♬～ （テーマ音楽）
♬～
（エイスケ）お帰り。 （あぐり）ただいま…。
何 そんなに慌ててんの？ （しお）お嬢様！
三味線の先生が 待っちょられますよ。 あ… 今 行きます！
毎日 大変だねえ。 ねえ この自転車 使ったら？ あげるよ。
結構です。 （エイスケ）そう…。 あっ そうか。
何ですか？ 乗れないんだ。
えっ？ 「これ」…？
乗れますよ。 じゃ 乗ったら？ どうぞ…。
自転車登校は 学校で 禁止されてますから。
そう… それは残念でしたね。 楽しいのにね これがあれば…。
フウ～ッ！ ハハッ。
お嬢様…。 はい！
ハハハハッ…！
⚟（三味線の音）
（妻五郎）お嬢様…。 はっ。
自転車の練習かな？ ハッハッハ…。
お願いよ…。 「ええ」って言うまで➡
離さんといてよ！ （妻五郎）へい。
絶対 離さんでよ！ へい へい。
ほんまに離さんといてよ。 お嬢さん もう 離しとるが。
えっ…？ やったあ…！
乗れてる！ （妻五郎）お嬢様。 前…！
えっ！ あ～ どいて どいて どいて！
どいて どいて！ どいて！ どいて！ （しお）あっ！ ああ…！
危ない どいて！ え～っ ヒェ～ッ！
どいて どいて どいて キャ～ッ！ ヒェ～ッ！
＜あぐりが 望月家へ嫁ぎ ひとつき半が経ちました。➡
生まれ育った家とは違う しきたりや 破天荒な夫 エイスケとの生活。➡
どれも戸惑いの連続でしたが あぐりは 持ち前の明るさで➡
少しずつ そんな生活に 慣れはじめていました＞
おはよう。 おはようございます。
（光代 健太郎）おはよう。 （勇造）おはようございます。
それじゃ いただこうか。
（一同）いただきます。
あぐり… 足の具合は どう？
あっ 全然 平気です。 大したことありませんから。
言ってくれれば 教えてあげたのに 意地っ張りだよね。
じゃ 今日の踊りのお稽古は 予定どおりじゃな？
ああ… やっぱり かなり 痛みが…。
いたたっ いたたたっ…。
踊りは ちょっと…。
そう… 仕方ないなぁ…。 じゃあ お休みにしなさい。
じゃ 学校も休んだら？ 学校は 行きます。
じゃあ やっぱり 大したことないんじゃないん…？
フフ あぐりは 学校は好きなんじゃな。
はい！
あれっ しおさん… それ どうしたの？
何でもありゃしません。
♬～
乗れよ！ 学校まで送ってやるから。
結構です。 でも痛いんだろ？ 足…。
平気です。
遅刻しちゃうよ。 ほっといてください！
（生徒の騒ぐ声） （エイスケ）イヤッホ～！➡
いや～ 皆さん おはようございます！➡
おはようございます！
降ろしてよ…！
（生徒たち）あぐり…！ あぐり…！ あぐり…！
（小早川）へえ～。 あれが 望月さんの旦那様じゃなあ…。
噂どおり すてきな方じゃわ！
（衣笠）じゃけど… 彼は まだ少年じゃなあ…。
（山神）全く 今度は 自転車の相乗りですか…。
あの子は どこまで 我が校の風紀を乱したら➡
気が済むのかしら…。 今度こそ 厳重に処罰します！
（津島）しかし 見たところ 望月は 足にケガをしとるようじゃな。
決して褒められた行為じゃないが 身内の者が送迎するのは➡
悪いことじゃない。 むしろ 学校を休まんのだから➡
感心じゃないですか。 「処罰」というのは➡
どうじゃろうかなあ 山神先生。 しかし 津島先生…➡
他の生徒に与える影響を 考えていただきたいですわ！
確かに 影響はあるじゃろうな…。 しかし それは 必ずしも➡
悪い影響とは限らんじゃろ。 よい影響など➡
あるわけがありません！ だから 生徒の結婚など➡
認めるべきじゃなかったんです！ 大体 自転車の相乗りは➡
条例違反ではありませんか 全く！
「キャ～ッ！ エイスケさん。 そんなに飛ばさないで！」。
「しっかり つかまってるんだよ あぐり…」。
「エイスケさん 愛してますわ」。
「僕もだよ あぐり」。 （生徒たち）イヤ～ッ！
誰が そんなこと言うたあ？ ちゃんと聞こえとんよ。
言うとらんわ そんなこと…。 ええなあ すてきじゃわ！
私も 誰かの背中につかまって 学校に来てみたい！
いや 転んじゃう…。 （笑い声）
なあなあ なあなあ これから 毎日 旦那様が送ってくれるん？
まさか…。 なあ その足 どうしたん？
あ… 何でもない。 この前は 腕じゃったわ。
結婚すると 何で 包帯ばっかり巻くん？
何か 結婚って 大変なんじゃなぁ…。
ああ！ 「愛」って やっぱり… 傷つくことなんだわ。
（生徒）似合わん！ （ざわめき）
（生徒）先生じゃ 先生じゃ。
詩人 ハイネ 曰く。 「結婚… それは いかなる羅針盤も かつて➡
航路を発見したことがない荒海である」。
いい機会だから みんなに聞いておこう。 君たちにとって 結婚とは何か？
どうじゃあ…？ （青木）はい。
（津島）青木…。 やはり 「結婚とは➡
男女の愛の結晶だ」と 思います。
なるほど。 しかし イギリスの作家 ワイルドは➡
「男は 退屈したために結婚し 女は 好奇心のために結婚する。➡
そして 両方とも失望する」。 そう言うとるぞ。
私は… 失望するような 結婚はしません。
ハッハッ それは 結構。 ちなみに 私は 大いに失望いたしました。
（笑い声）
（加賀）はい…！ おっ 加賀…。
私は 不安です。 不安…？
いくら愛する人でも 毎日 一緒に 暮らしていけるか 不安です。
そうじゃなぁ…。 フランスの文学者 ヴォルテール 曰く。 「結婚とは➡
臆病者の前に用意された たった一つの冒険である」。
先生も 毎日 冒険してますか？
まさに 大冒険の連続じゃ。 （笑い声）
さて それじゃ 諸君の中で 唯一の既婚者の意見も➡
聞いてみようか…。 「望月あぐり 曰く 結婚とは？」。
えっ…？
「結婚とは…」。 「結婚とは…」？
「男と女が 同じ ご飯を食べて…」。
「同じ部屋で寝て…」。 （ざわめき）
「それだけです」。
ハッハ。 さすがに 既婚者の意見は 現実的じゃな。➡
望月あぐり 曰く。 「結婚とは ただ それだけのことである」。
だって そうなんじゃもん。
（民子）はい！ （津島）おっ 中村…。
「結婚とは… 奪い合い 与え合うことであり➡
その愛は 闘争だ」と思います。
中村民子 曰く。 「結婚… その愛は 闘争である」。➡
すばらしい言葉じゃあ…！ ハッハ。 他に 誰か 意見はないかな？
民ちゃん…。
民ちゃんの さっきの言葉 すてきじゃったわ…！
あぐり…。 何…？
私… もう エイスケさんに 興味なんて ないから。
そう…。 じゃから そのことで➡
私に遠慮なんか せんといて。
ありがとう…。 誤解せんといてよ？
えっ…？ （民子）あなたを許したわけじゃないの。
大嫌いよ あなたなんか。
♬～
回想 （民子）あなたを許したわけじゃないの。➡
大嫌いよ あなたなんか。
（エイスケ）どうした？ 眠れないのか？
じゃあ いいこと しようか…。
ほりゃ…。 ほっ…。
やった！ はい！ 「月見 一杯。 猪 鹿 蝶」。
強いねぇ…。 これ… 面白い。
才能あるよ。 余計 目が さえてきた。
１７０点か…。
ヘヘ～。
まだ… 続ける？ …もちろん！
はいはい はいはい…。
そういえばさ 今日 活動写真 見に行ったら➡
君の友達 見かけたよ。
「友達」…？ 「キューピットちゃん」…。
民ちゃん？ そう。 彼女 なかなか やるよな。
「やる」って？ （エイスケ）男と一緒だった。
それも 手なんか つないじゃってさ。 結構 目立ってたぜ。
男の人と…？ あんなのバレたら 学校 大変だろう？
さあ… もう 一勝負だ。 よっしゃ。
（学級委員長）起立！
（山神）中村民子さん！ （民子）はい。
ちょっと 教員室へ来なさい。 （生徒たち）「教員室」…！？
（山神）皆さんは… 自習してるように。
（生徒たち）どうしたんだろ？
中村さん。 あなた何度…。
（生徒）民子さん 男の人と 活動写真 行ったらしいんよ。➡
それも 夜の町なかを ずっと 手をつないで 歩きよったんじゃって！
（一同）ええっ…？ じゃあ噂は ほんまじゃったんじゃなあ。
聞いた話じゃけど 駅裏の旅館で 見かけた人がおるんやて。
（一同）ええっ！ 相手は 誰…？
中学の男子じゃて。 （一同）え～っ！
（生徒）２人とも 学校 退学になるよ。
（生徒）「愛は闘争である」… 実践しよるんよ。
（生徒）すごい！ 民子さん…。 （ささやき合う声）
＜民子のことを心配する あぐりでしたが 今の あぐりには➡
民子に 声をかけることすら 許されなかったのでした。➡
そんな あぐりの不安が 的中したのは➡
その日の夜遅くのことでした＞
⚟（戸をたたく音）
あっ あぐりさん… こちら 中村民子さんの お母様です。
はい。 あなた 今日 民子さんが➡
どこへ行ったか 知ってる？ 「今日」…？
学校が終わってからじゃ…。 いえ…。
（みね）本当の事 言って下さい。
あの子の行き先 知ってるんでしょ？ いえ…。
ほんまに知らんのじゃな？ はい…。
あのう… 民ちゃん どうかしたんですか？
あの子… 駆け落ちしたんです！
（号泣）
「駆け落ち」…！？
♬～