東堂 真紀子は 俺の担任だったんだな？
学校で何があった？
思い出されたんですか… 。
断片的にだがな 。
あの校長がいる学校を 選んだのは➡
記憶を 取り戻させるためなんだろう？
回りくどいことをせず 全て説明しろ 。
ごめんなさい… 。
（携帯電話） （ バイブレーターの音 ）
どうした 。
寮 戻ったら 雪美いなくて 。 連絡も 全然 。
（携帯電話） （ リナ ） もしかしたら 昼間 学校に来たのかも 。 ➡
だとしたら… 。
分かった 。 対処する 。
昔話は後だ 。 東堂 雪美の居場所を 。
はい 。
♬～
（携帯電話） （ バイブレーターの音 ）
（ 城島 ）「 雪美がいなくなった 。 居場所分かるやついたら連絡くれ 」
えっ ！？
（ 紺野 ） でも これ レビュー ３．１ だかんなぁ～ 。
めっちゃ… 。 （ 竹中 ） ねえ これ 。
悪い 俺 行かねえと 。
（ 鈴木 ） えっ 。 （ 紺野 ） ああ いや あのう➡
こっちより あっちの方が大事 とかじゃなくて➡
何ていうか こう けじめの問題っていうか➡
あいつらのことは 俺にも 責任あるっていうか 。
分かった 。 じゃあ 僕たちも 。
俺 行かないよ 。 チケット 買っちゃったし 。
あ～ 大丈夫 大丈夫！ あのう 後で 感想 教えて 。
あっ これ 。 ➡
じゃ！
大丈夫かな… 。
心配しなくても 紺野は鈴木から離れないと思うよ 。
（ 鈴木 ） って いやいや そういう 心配をしてるわけじゃなくて 。
（ 竹中 ） お疲れしたー 。
ねえ 「 雪美の居場所は？ 」 だって 。
（ 蛍 ） 関係ないでしょ 。 （ 未希 ） そうだよね 。
（ 憩 ） んっ てかさ さっきの写真 共有して？
⚟うん 。
（ 蛍 ） 《行こ》
《大丈夫？》 《行けって！》
（ 喜咲 ） 梅野さんも 写真あったら送ってよ 。
あっ… うん 。
（携帯電話） （ バイブレーターの音 ）
⚟ （ 真紀子 ） 《雪美》
《どんなときも 自分に 恥ずかしくない行動をしなさい》
《よくできました》
《フフ》
⚟ （ 生徒 ） あれ？ ０組の東堂じゃん 。 ➡
なあ とうとう 城島にも裏切られたってホント？
うざ 。 （ 生徒 ） はっ？
あんた まだイキってんの？
一人じゃ何にもできねえくせに 。
（ 生徒 ） つか 俺 ち ょっ と お前の悪口言っただけで➡
城島から殴られたことあんだけど 。
（ 生徒 ） いや みんな被害受けてっから 。
（ 生徒 ） 今から やり返していい？ （ 生徒 ） あー いいよ 。 やっちゃえ 。
ちょ 待てよ！
（ 生徒 ） よっわ 。 （ 生徒 ） 二度と偉そうにすんなよ 。
（携帯電話） （ 呼び出し音 ）
ハァ… 。
♬～
いた？ （ 紺野 ） 全然いない 。
あっちも捜そ 。
（ 城島 ・ 紺野 ） ああ 。
（ 真紀子 ） 《大丈夫ですか？ お手伝いしましょうか？》
（ 女性 ） 《すいません》 （ 雪美 ） 《お母さん》
《あっ 雪美》
（ 真紀子 ・ 雪美 ） 《よいしょ》
《ありがとうございました》 （ 真紀子 ） 《どういたしまして》
（ 真紀子 ） 《ありがとう》 （ 雪美 ） 《ううん》
（ 真紀子 ） 《うちに入るの？》 （ 雪美 ） 《うん》
（ 真紀子 ） 《色々 言われるかもよ》➡
《お母さん 厳しいって嫌われてるから》
《いや 関係ないよ》
（ 真紀子 ） 《うれしい ありがとう》 （ 雪美 ） 《やめてよ》
《お母さんね➡
生徒全員が笑顔でいられる 学校を目指してるの》
《うん》
《そうじゃないと… 意味がないから》
（ 真紀子 ） 《普通なら 退学になっちゃうような生徒も➡
クラスで浮いちゃうような生徒も 絶対に見捨てないって決めてる》
《そのためのクラスもつくった》
《ちょっと… 誤解されてるけど》➡
《うちに入ったら 雪美も協力してくれる？》
《あー まあ どうしてもって言うなら？》
（ 真紀子 ） 《何 そこは 「 はい 」 って言いなさいよ》
（ 雪美 ） 《はーい 。 フフフ》
♬～
(スピーカー) （ 操作音 ）
(スピーカー) （ 真紀子 ） 待って！ (スピーカー) （ 子供 ） 来るな！
(スピーカー) （ 擦れるような物音 ） (スピーカー) （ 鈍い衝撃音 ）
♬～
⚟死ぬの？
（ ひめ香 ） ここだと思った 。
私も 何回も…➡
ここから 飛び降りようと思ったから 。
（ ひめ香 ） 死ぬのは…➡
ずるいよね？
（ ひめ香 ） ずっと… 。
（ ひめ香 ） あなたに 死んでほしいって思ってた 。
死んでほしいときに 死んでくれないで➡
受け入れようとし始めたときに 死ぬのは… 。
ずるい 。
（ ひめ香 ） 自分は何にも悪くないなんて➡
思ったまま死ぬのは ずるい 。 ➡
自分が一番不幸だなんて➡
被害者ぶって死ぬのは ずるい！
ずるいよね？
(マイク) （ 紺野 ） 雪美～！
（ 紺野 ） 雪美！ お前 勘違いしてるぞ！➡
城島は お前のために お前を裏切ったんだよ！
いやいや 「 裏切ってない 」 って言わないと 。
あっ… そう！
裏切ってないんだよ！
(マイク) （ リナ ） 雪美！ 私 反省してるんだよ 。 ➡
友達なんて 楽しきゃいいじゃんとか思ってた 。
色々あるの分かってたけど…➡
重いのとか苦手だし… 。
(マイク) （ リナ ） ちゃんと 向き合わなきゃいけないときは➡
向き合わなきゃだった 。 ➡
間違った方 行ってるなって思ったら➡
止めなきゃだった 。
今の雪美は… 間違ってるよ 。
絶対 間違ってるよ！
⚟同感だ 。
さすがは思春期Ｂの相棒 思春期Ａ 。
やはり お前もバカだな 。
話せば解決するかもしれない 悩みを一人で抱えたまま➡
周りにいるやつらの存在にも 気付かず➡
一人だと思って 死んでいくんだからな 。
悩むのはいい 。
だが… 死ぬまで悩むのは バカだ 。
大バカだ 。
何なんだよ… 。
みんなして… 何 説教してんだよ 。
何にも知らないくせに… 。
話して解決するなら➡
私だって 話してるよ 。
どうにもなんないんだよ… 。
悪いが 家出中の不安定な生徒を 放置するほど➡
職務怠慢な教師じゃないんでな 。
お待ちしてます 。
はい 後ほど 。
ご自宅にいらっしゃるそうです 。
冒険は終わりだな 家出少女 。
雪美 。
あの… 。 お前らも 。
子供は帰って寝る時間だ 。
解散 。 気を付けて帰 っ てね 。 また あした 。
梅野… 。
ありがとう 。
止めてくれてなかったら どうなってたか… 。
じゃあ 私は 。
謝ろうとしたんじゃないの？
謝っていいのかも 分かんねえ… 。
（ 西谷 ） それでも 謝るべきだと思うよ 。
♬～
⚟ （ ドアの開く音 ）
雪美 どこに行ってたの 。
ご迷惑をおかけしました 。
二人とも ありがとうございました 。
雪美 。
お宅の娘さんは問題が多すぎる 。
行いも悪ければ 成績も良くない 。
師である私の言うことを➡
まったくと言っていいほど 聞かないし➡
常にふてくされたような 小憎たらしい顔も しゃくに障る 。
ちょうどいい機会です 三者面談を実施しましょう 。
えっ… 。
ふん 経済状況は 悪くなさそうですね 。
一般庶民の中ではですが 。 加賀美先生 。
お茶なら結構です 。 どうせ口に合いませんから 。
今日のことは感謝しています 。
でも これは うちの問題です 。
おかしなことをおっしゃる 。
そちらで どうにもできないから こうなってるんでしょう 。
ここらで 全て奇麗に片付けましょう 。
何か お母さんに 話したいことがあるんじ ゃ ないか？
お前が話さないなら俺が話そう 。
お母さん 娘さんの非行については➡
単なる反抗期が原因だと お考えですか？
お遊びが過ぎるわ 。
何か そうなるきっかけが あったんじゃないですか？
例えば➡
お母さんへの反発を覚えるような 何かを知ったとか 。
やめなさい 。
それは… 私の過去と 何か関係があるんですか？
２０ 年前 何があったんですか？
東堂先生 。
戻ったの？
少しだけ 。
（ 雪美 ） 何？ どういうこと？
加賀美先生は 昔 お母さんの生徒だったの 。
えっ… 。
でも… ある事故で記憶を失って… 。
事故って… 。
雪美 。
レコーダーを出して 。
持ってるんでしょ 。
それは？
あなたが録音したものよ 加賀美君 。
俺が？
(スピーカー) （ 操作音 ）
(スピーカー)先生 。 (スピーカー) （ 真紀子 ） なあに？
（ 救急隊員 ） 《分かるかな？》 （ 真紀子 ） 《お願い》
（ 児童たちの騒ぐ声 ）
（ 真紀子 ） 《担任の東堂 真紀子です》
（ 児童たち ） 《キモい！ キモい！》
（ 治 ） 零 。
はい 。
あしたから学校へ行け 。
えっ… 。
でも… 。 母さんの遺言だ 。 ➡
いいな？
はい 。
加賀美 零です よろしくお願いします 。
はーい みんな 。
転校生の加賀美君と掛けまして➡
人は 見た目よりも性格が大事 と解きます 。 ➡
その心は？
（ 児童たち ） え～ 分かんない 。 分かんないよ～ 。
どちらも なか良く しましょう 。
（ 児童たち ） ああ～ 。 何ですか？ 今の 。
何かの暗号ですか？
暗号？ 暗号じゃないよ 。 （ 児童たちの笑い声 ）
（ 児童 ） 全部 １００ 点だよ 。 （ 児童たち ） すごーい 。
普通だと思うけど 。
（ 児童 ） 普通じゃないよ 。 （ 児童 ） そうだよ そうだよ 。
⚟ほい～ 。 ほい ほい 。 ⚟返してよ 。 返してよ 。
何してるの？ ん？ 遊んでんだよ 。 なっ クソ巻 。
明らかに 嫌がっているように見える 。
それに 彼は クソ巻ではなく内巻だ 。
（ 児童 ） だって こいつ 教室でクソ漏らしたんだぜ 。
（ 児童たちの笑い声 ）
クソくらい誰でもする 。 （ 児童 ） はっ？
そんなこと言いだしたら 全員 クソ巻 クソ木 クソ中だ 。
（ 児童 ） 行こうぜ 。 （ 児童 ） うん 。
（ 児童 ） いけいけ！ もっとやれ～！
（ 真紀子 ） こら！
（ 真紀子 ） 廊下でふざけないって 言ったでしょ 。
（ 児童たち ） はーい 。
（ 真紀子 ） 授業 始まるよ 。 教室 戻んなさい 。
（ 児童たち ） はーい 。
どうされたんですか ！？
お父さまに… 。 言わないで 。
自分で対応しろって… 怒られる 。
（ 児童 ） 早く行け！ （ 児童 ） もたもたすんなよ！
（ 児童たちの怒鳴り声 ）
（ 児童たち ） 早く歩けよ！ 早く歩け！ 早く！ おい！
一花 。
俺と… 友達になってくれるか？
それは… 。
分かった 。
じゃあ 秘書として頼む 。
えっ… 。 小型カメラと➡
ＩＣレコーダーを用意してくれ 。
頼んだよ 。
芹沢 。
（ 児童 ） こいつ押さえとくから 早くズボン脱がしちゃえ 。
（ 児童 ） もっともっと 。 （ 児童 ） 抵抗すんじゃねえよ 。
（ 児童 ） そうだよ お前 マジで もう 。
（ 児童 ） やっちゃえ！ （ 児童 ） 動くな！
（ 児童 ） おら！
⚟ （ 真紀子 ） 加賀美君 。
どうしたの？ こんなところに 。
(スピーカー) （ 操作音 ）
先生 。 なあに？
僕は クラスで いじめに遭っています 。
えっ… 。
暴力を伴ういじめです 。
証拠も集めました 。
警察や教育委員会➡
その他しかるべき場所に 告発します 。
一つだけ 聞かせてください 。
先生は いじめに 気付いていなかったんですか？
ホントなの？
分かりました 。
失礼します 。
待って 。
それ 先生に渡して？
お断りします 。
お願い 。
渡して 。
(スピーカー)来ないでください…！ (スピーカー) （ 真紀子 ） 待って！
(スピーカー)来るな！ (スピーカー) （ 擦れるような物音 ）
(スピーカー) （ 鈍い衝撃音 ）
何をしたの？
（ 雪美 ） 小学校で 転落事故が あったって記事は出てきた 。
でも… いじめが告発されたって話は➡
どれだけ調べても出てこなかった 。
お母さんは… いじめを もみ消したの？
そのために 生徒を… 。
違う 。
私は… 。
ただ… 確かめたくて… 。
渡して 。
来ないでください…！
待っ… 。 来るな！
（ 鈍い衝撃音 ） （ 人々の悲鳴 ）
（ 人々の叫ぶ声 ）
（ 治 ） 息子のことは 忘れなさい 。
えっ？
この件は… ただの事故だ 。
助かっても 息子の記憶は戻らない 。
（ 治 ） ならば この件は葬るのが息子のためだ 。
でも… 。 （ 治 ） 君に 何かを言う➡
権利があるのか ！？
（ 治 ） いじめも 学校に通った事実も なかったんだ 。
いいな？
これは 私が処分する 。
こちらは 君が処分しろ 。
♬～
間違ってた… 。
あのとき… ちゃんと… 。
（ 雪美 ） 何それ 。
何も違わないじゃん 。
やっぱり… お母さんは… 。
後悔してる 。
（ 真紀子 ） どうして あのとき 気付いてあげられなかったのか 。
どうして 冷静になれなかったのか 。
どうして… 。
助けてあげられなかったのか… 。
何とでも言えるよ… 。
⚟ （ ドアの開閉音 ）
加賀美君… 。 ついさっきまで… 。
自分は飛び降りたものだと 思ってました 。
（ 雪美 ） 「『 尊敬する人 』 東堂 雪美 」 ➡
「 私が尊敬する人は 母です 」 ➡
「 私の母は 私に勉強を 教えてくれるだけでなく➡
いつも 正しいことを 教えてくれます 」 ➡
「 そして 誰に対しても どんなときも 優しく➡
困っている人を見掛けたら 助けに行きます 」 ➡
「 私も 母のように 優しく 正しい人になりたいです 」
（ 真紀子 ）「 雪美 卒業おめでとう 」 ➡
「 これからも 困っている人に 手を差し伸べられる➡
優しい雪美でいてね 」
♬～
加賀美君…？
偶然じゃないんでしょ？
ん？
加賀美が うちの学校に来たの 。
うん 。 私が選んだ 。
どういう関係なの？
親戚みたいなもんかな 。
何で？
えっ？
知らないままの方が いいこともあるんじゃないの 。
うん… そうかもしれない 。
でも… 。
すごく つらそうに見えたから 。
《ＡＩ教師ですか》
《人間の教師では 解決できない問題を➡
完璧に解決する 究極の教師だ》
《俺は それを完成させる》
ないはずの記憶と 闘ってるように見えたから 。
《俺が 必ず 君を完璧な教師にする》
過去を 乗り越えたがってるように 見えたから 。
ちょうど 今のあなたみたいに 。
⚟東堂 。
ついてこい 。
はっ？
ちょっと 何？
加賀美先生 。 離して 。
（ 雪美 ） だから 何？ 乗れ 。
はっ？ ちょっと… 。
えっ？ ちょっと… 。
えっ… 。
（携帯電話） （ バイブレーターの音 ）
何なの？
東堂 雪美 。
お前の悩みは完全に理解した 。
はっ？
つらいだろうな 。
信じていた人の全てが ひっくり返ってしまうのは 。
道を失うのも当然だ 。
死にたくなるのも不思議ではない 。
お前が正しかった 。
この問題は解決できない 。
えっ… 。
人に話したところで 過去は消えない 。
周りに人がいたところで どうにもならない 。
俺にできるのは➡
見届けてやることぐらいだ 。
全部 終わらせて 楽になれ 。
本気…？
他に方法があるか？
♬～
夕飯 何がいい？
いらない 。
⚟ （ 倒れる音 ）
大丈夫ですか？ （ 男性 ） ああ すいませんねぇ 。
ごめんなさい ちょっと 抱えられなくて… 。
城島君だよね？
（ 城島 ） えっ？ 校長の娘がどうしたって？
（ 生徒 ） もう勘弁してくれ… 。
（ 真紀子 ） 《どんなときも 自分に 恥ずかしくない行動をしなさい》
（ 蹴る音 ） （ 城島 ） もう一遍 言ってみろよ！
放課後 どこ行く？ （ 城島 ） え～ 。
（ リナ ） 何かカワイイもの食べようよ～ 。
（ 城島 ） パフェ？ （リナ） えっ パフェ？ ボウリング？
（ 城島 ） ハハハ… 。
解決してやれなくて すまない 。
♬～
⚟ （ 真紀子 ） 雪美！
気にするな 。 行け 。
これが最善の方法だと 俺が判断した 。
死ねれば全て終わるし➡
運が良ければ つらい記憶だけを 失えるかもしれない 。
まあ そううまくはいかないがな 。
（ 真紀子 ） 雪美… 。
駄目… 。
怖いか？ 手伝ってやる 。
嫌っ… 。
手伝ってやる 。 嫌っ… 。
すごいでしょう 。
何なの これ… 。
わが社自慢の新発明です 。
（携帯電話） （ バイブレーターの音 ）
《 「 マット 光学迷彩透過布 校長呼び出し １０ 分以内 」 》
《人を単語で…》
助けてくれましたね 。
２０ 年 待ちましたよ 先生 。
（ 雪美 ） 何これ… 。
東堂 しっかり見てたか？
嘘じゃなかったな 。
後悔してるという お母さんの言葉は 。
生徒と一緒に落ちるなんてまね➡
俺にはできない 。
お前のお母さんは お前が信じてたとおりの人だ 。
お前が尊敬してたとおりの人だ 。
親だろうが教師だろうが➡
人間である限り 過ちを犯す 。
だが たった一つの過ちで➡
その人の全てを 否定する必要はない 。
信じてた言葉や感じた感情まで➡
否定する必要はない 。
その人を好きだった自分まで➡
否定することはないんだ 。
ごめんなさい… 。
加賀美君 。
ごめんなさい 。
雪美 。
ごめんね 。
お母さん… 。
♬～
どうするの？
取っとく 。
忘れないようにしないとね 。
雪美 。
加賀美先生が言ったみたいに 人は過ちを犯す 。
その過ちで➡
誰かに取り返しのつかない 傷を付けてしまうこともある 。
私も これで許されたとは 思ってない 。
向き合っていきましょう 一緒に 。
うん 。
社長 。
俺は天才だ 。
１１ 歳にして いじめの証拠を記録し 告発するという➡
ティーチと同じ回答に たどりついていたとはな 。
あの… 。 話は また今度にしよう 。
君も少し眠れ 。
（ 堺 ） いや～ 昨日のリレーは興奮したな～ 。
本当！ オリンピック超えてましたよね～ 。
あとちょっとで 加賀美を追い込めたのに…！➡
ねぇ 教頭 。
（ 土橋 ） まったくだー！ 鮮明に 思い出しちゃったじゃないか！➡
しかし あの城島を走らせるなんて… 。
（ 溝口 ） 確かに… 梅野ひめ香の 変化にも驚きましたし 。
ねぇ～ 。 （ 光井 ） あれ？
何か ちょっと 認め始めてます？
（ 堺 ） あれ？ 認めてるやん 。 （ 土橋 ・ 溝口 ） ま… まさか！
（ 溝口 ） お金でも 積んだんじゃないですかぁ ！？
いやいや 金なんか あるわけないやん 。 ➡
いっつも おんなじ格好してるやん 。
（ 溝口 ） ケチだから お金 余ってるんですよ！
おはようございます… 。 （ 堺 ） あっ おはようございます 。
朝から 大きな あくびをなさって➡
私 うつっちゃいましたよ！ 毎日 君たちを見るのが退屈でな 。
（ ２人 ） 何ぃ ！？ （ 土橋 ） 私は認めない 。
君を必ずや追放して➡
校長先生に認められてやるんだ！
僕も それに加担して➡
役職を あげてやるんだ！
何で舞台調なんですか？ どこ見てんだ？
（ 土橋 ） いいですか～！ われわれは 来月➡
文化祭が控えております 。 （ 溝口 ） Ｆ Ｅ Ｓ 。
（ 土橋 ） ３年生 全クラス 全員参加で➡
ステージ上で発表するという ルールがある！
発表？ （ 光井 ） 合唱とか 劇とか 。
これがまた泣けるんですよね～ 。 （ 堺 ） 好きや 。
（ 溝口 ） まあ ０組は 不参加ですかね 。
何？ （ 溝口 ） だって➡
０組が全員参加なんて… 。
（ ２人 ） ねぇ～ 。 （ 土橋 ） 無理 無理 無理 。
絶対 無理 無理… 。 ふざけるな 。
できるに決まってんだろ 。 （ 土橋 ） では できなければ… 。
もう お分かりですよね？
（ 溝口 ） はい よく見て 。 すごいちっちゃい カワイイ 。
（ 土橋 ） 解雇ということで 。
出た 。 （ 真紀子 ） その必要はないわ 。
どこの馬の骨… 校長先生！
（ 真紀子 ） ０組の発表と掛けまして… 。
はっ はっ… 。 （ 真紀子 ） カチャ 。
水を蒸気に変える装置と解きます 。
その心は… 。
どちらも キタイができるでしょう 。
ハッ！ うぅ～ん… 。
♬～
おはよ 。
おはよう 。
大丈夫？
うん… 。
（ 雪美 ） 昨日 他のクラスのやつらに 絡まれちゃった 。
えっ… 。
謝んなきゃいけない人 多すぎだね 私たち 。
そうだな 。
（ 西谷 ） あっ 。
昨日は ありがとう 。
俺は 別に 。
放課後… 少し話せるかな 。
分かった 。
ありがとう 。
（ 西谷 ） 起立 。
（ 西谷 ） 気を付け 礼 。
着席 。
さあ もうすぐ文化祭だ 。
今度こそ 優勝するぞ！
（ 西谷 ） いやいや 優勝とかないですから 。
事実上の優勝ということだ 。
早速 出し物を決める 。 意見のある者は？
サーカスなんてどうだ？
シルク ・ ドゥ ・ ソレイユの演出家に 指導を仰ごう 。
いや できるわけないじゃん 。 いいや できる 。
空中ブランコなんか こうやって くるくる ぱっ 。
（ 田丸 ） 先生 。
それって 城島君と東堂さんも 参加するんですか？
当然だ 。 じゃあ 僕は参加しません 。
何？
うちも 。
私も 。 （ 穂乃花 ） 私も 。
俺も 。
《君も少し眠れ》
♬～
（ティーチ） 《どうしたの？》
《俺と校長先生の関係を 君は どう知った？》
《答えは簡単》
《一花ちゃんが削除したデータを 復元したのよ》
《勝手なことをするな》
《それは こっちのセリフだよ 加賀美君》
《東堂 雪美さんの件 私に何も聞かなかったよね》
《それだけじゃない》
《いつも 私の判断とは 違った行動をしてる》
《これは 私の実験だよね？》
《あの子たちは 私の生徒だよね？》
《私の教えに従えないようなら➡
私は 私を消滅させることにした》
《気を付けてね 加賀美君》
教えてあげたい 私が全部 。
トレンド１位を取りたいですね～ 。 そんなの今日は簡単だ 。
「 バ 」 で始まる魔法の言葉を 叫ぶだけだ 。
それは滅びの呪文では？ バルス！