然 いつでも言ってください
（みやもと先生） えっと これから各役割
…を決めていきたいなあと 思います
どんなことを頑張りたいか 決意表明をしてもらおうと思います
（なぎ）クラスの代表として
下級生にも 優しく教えてあげたいです
塚戸小のトップとして頑張ります
（６年生）頑張れ 頑張れ いけ 頑張れ頑張れ
（まきの）集会委員というのは 裏側の仕事もあって
そのときの達成感が 集会委員ならではだと思うので
（あおやま）人を 楽しませられるような集会がいいな
って思って 入りたいと思いました
（にしまえ）まきのくんが いいと思う人
あおやまくんが いいと思った人
投票の結果 あおやまくんに決まりました
（拍手）
（にしまえ）はい じゃあ次
（かとう）えっと 本 読むことなんてあんまなくて
でも最近 読むようになってきて
みんなにもやってもらいたいな ってことで図書委員 選びました
（にしまえ）かとうさんが いいと思った人
やながわさんが いいと思った人
結果は僅差で やながわくんに決まりました
（えんどう先生） じゃあ 一回ここで切ろうか
まだ決まってないっていう人 前おいで
-（えんどう先生）かとうくん 貼った？ -（かとう）貼ってない
（えんどう先生） かとうさん まだ貼ってない
保健か
情報 給食 遊び場 エコ 美化
どうする？
（かとう）いや やりたいものないから…
（えんどう先生）うん うん
やりたいものがないの？
（えんどう先生）ん？ ん？
（やながわ）変えても別にいいけど りょうじが…
（えんどう先生）じゃあ あなたはどこやるの？
（やながわ）いや 給食とか保険とか
（えんどう先生） ああ なるほどね ああ…
（やながわ）別に変わっても 決まらないなら
（えんどう先生） ちょっと…
（やながわ）別に変わっても 決まらないなら
じゃあ 話 しようか
まあ りょうじが 図書入りたいんなら
変わることもできると思うけど
（にしまえ）優しい （えんどう先生）ねっ
かとうさん そうやって やながわさんがね 譲ってくれたから
ねっ あなたが その 本の魅力を伝えたいっていうのを
図書で頑張りな
（にしまえ）じゃあ はい これで決定します
（拍手）
-（まこ母）まこ！ -（まこ父）算数
（まこ）算数も入れた
（まこ父）国語の宿題
-（まこ）宿題も入れた -（まこ父）入れた？
（まこ母）絶対 私 あそこにあると思うんだけど
（まこ）えっ？
（まこ母）入れてないじゃん
ハンカチ ティッシュ ポケット 入ってますか？
-（まこ）入ってない -（まこ母）入れなきゃいけません
（まこ）重い
（まこ母）そんな重くないでしょ
（６年生）くっついて お手々つないで そうそう
（まこ）重い
肩が凝っちゃう
（１年生）ゆうゆ 走っちゃダメだよ！
（ゆうたろう）えっ 僕はね 最初から前だったから
走っちゃダメ
あ～あ
うっ うわあ びっくりした…
びっくりした
-（しみず）今日 何時に起きた？ -（運動委員）今日？
（運動委員）珍しく６時
（しみず）親に たたき起こされて ７時に起きたんだけど
ハハッ 結構 直線にできたよ
-（生徒たち）おはようございます -（わたなべ先生）おはようございます
おはようございます
（きはら）全校の皆さん おはようございます
今日は５月31日 月曜日です
（情報委員）920人
多いな
（健康委員）ねえ せっけん２個ちょうだい
（きはら）手洗い うがいを済ませ 静かに座って待っていましょう
（１年生）新しいのある
-（やまさき）マッシュルーム -（やながわ）缶
（ゆうたろう）はい
（わたなべ先生）どうもありがとう 助かったよ
（わたなべ先生）日直さん？
（ゆうたろう）はい！ はい！ はい はい…
（わたなべ先生）いい？ お願いして
（ゆうたろう）はい！ はい！ なんですか？
（わたなべ先生）フフフッ
黒板消しクリーナーがあるから かけてきてほしいんだけど
-（わたなべ先生）初めてだよね？ -（ゆうたろう）うん
（わたなべ先生）ゆっくり 歩いてって
（黒板消しクリーナーの起動音）
（ゆうたろう）う～ うううっ！
（ななか）ゆうゆ！
（わたなべ先生）ちょっとね 油断すると大変なことで
日々 その戦いですね 自由と制限のね
平均台の上を歩いてるような
すごいバランスの上で 仕事やってるなって思うんですよね
-（１年生）２たす３です -（きたばやし先生）２たす３
-（１年生）４たす１です -（きたばやし先生）４たす１
-（１年生）５たす０です -（きたばやし先生）５たす０
時間になってしまったので 終わりにします
片付けた人から 手を洗いに行ってください
（ななか）２たす９がないんだって
（きたばやし先生）一回 じゃあ ２たす９飛ばしな
（ななか）ねえ ２たす９がないんだって
（１年生）２たす９？
（きたばやし先生） おしゃべりしません
（ななか）誰かのところに 混ざってるとか？
（ななか）まこちゃんの ２たす９がないの
-（１年生）２たす９？ -（ななか）そう
（ななか）２たす９がないから
混ざってるかもしれないから 探しといて
（きたばやし先生） はい ２号車 ゆっくりおいで
（まこのすすり泣き）
（すすり泣き）
-（やまもと）最初 うちやるね -（きはら）うん
（音楽）
（やまもと）これから お昼の校内放送を始めます
皆さん 手洗い うがいを済ませ 静かに給食の準備をしていますか？
今日の給食も 放送を 聴きながら静かに食べましょう
今月の歌は校歌です
（スピーカー：校歌）
（まこのすすり泣き）
（けんと）ちゃんと並んで
いいさんはここでしょ
（あやめ）ちょっとごめんって
（けんと）ちょっと来て！
（わたなべ先生）遠いところには 行かないでいいって教えたよ
（あやめ）これぐらい？
（ゆうたろう）うう… んっ
んん…
フゥ…
（食器を落とす音）
（わたなべ先生）うん 落としちゃった ストップ ストップ ストップ
手袋 貸して
後ろ けんとくん 通ってったから びっくりしたでしょ？
ねっ そうだと思った
ここ勢いよくさ 通り抜けると
さっきみたいになっちゃって 危ないでしょ？
だから やってくれるのは うれしいんだけど
茶わんが割れたりしたら 大変だったから
次は気をつけてくれる？
-（けんと）うん… -（わたなべ先生）分かった？
全部１人ではできないから ねっ？
自分のこと終わらせてからでも 間に合うよ
-（きたばやし先生）いただきます -（１年生たち）いただきます
（きたばやし先生）はい それではマスク外して食べましょう
（きはら）給食の片付けは 順番や 距離を守って静かに行いましょう
午後も手洗い うがいを しっかりして過ごしてください
（きはら）食べるか
（６年生） ごちそうさまをしましょう
（アナウンス）テストです （アラート音）
（アナウンス） 非常に強い地震が来ます
（スピーカー：揺れる音）
（副校長先生） 訓練 訓練 避難訓練です
地震が収まりましたが
給食室から火が出ました
先生の指示に従って避難します
（わたなべ先生） はい 防災頭巾 早くかぶって
大急ぎです
（えんどう先生）行動が遅い！
なんでそんな ゆっくりしてんだよ！
（校長先生）私たちの住む東京でも 近い将来
首都直下地震が 発生すると言われています
そのときに備え
小学生の私たちには 今 何ができるでしょうか
学級の係や当番
毎日の掃除や 身の回りの整理整頓などを
きちんとするなど
日常の基本をしっかりと 身につけておくことが大切です
それが いざ 災害が発生したときに 必ず役に立つ力となります
（ロボット掃除機の起動音）
（えんどう先生） 今 ２か月たちました
ここまでで しっかりと提出物を 出しているよと自信持って言える人？
自分は提出物がおろそかだなという人 はい 手挙げてみ
中学校に行ったら 提出物の量は相当増えます
この時点で おろそかな状態で行くと
かなり先生 危険だなって思います
これ このまま１年間 そうやって過ごしていくのか
改善しようっていう気持ちがあるのか どっちなんでしょうか
やまさきさん どうですか？
（やまさき）はい 今後は 忘れ物をしないように
取り組んでいきたいなって 思っています
（えんどう先生）はい やまさきさんは さっき中休みに
算数のプリント 黙々とやってましたよね？
ちゃんと後で巻き返すような 努力をしているのであれば
先生も やまさきさんのことは ちゃんと見ます
うん 責任持って見ます
だけど やってないにも関わらず
タブレットで遊んでたりとか そういうことをするのであれば
それはタブレットを 取り上げることにもつながるし
そういうつもりで いてください いいですか？
-（６年生たち）はい -（えんどう先生）はい
（えんどう先生）もう今あれですよ 時代に合わない人間になってますよ
保護者の方に ちょっと厳しいとは言われたので
もう少しこう 温かく 見守ってもらえませんか？ って
自分も結局 高学年のとき
担任の先生が 厳しくもあり 優しくもある先生で
弱い部分とかを めちゃめちゃ こう ついてくるんですよ
それで すごい 教えられた部分があったので
だから それを思うと 厳しく指導したり
言うべきところは言っていかないと いけないなとは思ってて うん
（まるやま）じゃあ 上履きチェック始めるか
（うつのみや）うちだ… 花丸
で はるるが二重丸
（まるやま）もうちょっと 厳しくしていいよ
（うつのみや）じゃあ りょうじは三角
で たやが…
-（うつのみや）丸 -（６年生）三角じゃないの？
（うつのみや）いや 三角かな
（まるやま）うわ 汚(きったな)っ！
（６年生たち）三角 マイナス三角
-（もとおか）花丸にして -（まるやま）俺も花丸
（シャッター音）
（チャイム）
（わたなべ先生）みんなが 楽しみにしていた学級会
（シャッター音）
（わたなべ先生）みんなが 楽しみにしていた学級会
たくさん意見を出し合って みんなで決めましょう
（ゆうたろうたち） 提案理由の確認です
（１年生）６年１組に 何か
お礼のプレゼントを 作りたいからです
（けんと）旗がいいと思います 理由は みんなが作れそうからです
（シャッター音）
（けんと）旗がいいと思います 理由は みんなが作れそうからです
（シャッター音）
（ゆうたろう） 他に意見はありますか？
（校長先生） 特別活動の第一人者である
国学院(こくがくいん)大学 人間開発学部教授
すぎた ひろし先生から ご講演をいただきます
（すぎた先生） 日本の学校の最も大きい特徴は
学校の中に たくさんの 役割があるってことです
なぜならば
授業以外の生活を 教育の対象にしてるからです
日直当番はあるし
給食は配膳しなきゃいけないし 掃除も分担しなきゃいけないし
社会と個人の関係の中で 私は どうあるべきか 判断する
この連続が 自分らしさと言われてます
かつてね この日本の国っていうのは
国が学校で軍事教令もやって
戦争に駆り立てることまでもやってた そういう国です
それを変えましょう ってことですよね
つまり その民主化を支えるために
このカリキュラムってのは 作られたところがあります
ただ 日本の今の社会ってのは
ある意味 そんなに いい社会ではないよね
なんとなく問題 起こしたら ネットで攻撃して
自ら命を絶つような そんな社会でもある
これは 我々の責任でもあるわけですよ
そういうふうに国民を育てて きてしまったとも言えるわけですよ
これが結構な学校で行われている “ビー玉貯金玉”方式です
宿題を誰も忘れなかったら 重いビー玉がもらえます
連帯責任のやり方なんですね
日本の集団性の強さ 協調性の高さは
世界が真似たいことの 一つではありますけど
これは実は諸刃(もろは)の剣であることを よく知っておく必要があります
つまり これをやってる人は
友達同士に“お前のせいで もらえないじゃないか”という
いじめの元を作っているのは 教員だってことですよ 皆さん
日本のやり方は果たして
本当にいいのか というのを改めなきゃいけない
（みやもと先生）日光(にっこう)のパンフレット この時間で整えてください
とにかく もう
楽しみでしょうがなくなるように お互いで伝え合ってください
（ゆき）ねえ 先生 先生 先生
ドライヤーね なんか ある部屋とない部屋があるんだって
なんか うちらの班に なかったらさ 無理だよ
（みやもと先生）自然乾燥で
（ゆき）自然乾燥だとダメなんだよ
（みやもと先生） ブルブル ブルブルって
ねえ 犬じゃないの 犬じゃないの！
犬みたいに ブルブルブル…
（ジャン先生） 今日はＺｏｏｍ(ズーム)の研修ですね
コロナで万が一 子供たちが来れなくなったら
学習を止めないために 先生方 １人１人が
どんなオンライン学習が できるのかなって
イメージを持つことを やっていきたいなと思います
（まるやま）スライドして
-（まるやま）シュッて -（１年生）できない できない
（まるやま）シュッてやればいい こうやってシュッて
（かとう）一回やらせてみよっか
（まるやま）シュッて そう
（しみず）毎日これで 出席するかとか 体温とか送って
先生に渡すんだけど
（６年生）その 打つときに こうやって （せきの真似）
（６年生）喉が痛いときは “喉 痛み”っていうところを
（えのもと先生）６年生 すごく勉強も忙しくて
やることも いっぱいあるんだけど
１年生のために 時間作ってもらいました
（えのもと先生）ありがとうだね
来週から緊急事態宣言で また会えなくなってしまいます
（アナウンスチャイム）
（アナウンス） こちらは世田谷(せたがや)区役所です
緊急事態宣言が出ています
不要不急の外出を控え
感染予防対策を徹底してください
（ゆうたろう） あ １年生 遊んでる
あの ２組とかいるじゃん ほら 黄色い帽子かぶってるじゃん
（１年生）うん ２組と４組は出れる
（ゆうたろう）いいなあ…
（６年生）あ マスクしてない
（６年生）あ ほんとだな
（６年生）こら 君もマスクするんだ
-（６年生）よくないね -（６年生）よくないわ
（たご先生） 皆さん おはようございます
今 東京都の感染者数が 増えているため
緊急事態宣言が 再び出される見通しがあります
ですので この夏 私たちは
林間学校に行くことはできません
とても悔しいです
皆さんは頑張って感染症対策も しっかりしているし
とても頑張っているのに
（ため息）
こんなことになってしまって とても つらいです
（みやもと先生）よし
ちょっと朝から いろんな情報が入ってきて
君たちもスッとこう 納得はできないところも
あるかなとは思うんだけども
ただ 学校の先生たちの 思いとしては
どうにかしてあげたいな っていうのが先生たちの願いだから
どういう形であれ 君たちに 一番最善な方法はとっていきます
（６年生）日光もできなかったし もう何もなかったじゃん
（６年生）そうだよ
どっちもあった世代が羨ましい
（やまもと）全部 決めたのにさ
もう 本当に最悪
（なぎ）並んでください
（みやもと先生） “ふざけんなよ”とかっていうね
人によっては あるかなと思ってたんですけど
でも みんなもう しょうがないねって慣れてるから
子供からしたら しょうがなくないですからね
振り回されて… ね
で おうちの人も同じ考えだから
子供とも話はしてて
“なんでオリンピックはあるのに 日光行けないんだろうね”とか
（校長先生）まもなく夏休みですね
テレビのほうを しっかり見てお話を聞きましょう
（きたばやし先生と １年生の話し声）
（きたばやし先生）しみずさん
お母さんと前にちょっと お話ししたときに聞いたんだけど
なんかもう 掛け算とか もっと上とかもやってるんでしょ？
しみずさんにとっては 勉強 ちょっと簡単かなって
それでも 一つ一つ丁寧に やってるのがね すごいステキ
はい １学期よく頑張りました
（ゆうたろう母）ゆうゆ おはよう
（２人）あー！
でもね ちょっと待って いける
（ゆうたろう母）うわあ！ ゆうゆ ピッピー
ママがびちょびちょです
-（ゆうたろう）いくよ？ -（ゆうたろう母）それー！
（ゆうたろう母）うわ～ （ゆうたろうの笑い声）
うおっ
おおー！ ハハハッ
（きはら） 今日 放送委員なんですけど
分散登校でＡとＢに分かれてて
やまもとさんがＢで 僕がＡって感じなんですけど
その場合は どういうふうにやればいい…
-（女性先生）僕が１人でやる -（きはら）はい
-（女性先生）よろしく -（きはら）はい
（女性先生）どうしました？
（きはら）今月の歌がちょっと
今月の歌って これで合ってます？
（女性先生） 「マイバラード」じゃないよ 違うよ
今「ゴーゴー」 ８番
（音楽）
（きはら）全校の皆さん おはようございます
今日は ９月９日 木曜日です
今朝は…
（ゆうたろう）まだ？
（ゆうたろう父）ん？ 混み中だね
（わたなべ先生）あら あらららら
（１年生）インターネット つながってないって
（わたなべ先生）うん そうだね
（ゆうたろう）おーい
（わたなべ先生）つながった！ お待たせしました
これから朝の会を始めます
（１年生たち）はい
（わたなべ先生）いしかわ りやさん
（りや）はい 元気です！ （わたなべ先生の笑い声）
（わたなべ先生）上手
（ゆうたろう）次の次だよ
（ゆうたろう父） これ マイクオンにしないと
（ゆうたろう）次です
（ゆうたろう父） これ マイクオンにしないと
-（わたなべ先生）ゆうたろうさん -（ゆうたろう）はい 元気です
（わたなべ先生） はい 上手に言えたね
（ゆうたろう） 大きく言っちゃいましたね
（わたなべ先生の話し声）
（かなと母）忘れてんじゃない？ かずき先生
（かなと）忘れてるはずない
-（かなと母）そっか -（かなと）通信状況
（かなと母）通信状況？ 難しいこと言うね
（ノイズ）
（かなと）止まった
（ノイズ）
（かなと）また止まった
かなとも顔出して 手でも振ってみたら？
-（かなと）え いいの -（かなと母）なんで？
だってダメって言われてるし
（かなと母）そっか
（かなと母）はい いいよ 映ったよ 手振ってみな
大丈夫だよ
じゃあ ママが振っとくね
（かなと母）フフフッ
-（男性先生）引くよ -（男性先生）はい いきます
（男性先生）はい
-（男性先生）やばい 完璧すぎる -（男性先生）おー
（わたなべ先生）せーの…
２人でできた
（ななか）ねえ しみずさんって 誰と結婚するの？
（かなと）決めてない
（きたばやし先生）じゃあ 座ってください
（かなと）はい！
（えのもと先生） 運動発表会って何なんでしょうか？
１年生から６年生まで 全員が参加する行事です
（１年生）わー
（えのもと先生）おうちの人に 頑張りを見てもらう行事です
（１年生たちの歓声）
さらに みんなが成長する行事です
（１年生たちの歓声）
（えのもと先生）ねっ
（わたなべ先生） 運動発表会のスピーチで
何を言いたいか教えてくれる？
（わたなべ先生）はい かなとさん
（かなと）１番になりたいです
（わたなべ先生）かけっこで １位を目指して頑張るの？
（わたなべ先生）はい 分かった
（女性先生）気をつけで立ちます
じゃあ たじま先生を見てください
よーい
（ゆうすけ）イエーイ １位！
（かなと）うわ あーっ！
（１年生）どっちが勝った？
ゆうすけ？
-（１年生）１位だった？ -（ゆうすけ）１位だった
（ななか） ねえ 私も今日１位 獲得した
（えんどう先生）はい 先生からは
運動会の表現について 話をしたいと思います
なんか 諦めがちだなとか 面倒くさがりがちだなとか
もっと自分を成長させたいって 思ってる人がいるかもしれません
この運動会の表現を通して 自分の殻を破るということに
挑戦してほしいなというふうに 願っています
はい じゃあ練習するよ はい いくよ
５ ６ ７ ８
１ ２ ３ ４ ５ ６ 90度
２ ２ ３ ４ ５ ６ 180度
２ ３ ４ ５ ６ ７ ８
１ ２ ３ ４
で 返し跳び
みんな返し跳び上手だね すごいね
１ ２ ３ ４ 返し跳び
（きはら）あ なおこ なおこ… ちょっとでかい
下げて
-（やまもと）縄跳びできないの？ -（きはら）できないよ
（やまもと）え 意外！
なんか足速いから できんのかなと思ってた
（きはら）できねえよ
先生 来たら なんか緊張するよね
しかも遠藤先生だと倍緊張する
（やまもと）始まっちゃうから
（えんどう先生） 授業開始 何時ですか？
授業開始は10時50分です
ちょっと遅すぎます
もう誰かが遅れた時点で 先生は気持ちが一つに
なってないな っていうふうに思ってます
はい 切り替えていきましょう
はい 隣の人は ペアの課題を見つけてください
♪～
（えんどう先生）いいねえ
だいぶタイミングが 合ってきましたよ
すばらしい
～♪
（えんどう先生）はい それでは課題を伝えます
（６年生）一つ一つの技が あんまりできてなかったから
技をしっかりとできるように まず したほうがいい
（きはら）まあね いろいろできてないからね
（えんどう先生）今 運動会の 練習をやってるのは
もちろん完璧に覚えることを 目指すんですけど
その過程で 自分ができないこととか
その壁をどうやって乗り越えよう ってしている過程で
みんなは成長していくんです
難しいですけど
６年生だからこそ できることなんじゃないかなと
先生は思ってます
（かなと母）かけっこはさ みんな速いんでしょ？
そうだよ
（かなと母）俺１位になれるかな？
多分なれないと思う
誰が１位になりそうなの？
ゆうすけだよ
（かなと母）あかさかくん？ そんな速いんだ
いいんだよ 別に １位になれなくても
（かなと）スプーン！
（きたばやし先生）話かけない
（あやめの泣き声）
（わたなべ先生）お母さん ちょっとね 具合が悪いんだって
そっとしといてあげて
あやめさんのできることは 自分のこと ちゃんとやって
おうちに帰って お母さんに“今日 頑張ったよ”
安心させてあげることだよ 分かった？
（りや）はい
（わたなべ先生）もらう？
よかったね
大丈夫 お母さん きっと元気になってる
ねっ 大丈夫 大丈夫 よし 行こう
（りや）あやめちゃん手伝おっか？
（１年生）あやめちゃんの代わりにさ やること 手伝ってあげな
（りや）そういう気持ちだったら 治るかもよ
（きはら）下校の時刻になりました
仕事をしている人は 使っていたものの後片付けをし
教室に残っている人は 窓を閉め カーテンを開けて帰りましょう
（男性先生）はい それでは 審判の先生方 大丈夫そうですか？
何回か いきますね
いきます よーい
（笑い声）
（男性先生）よーい
-（女性先生）青！ -（副校長先生）青ね はい
（副校長先生）えっとね 僕ね ２位だよ～
（きたばやし先生）１位！
（女性先生）イエーイ！
（男性先生）３人ぐらい競る演出 いけますか？
（笑い声）
（男性先生）分からないです
（みやもと先生）１位だ！
（スターターピストルの音）
（男性先生）よーい （スターターピストルの音）
♪～
～♪
♪～
～♪
（拍手）
（かなと母）速い 速い 速い 速い
-（かなと母）どうだった？ -（かなと）楽しかった
（かなと母）楽しかった？ よかったじゃん！
（かなと母）ママは全然いいんだけど ３位だったこと ちょっと悔しい？
（かなと）うん
（かなと母）来年は １位になれるといいね
（かなと）うん
（ゆうたろう） あ いってきます！
（まこ）行っちゃったよ
もう全然 見えない
待って
ああ 疲れた
なんで走ってたの それで？
（ゆうたろう）えっ？
-（１年生）ねえ どうやってやるの？ -（ゆうたろう）えっ？
何だよ なんで俺が…
-（１年生）次やって -（ゆうたろう）えっ？
（あやめ）あ 僕も３ これで３ペアだね
じゃあ僕も あやめやろ
（ゆうたろう）ねえ 先生 なんかさ
（わたなべ先生） かわいいの できた？
（ゆうたろう）ねえ 先生 なんかさ
どうした？
あかねちゃんたちが めちゃくちゃ俺に
手裏剣 頼んで頼んでって言って
俺の仕事が 終わんないんだけど
（わたなべ先生の 笑い声）
（１年生）折ってくんない？ 全部 折ってくんない？
お願いね！
-（わたなべ先生）時間切れ -（ゆうたろう）うわ
（わたなべ先生） どう？ 切りはよくなった？
これ作ってもらったやつ？ ２つとも もしかして
-（１年生）うん 作ってもらったやつ -（わたなべ先生）そういうことか
ゆうたろうくんの作業も 進ませてあげたいよね？
でね ゆうたろうくん 作ってって もし言われたら
教えるのはできるけど 作るのは自分で作ったらって
言ってあげていいんだよ 分かった？
自分で言うべきことは 自分で伝えるんだよ
（えのもと先生）いってきます！
（わたなべ先生）コロナの数が だんだん減ってきたけど
まだ油断できないから みんなで協力していきましょう
オートバイ来るよ 気をつけて
急ぎます
寝てる人いるかもしれないから
足音立てずに しゃべらず歩いてくれる？
分かった？ 赤ちゃんもいるかもよ
-（１年生）ふん ふん！ -（ゆうたろう）シーッ！ シーッ！
（わたなべ先生）１年生
公園は いろんな人が使う場所です
周りに気をつけて行動してください
（えんどう先生）はい じゃあ 避難訓練しますので
部屋の前に整列しましょう
（ジャン先生）明日は きれいになってるといいな
（たご先生）うん 本当だ 私 一番見本でやったんだけどな
感じるところまでは いかなかったみたい
（６年生）はい 寝て
（６年生）はい 電気消すぜ
（６年生）暗っ！
（ジャン先生）静かにしなさい
他の寝てる人いるんだから
（みやもと先生）あと10分ぐらい 放っておきますか
（みやもと先生）どうするのか でも もうちょい厳しく
言ったほうがよかったりします？
（ジャン先生）分かんない 何を目的にしてるか
“もっと叱られなかったら 楽しくやれたのに”みたいな
（みやもと先生）確かに
（ジャン先生）小学生のとき
もらいたての彫刻刀で 家の壁に穴掘って超怒られたわ
難しいけどさ
失敗しちゃいけないから 失敗させないようにすることと
40になっても そのときの 罪悪感を覚えてるかもしれない
（ジャン先生）飲みたい？
（男性先生）お茶 お茶… あ じゃあカルピスで
（ジャン先生）子供に指導する 一番のポイントは 人間性を
成長させることにあるっていうところを みんな ちょっと意識して
注意すべきところは しっかりやって
でも 何を注意してるのかを ちゃんと知らせてあげないと
子供 ただただ注意される 感じになると思うので
うるさいから注意してるんじゃなくて 他の人に迷惑かけて
こう チームとして 一体になれてないことを注意とか
（たご先生） 指導で終わるんじゃなくて
次につながるように 考えなきゃいけないなっていうのを
（ジャン先生）子供たちと向き合って 言葉が心まで届くように
狙いを持って指導したいなって
（やまもと）きはら 右手で持って
下向いて 下向いて
うーん…
右手で持って 右手で持って
（やまもと）卒業？
うれしい 悲しい いろんな思いがあるじゃん
（きはら）あるね
（やまもと） 一番強いのはどんな思い？
（きはら）悲しいだろ
（やまもと）あ やっぱそうか
（きはら）普通に 悲しいと寂しいが結構強い
（やまもと） クラスのみんな会えなくなるから？
-（きはら）そうだね -（やまもと）確かにね
もっと いろんなことにさ 責任を 持たなきゃいけなくなるじゃん
（きはら）ねっ
（やまもと）中学になったら
卒業するのが 大人になってくって感じる？
（きはら）うーん… 感じちゃうから やだ
（やまもと）どういうこと？
（きはら）えっ？ 子供のままでいたい
（やまもと） あ うん そういうことね
（わたなべ先生） はい じゃあ時計見て
８時25分目指して頑張るよ
（１年生）もう終わってます！
（わたなべ先生）あやめちゃん みんなのお手本 目指して頑張って
じゃあ あやめさんが ランドセルしまえたら
朝の会 始めようね
あ えのもと先生の お顔 映った
さあ なんの話かな？
（えのもと先生）新しい１年生の 入学をお祝いしよう！
イエーイ！
（１年生）イエーイ （拍手）
（えのもと先生） 皆さんのアイデアを形にすると
「よろこびの歌」を 演奏してお祝いする
なんか １年生 喜びそうだよね
（歓声）
（えのもと先生） オーディションをします
やってみたいなと思う人は 休み時間に来てください
（あやめ）せーの タン ウンウン タンタン ウン タン ウン
（わたなべ先生） じゃあ ゆっくり歩いて…
（あやめ）行ってくるね！
オーディション頑張るよ！
（あやめ）タン ウンウンウン…
（あやめの復習する声）
（えのもと先生） チャンスは１人１回です
（ピアノの演奏）
（太鼓の演奏）
（えのもと先生）はい どうぞ
（あやめ）ドキドキする
（えのもと先生）いくよ？ （ピアノの演奏）
（太鼓の演奏）
（あやめ）あれ…
えっと…
うっ…
何だっけ…
（えのもと先生）まず ここに来たことが花丸です
受かる人は やりたかった人の気持ちも
一緒に持って 頑張っていってほしいなと思います
（１年生たち）はい
（えのもと先生） はい では 発表します
大太鼓を演奏する人は
１年
-（えのもと先生）１組 -（あやめ）えっ
（えのもと先生）いでさんに お願いしたいと思います
はい いでさん 起立！
（けんと）はい
（えのもと先生） はい 頑張ってください
（けんと）ありがとうございます
はい では 今日のオーディションは ここまでになります
他の人は 明日もね また違う楽器がありますから
頑張っていってください
（あやめたち）タン ウンウンウン
タン ウンウンウン タン ウン タン ウン
（あやめ）来たよ
（えのもと先生）両手でたたきます
ここに座ってる人の１人しか やることができません
（ピアノの演奏）
（シンバルの音）
（えのもと先生）はい （拍手）
（わたなべ先生） 苦しくなってきちゃった 私まで
（えのもと先生）では 発表します
はい シンバル お願いするのは…
いいさんに お願いしたいと思います
（あやめ）やったー！ 受かった
（えのもと先生）はい 楽器の人 こっち来てください
（数える声）
この中には 勝ち上がってきた人が たくさんいますね
君たちは 新しい２年生の 代表ということです
お話 聞けてない人が 代表になるのかな？
楽器の演奏だけできればいいなんて 思ってるんだったら大間違いです
最初から そのぐらいの人は やらないほうがいいので
今すぐ やめてください
強い気持ちを持って 頑張りましょう
（１年生たち）はい
（あやめ）見えない
ベロリーンが
（あやめ）秘密兵器！
（たべい）おはようございます
おはようございます
（えんどう先生） 「今 私は ぼくは」という
最終的には １人ずつスピーチをします
そのスピーチの狙いは 自分の考えていることを…
（６年生たちの しゃべり声）
（えんどう先生）はい
効果的に…
さっきから だいぶ おしゃべりが おしゃべりする声が聞こえます
（えんどう先生）今思えば ずっと学校にいるんで
他を知らないので
“全然 社会を知らないで” みたいな感じで言われるんですかね
もちろん 報われないなって いうこともたくさんありますけど
そのうち 数年後に 分かってもらえればいいかなみたいな
そういうスタンスでやるのは 大事ですよね
でも ちょっと忘れがちですけど
うーん… いや なんか…
この仕事向いてないんじゃないかな みたいなことって
たくさん いろんな場面で 思うんですけど
子供との距離感みたいな なかなか難しいです
（副校長先生） えんどうちゃん おはよう
（えんどう先生） おはようございます
（えんどう先生）先生と勝負して 漢字50問テスト ボーナスチャンス
あ じゃあ そしたら 自分の防災頭巾 持ってきて
（６年生）思いっきり 思いっきり 思いっきりね
やるときは思いっきり やるときは
（えんどう先生） たたいて かぶって ジャンケンぽい
（６年生）惜しい！
（えんどう先生）危ねー！
危ね
たたいて かぶって ジャンケンぽん
（拍手と歓声）
（えんどう先生） くっそー やられた
（あやめたちの歌声）
（わたなべ先生）あやめさん お手紙が貼ってあるよ
（あやめ）どこじゃ？
あー あー
（チャイム）
（あやめ）うそ
（わたなべ先生）急いで １時間目 始まります
（ピアノの演奏）
（えのもと先生） はい もう一回いきます
タイミング違ったね
（えのもと先生）そこあったっけ？
そこあった？
レードドのとこ シャンシャンってするんだっけ？
あなた１人しかいないんです
その責任が あなたにはあります
決まったところで たたいてください いいですか？
はい もう一回いきます
（あやめ）楽譜 忘れた
（えのもと先生）ちょっと待って
今 楽譜ないと できないよっていう人いますか？
手 挙げてごらん
なんで みんな 楽譜なくてもできるんですか？
（１年生たち）練習してるから
（えのもと先生）そうだよね
１年生のために 一生懸命 練習を続けてきてるんだよね
それを あなたはやってるんですか？
オーディションに受かったら それでおしまいなの？
それがゴールなの？
違うよね？
泣いたら上手になるの？
学校にいる間だったら 先生 教えてあげます
でも ここ分からないって 聞きに来ないし
おうちでも覚えるぐらい 練習しなかったらダメだよ
どうしますか これから？ 代わってもらいますか？
じゃあ どうしますか？
（あやめ）家で頑張って練習する
（えのもと先生） 先生 その言葉 信じるよ いいね？
はい もう一回いきます
（演奏） （あやめの泣き声）
（わたなべ先生）音は立てません 目で前ならえ
（えのもと先生）今日は 「よろこびの歌」の始まり方と
終わり方を練習します
（わたなべ先生）できるよ
あやめさんは すごい力 持ってるから
絶対 大丈夫
何が怖かったの？
（あやめ）あのね 昨日 予定がパンパンで
練習できなかった
（わたなべ先生） 心配で自信がないってこと？
大丈夫
完璧じゃないかもしれないけど 精いっぱいのことすればいいの
（あやめ）間違えてね 怒られるかもしれないの
（わたなべ先生）大丈夫
そしたら一緒に怒られてあげる
ねっ？
先生が手 ギュって握っててあげる
分かった？
（けんと）このまま 置いていくわけにもいかないし
大丈夫？
僕もよく間違えるよ 練習してるけど
まず とりあえずやってみようか
（えのもと先生）ではやってみます 全員ですよ
いいさんならできるよ
できるとこまでやればいいから
いいさんのステキな音を 体育館に響かせて
（えのもと先生） いいさん できたじゃん
（１年生）いいさん できるよ すごいよ
あなたができるところは ちゃんと音が鳴ってたよ
今日 昼休み 先生 練習 一緒に見てあげるから
苦手なところやろう
先生は いいさんのこと信じてるから
いい？
また昼休み練習しようね
（あやめ）てるこ先生
（わたなべ先生）あ…
頑張ったね
（たべい）おはようございます
おはようございます
（生徒たち） おはようございます
おはようございます
（たご先生）卒業式とは
６年間で みんなが こんなに大きくなったんだよという
成長を見せること
卒業証書を受け取る方法を 今日は学びたいと思います
（ジャン先生）礼をするのは２回
校長先生の前に立って 目を合わせたとき
もう一回は もらって 校長先生が手を離して
目が合ったとき
（たご先生）それでは始めます
たうら かいたろう ジャン
はい！
（たご先生）歩きます （笑い声）
（ジャン先生）なんで笑った？ おかしい
私 気持ち込めて言いました
気持ち込めて言った人のこと 笑うから怒ったんだよ
（たご先生）本気です
ここ本気じゃなかったら どこで本気 見せるんですか？
（ジャン先生）声のね 大きさじゃないんですよ
俺は あの一回に ものすごく気持ち込めたよ
緊張をね 超えてかないと
（まるやま） どんぐらいの音量で言う？
俺は“はい！”って言うよ
（みさわ）うん 僕もそれでいいや
（まるやま）なんで？ もっと声大きく…
（みさわ）やだ やだやだ
おなか痛くなってきた
（まるやま）え あそこに立つの？ なんか めっちゃ怖いんだけど
（はなまる先生）横をね キョロキョロしたり
ふらふらしたり それ すごく目立ちます
（ジャン先生）今もだよ
必ず まっすぐ
（たご先生）話してるよ
（はなまる先生）よろしいですか？ キョロキョロ キョロキョロしない
（６年生の歌声）
（はなまる先生） しっかり口開けて！
（６年生）気持ち悪い
（はなまる先生）まだね みんなの力半分ぐらいかな
大丈夫ですか？
（ジャン先生）大丈夫？
めっちゃいい声出てたから 今フラッときちゃってる
（はなまる先生）じゃあ 最初の入り もう一回いくよ
（女性先生）物音が６年生 子供たちから すごく ずっとしていて
礼して 上に顔上げて 止まって動き出すとか
（えのもと先生）６年生 もう少し 堂々としてると
やっぱり いいのかなって 思う瞬間がたくさんありました
後ろの背もたれに 寄っかかったりとか
当事者意識が あまりないのかなとか
気持ちが乗ってないのかな とか
ちょっと心配に なっちゃったんですけども
（たご先生）アドバイスもいただき 子供たち もう一回 自信を持って
取り組んでいけるように お伝えしていきたいと思います
えっと 昨年度に続き いろいろ 我慢してきた子たちですので
思いっきり 自分らしさを出せるように
伝えていけたらなと 思いますので
当日まで よろしくお願いします
（わたなべ先生） 来年は異動になります
６年間もね いたのでね
次の場所に異動になる っていう決まりがあるので
（ゆうたろう）お先！
まこちゃんは誰が好きなの？
（まこ）分かんない！
（ゆうたろう）え じゃあ 好きな人 誰もいないんだ
（まこ）女の子ならいるよ
（まこ母）ゆうゆが もしかしたら
“２年生になったら僕は ２人とは朝行かないね”
って言ったって言ってて あ そうなんだ
まあ 男の子になったんだと思って
（まこ）頑張れ！
ちょっとちょっと やめてやめて あー！
痛い
（まこ）はい じゃあ あっちでも乗るか
（２人）うわ～
（わたなべ先生）みんな ごめん 先生ね さらちゃんお迎えに行くから
みんなだけで 頑張って 準備しててくれる？
ゆうたろうくん ごめん ちょっと頑張って声かけしてて
（ゆうたろう）姿勢がいい人は…
たかの そうすけさんです
姿勢がいい人は…
いい あやめさんです
（ゆうたろう）どんどん どんどん どんどん…
ももせさんです
（まこ）あ 帽子からやる？
ここに腕を通して
あ 待って
ボタン
はい いいよ
（きはら）今月の歌を流します
今月の歌は…
（やまもと） 「旅立ちの日に」
「旅立ちの日に」です
♪「旅立ちの日に」
（きはらの歌声）
（きはら）ダメだわ ソプラノが強すぎた
（１年生）♪ 今 今別れるとき
♪ 悪く列するなら
♪ 牛乳あげない
（きはらの歌声）
（まこ）あー もう ゆうゆ待って！
（けんと）ねえ 何やってんの？
（ゆうたろう）みんな座って！
（わたなべ先生）ありがとう 誰か言ってくれてるね
（ゆうたろう）はい
（わたなべ先生）では 皆さん
４月になったら 新しいクラス 新しいお友達
２年生の教室で みんなの毎日が始まります
今 １年１組でいられる 最後の時間なんだよ
姿勢をよくしましょう
（１年生たち）はい
（わたなべ先生）みんな ステキな２年生になってください
（１年生たち）はい
（あやめたちの泣き声）
（わたなべ先生）明日も もう一回１年１組やりたいね
（はるか）あとね １年やりたい
（わたなべ先生） １年ぐらいやりたい
（１年生）２年何組になると思う？
（わたなべ先生）それも発表が 今度あるからね
（１年生）てるこ先生がいいな
（わたなべ先生）えっ
じゃあ 気をつけてね みんなね
-（１年生）先生 さようなら -（わたなべ先生）さようなら
ありがとう！ バイバイ
またね！
（わたなべ先生の はなをすする音）
（はなをすする音）
（たご先生）明日の卒業式
みんなの込める思いは 決まりましたか？
最後に皆さんへ お話をさせてください
（えんどう先生）中学校生活 新しい環境で始まります
いろいろな思いが あると思うんだけど
ぶれてはいけないと思うんです
人に流されては いけないと思うんです
自分が一生懸命 その場でできることを考えて
中学校生活を歩んでいってほしいなと 先生は願っています
（たご先生）ありがとうございます
たうら先生 お願いします
（ジャン先生）俺はダメだ
（泣き声）
（はなをすする音）
うっ…
（嗚咽(おえつ)） （ジャン先生）ああ…
ごめん… 話せない
俺は今 すごく 終わっちゃうんだなって思ってる
みんなとの この１年間が 終わっちゃうんだなって
一緒に過ごした６年間が 終わっちゃうんだなって
すごい しみじみ思ってます
なんで こんな泣いちゃうかっていうと
君たちのことが好きだからです
“別に俺 叱られてたし”
“俺らは注意されてたし”って 思ってるやついるかもしんないけど
俺はね 君たちが好きです
-（女性先生）きのした かのん -（きのした）はい
（女性先生）きはら ゆうひ
はい！
（なぎ･こもり） 私たちを育ててくれた
大好きな塚戸小学校
ありがとう そして さようなら
（６年生たち）さようなら！
（まこ）ねえね おめでとう！
（６年生）ジャン先生 さようなら
（ジャン先生）はい！ さようなら
-（６年生）さようなら -（ジャン先生）うい！
-（６年生）ありがとう -（やまもと）ありがとう
（えんどう先生）頑張って
（えんどう先生）１組としては
はい いろいろ反省するところは いっぱいあるんですけど
あの 本当に 学年の先生たちに 支えてもらって はい…
ちょっと 泣きそう…
（ジャン先生）何もう…
（えんどう先生）ちょ 待っ…
（女性先生）泣いちゃうよね
（女性先生） もらい泣きになっちゃうよね
（えんどう先生）いや 本当 途中 ちょっとキツくて…
まあ ちょっと もう何回か無理かなと 思ったこともあるんですけど
学年の先生だとか
管理職の先生が 温かく 声かけてくださって
なんとか やってこれたのかな というふうに思います
本当に感謝しています ありがとうございます
（拍手）
（ジャン先生） まあ 終了ってことで
（たご先生･えんどう先生）はい
（えんどう先生）風船で遊ぶ？
フフフッ めっちゃやりづらいって フフッ
作戦変更
重てえ
（えのもと先生）２年生 おはようございます！
（２年生たち） おはようございます！
（あやめ） あー ドキドキするわいな
（あやめ）ねえ 私たちって何なんだろうね
心臓の一部？
（２年生）私たちは心臓のかけらで
みんなが揃ったら こんな形になる
で １人 こんなふうに ズレたら もう…
-（あやめ）心臓はできないよ -（２年生）心臓はできない
（あやめ） 本当に私たちは過酷な楽器だよ
（けんと）１年生 来ちゃった！
（あやめ）静かに
楽器持って みんなしゃがんで
（けんと）かわいいな
（あやめ）深呼吸
（ピアノの演奏）
（一同の演奏）
（校長先生）とてもお世話になった 先生方が学校を去られました
わたなべ てるこ先生
（ゆうたろう）えっ？
（校長先生）三鷹(みたか)市立第五小学校に 異動されました
（生徒たちのざわめき）
（校長先生） 担任の先生を紹介します
３年４組 えんどう よしのり先生
（えんどう先生） はい よろしくお願いします
（演奏が終わる）
（拍手）
（あやめ）やれたよ！
♪～
～♪