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（テーマ音楽）
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＜源造の仕事を手伝おうと➡
英文の資料を翻訳しはじめた
りんですが…＞
（りん）やっぱり こっちの訳の方が
いいのかな？
（やえ）おりん。
…なんだい まだ やってんの？
まだって 英語の文書や資料は
たくさん あるのよ。
こん
なかなか 大変。
あんまり 根つめっと➡
なか
お腹のやや子に さわっから…。
でも これぐらい スラスラできると
思ったんだげんとな…。
母ちゃん ちょっと 買い物さ
行ってくっから。
どこさ？
ええとね 浅草の綿屋に➡
冬物の綿入れに入れる
真綿を買ってくんだから。
ついでに 冬支度に要るもの
いろいろ➡
まとめて買ってこようと思って…
何だ？ これ。
私も一緒に行く？
いや 私一人でいい。
何か こぼしたんだな これ。
そのかわり
夕飯の支度 頼んだぞぃ。
あ はい。 承知しました。
豆腐屋が来たら 生揚げ 買って
煮つけてくだっしょ。
じいさまが食べたいって
言ってたから。
ばあさまが作ったみでな
味付けにしてなぇ。
はい 分かりました。
で じいさまは？
散歩に 出かけたようだげんと。
お父ちゃんは？
まき
炭屋に 薪や炭の注文に行ったから
夕方までには帰ってくっぺ。
じゃ 行ってくっから。
いいから。 送らねくていいから。
行ってらっしゃい。
（子供たちの声）
⚟（六七郎）コラ～ッ！
君らは 一体 何をしている！➡
家の前で騒ぐなと
何度言ったら 分かるのか！
え？ 君らは わざと騒いで
私の邪魔をしようとしてるのか！？
私に 何の恨みがある！
（ヒサ）先生 そんなに怒ると また
小説の筆が止まってしまうから➡
気を静めて。 ね？ 先生。
先生がお仕事中は ここで
うるさく しないようにって➡
言ったでしょ！
どうして言うことが聞けないの！
先生に言いつけますよ！
せいた
（清太）先生は その人でしょ？
（ヒサ）学校の先生！
その人だって
学校の先生じゃないか！
（子供たち）そうだよ そうだよ！
家は どこだ！ 親と話そう！
さあ 来い！
とくえもん
（徳右衛門）
まあまあ… 子供のことだから
勘弁してやってくだされ。
子供たちも 悪気があって
やったことでは なかろうから。
お前たちも
大人に口返答しては ならん。
ちゃんと
おわびを申し上げなさい。
しかし 男の子は
これぐらいの元気がなければ➡
しょうがなかろう。
私も 男の子を３人持ったが➡
小さいころは いや もう
毎日 大変な騒ぎでござった。
しつけ
（ヒサ）それは 躾によりましょう？
何？
うちの先生は
小さい頃から 静かで➡
こんな騒がしい遊びなど
一度も いたしませんでした。
着物を汚さない子でございました。
どっか体でも お悪かったのかな？
何を おっしゃいます！
たった一人の男の子で
ございますから➡
体には気をつけて 気をつけて
育てました。
この子が はなを垂らしただけで
私の胸は つぶれました。
ああ それは いかん。
そういう育て方は いかん。
（ヒサ）なんですって！？
男子は 心身強健に育てなければ。
鼻水の１本や２本で 騒いでいては
末頼もしい男子には なれん！➡
いたずらに
文弱の徒になるばかり。
文弱の徒？
あなたは 文学を侮辱なさるのか！？
私を侮辱なさるのか！？
あ いやいやいや…
これは ただいま 失礼 失礼 失礼。
ああ そうでしたな。
先生は そちらの方を
なさっておられましたな。
知っていながら 知らないそぶり。
いや もう つい失念してしまって。
どうだか。
御隠居
私の小説が書けなくなるように➡
あなたが扇動して この子供たちを
騒がせたんですか！？
そうかも。
な… な… なんつうことを…。
⚟（徳右衛門）これこれ
ちゃんと足を拭いて！➡
泥だらけじゃないか。
ちゃんと払って 払って。
⚟（子供たちの声）
（子供たちの声）
じいさま
どうしたの？ この子たち。
道で遊んでいては
前の先生に しかられるから➡
こっちさ 連れてきたんだ。
ほら ここでは➡
いくら 大きな声を出しても
かまわねえぞ。
おじいちゃん。 この本
おいらが読んでもいいかい？
いいぞ。 お前は わんぱくのくせに
書物が好きなのか？
うん。
それはいい。
文武両道 まことに結構！
さすがは 大学が
そばにある所の子は 違うな。
（いと）おじいちゃん
この本 何なの？
これか？
これは 「論語」といってな➡
こうし
孔子という 昔の偉い先生が
語ったことを 集めた本なんだ。
人間の生き方を説いた本なんだ。
読んでおくれよ おじいちゃん。
聞きたいか？ じゃあ
読んでやろうか。 難しいんだぞ。
おい みんな！
そうか。 いいか？ 分からずとも
じっと聞いているのだぞ。
よく聞けば だんだん
分かるようになってくる。
「読書百遍 意 おのずから通ず」
ってな。
そいじゃ 読んでやろうかな。
（せきばらい）
す
のたまわ
これ
「子 曰ぐ 学びて時に之を習う
ま
よろこ
や
亦た説ばしからず乎。➡
とも
朋有り遠方より来る
亦た楽しからず乎。➡
いか
人知らずして慍らず
亦た君子ならず乎」。
何だか寺子屋みたい。
す
⚟（徳右衛門）「子 曰ぐ」。
す
⚟（子供たち）「子 曰ぐ」。
⚟（徳右衛門）
「学びて時に之を習う」。
じいさま ちっと
なまってんでねえかな？
あ…。
ほかに気ぃとられては
わがんねえべ。
⚟（徳右衛門）
「朋有り遠方より来る」。
⚟（子供たち）
「朋有り遠方より来る」。
⚟（徳右衛門）「亦た楽しからず乎」。
⚟（子供たち）「亦た楽しからず乎」。
はぁ…。
⚟（徳右衛門）「亦た君子ならず乎」。
⚟（子供たち）「亦た君子ならず乎」。
あっちは「論語」 こっちは英語。
どうなってるんだべ…。
⚟（徳右衛門たちの声）
（カラスの鳴き声）
（やえ）おりん…。
おりん。
お帰りなさい。
買い物 済みました？
夕飯の支度 なじょした？
え…？
えっ もう こんな時間！？
やんだ なじょすっぺ。
まだ 何も支度してねえよ！
母ちゃん この味付けなんだげんと
ちょっとみて…。
こうじろう
（弘次郎）飯は すぐ出来る。
ウロウロするんでない。
たかようじ
「武士は食わねど高楊枝」。
（浦野）武士じゃない者には
食わしてくださいよ。
いやしいことを言うんでない。
（花田）「腹が減っても
ひもじゅうなか」か。
（浦野）あんたも嫌みやなぁ。 ほれ
か
いやらしい顔に 描き上がった。
（花田）ちょっと見せて。
（浦野）あかん。 離してって！
おれ
（浦野）何すんねん！
（花田）俺は こんな顔しとらん。
（せきばらい）
（後藤）何か 手伝わせてくんちぇ。
すみません それじゃ…。
何も手伝ってもらうことなんか
ないぞぇ。
向こうで待っててくだっしょ。
でも いいから。
下宿人に手伝わせては
おなご
この家の女の恥だ。
なぇ おりん？
こうして みんな 腹すかせて
待たせただけでも女の恥なのに➡
これで 手伝いまでさせては
女やめねっかなぇ おりん？
⚟（源造）ただいま！
源造さん。
何？ 今日 よそで食べてくんで
ねがったの？
ただいま帰りました。
お帰りなさい。
ご苦労さま。
あれ？ どうしたんですか？
夕飯 まだなんですか？
みんなに 夕飯の おあずけを
食らわしてまで➡
助けてくれとは
俺は頼まなかったぞ。
これでは 本末転倒じゃないか。
すみません。
つい 夢中になって…。
学生じゃないんだからな
飯の支度も忘れてというのは➡
美談にはならないんだぞ。
そんなこと 思ってません！
母ちゃんにも
女の恥だって言われて…。
俺も 恥ずかしかった。
女房に
こんな大変な仕事 押しつけて➡
平気でいる亭主みたいで。
ごめんなさい。
もう こんなこと しませんから。
自分の仕事は きちんとやる
そういうふうに しますから➡
今日だけは 許してください。
もう いいよ。
もう手伝ってくれなくていい。
そんな… そんな…。
本当に もう 本当に もう
ちゃんと やりますから。
もう だれにも
迷惑かけませんから。
いや。
考えてみれば 身重の君に
こんなことを頼むことが➡
間違っていたんだ。
お父さんや お母さんも
きっと 心の中では➡
俺のことを 思いやりのないやつ
だと 思っておられただろう。
だって…
だって 私が頼んだんですもの！
無理やり さしてくれって
言ったんですもの！
とにかく もういいから
その資料を返しなさい。
嫌だ。 私 これ やりたい。
駄目だよ。
駄目じゃない。
さして。 お願い！
いいと言ったら いいんだ。
言うことを聞きなさい。
嫌だ！
おりん。
嫌です…。
こら いいから。
貸しなさい。
嫌だ！ 嫌…。
おりん。 おりん！
どこ 行ったんだ…。
ちょっと しかりすぎたか。
しかし…。
まさか…。
あ 「信用状」。
へえ～ こういうのが要るわけだ。
そうよね。
外国と取り引きするのに➡
信用できない相手じゃ
しょうがないものね。
でも これぐらいの英語も
分かんねえようじゃ➡
おりんさんの英語も分がんねえな。
しっかりしてくだっしょ！
でも 私 やっぱり
英語 好きだわ。
楽しいもの。 面白い…。
そうか 信用状かあ…。
あ…。
動いた！
め
お前さまも
英語 好きなのかぇ？
そうかい 好きなのかぇ…。
そうなの？
そんなら お前さまから
おとっつぁまに言ってくだっしょ。
私に この手伝い 続けること
許してくだっしょって。
取り上げねえでくだっしょって。
なぃ？ そしたら
お前さまと私と ２人で➡
おとっつぁまの仕事の
手伝いすっぺ。
なぃ？ 聞こえっかい？
さ 一緒にやっぺ！
♬～