sp1: (健治) sp1: 正直言いまして僕はへっぽこです｡
sp1: 役に立てるかはわかりません｡
sp1: でも…➡
sp1: でも やらせてください➡
sp1: 天文部の顧問を｡
sp2: (珠々)えっ 白鳥さん sp2: やってくださるんですか？
sp1: えっ？あっ｡
sp2: あぁ～ そうですか｡ sp2: でしたら 私が➡
sp2: 白鳥さんが sp2: 天文部の部活動指導員に➡
sp2: 意欲ありと sp2: 先生方に報告しておきます｡
sp2: はははっ｡ (高瀬)よし 決まった｡➡
じゃあ 部員集めるから｡ (三木)手伝います 先輩｡
そしたら 部員が集まったら 生徒会本部に申請してくれ｡
(北原)生徒総会で審議して 校長先生に承認を得よう｡
(斎藤)ＯＫ 私たちの代の 最後の大きな仕事になるね｡
(鷹野)おう 忙しくなるぞ｡ よし｡
sp2: あっ でも sp2: もうすぐ期末テストだから➡
sp2: 終わってから…｡
sp2: 聞いてないし｡ sp2: う～ん うまくいくといいけど｡
sp1: あわあわ あわ…｡
sp2: 大丈夫ですか？白鳥さん｡
sp2: あっ そういえば白鳥さん➡
sp2: 学生の前では言えないけど sp2: 学校が苦手なはずでは？
sp1: はい｡今となって➡
sp1: なんと大それたことを sp1: 言ってしまったのだと➡
sp1: き… 気持ちがあわあわとして｡
sp2: あ… あわあわと｡ sp1: は… はい｡
sp1: 学校で sp1: 法務以外の仕事までするなんて｡
sp1: あぁ…｡
sp2: 大丈夫ですよ｡
sp2: 私の賢治も sp2: 若い頃 教師をしていたんです｡
sp1: わ… 私のケンジ？
sp1: あぁ～ 宮沢賢治｡ sp2: そうです｡
sp1: あぁ…｡ sp2: 賢治は文学者ですが ２０代の頃➡
sp2: ４年半だけ sp2: 農学校で先生をしていたんです｡
sp2: 最初から志していたわけでは sp2: なかったと思います｡
sp2: でも 私は教師時代の賢治は➡
sp2: とても楽しそうだったと sp2: 感じているんです｡
sp1: 楽しそう？ sp2: 生徒を山歩きに連れていったり➡
sp2: 田んぼを一緒に歩いたり sp2: 川を泳いだり 歌を作ったり｡
sp2: ははっ アルパカなんて sp2: あだ名を付けられて｡
sp2: そこで見たものとか気持ちが sp2: 心の栄養になって➡
sp2: 後の制作に大きな影響を与えた｡
sp2: あっ 白鳥さんは sp2: 賢治ではありませんが➡
sp2: あっ いえ… 健治さんですが｡
sp1: あぁ…｡ sp2: あっ うわ 何か ごめんなさい➡
sp2: さっきから ケンジ ケンジと sp2: あっ 呼び捨てのように｡
sp1: あっ いえ｡名前を呼ばれるのは sp1: 嫌ではありません｡
sp2: あっ はい 良かった｡
sp2: あぁ… その➡
sp2: 白鳥さんは私の好きな sp2: 敬愛する賢治さんに➡
sp2: どこか sp2: 似ているような気がするんです｡
sp1: 顔ですか？ sp2: えっ？あっ いえ➡
sp2: 顔というより➡
sp2: たたずまいというか｡
sp2: 気になって 気になって sp2: しかたなくて➡
sp2: もっと sp2: 深く知りたくなってしまうような｡
sp2: あっ｡ sp2: あぁ… えっと えっと だから➡
sp2: 部活の顧問は 案外 sp2: 向いているんじゃないかなって｡
sp2: 私も応援しますから｡
sp1: あっ ありがとうございます｡
sp2: ははっ はい｡ sp1: はい｡
(果歩)おなかの調子も良くなって 良かったね｡
ははははっ｡ よし｡
じゃあ また明日｡
ありがとうございました お世話になりました｡
バイバ～イ｡ バイバ～イ｡
(通知音)
あっ 先輩｡
あぁ… はははっ｡
はははっ｡
はっ｡
(果歩)よし｡➡
えっ どうしたの？芽衣｡ えっと えっと…｡
えっと えっと ちょ… ちょっと ちょっと｡
♬～
あっ 夏の大三角 うわ～！
あぁ～ やっぱ この明るさじゃ写んないか｡
(藤村)何してんの？遅れるよ｡
(高瀬)わかってるよ｡
sp1: ベガ アルタイル デネブ｡
sp1: デネブが一番暗く見えるが➡
sp1: 遠いだけで実は sp1: 太陽の約４.７万倍もの明るさの➡
sp1: 巨大な恒星｡
sp1: あぁ～｡
そこの若者～｡ sp1: ははっ｡
(可乃子)そろそろ閉めないと 蚊に刺されますよ｡
sp1: 大変なことになったよ｡
あら まあ｡
でも ムムスではなさそうね｡
sp1: ムムスな場合じゃないんだ｡
sp1: 調べたら 部活動顧問というのは➡
sp1: 一緒に星を見るだけじゃ sp1: だめだったんだよ｡
sp1: 生徒を導かなくてはならない｡
sp1: 計画を立てたり sp1: 目標や方針や安全対策や➡
sp1: あぁ… 後 保護者への対応なども｡
そうか｡健治 部活したことなかったんだよね｡
sp1: ない｡姉さんは陸上部だった｡
sp1: 一体 sp1: どんな活動をしていたんだろうね｡
(可乃子)聞いてみれば？
そうだ➡
誠司さん 今年で定年退職なんですって｡➡
健治と話したがってたよ うん｡
sp1: お風呂を入れよう sp1: もう こんな時間だった｡
はぁ～｡
♬～
カチャカチャ…(ｷｰﾎﾞｰﾄﾞをたたく音)
♬～
(久留島)ふ～ん 期末テストね｡
sp1: はい｡なので あさってまで sp1: スクールロイヤーは休みです｡
sp1: 夏休みも sp1: 基本は休みだそうですが➡
sp1: もし sp1: 部活動の顧問になった場合には➡
sp1: 出勤があるかもしれません｡
うん ＯＫ｡
えっ 今 何て？
部活動？ sp1: あっ はい｡
sp1: まだ学校からの sp1: 正式な依頼ではありませんが｡
(緒川)おい 待て｡ どうしてそんなことに？
sp1: はい sp1: それが自分でもよくわからず｡
あれ そういえば➡
研修で日本で何人か 教師や部活動の顧問をしながら➡
スクールロイヤーをしている 弁護士がいるって聞いた気がする｡
(緒川)えっ それって 利益相反とか大丈夫なんですか？
うん 雇用のしかたとしては 多少 複雑だけど➡
学校や生徒を内側から知るには 有意義だよね｡➡
ちょっと法的に検討してみようか｡
これは我が事務所で➡
新しいスクールロイヤー像を 作り出すチャンスかもしれない｡
(緒川)えっ？ (久留島)うん｡
sp1: 手伝います｡
(巌谷)テストを返却します｡➡
有島｡ (有島)はい｡
伊東｡
井上｡ はい｡
(巌谷)遠藤｡
あぁ…｡
どうだった？ えっ？
あぁ… ヤバい ないしょ｡
私も｡これで ようやく夏休みか～｡
はははっ｡
(樋口)えっ うちの学校ってさ 全生徒の成績って見られる？
えっ？
ないない ない…｡ (樋口)だよね｡
でも 見て これ｡
(江見)成績一覧？
♬～
とんちん…｡ (戸の開閉音)
(山田)うるさいわよ 何してるの！
ヤバいって｡ 席に着く！
(ざわめき)
(井原)天文部の顧問を やってもいいというのは➡
本当ですか？ sp1: はい｡あっ いえ➡
sp1: スクールロイヤーとしても sp1: 未熟なのに恐縮ですが➡
sp1: あのすばらしい天文台を sp1: 部活動で利用したいという➡
sp1: 生徒さんの考えに共感しました｡ おぉ～｡
sp2: それで今 高瀬さんが➡
sp2: 天文部の廃部無効を sp2: 生徒会に申し出ていて➡
sp2: 部員集めを始めたいと sp2: 言っておりまして｡
えぇ～ でも なぜ その顧問を弁護士さんが？
sp2: あっ 白鳥さんは➡
sp2: 天文宇宙検定２級を sp2: お持ちなんです｡
天文宇宙検定？ そんな検定あるんですか？
sp1: ２級ですので sp1: ブラックホールでいえば➡
sp1: ボイヤー･リンキスト座標や sp1: ｴﾃﾞｨﾝﾄﾝ･ﾌｨﾝｹﾙｼｭﾀｲﾝ座標といった➡
sp1: ブラックホール時空の表現方法は sp1: まだですが➡
sp1: シュバルツシルト座標なら sp1: 理解しています｡
あっ はははっ｡
前の先生よりも 頼りになりそうだね｡
sp2: ははっ はい｡
sp2: 星空を見上げることが sp2: 日課だそうです｡
Oh you’re so romantic.
sp1: イエス｡ sp1: あっ 上司と相談しまして➡
sp1: 今までどおり週３日勤務し➡
sp1: 天文部の活動のある曜日の sp1: １６時以降のみ➡
sp1: スクールロイヤーではなく➡
sp1: 部活動指導者として sp1: 雇用していただければ➡
sp1: 問題なく双方の活動ができるかと｡
sp2: 後 提案なんですが➡
sp2: あの天文室を sp2: スクールロイヤー室として➡
sp2: 活用しては いかがでしょうか？ sp1: えっ？
sp2: あっ 他の教室と離れていて➡
sp2: 法律の相談も sp2: しやすいと思うんです｡
sp2: あっ 先日の盗撮トラブルの際も➡
sp2: あの部屋が活用できて良かったと sp2: 山田先生がおっしゃっていました｡
永井先生！ おぉ…｡
至急 ガクログを確認して｡はぁ…｡
生徒たちのタブレットで➡
テストの結果が 閲覧可能になっています｡
(永井)えっ はぁ？そんなばかな｡
(山田)本当よ｡ １年の教室で大騒ぎになっている｡
(永井)えっ？あぁ…｡
はぁ？どういうことですか？
sp1: ガクログ？
sp2: あっ 我が校で使っている sp2: 授業支援ソフトです｡
(永井) あっ いや ほら 大丈夫ですよ｡➡
成績管理ファイルは 関係職員しか閲覧できない場所に｡
あれ？
中身が違う｡
夏休みの過ごし方？
これは 私が さっき全校生徒に送った…｡
まさか｡
すぐに削除を｡ システム会社に連絡して｡
あっ はい｡ どうしました？山田先生｡
(山田)１年梅組の個人情報が 全校生徒に漏えいしています｡
sp2: えっ？ 個人情報漏えい？
まずい それはまずいですよ！
(巌谷)他に漏えいがないか 急いでチェックを｡
sp2: はい｡
♬～
うそ｡
♬～
sp1: 写真やスクリーンショットは sp1: 撮りましたか？
撮ってません 見ただけで｡
撮ったけど １枚だけ｡
sp1: この写真を誰かに送りましたか？
親には送りました びっくりしたから｡
sp1: 親御さんだけですか？
(永井)あぁ… まずいな➡
こんなの保護者に見られたら｡
あぁ～ 大問題だ 何でこんなことに｡➡
はぁ～｡
♬～
ねえ あの子じゃない？一番頭悪い｡
あっ あのとんちんかんの？ あっ そうそう そうそう｡
あの子なの？ えっ 絶対そうだと思う｡
(高瀬)江見さん！
良かった いた｡ この間 作ってくれたちらしさ…｡
♬～
(井原)流出したのは １年梅組全員の成績一覧と➡
それに付随する 学習評価メモです｡➡
既にデータは削除済みですが 本日 １０時５０分からの６分間➡
全校生徒に 閲覧可能になっていました｡➡
山田先生が 早く気付いてくれたのが➡
不幸中の幸いです｡
sp3: (尾碕) sp3: ６分でどれぐらいの流出を？
sp1: アクセスログを確認したところ sp1: １年梅組 １１名➡
sp1: 他の学年やクラスで sp1: ３名の生徒が閲覧していました｡
sp1: 梅組は念のため sp1: 全員に聞き取りを実施し➡
sp1: 写真やスクリーンショットを sp1: 撮った生徒には➡
sp1: 破棄を命じていただきました｡
sp1: 閲覧した１４名と sp1: １年梅組の生徒全員が➡
sp1: 電子データを sp1: 既に所持していないことは➡
sp1: 確認済みです｡ 今のところ➡
ＳＮＳなどでの拡散は 確認されていません｡➡
幸い先日 白鳥さんから生徒に➡
写真をむやみに撮ったり 送ったりしないよう➡
話があったので｡ (長谷川)へぇ～➡
さすがスクールロイヤーですね｡
sp3: あっ そちら うちの顧問弁護士の sp3: 長谷川先生です｡
どうも 同業ですね｡
sp1: あっ はい｡
sp3: それで 情報漏えいの原因は？
原因は…｡ 私です｡➡
１年梅組の成績一覧を確認して パソコンに保存する際に➡
誤って全校生徒に送る フォルダーに入れてしまいました｡
sp3: あぁ… sp3: では あの学習評価メモも？
はい それも私が｡
sp3: 三宅先生の評価は sp3: いつも非常に的確です｡
sp3: だからこそ それが じかに➡
sp3: 生徒本人や保護者の目に sp3: 触れるなどというのは➡
sp3: あってはならないミスだ｡ (井原)はい｡
急いで再発防止策を検討し 保護者にもね？
はい 誠心誠意 生徒にも保護者にも謝ります｡
(長谷川)あぁ～➡
待ってください｡
謝罪なんか 絶対しないでくださいよ？
えっ 謝罪をしない？ (長谷川)そう｡➡
謝罪なんてしたら こっちの過失を➡
１００％ 認めたようなもんじゃないですか｡
後で裁判にでもなったら どうするんです？
sp3: ええ｡この先 生徒や保護者が sp3: 何を言ってくるのかわからない｡
sp3: どうか sp3: 勝手な行動は お控えください｡
(長谷川)あぁ～ しっかし➡
増えてますよね 学校内の情報漏えい｡➡
生徒の不正アクセスも ありますけど➡
やっぱり多いのは 教師のミスです｡➡
学期末は 情報漏えいの事故が起きやすい｡
(井原)そうですか｡ 心に留めて 再発防止に努めます｡
それに いくら 不所持を確認済みといっても➡
データをＳＮＳやどこかに 投稿してしまってたら➡
まあ 止めようがありませんしね｡
(井原)もし 万が一 ＳＮＳなどに投稿されて➡
それが広まった場合は どうしたらいいんでしょうか？
sp1: 生徒の気持ちや二次被害の防止の sp1: 観点で考えれば➡
sp1: 運営者への削除の要請や➡
sp1: 裁判所に発信者の情報開示請求を sp1: するべきだと｡
(長谷川) なるほど｡でも 最初から➡
成績を公表してる高校も あるんだし➡
親も生徒も それほど目くじらを 立てないでほしいもんですよね？
sp1: いえ sp1: これは心の傷の問題だと思います｡
sp1: 後は 保護者説明会を sp1: 開くべきかどうか➡
sp1: 個人情報流出の事実を sp1: どこまで公表すべきか➡
sp1: また sp1: 公表する対象者の範囲も問題です｡
sp3: まあ この先は➡
sp3: なるべく sp3: 事が大きくならないように➡
sp3: 長谷川弁護士に sp3: 検討してもらいます｡
sp1: えっ？ もちろん｡ご存じのとおり➡
不祥事による教員の処分は 学校法人が行ないますので➡
顧問弁護士の範ちゅうですよ｡
処分…｡ (長谷川)経緯が経緯だからな～｡
校長先生は管理責任で減給｡
副校長先生には責任を取って➡
自主退職をお願いすることに なると思いますので➡
そこは ご了承ください｡
sp1: えっ… ちょ えっ sp1: 待ってください あの｡
sp3: 白鳥さん➡
sp3: あなた 誰の味方なんですか？
sp3: これは学校の一大事なんですよ？
sp3: 長谷川先生は sp3: スクールロイヤーなんていう➡
sp3: 依頼主の曖昧な弁護士ではない｡
sp3: この学校法人の顧問弁護士です｡
sp3: 彼の意見が➡
sp3: 学校に直接 傷が付かない sp3: 一番の方法だというのは➡
sp3: 弁護士なら理解できますよね？
(長谷川)では 理事長➡
保護者対応についても 対策していきましょう｡
sp3: ええ｡
(果歩)また ごろごろして｡➡
テスト終わったからって｡
ごろごろしないほうが 無理な話ですよ｡
とんちんかん とんちんかん とんちんかん｡
ん？何の歌？ (江見)とんちんかん｡
これは被害妄想？
何か 世界中の人がみんな 私にそう言ってる気がする｡
何があった？
高校生２０人分の個人情報が➡
流出する事件が起きた こちらの私立高校は➡
合併したばかり｡➡
流出のきっかけとなったのは➡
女性副校長のミスでした｡
…しれません｡
流出した文書の中には 生徒に対する➡
中傷とも取れる言葉もありました｡
はぁ～…
私 先生のこと 一番信頼してたのに！
違うの！
違うの｡
私は いつも あなたたちのことを｡
sp3: (回想) 白鳥さん sp3: あなた 誰の味方なんですか？
責任を取って自主退職を➡
お願いすることになると 思いますので｡
♬～
sp3: 白鳥弁護士｡下のお名前は？
sp1: 白鳥健治と申します｡
sp1: ムムス｡
ジュー sp1: あっつい！
sp1: はぁ～ ふぅ～ ふぅ～ ふぅ～｡
sp1: あっつい はぁ～ はぁ～｡
sp1: う～ん｡
sp2: 気合い入れていこう｡ レッツ ゴー｡
sp2: ナイス｡
sp2: あっ ナイス｡
sp1: いった～！ sp2: えっ？
sp1: あぁ…｡ (堀)大丈夫ですか？白鳥さん｡
sp1: はい…｡ sp2: 白鳥さん！
sp2: 大丈夫ですか？ sp1: はい｡
sp2: 保健室… 保健室行こう｡ (堀)あっ はい｡
(菊池) 白鳥さん いつも満身創痍ですね｡
sp1: あっ…｡ うん いつも来てる気がする｡
sp1: あぁ…｡
sp2: あっ すみませんでした｡
sp2: 大会前なので sp2: つい本気になってしまって｡
sp1: あっ… こちらこそ sp1: 部活を見学したいと わがままを｡
sp2: あぁ… いや｡
sp1: はぁ～ ひおひおしますね｡
sp1: なるほど｡部活動には sp1: さまざまなトラブルがある｡
sp1: 大変な仕事です｡ sp2: あっ ははっ｡
(藤村)あっ 天文部だっけ？ 高瀬が何か落ち込んでたけど｡
sp1: えっ？ (藤村)あの 屋上にいた➡
１年の子いるじゃん｡ sp1: あぁ… 江見さん｡
(藤村) だったっけ？その子が何か➡
乗り気じゃなくなった みたいとかで➡
もう だめかもしんないって｡ sp2: そんな｡
(足音)
(山田)あっ 白鳥さん やはりここでしたか｡
校長先生が捜しています｡
sp1: 校長先生が？
sp1: 今日は sp1: もう勤務時間外のはずですが｡
このあと 江見さんの母親が来るそうです｡
(有島)納得できません｡
答えは間違いでも ここまでの式は合ってますよね？
塾だと これで何点か加算されるんです｡
気持ちはわかるが無理だよ｡
(有島)でも こんな点じゃ…｡
僕からご両親に話をしようか？
いえ｡
わかりました｡失礼しました｡
白鳥さん 急いで｡
sp1: あっ はい｡
(斎藤)うちのクラスでも 話題になってます｡
１年が大変なことになったって｡
sp2: あぁ～ そうか｡同じ梅組だしね｡
はい｡
幸田先生は濱高だったから 知らないかもしれないけど➡
私たちのいる 子ども･福祉コースって➡
副校長先生のおかげで➡
残ったんですよ｡ sp2: えっ？
一流大学への進学は もちろん大事です｡
でも 福祉や保育は➡
人々が安心して過ごせる社会を 作るための➡
大事な大事な学びなんです｡
どうか 子ども･福祉コースを 残してください｡
お願いします｡
(斎藤) だから １年梅組の子たちにも➡
負けずに頑張ってほしいなって｡ sp2: うん｡
sp2: あっ… 斎藤さんも sp2: 最後の大会 頑張ってね｡
はい｡ sp2: ははっ｡
♬～
ガチャ
sp2: 先生？
sp2: 何してるんですか 先生！
幸田先生｡
い… いえね いろんな人が➡
天文室や屋上が落ち着くって 話してたから➡
来てみたくなって｡
sp2: あっ そうでしたか｡
sp2: あっ すみません 大きな声出して｡
ありがとう｡
あなたって本当に普通ね｡
sp2: はっ… ふふっ｡
(三宅)普通のいい先生｡
若くて はつらつとしていて➡
生徒と同じくらい元気もあって｡
sp2: はい 元気だけが取り柄ですから｡
濱百合女学院はね➡
創始者の尾碕ハマ先生が➡
これからの社会に役立つ人間を➡
たくさん育てたいとおっしゃって お作りになった➡
実科高等女学校がルーツなのよ｡
sp2: 実科高等女学校｡ (三宅)そう｡
だから 子ども･福祉コースは 創業時からの伝統なの｡
だから 私➡
そこに入学してくれた 生徒たちが➡
無事に育つかどうかが心配で｡
それで あんなミスを｡➡
ばかよね｡
もう みんな 私なんて辞めてしまえ➡
死んでしまえと 思ってるでしょうね｡
sp2: 思いませんよ そんなこと誰も｡
sp2: 今まで 生徒のために sp2: 力を尽くしてきた副校長先生が➡
sp2: たった１つのミスで そんなふうに sp2: 追い詰められるなんて…｡
sp2: おかしいです｡
♬～
でも 今って そういう世の中でしょ？
失敗したのは事実よ｡
責任取って辞めるのは しかたないと思ってる｡
納得してるわ｡
でも 謝るななんて｡
生徒や親御さんたちに 何も言えないまま➡
傷つけたまま 教師を辞めることになるなんて｡
遅い時間にすみません｡
あぁ… いえ こちらこそ ご足労いただきまして｡
こちらはスクールロイヤーの 白鳥さんです…｡
(果歩)学校のタブレットで テストの結果が➡
全校生徒にバレてしまった というのは本当ですか？
はい 事実です｡
なぜ公表なさらないんですか？
今 詳細を調べております｡
調べがまとまりましたら 必ずご報告をと｡
娘は傷ついています｡
昨日からず～っと➡
とんちんかん とんちんかん とんちんかんって つぶやいて｡
sp1: とんちんかん とんちん…｡
娘が とんちんかんだなんて➡
そんなふうに 先生方に思われていたことは➡
ショックです｡➡
それが周囲に 知られてしまったこともです｡➡
しかも 入学して３カ月しか たたないのに➡
学年で一番頭が悪いことも 知られてしまって｡
それが娘の心の傷にならないと 思いますか？
はぁ…｡ (果歩)この先 学校内で➡
トンチンとか あだ名 付けられたら➡
学校は どう責任を 取ってくれるんですか？
誠に申し訳…➡
いえ｡
この度のことは学校としても➡
たいへん 遺憾なことでございまして｡
えっ 私のこと 迷惑な親とか➡
モンスターペアレンツとか 思ってますか？
いえいえ まさかそんなことは｡
(果歩)誰だって怒るでしょう？ 娘が傷ついてるんですから｡
娘は この学校に憧れて➡
それで一生懸命 勉強して やっと入学して➡
それで こんなふうになって｡
コンコン コン！(ﾉｯｸの音) (戸の開閉音)
すいません 親御さんに会いたいと｡
お母さん｡ (果歩)芽衣！
お母さん やめてよ｡ こんな時間に買い物行く➡
って言うから おかしいと思ったんだよ｡➡
何してんの？何話してるの？
(果歩)芽衣｡でも やっぱり これ➡
学校のミスだったんだよ｡ えぇ～…｡
(果歩) あなたは傷ついたんだから➡
それ ちゃんと話さないと｡
また学校 行きたくなくなったら どうすんの？
江見さん 明日 また 全校生徒にお知らせするけどね➡
この度の事件は全て➡
副校長先生の１つのミスから 起こったことです｡➡
副校長先生も 本当に申し訳なく思って➡
辞める覚悟を していらっしゃいます｡
えっ うそ｡
(井原)我々も急ぎ➡
校内の情報管理について 改善策を示しますので➡
どうか 今日のところは｡
♬～
わ… 私 傷ついてない｡
傷ついてないです｡
うそばっかり言わないの｡
だって➡
副校長先生は悪くない｡
あんなの 頭悪い私が悪いだけじゃん？➡
びりだったから 本当に とんちんかんだったから➡
ショックなだけで 頭が良かったら べつに何ともないし｡➡
副校長先生が そんなことで辞めるなんて｡
sp1: そうですね｡
sp1: しかし 江見さんは sp1: もっと悪くありません｡
sp1: 法的には どんな成績であっても➡
sp1: 学費を払って sp1: 真面目に学んでいる以上は➡
sp1: 何も問題がありませんので｡
そうなの？ sp1: 勉強は➡
sp1: 落第しない程度に sp1: そこそこに頑張り➡
sp1: 後は部活動で sp1: 星空を思う存分楽しむ｡
sp1: そういう高校生活を送る権利も sp1: あなたにはあります｡
それは…｡ sp1: しかし だからといって➡
sp1: この件が sp1: 誰も悪くないかと言われれば➡
sp1: そんなことはなく｡
sp1: 始まりは うっかりミスをした sp1: 副校長先生ですが その先は➡
sp1: そのミスを広めた人物にも sp1: 問題はあるし➡
sp1: それを見て sp1: うわさ話をした人物にも｡
sp1: 更に sp1: そのうわさを聞いて広げる人にも｡
sp1: そういう環境を作った学校にも sp1: 世の中にも➡
sp1: そういう進化を遂げた人類にも sp1: 地球環境にも➡
sp1: 問題は全てを包括しているため➡
sp1: つまり みんなが悪く➡
sp1: みんながみんなの悪口を sp1: 言える状態にあると言えます｡
つまり 副校長先生のミスという ビッグバンから➡
罪なる宇宙の膨張が始まった ということですか？
sp1: そう！わかりやすいですね｡
ということは白鳥さんは➡
ビッグバン前は 無の状態ではないという➡
宇宙の インフレーション派ですね？
sp1: あっ そうです！あなたは？ (江見)私は➡
量子的ゆらぎのみってほうが好き｡
sp1: わぁ～ そう来たか｡性善説だな｡
(井原)白鳥さん 何の話を…｡
sp1: あっ すみません そうでした｡
sp1: スクールロイヤーの勤務時間が sp1: 過ぎていたので➡
sp1: つい 顧問的な心で sp1: 話してしまいました｡
顧問的な心？ sp1: あぁ…｡
(江見)あぁ ほら 言ったでしょ 天文部が出来るかもって｡
弁護士さんが顧問の先生なの？
sp1: 先生ではありませんが｡
sp1: 江見さんは sp1: 博識で楽しくて優しくて➡
sp1: すばらしいお子さんですね｡
sp1: ついでに言えば sp1: もうテストの話より僕は➡
sp1: 江見さんと一緒に sp1: 星を見たいと思っています｡
sp1: 高瀬さんもです｡
(果歩)ううっ…｡
えっ？ 何でお母さんが泣いてるの？
(果歩)いや わかんない｡ あんた 守らなきゃと思って➡
すごい気を張って 学校まで来たもんだから➡
急に気が抜けちゃって｡
♬～
sp1: あの… どうでしょう｡
sp1: 今から見にいきませんか？
sp1: こちらです｡ はぁ…｡
あぁ～ ははっ｡久しぶりだな～｡➡
ずっと前には地域の人を招いて➡
星空観測会なんてのも やっていたんですよ｡➡
はははっ｡ (果歩)へぇ～ そうだったんですか｡
あっ…｡➡
大三角｡➡
ベガ デネブ アルタイル｡
sp1: うちだと田舎なので sp1: 天の川まで見えるんですが｡
(江見)へぇ～｡夏の大三角は 三角定規みたいですよね｡
私は この三角の形が好きなのです｡
sp1: 僕もです｡
sp1: 江見さんは sp1: お母さんに似ていますね｡
(江見)シングルマザーなのです｡➡
５年生のときに離婚して➡
それから 家で保育ママさんしながら➡
私のこと 育ててくれてます｡
なのに私 中学入って すぐ➡
あんま学校 好きじゃなくて 不登校になっちゃって｡➡
ずっと家で絵を描いたり ＳＦ小説 書いたりしてた｡
(江見)家から見える あの天文ドーム見ながら｡
あれがある高校なら 行ってもいいかなって思ったけど➡
男子校だから諦めてて｡
そしたら お母さんが➡
あそこ 共学になるらしいよって 教えてくれた｡➡
しかも 私の夢だった➡
幼稚園の先生になれるコースが あるって｡
それで➡
学校 頑張って行くようになった｡
はっ｡ (２人) わぁ～！
(江見)勉強も頑張って どうにか奇跡的に合格した｡
やった～！ (江見) イェ～イ！
やった！
(江見)お母さん 今も私のこと 心配してくれてんだな～｡
だから私 こんなことぐらいで 心折れたりしませんよ｡
♬～
おっ きれいに撮れました｡
sp2: あっ 江見さん…｡
sp1: 僕も不登校でした｡
sp1: でも その頃の僕には➡
sp1: あんなすてきなお母さんは sp1: いませんでしたから➡
sp1: 江見さんが羨ましいです｡
(三宅)江見さん？
はぁはぁ…➡
江見さん この度は➡
本当にごめんなさい｡
(井原)あっ 先生！ 謝ってはいけないと…｡
先生 頭上げてください｡
先生➡
辞めないで｡
お母様…｡
いいえ 私が学校を辞めるのは しかたないのよ➡
どうか お気になさらないで｡
だから お願いだから➡
江見さんには 学校を嫌いにならないでほしい｡➡
何の言い訳にもならないけど 私にとって とんちんかんは➡
決して悪い意味ではないの｡
何か言ってることや やってることが人と違って➡
面白い感性があるなって｡
(果歩)ええ｡確か➡
入試の面接のときにも 副校長先生に➡
面白い感性があるって 言っていただきました｡
(三宅)ええ 覚えてます｡
江見さんらしい その感性があれば➡
きっと良い幼稚園の先生に なれるわって｡
(三宅)でもね 勉強も大事よ｡➡
勉強は あなたの可能性を広げてくれる｡
時々 生きてると➡
私みたいなドジな人間もいて 申し訳ないけど➡
また傷つくことも あるかもしれないけど➡
それでも勉強をやめないでほしい｡
♬～
はい｡
あぁ～ 良かった｡➡
これだけは あなたに伝えたかったの｡
良かった｡➡
あなたと話せて本当に良かった｡
♬～
(果歩)は～い！ sp3: あっ➡
sp3: 私 濱ソラリス高等学校 理事長の sp3: 尾碕と申します｡
顧問弁護士の長谷川と申します｡
まあ 弁護士さんと理事長さんが わざわざ｡
sp3: ええ｡個人情報の漏えいについて➡
sp3: １年梅組の保護者会を sp3: 開くことになりまして➡
sp3: その前にひと言 ご挨拶をと｡
sp3: あっ これ つまらないものですが｡
恐れ入ります｡ うぇ～ん！
あっ すいません 今 ちょっと慌ただしくて｡
sp3: あっ 急にお邪魔しまして｡
(果歩)あっ でも１つだけ➡
副校長先生を解雇することには 我が家は反対いたします｡
sp3: えっ？ はっ… なぜですか？
内容的には 江見様のお嬢様の情報流出が➡
一番 問題が大きかったかと 思うんですが｡
そりゃ腹も立ちましたけど➡
たった１度のミスで 三宅先生の人生を➡
狂わせようとまでは思いません｡➡
それに これは娘の意志でもあります｡
sp3: あぁ… そうですか｡
sp3: 温情に感謝いたします｡ あの～➡
あぁ 失礼｡お母様➡
我々の前に 誰かと話しませんでしたか？
例えばスクールロイヤーとか｡
いいえ 顧問の先生となら話しましたけど｡
sp3: 顧問？ (果歩)はい｡
sp2: おはようございます｡おはよう｡
おはようございます｡ sp2: おはようございます｡
sp2: おはよう｡ おはようございます｡
sp2: もうすぐ１学期も終わり｡
sp2: 生徒たちは sp2: 合併後 初めての夏休みを前に➡
sp2: 少々そわそわしています｡
(内田)おはようございます｡ sp2: あっ おはよう｡
sp2: 先日の問題は sp2: １年梅組の臨時保護者会で謝罪➡
sp2: また sp2: 全保護者には おわび文を送付｡
sp2: 学校は白鳥さんのアドバイスで sp2: 管理体制を整備し｡
sp1: 個人情報を含むデータは➡
sp1: 他のデータとは sp1: 明確に分けて保存し➡
sp1: グループウエアに sp1: 資料等を掲載する場合には➡
sp1: 複数人でダブルチェックを sp1: 確実に行なってください｡
再発防止を徹底しましょう｡
はい｡ sp2: はい｡
sp2: (ﾅﾚｰｼｮﾝ)＜三宅副校長は sp2: 懲戒処分を受けましたが➡
sp2: 内容は一番軽い戒告でした｡＞
sp3: 父の代から頼りにしています｡ sp3: 頑張ってください｡
はい ありがとうございます｡
sp2: ＜また現在の生徒会最後の sp2: 生徒総会が開かれ｡＞
私からは以上です｡
sp2: ＜髪形の規制緩和➡
sp2: 男子のスカートもＯＫに sp2: などなど➡
sp2: 身なりに関する sp2: 細かい規則が決定 また…｡＞
えぇ～ 以上により 天文部廃止の撤回を求めます｡
賛同の方は 拍手をお願いいたします｡
パチパチ パチ…
(拍手)
♬～
良かったじゃん｡ うん｡
♬～
おはようございます｡ (足音)
おはよう｡ おはようございます➡
おはようございます！ sp1: おはようございます｡
♬～
(三木)おっ お～っと…｡
よっよっ よっ…｡ (高瀬)ほい｡
(江見)取れてますか？ (三木)うん 取れてると思う｡
えっ けっこう汚れある？ うわ そこ すごいね｡
(江見)う～ん ほこりが落ちて…｡
sp2: あぁ～ 感じ変わりましたね｡
(高瀬)でも部員が集まんない！
あんなに ちらしも配ったのに｡
う～ん やっぱ何か地味なのかな｡
いいじゃん 俺が来てやったじゃん｡➡
星なんて興味ないのに｡ これ友情だよ？
(高瀬)でも あと１人で５人集まるのにさ｡
(斎藤)こんにちは｡
それじゃあ 私が元生徒会役員として➡
責任を持って入部を希望します｡ 弓道は もう引退｡
sp1: えっ？ (高瀬)ほんとに？
よっしゃ！集まった｡
えっ…｡ (藤村)うん おぉ～｡
とはいえ もっと１～２年生を増やさなきゃ｡
文化部も １０月には３年引退なんだから➡
存続は危ないよ｡ (三木)うそ ３年いなかったら➡
私とエミっち ２人だけ？ (江見)えぇ～？
(高瀬)そう だから これからの活動計画を立ててみた｡
はい｡
あぁ…｡ sp1: これは…｡
今までの歴代の天文部の イベントを参考に書き出してきた｡
できるだけ活動して 人を集めていこう｡
あぁ～ 先輩の尊さの過剰摂取で 倒れそうです｡
まずは夏合宿か｡場所どうすんの？
予算ないから学校でいいよ｡➡
屋上と天文ドームで 一晩中 観測会！
(三木)えっ！ うわ！
sp2: あっ…｡ 学校に泊まるってこと？
(三木)くぅ～ 盛り上がってきた！ やった～｡
イェ～イ｡ (三木)ふふふっ｡
sp2: あの sp2: 盛り上がってるところ申し訳ない｡
sp1: あっ そうです あの➡
sp1: 幸田先生が sp1: 天文部の担当教諭として➡
sp1: サポートしてくれることに sp1: なりました｡
(江見)えっ やった！ (三木)ははははっ➡
イェ～イ ははっ｡
sp2: その sp2: 担当として言いにくいんだけど➡
sp2: 夏の間 屋上と天文ドームは➡
sp2: 閉鎖されます｡
sp1: えっ？ えっ？
sp2: あっ sp2: しばらく使ってなかったでしょ？
sp2: だから これからも使うなら➡
sp2: 夏休み中に sp2: メンテナンスが必要だそうで｡
そしたら 高校の夏 終わっちゃうじゃん｡
(藤村) まあ しょうがないんじゃない？
勉強も大変だしさ｡
(高瀬)でも➡
この夏と同じ星空は もう二度と見られない｡
僕は それを➡
ここにいるみんなで 見たかったんだよ｡
(斎藤) 新学期になったら受験一色だしね｡
sp2: そうだよね｡
♬｢修羅｣
♬～
いや すいません｡➡
つうか わかった 夏合宿は なし｡
白鳥さんのおうちは いかがでしょう？➡
言ってましたよね うちは田舎で 天の川までよく見えるのだと｡
sp2: えっ？ sp1: あぁ…｡
(可乃子)遅いわね｡
もう帰ってくる時間なんだけど｡
最近 張り切ってるのよ｡
あっ そうですか｡
(江見)たとえ ４０cmの反射望遠鏡がなくても➡
我らは みんなで一晩中 きれいな星空が見られれば➡
それが幸せなのです！
sp1: えぇ～…｡
(高瀬)そっか その手があったか！
(三木) えっ 私行きたい 白鳥先生んち｡
あっ 俺も！ 私も｡遠出じゃなければ➡
塾あっても行けるかも｡ (江見)ははっ｡
sp2: ちょっと待って みんな｡ sp2: そんなのご迷惑で…｡
(藤村)いや いいじゃん｡だって 俺んちだって来たんだからさ｡
sp1: あぁ…｡ (藤村)よし 決まりだ｡
やった～！ よし 計画立てて｡
♬～
(三木)夏休みだ～｡
(江見)合宿させてくれて ありがとうございます｡
(久留島)これは私の 社会へのリベンジだから｡
sp1: 僕はちょっとした事件を起こした｡
sp1: 恐喝罪 傷害罪｡ sp2: 伝わってる｡だから大丈夫｡
sp1: 誰かと一緒にいるってことが sp1: こんなにも何もかも違うなんて｡