(拍手)
(本間ゆうた)はいどうも～！
(２人)｢ゆうたきいた｣です！
ちょっと小耳に挟んでんけど きいた学校で→
おにいちゃんのことで ウソついてるやろ｡
(本間きいた)え？ ウソなんかついてへんて｡
ほな僕が学校休んでる理由 友達に何てゆうてる？
語学留学｡ >>何ゆうてくれてんねん！
学校戻った時英語で挨拶 させられるやろ｡ >>ええやん！
｢イエスウィーキャン｣ ゆうとったらええねん｡
オバマさんやん！
僕に学校の何が変えれんねん 何も変えれません｡
ほんでどれぐらいの期間 行くってゆうてんねん？
10年｡ >>長過ぎるやろ！
もう留学の域 超えてもうてるがな｡
それただの引っ越しや｡
ほんで場所 どこっていうてんねん｡
ガラパゴス｡ >>どこやねん！
(笑い)
それ何のモノマネやねん？ >>イグアナ｡
気持悪いねん！ ええか明日学校行ったら→
｢おにいちゃんは 骨折で入院してる｣っていえよ｡
えっイグアナにかまれて？ >>ガラパゴスちゃうで！
もうええわ｡ (２人)ありがとうございました！
(拍手)
バイバ～イ｡ (拍手)
(ゆうた)＼先生バイバ～イ／
(太川絹)＼おとうさん おかあさんによろしくね／
>>さよなら～｡ (絹)はいさよなら～｡
(石原参太朗)あれあれあれ… どこ行くんですか？
(絹)この子達は一時帰宅するんです｡ (参太朗)一時帰宅？
(絹)ええ世間も夏休みですし 病状の軽い子は→
一時帰宅の許可が下りるんです｡ (参太朗)そうなんですか｡
よかったな忘れ物ないように ちゃんと持って帰るんだぞ｡
>>は～い｡ (絹)ありがとうごさいます｡
(琴美)光輝代わるよ｡ (ゆうた)おねえちゃん家来る？
(参太朗)おっさんかお前は 何持ち帰ろうとしてんだよ｡
ごめんなさい 私一緒には行けないんだ｡
(参太朗)重たいですよ滝川さん そんな真剣に答えなくても…｡
すいません じゃあみんな行くよ！
(参太朗)じゃあな！ (絹)気をつけてね～｡
(子供達)バイバ～イ！ (参太朗)バイバ～イ｡
ハハ…｡
じゃあみんなは帰れないのか｡
(森村千佳)うん…最近 血糖が低いから帰れないんだ｡
(参太朗)そっか… じゃあさみんなはここで→
あいつらに負けないぐらい 楽しい思い出つくろうな！
先生いつもよりも ３割増しで頑張るから！
(絹)やめてください｡ (参太朗)そうですか｡
じゃあ５割増しで頑張るから！ (絹)誰が増やせと？
(和田雅樹) ＼ふざけんなよヤエッチ！／
(和田)何とかいえよ！ (八重樫)お前何キレてんだって｡
キレてねえよ！
(参太朗)おいどうした？
どうしたんだ？２人とも｡
(絹)どうしたの？田中｡
(香)和田君が八重樫君のこと ｢ウソつきだ｣って｡
(参太朗)ウソつき？ どういうことだよ和田｡
ヤエッチが 俺のＣＤ勝手に持ってって→
｢知らない｣って ウソついたんだよ｡
俺返したからいいじゃん｡
そういう問題じゃないだろ！ 謝れよ｡
(参太朗)ちょっと待てちょっと待て なっ…｡
ちょっと落ち着けよワダッチ｡
ちょっと ここ先生に任せなさいなっ｡
ヤエッチもウソはよくないぞ｡
昔からよくいうだろ ｢ウソつきは泥棒の始まり｣って｡
どろ…お前泥棒したのか!? >>してねえよ｡
(参太朗)してないんだろ？ だったらいいじゃないか｡
おいおい…ワダッチ ここは先生に免じて→
許してやってはくれまいか？
>>絶対嫌だよ｡ (参太朗)どうしたんだよワダッチ｡
お前らしくないぞ｡
いつものほのぼのキャラは どこ行った？
俺は別にＣＤなんか どうでもいいんだよ｡
ウソつかれたことが ムカつくんだよ！
(参太朗)おいワダッチ…｡
♪～
(参太朗)あんなことで怒る奴じゃ ないですけどねぇ和田は｡
一時帰宅もできないし→
相当ストレス たまってんだろうなぁ～｡
(絹)私にはあの２人の気持が よく分かりますけど｡
(参太朗)そうですか｡ (絹)ええ｡
病院にいるだけでただでさえ ストレスがたまるのに→
毎日つまらない冗談いわれては ストレスもたまるでしょう｡
(参太朗)ん？ちょっと…｡
それは僕への嫌みですか？
(絹)嫌みでなく事実です｡
(参太朗)いや… お言葉を返すようですけども→
僕も太川先生といて ストレスたまってるわけですよ｡
正直あなたに 何かいわれるたびに→
胃がキュルキュル鳴るんですよ 分かりますか？
胃がキュルキュル鳴るんです｡
何ですか？ (絹)キュルキュルいってませんけど｡
ウソつきましたね｡ (参太朗)例えです例え！
ホントにキュルキュル鳴ったら 病気ですから！
腹立つなぁ～！
(胃が鳴る音) (参太朗)あっ来た…｡
太川先生！ 今です！今鳴ってます！
あっ鳴ってる太川先生 ウソじゃありませんホントに！
♪～
(参太朗)よしもう数学の勉強 ここまでにしましょうねっ｡
え～じゃあこの後は 皆さんお待ちかねの…→
｢偉人しりとり｣で仲良くやろう！
よし誰から行く？誰から行く？ どっちだ？
よしじゃあ今日は はいタナッチ！任せた！
>>私…？ (参太朗)うん好きな歴史上の人物は誰だ？
>>西郷隆盛｡ (参太朗)おっとまさかの即答！
しかも西郷隆盛 いいね～タナッチ｡
よしワダッチ！はい｢り｣！
誰でもいいぞ 日本人じゃなくてもいいぞ｡
世界に羽ばたけワダッチ｡
｢り｣…リンカーン｡
(参太朗)はい！来た～リンカーン はいヤエッチ！
>>終わってる｡ (参太朗)え？何が終わってるんだ？
リンカーンの｢ン｣ あっ｢ん｣ついた！終わってる！
ハッハッハ…！
(参太朗)おいタナッチ任せた！ やればできる｢ん｣…｡
いや無理でしょ｡
(参太朗)｢ん｣…んえすぎ謙信！
あっまた｢ん｣ついた！ハハっ！
(七瀬遥華)和田さん｡ (和田邦春)あっ先生｡
(遥華)突然お呼び立てしてすみません｡
あぁいえ… あの息子の病状に何か？
(遥華)あちらで詳しくご説明しますね｡ >>はい｡
(参太朗)もう八重樫と和田は→
一体いつになったら元通りに なってくれるんでしょうか？
私のこの完璧な授業がですね→
気を使って 全然前に進まないわけですよ｡
(倫子)ほっておけばそのうち 仲直りするんじゃないですか？
(権田) それはどうかな男って生き物は プライドが邪魔をしてね→
なかなか 素直になれないもんなんですよ｡
(桜山真) 課外授業があるじゃないですか｡ (参太朗)課外授業？
(桜山)院内学級の 恒例の行事なんですけどね→
外の新鮮な空気を吸って 気分も一新！
つまんないわだかまりなんかね どっかへ飛んでっちゃいますよ｡
(権田) そういえばまだどこ行くか 決めてませんでしたね｡
(絹咳払い)
余計なこと…｡
失礼いたしました～｡
(参太朗)課外授業…それやりましょう！
すぐ行きましょう！ どこ行きましょう？
(絹)お好きな所にどうぞ ただしお１人でお願いします｡
(参太朗)何いってんですか１人で行ったら ただのﾊﾞｹｰｼｮﾝじゃないですか｡
(絹)いいんじゃないですかどうですか お休みでもお取りになったら？
(参太朗)何いってるんです？ 私には課外授業がありますから！
やりましょう決定です！
メリークリスマス！
何だ何だおいトナカイ達は まだケンカしてんのかい？
分かってる先生お前達の気持 よ～く分かってる｡
そんな２人にねサンタさんから→
今日はステキなプレゼントを 持ってまいりました｡
課外授業決定で～す！
>>外に行けんの？ (参太朗)ハッハッハそうだよワダッチ｡
だってお前あれだろ？
ケンカするぐらい 元気有り余ってんだもんな？
どっか行きたいとこあるか？ ただ今ﾘｸｴｽﾄ受け付け中です｡
どこでもいいぞ 決定権は俺にある｡
まぁ厳密にいうと 俺と太川先生にある｡
お父さん…｡
(参太朗)なっ何だお前突然… ｢お父さん｣って｡
まぁ構わんよ 俺は｢お父さん｣と呼ばれても｡
ん？
あっ!?はっ!? これは失礼しました！
どうも雅樹の父でございます｡
(参太朗)あ～どうもどうも 石原と申しますこれはこれは｡
>>えっと…？ >>院内学級の先生｡
あぁ！ (参太朗)担任でございます｡
>>いつもお世話になっております｡ (参太朗)とんでもございません｡
こちらこそ 大したこともできませんで…｡
>>いえいえ｡ >>ホントに｡
(参太朗)あのなワダッチ今のは謙遜だ いろいろやってるだろ？
え？ワダッチ？
(参太朗)あっ｢ワダッチ｣｢サンタ｣で 通っております｡
(和田)通ってねえよ｡
(参太朗)♪～ワダッチバカよね～ >>もういいから帰って｡
(参太朗)これ貸してやっか？ >>やっいいよ！
(参太朗)どうぞごゆっくり 先生のこと褒めてくれよなっ｡
どうだ調子は？
うんまぁまぁかな｡
うんそうかよかったな｡
海海！ (参太朗)海なチカッチ海行きたいんだ｡
>>うん海行きたい｡ (参太朗)でも海水浴は難しいかもな…｡
>>分かってるけど…｡ (参太朗)他には？
(想)“ディズニーランド”！ (参太朗)“ディズニーランド”…｡
ちょっと予算が 難しいかもしんないな～｡
(鈴木)“ＵＳＪ”！ (参太朗)大阪もちょっと遠いな～｡
(佐伯)“花やしき”！ (参太朗)浅草ね通だね～｡
やっぱりマズイわ～｡
(横山)え!?そんなにまずい？ その｢Ａランチ｣…｡
(参太朗)あのねマスターその格好何？
何って？あぁ→
洋食ランチを始めたから 雰囲気出そうと思ってねどう？
(参太朗)全然似合ってないよ 完璧に服に着られてるじゃない｡
あぁ…｡
(参太朗)で一体何がマズイんですか？
ほら課外授業ですよ余計なこと いっちゃったかな～って｡
太川先生も怒ってたし…｡
(参太朗)何を太川先生に 気を使ってるんですか｡
大丈夫ですよ！
課外授業はこの石原が ビシっと盛り上げますから｡
日頃ね何かと窮屈な思いをしてる 生徒達にですね→
こうパ～っと 気分転換をしてもらって→
羽目を外させるわけでしょ｡
(千紘)羽目を外せないから 入院してるんじゃない｡
(参太朗)そりゃそうだけどさ…｡ (横山)そのへんの社員旅行とか→
レクリエーションみたいのと ごっちゃにしてんじゃない？
(参太朗)｢ごっちゃにしてる｣とは失敬な！
いざあの子達が 外に出るとなったら→
それなりの万全の態勢が 必要なわけですよ｡
職員の皆さんだって大変だし…→
第一責任者の太川先生がね～｡
(参太朗)何ですか…何ですか？院長｡
>>何ですか？ (参太朗)太川太川って…大丈夫ですよ！
またあの太川先生が何やかんやと ごちゃごちゃいって来たら→
今度こそこの石原が ガツンとですね…｡
>>ガツンと…？ >>ガツンと…？
(参太朗)…いう気持で話し合いを させてもらいますから｡
ガツンと｡
かぁ～最近のゲームは 手が込んでるな～｡
あぁこうすりゃいいのか｡
どういう話だった？七瀬先生｡
うん…叱られちゃった｡
え？
いくら片親で 仕事が忙しいからって→
少しは息子さんの顔を 見に来てあげてくださいって｡
ハハハ…｡
いいよ気にしなくて 仕事忙しいでしょ？
うんまぁなフフっ｡
さてと行くか｡
うん｡
(参太朗)おとうさんもうお帰りですか？ >>あ～どうもどうも｡
(参太朗)もっとゆっくりしてって いただければ…｡
何だったら一緒にｿﾌﾄｸﾘｰﾑでも 食べながら語らいますか｡
>>ハハハ…｡ >>お父さん忙しいから｡
(参太朗)あらじゃあソフトというよりも ハードでらっしゃいますね｡
ハッハッハ…！ >>あ～ハハハ…｡
無視していいからね｡ (参太朗)何てことをいう…｡
いつもこういうこというんです｡ >>あぁ…じゃあ失礼します｡
(参太朗)はいじゃあワダッチのことは 私にお任せください｡
はいよろしく｡
じゃあな｡ >>うん｡
(参太朗)なかなか カッコいいおとうさんだな｡
ちょっと先生に似てないか？
｢おう雅樹ゲームでもするか？｣ フフ…ちょっと貸してくれよ｡
どうやってやるの？これ｡ (和田)えっ分かんないの？
(参太朗)で私に話というのは どのような？
あぁ…実はこのところ→
息子の検査の結果が あまり芳しくないんですよ｡
(参太朗)え？
まぁ白血病ですからハハ…｡
簡単に治る病気じゃないってのは 分かってたんですが…→
やっぱり辛いですフフフ…｡
(参太朗)でも 元気そうに見えるんですけどね｡
早急に 以前より強い抗がん剤の投与を→
考えなければならないそうです｡
(参太朗)抗がん剤ですか…｡
さっきね 息子がいってたんですよ｡
(参太朗)はい｡
石原先生が 院内学級に来るようになって→
いっつもバカバカしい話を 聞かされてるけど→
時々ふと病気のことを 忘れることがあるって｡
それぐらい バカバカしい先生なんだって｡
ハハハ…｡ (参太朗)いや…すいません｡
こんなこと 絶対にあるわけがないんですが→
もしもですよ→
あいつの命が そう長くないんだとしたら→
笑っててほしいんです｡
あいつ本人はまだ検査の結果 知らないんですよ｡
七瀬先生も本人には 詳しい話はしてないみたいで…｡
先生…→
雅樹のこの先の生活→
楽しいものに してやってくれませんか｡
たとえそれが ウソでもいいんです｡
(参太朗)ウソ…？ >>はい｡
あいつが笑顔で 楽しく過ごしてくれれば…｡
♪～
(遥華)和田君の病状は 楽観視できるものではありません｡
(参太朗)あいつこれから どうなっちゃうんでしょうか？
(遥華)今後急激に病状が悪化することも あり得るということです｡
とにかくおとう様が本人に→
病状を伝えたくないと おっしゃってる以上→
くれぐれも軽率な言動行動は 慎んでください｡
(参太朗)分かってますよ｡
大体ホントのことなんて いえるわけないじゃないですか｡
(遥華)石原先生→
重い病気特に命にかかわる病気を 患っている子供は→
大人のウソに とても敏感になります｡
周りの大人が いつも以上に優しくなったり→
気を使った言葉で 接したりすると→
そこにウソがあると すぐに見抜きます｡
あなたはとても危険です｡
太川先生この人が 変な行動を起こさないよう→
しっかりと 目を光らせておいてください｡
(参太朗)太川先生｡ (絹)はい｡
(参太朗)僕大丈夫ですかね？ (絹)は？
(参太朗)顔に書いてありませんか？ ｢不安｣って｡
正直初めてのことで 自分でもどうしていいのか…｡
(絹)石原先生ちょっといいですか｡
(参太朗)ひょっとして僕 ホントに顔に書いてありますか？
(絹)いわないままで いいと思いますか？
(参太朗)え？
(絹)ホントのことをいわないのが 和田のためになるんでしょうか？
(参太朗)いってどうするんですか？
あいつまだ中２ですよ ひど過ぎるでしょ｡
(絹)私達が思ってるより ずっと大人なんですあの子達は｡
(参太朗)何いってるんですか…？
もしかしてワダッチに ホントのこというつもりですか？
(絹)もちろん方針には従います｡
だけど私は ウソをつくのは反対です｡
(参太朗)太川先生…｡
(絹)すいません独り言でした｡
(参太朗)ワダッチどうした？
和田君がね 僕に弟子入りしたいって｡
(参太朗)弟子入り？ >>いや違うよ｡
絵の具切らしたから 借りに来ただけ｡
(権田) で君が描いているのは何だ？
水彩か？油絵か？点描か？
普通｡
芸術に普通ってのはないんだよ！
いいか例えば この“叫び”を描いたムンク→
エドヴァルド･ムンクいいな～｡
彼はな“フリーズ･オブ･ライフ”と 呼ばれる作品群を残してるんだ｡
まさにそれは 生命のフリーズをテーマに…｡
(参太朗)何が欲しいんだ？ >>黄色｡
(参太朗)黄色｡
お前見てみろこの極度なまでの デフォルメされた…｡
(参太朗)権田先生芸術の話になると 長いからな持ってけ｡
何描いてんだ？
ありがとう｡
(参太朗)おぉ～ワダッチ絵うまいな！
おいこれどこだよ？
え？別に…｡
(参太朗)｢別に｣ってお前何だよ教えろよ どこだよこれ？どこだよ？
ウザいよもう｡
小学生の頃遊んでた場所｡
(参太朗)えぇ～こんなメルヘンチックな 場所で遊んでたのか？
すげぇな～｡
夏になるとさ ひまわりがバ～って咲いて→
この木の上の 秘密基地から見ると→
う～ん…黄色い海みたいだった｡
(参太朗)黄色い海…詩人だね～｡
で何だお前はこの秘密基地で ずっとポエムでも書いてたのか？
>>んなわけねえだろ｡ (参太朗)ん？
友達と集まって くだらない話してた｡
(参太朗)ふ～んそうなんだ｡
>>俺…｡ (参太朗)ん？
ここ行きたい｡
(参太朗)そっか～｡
ここかぁ｡
それじゃ和田君は課外授業には 参加できないんですか？
(絹)ﾄﾞｸﾀｰｽﾄｯﾌﾟがかかっているので やむを得ないでしょう｡
あぁ…それは残念だな｡
和田君だけ残して行くのは かわいそうですよね｡
それはよくないですね｡ >>じゃあ課外授業中止ですか？
(絹)そうするのが得策だと思います｡
>>仕方ないね～｡ >>はい｡
(参太朗)太川先生 課外授業行き先決まりました｡
(絹)石原先生その件なんですけど…｡ (参太朗)行き先は→
黄色い海です｡
(遥華)あなたさっきここにいて 私の話聞いてましたよね？
あれは幻ですか!?
(参太朗)これを見てください｡
ワダッチは ここに入院する前の日にも→
友達とここで 遊んだんだそうです｡
(遥華)私は医者ですよ｡
こういった感情論に 流されるわけにはいかないんです｡
(参太朗)ワダッチがここに行きたいって いってるんですよ｡
(遥華)ホントに 人の話を聞かない人ですね！
(参太朗)僕はおとうさんにワダッチを 元気づけるって約束したんです｡
ここに行けるかもしれないって 聞いた時→
あいつは本当に 嬉しそうな顔したんですよ｡
それを僕らが無視して いいんですか？
いいわけがない…今僕は 軽率なこといってますか？
もちろん課外授業当日→
万が一少しでもあいつの病状が 思わしくないなら行きません｡
連れては行きません｡
(遥華)太川先生からも 何とかいってください｡
(絹)当日少しでも 和田の具合が悪かったら→
中止にするということで｡
(遥華)先生？
(参太朗)太川先生…｡
分かってくれたんですね 僕の気持｡
(絹)別に分かりません｡ (参太朗)え？
(絹)あなたの そのボヤ～っとした優しさが→
どこまで通用するのか 知りたいだけです｡
(参太朗)やりますよ｡
やってやりますよ！
(参太朗)ワダッチ課外授業行くぞ｡
黄色い海｡
>>マジで？ (参太朗)ああ｡
ホントに行けんの？
(参太朗)行くぞ黄色い海決定だ！
(参太朗)国道246号線を行って…｡
これ県道行ったほうが近いのか｡
どうした？ヤエッチ｡ >>うん…｡
(参太朗)何だ怖い夢でも見たのか？
>>あのさ…｡ (参太朗)うん｡
もしかして→
和田の病状が 悪くなって来てるから…とか？
(参太朗)何が？
もしかしてこの課外授業が→
和田の最後の外出になるかも しれないから…とか？
(参太朗)おいおいおい 突然何言いだすんだ｡
そんなことあるわけないだろ｡
あんたも他の大人と同じだ｡
(参太朗)え？
大人ってさ子供にウソつく時に すっげぇ優しい顔するんだ｡
(参太朗)ウソじゃない 俺はウソなんかついてない｡
和田は大丈夫だから ホントに大丈夫だから｡
いいって｡
俺時々分かんなくなんだよね｡
自分より重い病気の和田に どう接したらいいのかとか｡
何か分かんないんだよ｡
(参太朗)そういう時はさぁとりあえず…｡
(参太朗)笑いを取るしかないだろ｡
フフ…｡
(足音)
あのさぁ…｡
何？
そんなにいいとこなの？ あの絵の場所って｡
うん｡
そっか｡
あの場所にはさ 秘密があんだよね｡
秘密？何？
(千佳)楽しみだね！
(絹)みんな準備はＯＫかな？ >>はい！
(ﾐﾁﾙ)千佳ちゃん ｲﾝｼｭﾘﾝ注射のｾｯﾄ持った？
うん｡
(倫子)権田先生そんな大きいの 持って行くんですか？
だって相当 景色いいらしいですからね｡
ねぇねぇ…僕どうしても 一緒に行っちゃダメかな？
(陽子)院長我慢してください｡
(遥華)もし和田君に 発熱や出血傾向が見られたら→
すぐに報告してください｡ (ﾐﾁﾙ:琴美)分かりました｡
(遥華)遠野先生くれぐれも よろしくお願いします｡
(遠野)うん分かった 田中さん和田君は？
もうすぐ 八重樫君と来ると思います｡
(遠野)あぁそう｡ (参太朗)いや～皆さんお集まりですな｡
本日はお日柄もよく…｡ (ナースコール)
(優)どうしたの？ (参太朗)これもひとえに快晴率100％…｡
(優)え!?七瀬先生！ 和田君からナースコールが！
(遥華)え？
(参太朗)おい和田！ (遥華)八重樫君どいて！
採血の準備あと車イスも！ >>はい！
(遥華)いつからこんな症状なの？ どうして黙ってたの!?
だって…｡
(参太朗)ワダッチ…｡ (絹)課外授業中止にしましょう｡
(和田)ダメ…中止にしないで｡
(遥華)何いってんの!?こんな状態で 行けるわけないでしょ！
俺はいいから みんな行って来て…｡
(参太朗)何いってんだワダッチ｡
また今度 みんなで行けばいいじゃん｡
みんなに見て来てほしいんだ…｡
(参太朗)＼よ～しみんな もうすぐ着くぞ～！／
(子供達)＼イエ～イ！／ (参太朗)＼やった～！／
よ～し着いたぞ～｡
は～いじゃあみんな こっち並びなさい！
小さい順に…あれ？
わぁ～｡
(参太朗)すごいな｡ >>すご～い｡
(参太朗)自然の息吹を感じるね｡
(千佳)いい香りだね｡ (想)うん｡
(参太朗)ほらお前達も あの景色見てみろよ｡
(遥華)気持悪くない？
今から輸血するからね｡
(参太朗)全員いるか？気持いいね～！ (絹)はいはい｡
(参太朗)ﾏｲﾅｽｲｵﾝを体中に浴びようね！ (絹)は～い｡
(参太朗)行こう！
(絹)おっみんなこれ｡
これは木イチゴです｡
秋になるとここが赤くなって 食べられます｡
ジャムにもなりますね｡ >>生で食べてぇ｡
(参太朗)太川先生行きますよ！ まだ先ありますから！
ここ真っすぐです！
>>山もいいね｡ (ﾐﾁﾙ)そうですね｡
だから邪魔になるって いったじゃないですか｡
男っていうのはあえて 困難な道を選ぶ生き物なんです｡
あっすいません｡
♪～あるひ >>♪～あるひ
♪～もりのなか >>♪～もりのなか
♪～くまさんに >>♪～くまさんに
♪～であった >>♪～であった
♪～はなさくもりのみち
(参太朗)お前らいつまでヘコんでんだ？
しっかりしろよ！
ワダッチに頼まれただろ ｢みんなに見て来てほしい｣って｡
(参太朗)この絵に描かれた ワダッチの黄色い海｡
みんなで見に行こうなっ？
ああ｡
(参太朗)よしじゃあ行こう 先生について来い！
(参太朗)お待たせしましたすいません 分かれ道でございますね｡
お任せください 私こう見えましても→
学生時代に１か月ほど→
ワンダーフォーゲル部に 仮入部したことがございました｡
え～地図によりますとですね→
東というのは…｡
♪～西から昇った… この歌合ってんだっけ？
最終的に滝を目指せば…｡ >>大ざっぱ過ぎだろ｡
(参太朗)滝こっちですね｡ >>いやこっちだ｡
(参太朗)え？そっち？
こっちです！
(絹)はいじゃあ みんなもコース変更！
中学生のおにいさんに続け！ (子供達)は～い｡
(絹)足滑るから気をつけてね｡
(権田) いや～しかし楽しみだなぁ｡
こう見えてね僕ね 風景画得意なんです｡
セザンヌもビックリ…フフっ｡
いやみんなにも 描かせてあげたいなぁ｡
だから…あっ!? 邪魔なんですってそれ｡
ハァハァハァ…｡ (参太朗)頑張れ頑張れ｡
(咳込み)
(絹)八重樫大丈夫？ >>大丈夫です｡
(参太朗)大丈夫か？ >>平気です｡
(絹)先生！ >>はい｡
吸入器は？ >>大丈夫です｡
ハァハァ…｡
(参太朗)もっとゆっくりでいいぞ ヤエッチ｡
あった滝だ！
(参太朗)あったか｡
(八重樫)ハァハァハァ…｡
もうすぐだもうすぐのはずだ｡
(参太朗)ああよし前進だ！
(八重樫)ここを抜ければ…｡
(参太朗)見えたか？
ひまわりは…？
(参太朗)何だよ？これ｡
どこだよ？ ワダッチの黄色い海は｡
(参太朗)ワダッチの思い出どこだよ！
♪～
雅樹…あっどうも｡
(遥華)血小板と赤血球の輸血で対処し 今のところ容体は安定してます｡
あぁ…｡
(絹)はいお弁当食べたら帰ろうね｡ (子供達)は～い｡
(遠野)５年も前でしょ？
そのまま残ってるって 考えるほうが無理あるかも｡
(琴美)そうですよね｡
５年もあると いろんなことが変わるんだな｡
でもあいつは ５年間何も変わってない｡
５年間ずっと あの病院にいるんだ｡
♪～
(和田)〔夏になるとさ ひまわりがバ～って咲いて→
この木の上の秘密基地から見ると 黄色い海みたいだった〕
〔実はさここには 秘密があるんだよね〕
楽しかったね｡ >>うん楽しかった｡
(絹)あれ？八重樫は？
(参太朗)バスにもいません｡
ちょっと見て来ますわ｡ (絹)お願いします｡
はいじゃあみんな乗って｡ (子供達)は～い｡
(参太朗)おいヤエッチ…｡
ヤエッチ何してんだ？
和田から聞いたんだ｡
この辺りに タイムカプセルを埋めたって｡
(参太朗)タイムカプセル？
あいつの大切なもんなんだ｡
こんな所に埋まってたら つぶれちゃう…｡
(参太朗)ヤエッチ…｡
どこだよ和田！どこだよ！
(咳込み)
(参太朗)ヤエッチ…おいヤエッチ！
ヤエッチ大丈夫か？ヤエッチ！
来た！
八重樫君が！ (参太朗)八重樫をお願いします！
>>発作だ！ (参太朗)お願いします！
(遠野)すぐ病院戻ろう｡ (絹)しっかり八重樫！
>>嫌だ！まだ見つかってない！ (参太朗)あとお願いします！
(絹)石原先生は？
(参太朗)僕もうちょっと残るんで 皆さん早く！
俺に任せろ｡
♪～
あぁどうも…｡
和田君どう？
(遥華)落ち着いてます｡
♪～
お父さん…｡
雅樹…先生｡
(遥華)もう大丈夫です｡
あぁおかえりなさい…｡ (咳込み)
(遥華)八重樫君大丈夫？ (咳込み)
バスの中で吸入して 発作は治まったから今は大丈夫｡
おかえり｡
ただいま｡ (絹)ただいま｡
みんな見て来てくれた？
ほらお父さんも知ってるでしょ？
俺が病気になる前に よく友達と遊んでたあそこ｡
あそこな｡ >>うん｡
今日みんな あそこに行って来たんだよ｡
えっ…そうだったんですか→
いい所だったでしょう？
ヤエッチすごかっただろ？
なっ？ウソじゃなかったろ？
最高だったすっげぇ キレイなとこだったよ｡
さすがお前の言う通り 黄色い海が広がってた｡
俺初めて見たよあんなとこ｡
だろ？
ヤエッチだったら絶対 気に入ってくれると思ってた｡
ああ｡
ありがとな 代わりに見て来てくれて｡
俺たぶん もう二度と見らんないから｡
(絹)和田…｡
残念だけど黄色い海なかった｡
どういうこと？
(絹)あの場所に工場が建って 何にも残ってなかったの｡
何でだよ…何で？
(邦春)あのちょっと…そんな→
わざわざ今ここでそんなこと いうことないじゃないですか｡
あなた息子がどんな気持で…｡
(絹)おとうさん 和田君はウソが嫌いです｡
あの場所がないなんて… そんなのウソだろ…｡
(絹)ウソだと思うなら 自分の目で確かめて来たら？
誰かに代わりに 見てもらうんじゃなく→
あなた自身がこれからも生きて あの場所へ行って→
きちんと その目で確かめて来なさい｡
でも…もうないんでしょ？
(絹)また見つければいいじゃん｡
まだまだ生きて行くんだから｡
あぁ…僕も行ってないしさ 一緒に行こうよねっ？
(足音)
(参太朗)ハァハァ…｡
ワダッチ…あったぞ！
これって…｡
(参太朗)お前のだろ？ このタイムカプセル｡
覚えてんだろ？
うん｡
俺がこの病院に 来ることになった時→
友達がみんなで １つずつ作ってくれた｡
(参太朗)これ二十歳のお前にあてた 手紙が入ってんだな｡
(参太朗)｢20さいの和田くんへ｣｡
(参太朗)まだまだあったぞ｡
(参太朗)｢30さいの和田くんへ｣｡
｢40さいの和田くんへ｣｡
(参太朗)｢50さいの和田くんへ｣｡
(参太朗)｢60さいの和田くんへ｣｡
(参太朗)｢70さいの和田くんへ｣｡
(参太朗)｢80さいの和田くんへ｣｡
(参太朗)｢90さい｣…｡
｢100さいの和田くんへ｣｡
こっからはどうかと思うけどな｡
｢110さい｣…｢120さい｣…｡
｢130さい｣…｢140さい｣…｡
｢150さいの和田くんへ｣｡
ったく…バカかお前の友達は｡
(参太朗)どうする？
もう全部開けるか？
それとも取っとくか？
開けないよ…｡
開けない｡
(参太朗)そうだよな… 150歳まで取っとかないとな｡
(参太朗)ヤエッチがずっと 掘り続けてくれたんだ｡
♪～
(参太朗)あれ？太川先生泣いてません？
(絹)いえ｡
(参太朗)いや今泣いてましたよね？
(絹)いえいえ｡ (参太朗)泣いてるでしょ太川先生！
ねぇ泣いてません？
(子供達)ただいま～｡
(看護師達)おかえり～｡ >>先生ただいま｡
おっ帰って来たな｡ >>お～みんな日焼けしてるねぇ｡
じゃあ光輝くん教室まで ゆうたくんお願いね｡
(光輝)はい｡
(子供達)ただいま～！ (絹)おかえり！
本間ゆうた ただ今帰ってまいりました！
(参太朗)はいおかえり！ またやかましくなるな｡
それは先生や！
(参太朗)お前だろうが！
>>ただいま！ (子供達)イェ～イ！
(参太朗)ワダッチ｡
ただいま｡
(絹)おかえり｡
(参太朗)おかえりワダッチ｡
>>ただいま｡ >>おかえり｡
(参太朗)先生…ワダッチ 頑張ってくれますかね？
(絹)石原先生のおかげで 頑張ってくれるんじゃないですか｡
(参太朗)先生…｡
(絹)ウソです｡
(参太朗)ウソ？そういうウソ どうなんですか!?
腹立つなぁ…｡
よし｡
さ～てトナカイ諸君 ついにみんなそろったな｡
そこで今日は夏の ダメ押し目標を設定しよ～う！