(武戸井彩未) 先生は ここにいます！
先生は⇒
サイコパスです！⇒
あのブログに書いてあることは 全部⇒
本当です！
(児童たち)えっ？
(彩未) 先生も これからは なるべく⇒
もう 無理に 笑わないようにします。
(彩未)それでは⇒
授業を始めます。
♬～
(ナレーション) ⟨人間の意識は 氷山の一角⟩
⟨その魂には 無限の無意識が広がっている⟩
⟨そこには すべての感情 すべての行動⟩
⟨すべての時間さえも眠っている⟩
⟨その少女の無意識は⟩
⟨他人の無意識と 繋がることができた⟩
⟨そして 少女が眠る時 その魂が目覚め⟩
⟨他人の不吉な未来が 悪夢となって現れるのである⟩
♬～
｢自由｣とは何ですか？ 答えられる人。
(児童たち)はい。
誰でもいいです 自由に答えなさい。
(小泉綾乃)周りに流されず⇒
自分の考えで判断し 行動することです。
なぜ そう思いますか？ (綾乃)そう習ったからです。
では 周りに流されず⇒
自分の考えで 今日は学校を休みたいと思い⇒
そのように行動することは 自由ですか？
(綾乃) それは 自由ではありません。⇒
自由の意味をはき違えてます それは 自分勝手です。
それは 不登校です。
不登校をすべて 自分勝手だと 言ってもいいのですか？
その人の抱える悩みや 取り巻く環境などを考えずに⇒
｢それは自分勝手だ 自由の意味を はき違えている｣と⇒
そのように発言することは⇒
あなたの自由ですか？ それとも自分勝手ですか？
そ… そこまでは分かりません。
(彩未)｢そこまでは分からない｣。
自分のことなのに分からない。⇒
それが自由なのか⇒
自分勝手なのかさえ分からない。⇒
分からなくてもいいのです。
そう思うことが自由なのです。
学校で教わることの自由とは むしろ 分かることではなく⇒
自分の中に 分からないと 思うことを増やすことです。
((空気を読んで 笑うな！))
(彩未)先生が何を言おうと⇒
そう簡単に 分かった気に ならないでください。
それでは⇒
教科書を開いて。
(平島琴葉)あら 古藤さん どうしたの？
(古藤結衣子)彩未先生が おかしくなっちゃった。
おかしい？
フッ ごめん 私の中では それは普通だけど。
先生が 笑顔をやめちゃった。
(甘澤龍子)認めた？⇒
あのブログに書かれてることを 認めたと言うんですか？
そうです でも大丈夫です。
ちゃんと 事後処理は しておきましたから。
(甘澤)事後処理？ (彩未)はい。
これで あのブログの価値は なくなりました。
従って 犯人を見つけるのも 説得するのも⇒
無意味かと思われます。 (中込真也)ちょっと待ちなさいよ。
無意味かどうかは 先生が 決めることじゃありませんよ。
教育関係者 保護者の方々が 決めることです。
だけど 彩未先生と児童の中では⇒
無意味になったということね？ (彩未)はい。
(中込)校長先生！ (甘澤)だったら いいじゃありませんか。
彩未先生も ご自分の発言には 責任をとられるでしょうから。
教師は私の仕事です 私から辞めることはございません。
失礼いたします。
(戸の開閉音)
開き直ったんですかね。
何だか よく分からないけど ひと皮むけたのよ。
そう期待しましょ。
(麦山勇市)あっ。⇒
彩未先生 さっきのホームルームで⇒
何だか子供たちと 深イイ議論してましたね。
もしかして 廊下で 立ち聞きしていたんですか？
はい 先生は マイケル･サンデルかと思いました。
お前は ストーカーかと思いましたよ。 (麦山)えっ？
声が出ました？
(貝原聡子)一体 どんな議論を していたんですか？
あの 何ていうか⇒
｢自由の意味をはき違えることも 自由なのか｣ 分かりますか？
(稲本克行)先生から聞くと とても浅はかな議論に聞こえますね。
浅はかですよ。
浅はかに聞こえないように 子供たちをけむに巻いたんです。
教師が単純じゃないことを 示したんです。
単純に思われると 疲れるじゃないですか。
すべての子に分かるように 教えるなんて⇒
そんなことは 読み書き 計算までですから。
どうしたんですか？ 武戸井先生。
なんか今日は 投げやりというか…。
悩んでることがあるなら 何でも言ってください。
なら 話しかけないでください。
(伊澤佳奈穂)今日の先生 何だか おかしかったね。
あの先生 ホントに異常かも。 (木下 萌)そうだよね。
目とか何だか いっちゃってる感じしなかった？
(相沢美羽)だけど カッコ良かった。 (綾乃)えっ？
私には そう見えたよ。
いつも ニコニコ笑ってる 彩未先生より⇒
今日の先生は カッコ良かった。
何よ 美羽ちゃん 最近 綾乃ちゃんに逆らうよね。
逆らうなんて おかしいでしょ。
思ったこと言っただけなのに… それは 自由じゃない？
(佳奈穂)フッ やだ 彩未先生のマネしてる。
美羽ちゃんは 彩未先生が好きなの？
好きだよ。
サイコパスでも？ (美羽)そんなの分からないじゃない。
分かった気になるなって 先生も言ってたでしょ。
(綾乃)だったら 分かるように 調べてみようよ。
(美羽)えっ？
先生が認めたように あのブログが本当かどうか⇒
私たちで確かめるのよ。
面白そう。
(森田裕子)ねぇねぇ… どうやって？
あのブログに 先生の家には⇒
結婚もしてないのに 男がいるって書いてあったでしょ。
みんなで家庭訪問するのよ。
(裕子)家庭訪問！ (萌)シッ！
(美羽)あっ 古藤さん。
(綾乃)古藤さんも聞いてたの？
別に…。
(綾乃)ちょっと待って。
古藤さんも行こうよ 一緒に 先生ん家。⇒
知りたくない？ 先生の正体を。
♬～
＼(綾乃) 古藤さんは 誰が好きなの？／
ねえ 私？ 美羽ちゃん？
それとも 彩未先生？
(結衣子)小泉さん いつ来たの？
古藤さんに いいものあげる。
何？
私のウソ。
ウソ？
古藤さんが 私のウソを 全部のんでくれたら⇒
私は もう ウソがつけなくなるでしょ。
そしたら 私のことも 信じられるでしょ。
手を出して。
♬～
(綾乃) 私の血は イチゴジャムなのよ。
さぁ 召し上がれ。
えっ？
(綾乃)さぁ 早く 召し上がれ！
それなら 私が直接 飲ませてあげる。
古藤さん 私とキスしよう。
＼(夢王子)悪霊退散！／
🔈(夢王子)姫 その悪霊から お逃げください！
黙れ 夢王子！
夢王子…。
🔈 悪霊退散！
キャ～！
び… 微妙に怖い。
(古藤万之介)先生が変わった？
うん もう無理に笑わないって。
そうか…。
近づいているのか 無意識に。
えっ？
いや… さぁ 早く食べないと遅れるよ。
もう いらない。
どうした？
おじいちゃん また変な夢 見た。
また誰かが死んだのか？
それが…⇒
ものすごく微妙だった。
微妙？
間宮君。 (間宮蒼太)えっ！ はい…。
裕子 裕子 裕子。
美羽ちゃん。
(綾乃)ここだ。
(美羽) 誰もいなかったら どうするの？
(綾乃)その時は 見張るのよ。 (裕子)え～ いつまで？
男の人が来るまでじゃない？ (裕子)いつ来るかな？
彩未先生が 先に帰って来るかも。
その時は どうするの？
うるさいな！ ごちゃごちゃ言ってないで押すよ。
(チャイム)
(美羽)やっぱり いないよ。
(女子児童)帰る？ (女子児童)帰ろう。
＼(志岐 貴)君たち／
そこで何してるのかな？
そっか 彩未先生に 会いに来たんだ。
(綾乃)あの 先生の恋人ですか？
僕は ただの召使さ。
さぁ どうぞ。
(綾乃)いいんですか？ (志岐)もちろんだよ。
(綾乃)お邪魔しま～す！ (萌･佳奈穂)お邪魔しま～す！
(裕子)お邪魔しま～す。 (美羽)お邪魔しま～す。
さぁ。
(児童たち)すご～い。 (佳奈穂)本ばっかりだね～。
(美羽)先生 やっぱりカッコいいな。 (萌)ねぇ～。
(裕子)あと あの人も。
(志岐)さぁ おやつにしよう。
(児童たち)やった～！ すご～い。
(児童たち)うわ～ おいしそう！ (志岐)このイチゴジャムは⇒
僕の自慢の お手製なんだ。
(児童たち)すご～い。
(志岐)入れてみな ロシアンティーだ。
(綾乃)いただきます！ 早く入れて。
萌ちゃん。 (萌)あぁ ありがとう。
(綾乃)((私の血は イチゴジャムなのよ))
((さぁ 召し上がれ))
(志岐)どうした？
君は食べないのかい？
(綾乃)あの～ 先生とは 付き合っていないんですか？
(女子児童)聞いちゃった～。 (志岐)さぁ どうかな…。
僕は そう思ってるんだけど。
え～ 召使なのに？
好んで 召使になる男は いくらでもいる。
大人の世界は複雑なんだ。
(綾乃)働いてないんですか？ 結構 年に見えますけど。
失礼だな。
大学で研究してるんだ。
えっ！ 何の研究ですか？
夢の研究。 (女子児童)夢？
人間が眠ってる間に見る夢を 研究してるんだ。
(美羽)あっ それで彩未先生も 夢の話に詳しかったんだ。
(綾乃)あ～！ (佳奈穂)そっか！
占い師みたい。 (裕子)そうだね。
夢占いじゃない。
夢には まだまだ 未知の力が秘められてるんだ。
例えば 自分や他人の夢が⇒
映画のように見れるとしたら… どう？
(児童たち)すご～い。
ひとの夢は つまらなそう。
君は頭がいいな。 (綾乃)えっ？
いいセンスしてる。 (萌)よかったね。
(志岐) 確かに 他人の夢を見るだけじゃ つまらない。
けど そこに 自分が現れたら どうかな？
(綾乃)それなら見た～い！ (裕子)見たい 見たい！
だろ？
しかも⇒
それが 現実に これから起きることだとしたら？
何をしてるの？
おかえり。
気がつかなかったよ。
楽しくて。 (児童たち)フフフ…！
(彩未)いつからロリコンになったの？ (志岐)そんなこと言うな。
君の生徒だろ。
先生 お邪魔してま～す！
(児童たち)お邪魔してま～す！
ホントに 邪魔をしてるっていう 自覚はあんの？
あなたたちはね 先生の大事な 私生活を邪魔してんのよ！
何も そこまで言わなくたって…。
昔は先生の家に 生徒が遊びに 来ることなんて普通だったんだ。
昔か？ ここは昔か!?
生徒の前だぞ。
これが私よ もう隠すの やめたの。
(綾乃)先生。⇒
先生は今 私たちのことを 殺したいんですか？
(彩未)えっ？
(綾乃)面倒くさい生徒は 皆殺しにできると⇒
ブログに書いてありましたけど。
先生が何て答えれば満足？
そうやって すぐ ひとに答えを求めない。
先生は みんなが見たままの先生よ。
自分で判断しなさい！
(美羽)先生 すみませんでした。 (児童たち)すみませんでした。
(美羽)私たち 先生のことが 心配だったんです。
急に 何だか 変わっちゃったみたいだから。
それで家庭訪問してくれたの？
もう遅いから 今日は帰りなさい。
先生 送って行くから 仕事として。
(児童たち)は～い。
僕も半分 送って行くよ。
問題をこじらせないで！
あなたが 子供たちを 家まで送って行ったら⇒
絶対に１１０番されるわ。
そうか… 僕はロリコンに見えるのか。
あなたは ちょっと フィギュアっぽいのよ。
(小泉清子)そうですか 先生のお家で お勉強を。⇒
ちっとも知りませんでした。
この子 何も言って行かないもんですから。
それでは 私はこれで さようなら。
(清子) ホントに ありがとうございました ここで失礼します。
何だか 前と感じが違うわね あの先生。
塾も行かせてないのかって 嫌み言われたようなもんじゃない。⇒
また 私に恥かかせて。⇒
今 清隆の新しい家庭教師の先生が 来ているの。
ちゃんと挨拶して あなたも早く食事なさい。⇒
先生 たくさん 召し上がってくださいね。
(家庭教師) はい ありがとうございます。
おかえりなさい。
(小泉清隆)気にしないでください ああいう性格なんです。
(清子) 先生 お口に合いますかしら？
(清隆)先生 食べ過ぎだよ。 (家庭教師)フフフ…！
(彩未)お友達 いっぱいできて よかったじゃない。
(結衣子) 別に そういうわけじゃ…。
(彩未) なら どうして一緒に来たの？
(結衣子)先生が心配だったから。
あなたが言うと ゾッとするから やめてよ。
(結衣子)あの…。⇒
おじいさんの助手の人 夢王子？
なんで それを？
やっぱり 夢王子を知ってるの？
夢王子って 何？
フィギュアよ あの人そっくりな。
それが あなたの悪夢にも出て来るの？
小泉さんも。
小泉綾乃？
どんな夢？
口からイチゴジャムを吐く 小泉さんに⇒
パソコンから夢王子が 飛び出して来るの。
それ 少なくとも 悪夢じゃないわよね？
(チャイム)
(ドアが開く音)
(綾乃)こんにちは。
今日は １人？
はい 聞いてほしいことがあって…。
僕に？
どんな？
私が見た 夢のことです。
どうぞ。
はい。
♬～
(児童たち)先生 おはようございます。
別れろ… 別れさせてやる。
おい どうした？
(麦山)おい… おいおい…。 (綾乃の泣き声)
彩未先生 いや 武戸井先生。
あなたは とんでもないことをしましたね。
何ですか？
やっぱり 付き合ってる男 いたんじゃないですか。
それは 肯定も否定も する必要がないかと思いますが。
それは もっとも。
その男が とんでもないことを してもですか？
あなたのクラスの女の子に…。
えっ？
(琴葉)自分から話せる？
私 昨日…⇒
１人で 彩未先生の家に行ったんです。
どうして？
あの人が⇒
｢夢占いをしてくれる｣って 言ったから。
(志岐)((どうぞ))
((さぁ))
((夢の話を聞かせてくれるか？))
((目をつぶって話すと))
((夢は よ～く思い出せるよ))
((さぁ…))
(琴葉)それで？
それで 突然 口にキスをされました。
(麦山)これだ！ これですよ。
(琴葉)ホントに 口だった？
ほっぺにしようとして ずれたとか…。
(麦山)いや ほっぺでも 十分 問題ですよ！
麦山先生 そう 興奮なさらないでください。
(麦山) いや こ… 興奮って 誤解を招くような 言い方やめてもらえますか！
私は 激しい怒りを 覚えているだけですよ その男に！
小泉はね 血が出るほど 自分の唇をかんだんですよ！
口から血を流してたの？ (麦山)そうです。
いわゆる アレですよ！
何でしたっけ？
(琴葉)自傷行為かもしれません。 (麦山)そうそう…。
これは 彼女の唇ではなく 彼女の傷ついた心です。
(麦山)小泉 大丈夫だ！
君の唇は まだ 純粋で滑らかで美しい！
(琴葉)先生 傷口を広げてます。 (麦山)えっ？
(綾乃)私…。 (麦山)うん。
(綾乃)寝てしまったんです。
(麦山)何!?
あ… お母さん！
いらないだろ？
全部 清隆にあげちゃいな。
お前なんか 消えちゃいな！
キャ～!!
(山里峰樹)もしかして これが 例の予知夢なんですか？
(志岐)いや⇒
これは 違う生徒の夢だ。⇒
子供というのは なぜ 怖い夢ばかり見るんだと思う？
(山里)立場が弱いからじゃ ないんですか。
強く生きるための訓練だからさ。⇒
古来より人類は 外敵から身を守るために⇒
夢で現実のシミュレーションを 行って来た。
だが 現代社会での外敵は 分かりにくい。
だから怖い夢も複雑になる。
自分の身を 守ってくれるはずの親が⇒
外敵だったりするからな。
(山里)先輩は⇒
このまま 夢占い師にでも なるつもりですか？⇒
他の学者にバカにされながら⇒
夢の研究を続けて来たのは なぜなんですか!?
分かってるよ。
この夢札を引いたのも⇒
あのピロー型のヘッドホンを 子供で試したかったからさ。
そうなんですか。
(志岐)君は 新しい｢獏｣の開発を 急いでくれ。
はい。
我々の夢は⇒
あの先生が握ってるんだ。
(中込)小泉綾乃さんの母親の 要請により⇒
明日の午後 臨時に保護者会を 開くことになりました。
そこで 今回のことが事実がどうか 説明しなければなりません。
貝原先生 学年主任として⇒
他の子供たちから 何か聞いてもらいましたか？
はい 前日に小泉さんと一緒に⇒
武戸井先生の家に行った 女子児童数名から話を聞きました。
武戸井先生は その時 相手の男性を⇒
｢ロリコン｣と呼んでいたそうです。 (中込)｢ロリコン｣。
(麦山) いやいや… 知ってたんですか!?
(彩未)呼んだわけではありません ツッコんだんです。
｢お前は いつから ロリコンになったのか｣と。
フィギュアも集めているそうです。 (中込)フィギュア？
違います！ 本人がフィギュアなんです。
(中込)本人が？ (琴葉)変な会議になって来た。
(中込)それで 武戸井先生 本人は 何と言ってるんですか？
事実だと認めたんですか？
それは まだ分かりません 今日は まだ会っていませんので。
電話をかければ いいじゃないですか。
(彩未)電話番号 知らないんです。 (中込)はぁ!?
(彩未) こちらから連絡をとる必要は なかったもので…。
(中込)恋人なんでしょ？ (彩未)恋人じゃありません！
はぁ!? (麦山)向こうは 先生の部屋の合鍵を⇒
持っていたというじゃ ありませんか。
掃除と料理が得意なもので。
それで彩未先生と そういう関係に ならないというのは⇒
その男は異常ですよ。 (稲本)その発言も異常ですよ。
その男は 何か他の目的が あったはずですよ。
(甘澤)まぁ とにかく⇒
武戸井先生にとって 明日が正念場になるでしょう。
校長先生 何をのんきなことを…！
もちろん 学校としても 先生と一蓮托生。
もし 事実であれば⇒
社会に叩かれることに なるでしょう。
♬～
夢王子までが…⇒
悪夢王子になりやがって！
日直さん。
(大川美咲)先生。
(彩未)何ですか？ 学級委員。
(美咲)私たちは 先生のことが 分かりません。
分からないので ｢怖い｣と判断します。
それで？
(美咲)私たちは 先生の授業をボイコットします。⇒
先生が担任でいる限り⇒
図書室で 自習をしようと思いますが⇒
それは私たちの自由でしょうか？
それとも 身勝手でしょうか？
勝手にしなさい。
♬～
あなたたちは？
(美羽)私は⇒
先生が怖いとは思っていません。
(神田冬馬)俺も 先生とは 同じチームだと思ってる。
友達がいなくなるわよ。
(赤根祐輔)自分がいなくなるよりは マシだよ 先生。
♬～
分かりました。
それでは 自習にします。
♬～
(中込) このたびは お騒がせして⇒
大変 申し訳ありませんでした。
今回の件に関しましてはですね…。
(清子)あの…。 (中込)はい。
謝罪のために 集まったのではありません。
事実を説明してください。⇒
それによっては⇒
私は この足で警察に 行かなくてはいけないんです。
いや 小泉さん そう性急に…！
その男が逃げたら どうするんですか！
また新たな被害者が出ますよ。
(保護者)ロリコンだわ！ (中込)いや まぁ…。
(ざわめき)
(清子)どうなんですか？ 先生。
そういう男性と付き合ってて 何も感じなかったんですか？⇒
それとも 先生には やっぱり⇒
ネットでの話題通り 心がないんですか？
(保護者)サイコパスだわ。 (保護者)サイコパスよ。
あのですね 武戸井先生はですね⇒
その男性とは 別に 恋人関係では なかったそうなんです。
(清子)それは どういうことですか？
だから 自分には 関係ないってことですか？⇒
自分の生徒が… 私の娘が傷つけられたんですよ！
キスをされたという事実は なかったと思います。
私が小泉綾乃さんに 嫌われたというのが⇒
事実だと思います。
私の娘がウソをついてるって 言うんですか？
私が嫌われているのは 本当でしょう。
キスをされたうんぬんというのは その意思表示だと思います。
武戸井先生。
(清子)信じられない。
あなたは自分の生徒より⇒
やっぱり 自分の男を信じるんですね！
(彩未)私は 事実を 説明しているだけです。
(清子)冗談じゃありません！
こんな屈辱 味わうとは 思いませんでした。
何もなかったと言うんなら その証拠を示しなさいよ！
(保護者)そうよ！ (保護者)その通りよ！
(保護者)言葉では 何とでも言えるわよ！
(戸が開く音)
あれがフィギュア？
遅くなって すみません。
私は 大学で准教授をしている 志岐貴といいます。
普段は 神経生物学の研究ばかり してるのですが⇒
教育者の端くれとして⇒
武戸井先生をサポートしたいと たびたび部屋を訪ねていました。
武戸井先生は 堅物でして⇒
男としては なかなか その思いを 遂げることができませんでした。
そんな僕が⇒
武戸井先生の足を引っ張るなんてことを するわけがない。⇒
証拠なら…。⇒
ここに あります。
娘さんが悩みを相談しに来た時⇒
私は むげに断ることが できませんでした。
だから 後で問題が起きないように⇒
このパソコンのカメラで 映像に収めたんです。⇒
彼女は途中で眠くなり ベッドに寝かせましたが⇒
その様子も映ってます。
私は ロリコンではありません。
武戸井先生を心から尊敬する⇒
１人の男です。
分かっていただけませんか？
(清子)そんな映像 いくらでも捏造できますよ！
(志岐)お母さん 綾乃さんが どんな悩みを打ち明けたのか⇒
それを聞きたいですか？
ここで音声を出してもいいんです。
できることなら お母さんにだけ⇒
じっくりと 聞いてもらいたいんです。
(ざわめき)
🔈 それが いつも見る夢です。
🔈(志岐)君は お母さんが 怖いのかな？
🔈(綾乃)怖いです。
🔈 お母さんに嫌われるのが すごく怖いんです。
🔈(志岐)どうして 嫌われてると思うんだ？
🔈 私がバカだから。
🔈 頭が悪いから。
🔈 弟は頭が良くて
🔈 有名な 私立小学校に 通っているのに
🔈 私は そこに落ちたから。
🔈 それに 私の顔は…
🔈 浮気ばかりしている お父さんに似ているんです。
🔈 だから お母さんは 昔から 私が嫌いなんです。
🔈 あの家に私が…
🔈 私がいては いけないんです。
🔈(泣き声)
ウソです！
お嬢さんが ウソをついてると言うんですか？
(琴葉)まるで 夢を使った カウンセリングみたい。
私も 信ぴょう性があると 感じました。
(志岐)お嬢さんは お母さんへの フラストレーションから⇒
武戸井先生を スケープゴートにした。
｢不安｣という外敵から 身を守るために。
お嬢さんのウソは お嬢さんの心を むしばむ 毒なんです。⇒
だから 吐かずには いられなかった。
♬～
(結衣子)キャ～！⇒
ハァ ハァ ハァ…。
(女子児童)起立。⇒
礼。
(児童たち)おはようございます。 (彩未)おはようございます。
(彩未)小泉さんは来ていませんか？
(萌)そりゃあ 恥ずかしくて 来れないでしょ。
あんなウソをついて…。
(美咲) 先生 昨日は すみませんでした。
(児童たち)すみませんでした！
また見たの？
(児童たち)えっ？ (彩未)あっ…。
(女子児童)どうぞ。 (男子児童)ありがとう。
♬～
(樋口杏奈)いただきます。 (児童たち)いただきま～す。
(物音)
♬～
(人が倒れる音)
♬～
(結衣子)キャ～！⇒
キャ～！
(万之介)大丈夫だよ 夢だからね。
これは 小泉綾乃の復讐？
教室で 自分が いじめられるようになって⇒
給食に何かを入れるというの？
ほうっておけば そうなるだろう。
小泉さんは 口から吐いたものを⇒
私には ｢ウソをのめ｣って言ってた。
ウソ？
(万之介)結衣子が前に見た悪夢だ。
変な ｢夢王子｣と呼ばれる 志岐君が出て来る夢だ。
それも見るか？
それは見たくない。
この女子生徒は今 どうしてる？
学校に来てない。
なら また来るようになる。
そして 必ず…。
((お嬢さんのウソは お嬢さんの心を むしばむ 毒なんです))
((だから 吐かずには いられなかった))
(彩未)毒…。⇒
異物なら 学校に いくらでもあるわね。
(結衣子)先生 さっき 献立表を調べたら⇒
明日は ビーフシチューだった。
その子を 学校に来させてはいけない。
いつまで そうやって 学校を休んでる気なの！
何も変わらないでしょ！
自分でまいた種なんだから⇒
恥ずかしくても 学校行きなさい！
♬～
ねぇ そういえば 分かる？ あっ。
(萌)最悪。 (女子児童)うわ～。
行こう。 (女子児童)ウソつき女！
(女子児童)なんで学校 来んの？
｢みんなは 足踏みをして 歌いました｣
｢キックキック トントン｣
｢凍み雪しんこ 堅雪かんこ｣
｢野原のおそばは ポッポッポ｣
｢酔って ひょろひょろ清作が｣
｢去年 13杯食べた｣
｢キックキック キックキック｣
｢トン トン トン｣
｢写真が消えて ちょっと休みになりました｣
｢かわいらしいキツネの女の子が｣
｢きび団子をのせた お皿を ２つ持って来ました｣
｢なぜって たった今 太右衛門と清作との｣
｢悪いものを知らないで食べたのを 見ているのですから｣
｢それに キツネの学校生徒が みんな こっちを向いて｣
｢｢食うだろうか ねぇ 食うだろうか｣なんて｣
｢ひそひそ話し合っているのです｣
｢かん子は恥ずかしくて お皿を手に持ったまま｣
｢真っ赤になってしまいました｣。
(彩未)｢すると 四郎が 決心して言いました｣
｢｢ねぇ 食べよう お食べよ｣｣
｢｢僕は 紺三郎さんが 僕らを騙すなんて思わないよ｣｣。
(清子)((私が あの子に？))
(彩未)((そうです いざという時の お守りだと思ってください))
((いいえ 解毒剤です))
(清子の声)｢綾乃へ｣
｢お母さんは いつも 綾乃のことが心配でなりません｣
｢なぜなら 綾乃は お母さんに そっくりだからです｣
｢とても意地っ張りで 見えっ張りのくせに｣
｢要領が悪くて 成績も悪い｣
｢みんな 昔のお母さんに そっくりです｣
｢だから あなたを つい キツく叱ってしまいます｣
｢でもね これだけは信じてください｣
｢お母さんは いつでも綾乃の味方です｣
｢綾乃が 世界中の人から嫌われても｣
｢お母さんだけは 味方です｣
｢綾乃を絶対に守ります｣
｢だから 勇気を出して｣
｢学校で頑張ってください｣
｢そして 元気に 必ず｣
｢私の所へ帰って来てください｣
｢母より｣。
(彩未)｢昼は カンカン日の光｣
｢夜は ツンツン月明かり｣
｢たとえ体が ちぎれても キツネの生徒は そねまない｣
｢キックキック トントン｣
キックキック トントン｣。
文部科学省が何と言おうと 先生は⇒
この宮沢賢治の｢雪わたり｣に 出て来る 四郎と かん子が⇒
キツネの学校に行って キツネのこしらえた きび団子を⇒
悪いものと思わずに食べたのは⇒
キツネの紺三郎を 信じたからではなく⇒
その場の空気を読んだからだと 思っています。
その結果 キツネの生徒たちは感動し⇒
これからも ひとにウソをつかず⇒
ひとを そねまない大人になろうと 誓いました。
だけど 先生は⇒
それを信じることはできません。
だから 先生も その場の空気を読ませるために⇒
みんなに信じてもらおうとか 尊敬されようとは思いません。⇒
学校は 一人一人が他の人間に 囲まれて生きている場所です。
その場の空気を読むことも⇒
人間に備わった 大事な能力です。
世の中を生き抜くすべとしては 大事なことです。⇒
しかし いくら空気を 読んだからと言っても⇒
キツネのこしらえた きび団子を⇒
食べるべきではなかったと 先生は思います。
お腹をこわす確率は かなり高かった。
それでも 皆さんなら食べますか？
それでも そこまで考えて⇒
｢私は食べる｣と言うのなら⇒
それは あなたの自由です。
♬～
(女子児童) 今日の給食 おいしそう。
(女子児童)先生 どうぞ。 (彩未)ありがとう。
♬～
(近藤七海)早く 行って。
♬～
(杏奈)いただきます。 (児童たち)いただきま～す。
(男子児童)うまい！
(佐藤卓弥)う～ん！ (女子児童)おいしい～。
♬～
(志岐)どうぞ。
(彩未)また ビーフシチューかよ。
僕のビーフシチューは 格別だよ。
隠し味に 自慢のイチゴジャムが 入ってるからね。
これも予知夢かよ。
(志岐)分かってるよ これを食べたら すぐに帰る。
帰らなくてもいい。
えっ？
今日は 泊まってもいい。
許す。
今日は素直だ。
いつも素直だ！⇒
いつも我慢してたなんて 思わないで。
分かった。
よし じゃあ 今日は⇒
僕が 夢王子だ。
絶対に その名前を出すな！
もはや 悪夢王子なんだから。
♪～
(夢獣)ユメ～？
(夢獣)ユメ～。⇒
ユメ～。
おはよう。
あっ。
どうした？
また ブログが更新されてる。
何て書いてあるんだ？
(彩未)｢サイコパスのくせに｣
｢教室で偉そうに説教たれてんじゃねぇよ｣
｢空気 読めないのは お前だろ！｣
｢空気を読んで 早く死ね！｣。
ひどい…。
誰が書いてるのか⇒
ホントに 心当たりは ないのか？
私の洞察力でも それが 全く分からないのよ。
僕は知ってる。
えっ？
♬～
ここに犯人が映ってる。
見せて。
♬～
ハッ！
ウソ…。
♬～