(愛田凛太郎)お前たちを 疑いたくはなかったが➡
この中に 桜井をいじめたバカがいる｡
俺は そいつに言ってやりたい｡
せめて 正直者であれ！
桜井の椅子に 接着剤を塗ったヤツ➡
挙手｡
(心の声)≪俺は お前のヒーローでありたい≫
≪困ったときや つらいときに➡
必ず現れる存在でありたい≫
≪そして そのために➡
お前は 不幸である必要があるんだ≫
(のぶ代) 先生 幸子 また やられてます｡
≪えっ？ どういうことだ？≫
≪俺は 今日は まだ 何もしてない≫
(桜井幸子)先生…｡
≪一体 誰が？≫
≪一体 誰が 桜井を いじめたんだ！≫
(女子生徒)後ろ乗せて～｡ 一緒に行ってんじゃん｡
だから もう～｡ もう 引っ張るなって｡
こら！ こら～｡ 引っ張らないの｡
(女子生徒)行こうよ 一緒に｡
よう 白鳥｡ (奈々)衆人環視の中➡
早朝から女子生徒たちと イチャイチャ｡➡
恥を知りなさい 恥を｡
(恩地)おはようございます｡ (女子生徒)生徒会 怖っ｡
おいおい…｡ (女子生徒)さすが ｢鉄の女｣｡
≪イチャイチャだと？≫
≪ふざけるな！≫
≪俺は こんなヤツらに興味はない！≫
≪ありとあらゆるものを使い 自ら 己の限界を➡
さらしているような こんな加工物どもには…≫
先生！ ≪そう！≫
先生！ ≪俺が求めるのは 天然素材！≫
どうした 桜井｡ これ…｡
えっ？
おおっ！ (生徒たち)きゃあ！
≪まただ！ 俺を出し抜いて 桜井を いじめやがって！≫
≪しかも 虫を使うなどという センスのない手口≫
≪誰だ？ 一体 誰なんだ!?≫
♬～
ズズッ…(はなをすする音) ごめんね…｡
ズズッ… はぁ…｡
それでは 桜井の弁当に いたずらしたヤツ➡
静かに挙手｡
顔上げて… よし｡
(星)見つかるわけねぇじゃん｡ 完全 時間の無駄｡
(乾)まあ でも おかげで くそうざい授業が➡
潰れまくって最高｡ (星)ふふっ｡
(矢沢)おお～ それもそうだな｡ いいぞ 犯人 もっとやれ！
(乾)あははっ！ もっとやれ！ (竹ノ内)次は…➡
血の出るレベルで｡
(２人)はははっ｡
ふふっ｡
お前の気持ち よく分かるよ｡
(竹ノ内)はあ？
昔は 俺も すべてにむかつき➡
憎まれ口ばかりたたいてた｡
なぜか？ 寂しいからだ｡
♬～
おい 犯人 聞いてるか？
お前も そうだろ？ こんなことするのは➡
実は さみしいからだろ？
だったら その心の内を➡
俺に聞かせてくれ｡
お前が 本当の卑怯者になっちまう前に｡
♬～
頼む｡
≪くそっ！ くそっ！ くそっ！ くそっ！≫
≪絶対に見つけ出して 死ぬほど後悔させてやる≫
≪桜井を不幸にしていいのは➡
俺だけだ！≫
♬～
(矢作)あっ 愛田先生｡ おう 矢作｡
先日は ありがとうございました｡ あの… ちょっと聞いたんですが➡
桜井さんが また…｡ 悪ぃ 急いでんだ｡
先生｡
♬～
≪桜井が出入りする場所に 監視カメラを設置した≫
≪フルＨＤ ５時間記録可能｡ 動体検知機能付きで➡
何かが動いている間だけ 録画を行う≫
≪さあ いつでも仕掛けてこい くそ野郎！≫
(恵)愛田先生？ あっ 椎名先生｡
(恵)もう いた～ よかった｡➡
えっ 何してるんですか？
スピーカーから 変な音がしたんで 故障かなって｡
(恵) 先生 機械にも詳しいんですね｡
へへっ なんかご用ですか？
(恵)やだ～ やっぱ忘れてる｡ えっ？
や～ん もう 夜回り当番！
ああ～！ あっ あっ あっ…｡
ははっ｡ うふふっ｡➡
こんなとこ 誰かに見られたら カップルだと思われちゃうかも～｡
そうですね ははっ｡
(恵) 先生 桜井さんのこと考えてます？
えっ｡ (恵)やっぱり｡➡
今日も また あったんでしょ？
この３日間 連続です｡
(恵)深刻ね｡ でも ちょっと 桜井が羨ましいかも｡➡
ラブリンの心配 独り占めって感じで｡
なんすか それ｡ 俺は担任として すべての生徒を…｡
あっ 痛っ！ ああ～➡
痛てて｡ ちょっと 足が…｡➡
やっぱ 巡回に このヒールは 厳しかったか～｡➡
困ったな～ どうしよう｡➡
あっ そうだ もし あれだったら…➡
ここで 休憩していきません？ ふふっ｡➡
まあ 私は 休憩じゃなくても いいんですけど｡
チッ！ んんっ！ ≪無駄 無駄 無駄！≫
≪時間の無駄だ！ あんな加工物と過ごす時間など➡
俺には １秒もない！≫
(竹ノ内) 誰が寂しいって？ くそが！
ガン！ (星)いや～ でも➡
あんときの愛田 ちょっと感動したわ！➡
なんか ドラマみたいで｡ (矢沢)ドラマみたい？
(星)うそ～ ごめん｡
(乾)バカ｡
(矢沢)おい タケ あれ｡
♬～
(竹ノ内) ラブリンのお家 ロック･オ～ン｡
カシャ(携帯のｼｬｯﾀｰ音)
♬～
桜井 マハよ｡
明日の授業は 油絵の歴史だぞ｡
予習は すんでるか？
油絵の歴史は 今から６００年前➡
15世紀 北方ルネッサンスにおいて ヤン･ファン･エイクが➡
フランドル技法を 確立したことに始まる｡
まず最初に 炭酸カルシウムや ニカワなどの天然素材を用いて➡
下地を作り その上に 絵を描いていく｡
その際 白の絵の具は使わない｡
必要なときは 素材を そのまま生かすんだ｡
白の絵の具を塗りたくると いずれ 化学変化を起こして➡
黄ばんでしまう｡
だが フランドル技法を用いて 描いた作品は➡
劣化することなく その美しさを永遠に…➡
とどめる｡ そう 桜井 お前のように｡
つまらん加工物どもに この美を汚させはしない｡
お前は 俺が守る｡
♬～
ザァー！
先生…｡
♬～
ねえ ちょっと待って 今 サビのいいとこだから➡
ちょっと…｡ (女子生徒たち)ねえ ねえ！
≪(のぶ代)先生！ 先生！➡
幸子… 幸子！ 幸子が！ えっ？
≪掛かった！ これで犯人が分かる！≫
≪これで犯人が分かる！ これで犯人が分かる！≫
≪先生 私は ここです…≫
≪早く見つけてください…≫
≪そして 私を照らしてください…≫
♬～
≪ああ ひと筋の光が見える…≫
≪この輝きは…≫
桜井！
先生…｡
(奈々)邪魔です｡ 痛っ！ 白鳥…｡
(奈々)桜井幸子さんですね｡
あっ はい｡ (奈々)生徒会長の白鳥奈々です｡➡
犯人の姿は見ましたか？
あっ えっと… 個室に入ったら➡
いきなり 上から 水を掛けられて…｡
ドアを開けたら もう 誰もいませんでした｡
(のぶ代)幸子！ (奈々)なるほど｡➡
それでは あちらに｡ (のぶ代)えっ？
(会員たち)はい はい はい はい はい はい｡
(のぶ代)えっ？ えっ これで行くの？ えっ？➡
幸子！
(奈々)現場検証 開始｡
(会員たち)はい！ おいおい… おい ちょっと おい！
おい！
♬～
お～い 生徒会の皆さん｡
おい 生徒会は 先生の言葉を 無視していいんですか？
もう 何やってんのよ｡ おいおい おいおい➡
何 勝手なことしてんだよ！
(奈々)最近 桜井さんへの悪質ないたずらが➡
立て続けに報告されました｡ 私たち生徒会は➡
この聖なる学園の 秩序を乱す者を➡
何人たりとも許しません｡ 徹底調査します｡
何 言ってんだ それは 教師の役目だろ｡
(奈々)そもそも あなたが グズグズしているせいで➡
ここまで エスカレートしたのでは？
はい それはそうかもしれません｡ (会員)会長！➡
こんなものが｡
(奈々)なるほど｡ 犯人は 現場を盗撮して➡
楽しんでたようですね｡
(ざわめき)
(奈々)はい 皆さん そのまま｡➡
あれを｡
(奈々)これは ｢高性能電波感知器｣です｡➡
この手の犯罪者は 現場に戻る習性がある｡➡
そして 関連機器を 持ち歩いてる可能性が高い｡➡
皆さんを 疑うつもりはありませんが➡
どうか ご協力を｡
ピコッ(作動音) ピコン ピコン
ピコン ピコン ピコン ピコン (奈々)近い…｡
ピコン ピコン ピコン ピコン
ピコン ピコン
ピコッ ピコッ ピコッ ピコッ… ピピピピピッ…
えっ？ (奈々)ヒット｡
(ざわめき)
(奈々)ポケットの中 見せていただけますか｡
♬～
あははっ それ たぶん➡
これだわ｡
つなぎっぱなしだったみたい｡
悪ぃ 悪ぃ 悪ぃ 悪ぃ｡ (女子生徒)びっくりした～｡
びっくりした！ 俺が びっくりしたよ｡
俺 いつも 音楽聴いてるもんな｡ (女子生徒)そうだけど～｡
充電 もったいな～｡ (生徒たち)あははっ！
(女子生徒)やめてよ ラブリン｡ いや 一瞬 俺➡
犯人なのかと思っちゃった｡ (生徒たち)あははっ！
(女子生徒)やめてよね～｡ (女子生徒)やめて～｡
(女子生徒)びっくりした～｡ (女子生徒)びっくりした もう～｡
(女子生徒)もう やめて～｡ (女子生徒)でも よかった➡
勘違いで｡
(奈々)はぁ…｡➡
んんっ！ はぁ…｡
≪トイレのカメラは 取り戻せなかった≫
≪犯人が 映ってるっていうのに！≫
≪しかも それだけじゃない≫
≪俺も がっつり映ってんだよ！≫
≪(女子生徒たち) ラブリン 大好き！
おい 何やってんだ｡ お前ら 教室戻れ｡ ははっ｡
(恵)はい｡ あっ ありがとうございます｡
(恵)よかったね～｡ また ラブリンに慰めてもらえるね｡
えっ？ (のぶ代)先生｡
(恵)ふふっ 冗談よ｡ それより カメラのこと聞いた？
カメラ？ (恵)今 外で聞いたんだけど➡
トイレに 隠しカメラがあったんだって｡
(のぶ代)何それ きっしょ！ (恵)ねえ～｡➡
生徒会が回収したらしいから➡
犯人が分かるのも 時間の問題じゃない？
はぁ はぁ はぁ はぁ…｡
(のぶ代)幸子 大丈夫？ う… うん｡
(のぶ代)寒いね｡ なんか もうちょっと あったかいのないの？
≪あの映像を見られたら 俺は破滅だ≫
≪もし そうなったら 誰が 桜井を守る？≫
≪生徒会か？ バカな≫
≪白鳥 お前の頭でっかちな正義には➡
愛がない｡ まるで化学物質だ≫
≪油絵に塗りたくられた 白の絵の具だ！≫
(奈々) さあ 拝見しますよ 犯人さん｡
≪キャンバスが汚染される前に 俺が この手で取り除いてやる≫
≫ ジリリリリ‼(警報)
(奈々)状況の確認 および 生徒の誘導を！
(会員たち)はい！
♬～
みんな 落ち着け！ 落ち着いて 行動しろ！
♬～
ガン！
≪ヒーローは いかなるピンチも 乗り越えるんだ≫
≪ざまぁみろ ヴィラン白鳥！≫
♬～
≪えっ？ えっ？ カメラがない！≫
≪えっ！ おい どこ行ったんだ？≫
≪えっ？ えっ？≫
≪倒れてる！≫
えっ？ ≪事件か？≫
≪大人の人 呼ばなきゃ！ えっ 救急車？≫
≪頭から血？ えっ？ 何？≫
≪これ 誰が？ これ どうなってんだ これ≫
≪おい どういうことだよ？ えっ？≫
≪ええ～っ!?≫
≫ ピーポー ピーポー… (救急車のｻｲﾚﾝ)
(奈々)うっ ううっ…｡
そうだ 私…｡
愛田先生！
ん？ おお～ 白鳥 起きたか｡
(奈々) 人のベッドで何をしてるんですか｡
えっ？ 担任教師でもないあなたが➡
なぜ ここにいるのかと 聞いてるんです｡
もし それが ｢心配｣などという 勝手な押しつけなら➡
結構ですので｡ その時間を➡
憎き犯人捜しに費やしてください｡
このような 大胆な行動をとってまで➡
カメラを奪ったということは 犯人は かなり焦りを…｡
はっ！
無事でよかった｡
血まみれのお前を見たとき もう ダメかと思った｡
ちょっ… ちょっと 放してください｡
お前 みんなから｢鉄の女｣って 呼ばれてるんだってな｡
なのに こんなに あたふたするなんて お前…｡
かわいいな｡
♬～
殴られたとき 何か見たか？
そ… その前後は 記憶が飛んでて…｡
そうか｡
♬～
お大事に｡
♬～
はぁ～…｡
はぁ…｡
♬～
脱げ！ 私は あなたを許しません｡
落ち着け 凛太郎！ 先生 これって➡
私への シークレットメッセージですか？
お前の寂しさを知りたい｡ もしかして また…｡
幸子！ 桜井！
俺 もう限界なんだわ｡ そろそろ➡
全部 終わりにしてぇんだ｡ じっくり教えてやる｡
本当の恐怖ってやつを｡