(牧野) 牧野です 保健室の先生ではなく 医師です｡
保健室には なるべく来ないでもらいたい｡
(ゆきの声) どうして… 寝ちゃうんだろう｡
(海斗) 早く座れよ お前のせいで いつも授業 中断すんじゃん｡
(ゆき) 私だって…！
(牧野の声) 過眠症の１つ ナルコレプシーだ｡
(太一) そんな都合いい病気あるか？
(牧野) 周囲の人間が 病気を知らないことで→
知らず知らずのうちに 当人を追い詰める｡
今 お前たちがやってることが そうだよ｡
>> 私 頑張って治すから｡
ここにいても いい？
(牧野) 当たり前だ｡
(啓の声) 噂で聞いたんだけどね…｡
(啓) 牧野先生って→
患者を殺したらしいよ｡
(篠谷) あっ！ 誰か倒れてるぞ！
周囲の安全を確認｡
(たたく音) 大丈夫ですか？
(たたく音) 大丈夫ですか!?
反応がない｡
誰か！ 誰か来てください！
(藤岡) はい！ どうしましたか？
(篠谷) 人が倒れています｡
すぐに119番通報をして 救急車を呼んでください！
それと ＡＥＤを持ってきてください｡
>> 分かりました！
(牧野) このように すぐに救急車を呼ぶ｡
しかし 救急車が現場に到着するまで→
全国平均で約10.３分かかる｡
ただ待っていないで できることをやる｡
胸と腹の動きを見て 呼吸を確認｡
(篠谷) 動いていません！
(牧野) 正常な呼吸がなければ 直ちに胸骨圧迫を→
強く 速く 絶え間なく行う｡
胸骨圧迫は 心臓マッサージともいう｡
可能な場合は 人工呼吸も行う｡
(あくび)
ＡＥＤ 持ってきました！
(牧野) ＡＥＤは心停止した心臓に 電気ショックを与え→
心臓の拍動を正常に戻す 救命器具だ｡
>> 離れてください！
(篠谷) 離れてください！ (AED:電子音)
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) ショックが完了しました｡
(牧野) 電気ショックが １分遅れるごとに→
救命率は10％低下すると いわれている｡
だから普段から ＡＥＤが置いてある場所を→
確認しておくように｡
(一希) そんなの大人がやれば よくね？
(牧野) いつ 誰に その時が来るか分からない｡
目の前で人が死ぬのを 見たくなかったら→
ちゃんと覚えとけ｡
(篠谷) 牧野先生！ >> もう少しオブラートに包んで！
(牧野) そうやって 人の死を 見えないように遠ざけると→
命のことも見えにくくなるんじゃ ないですか？
では ペアを組んで 練習してください｡
(篠谷) はい 立って｡
ペアができた人から 後ろに行ってください｡
(啓) 〔牧野先生って 患者を殺したらしいよ〕
(啓) 理子ちゃん｡
一緒にやらない？ (理子) うん｡
牧野先生 ホントに患者さんを殺したの？
だから学校に来たんだよ｡
だって普通 お医者さんは 病院にいるでしょ？
理子ちゃん 保健室には 絶対 行っちゃダメだよ｡
うん…｡
何 何？ 面白そうな話 してんじゃん｡
(一希) というわけで みんな→
保健室には 絶対 行っちゃダメだぞ～！
(翔太:大志) フゥ～！
(一希) 行くなよ 行くなよ…！
(大志) 絶対 行くなよ！
(拓真) 牧野先生が 患者を殺したなんて ガセだろ｡
そうだよ！ 私も拓真君も→
牧野先生が 病気を見つけてくれたもん｡
殺されても知らねえからな｡ >> 藤野！
(大志) 今日も何かヤベェこと 言ってたもんな｡
(翔太) 人の死がどうとかな｡ >> 怖え～｡
次々に病気を見つける医者かぁ｡
(れいか) 何？ 冴島さん 何か知ってんの？
代理ミュンヒハウゼン症候群って いってね｡
ダイリ…？ >> ミュ ミュ… もう１回言って！
あっ 書いてよ｡
はい｡ (大志) ナイスキャッチ｡
｢代｣…｡ >> 漢字なの？
(大志) 代理… 代理じゃない？
｢症候群｣って聞いたこと…｡
みんなの注目を集めるために 親が わざと子供を傷つけたり→
病気を でっち上げたりするんだって｡
え～ 何それ！
こないだ 本で読んだの｡
アメリカで殺人事件 起こした人もいるらしいよ｡
牧野のヤツ 病院を追い出されたから→
注目されようと思って 病気 でっち上げてんじゃね？
(大志) なるほど！ >> 俺は本当に病気だったんだよ｡
でも牧野って 見るからにヤバそうだもんな｡
暗いしな｡ >> 何かあると思ってたんだよね｡
前の病院で医療ミスしたとか？
(大志たち) お～！
(一希) あっ それで人 殺したとか？
＼俺たち 殺されちゃうよ／ ＼怖い怖い！／
(児童たちの騒ぎ声)
♪～
(藤岡) うわ うわ うわ 困ったもんですねぇ｡
(沢) うちのクラスにも ６年生のお兄ちゃんから→
保健室に行かないように 言われた子がいて…｡
(篠谷) え～ ４年生にも 広まってるんですか？
(芳野) １年生も知ってますよ｡
根も葉もない噂ってことで いいんですよね？
(藤岡) そりゃそうでしょ｡ >> いや あんな感じで→
よく小児科やれてたなって｡
それもそうですよね｡
(篠谷) 言い出しっぺは６年生ですかね…｡
>> 牧野先生も もう少し ここが小学校だってことを→
意識してくれたら いいんですけどねぇ｡
(篠谷) 牧野先生！
これは 何ですか！
(牧野) 俺に聞かれても｡
(篠谷) 変な噂が立っています｡
児童に薬を盛ったとか｡ (牧野) バカか！ くだらん｡
(篠谷) 牧野先生の普段の言動も あるんじゃないですか？
もっと保健室の先生らしい 振る舞いを…｡
(牧野) 俺は被害者ですよ？ 誹謗中傷の｡
あなたは加害者ではなく 被害者である俺に→
態度を改めろっていうんですか？
それより 誰がやったのか調べて 改めさせるのが→
先生の仕事なんじゃないですか？
(篠谷) それはそれとして…｡ (牧野) それはそれ？
(篠谷) 具合が悪いのに保健室に来るのを 我慢する子がいたら→
牧野先生も よくないと思われますよね？
(牧野) 当然です｡ (篠谷) でしたら もっと→
親しみやすさを…｡ (牧野) 俺は医師として→
必要なことをやっています｡
口を出さないでもらいたい｡
(篠谷) ちゃんと見てください｡
(啓) 一緒に着替え行こ｡
あっ トイレ行くから 先行ってて｡
分かった｡
＼早く出てよ 用意しなきゃ いけないんだって／
＼ハハっ！／
(啓) 〔保健室には 絶対 行っちゃダメだよ〕
牧野先生？
痛った｡
えっ？
何これ…｡
(牧野) 何してる｡
>> 何でもないです｡
(牧野) おい待て その足…｡
待て 待て 待て｡
待て！
>> 何してるんですか 牧野先生｡ (牧野) 何って…｡
>> 理子ちゃん 先生に何されたの？
あの足 変じゃね？
(大志) ホントだ キモっ！
＼何あれ／
(牧野) 靴下 つらくなければ 上げていいぞ｡
>> ＼どうしたのかな？／
(牧野) 足の他に痛いところは？
(太一) 牧野に毒盛られたのかな｡
(牧野) うるさいな 散れ散れ…｡
>> 行こう 理子ちゃん｡
ごめん 私 先生に診てもらいたい｡
最近 お腹が痛いんです｡
(牧野) 痛みは いつ頃から？
>> おとといくらい｡
(牧野) ちょっと座って｡
(牧野) みるぞ｡
(牧野) おそらくＩｇＡ血管炎だ｡
正確な原因は分かってないが→
小児に見られることが多い 血管の病気だ｡
(児童たち) 病気？
(牧野) まれに腎炎を起こすから 病院での検査は必要だが→
安静にしてれば 数週間で消えるだろう｡
>> 本当ですか？
(牧野) 紫斑が出たことも忘れるくらい 跡形もなく消えるはずだ｡
>> 先生は お医者さんなのに 何でこんな所にいるんですか？
(牧野) 噂のことか｡
誰が どんなつもりで→
あんなデマ 流してんのか 知らんが→
病気を放置して いいことなんか 一つもないぞ｡
最悪の場合 命に関わることだってある｡
少しでも つらかったら 我慢せず 必ずみせに来い｡
入れ｡
📱(振動音)
もしもし？ 直？
(直明) うん お姉ちゃん 学校？
今ね 中休み｡
(着地した音) (勇吾) すごいね！
(朝陽) こんなの 簡単だよ｡
新しい学校 楽しい？
うん｡
勉強 ちゃんとしてる？
してるよ｡
そっかぁ｡
会いたいな｡
📱(直明) 先生｡
お姉ちゃん？ いる？
いるよ｡
(奈央) 直明君 そろそろ検査の時間だよ｡
は～い｡
直｡
何？
☏ 先生と看護師さんの言うこと ちゃんと聞いてる？
聞いてるよ｡
お姉ちゃんも お母さんも そればっかり！
ごめん ごめん じゃあ また会いに行くね｡
うん｡
(物音)
痛ってぇ 尻打った｡
ダッセェな｡
(太陽) お～い サッカーしようぜ！
(朝陽) おう！
(啓) 大丈夫？
汚れてるよ｡ 平気だよ｡
あっ…｡
やっぱり痛いんじゃない？
保健室 行く？ >> 行くわけないじゃん！
新しい保健室の先生 ヤベェヤツなんだよ？
そうなんだ｡ (勇吾) そうだよ｡
お姉ちゃんも 絶対に保健室には 行っちゃダメだからね｡
うん 分かった｡
さっき 何してたの？ >> え？
(啓) 落ちたんでしょ？
(勇吾) 落ちたんじゃないよ 飛び降りたの｡
度胸試し｡ (啓) 何？ それ｡
えっ だって こんな高い所から 飛び降りれたら→
カッコいいでしょ！
(勇吾) 三島君はカッコ良く 着地できるんだけどね→
僕は まだ ちょっと怖いって 思っちゃったから｡
そっか…｡
でも 次は絶対に成功してやる！
〔子供たちの遊ぶ声〕
♪～
(直明) 〔見てて！〕
〔ケンケンパッ ケンケンパッ〕
〔直 すごいね！〕
〔フッ〕
♪～
(牧野) 〔普段から ＡＥＤが置いてある場所を→
確認しておくように〕
♪～
(篠谷) 最近 保健室の牧野先生のことで おかしな噂を広めたり→
変な紙を貼ったりする人が いるようです｡
誰が どういうつもりで やっているかは分かりませんが→
勝手な噂で人をおとしめるのは 決して許されない行為です｡
やった人は 今すぐ やめてください｡
広めた人も同じですからね｡
はい じゃ野咲さん 号令 お願いします｡
(ゆき) 起立｡
(朝陽) なぁ ホントに飛べんの？
今日は 絶対に飛ぶから見てて！
よし 頑張れ 勇吾｡
うん｡
うっ…｡
(朝陽) ハッハッ 何してんだよ 下手くそ｡
勇吾？
おい 勇吾？
(朝陽) 勇吾？ 勇吾！
(篠谷) 冴島さん｡ >> はい｡
(篠谷) どうかな この学校には慣れた？
>> はい｡
(篠谷) 友達は できたかな？
>> はい みんな 優しいです｡
(篠谷) 何か困ってることはない？ >> ないですよ｡
この学校も みんなも大好きです｡
＼先生 早く！／
(篠谷) どうしたの!?
(空気が抜ける音)
(篠谷) 何をしてるんですか？
(牧野) 胸に たまった空気を抜きました 緊急の処置です｡
>> 救急車も呼びました｡
(沢) 三島さん→
西原さんは この木から落ちたの？
違うよ 登ろうとしたんだけど→
登る前に倒れたんだ｡
本当だって！
(牧野) 前には？
今じゃなくて もっと前に 木に登って落ちたことあるか？
>> ないよ 俺は知らない！
(救急車のサイレン)
(救急隊員) 降ろします １･２･３！
(救急隊員) はい 搬送します｡
(牧野) 西原勇吾 10歳です｡
緊張性気胸に対して 胸腔穿刺を行いました｡
(咲間) お前の学校の？
(牧野) はい バイタル等 車内でも安定してました｡
(早口で) 後 よろしくお願いします｡ >> 帰るんですか？
失礼します｡
(篠谷) 冴島さん まだ残ってたの？
>> 篠谷先生｡
(篠谷) あっ 牧野先生 お疲れさまです｡
>> 容体は？ (牧野) 気胸といって 肺に開いた穴から→
空気が外に漏れることで 起きる病気です｡
１週間ほど入院して 安静にしてれば→
穴は自然に ふさがると思います｡
>> はぁ… よかった… ありがとうございます｡
(牧野) どっか強く打ったとか 何か心当たりありますか？
(篠谷) 昨日 西原さんが あの木から落ちたのを→
うちのクラスの児童が 見ていました｡
(牧野) 木登りしてたのか｡
(篠谷) というよりは 度胸試しだとか｡
高い所から飛び降りて→
うまく着地できたら カッコいいっていう→
あの年頃の 男子児童にありがちなやつです｡
(牧野) 心底くだらん！
(篠谷) ハァ…｡
私 ２年生の頃に 担任だったんですけど→
お姉さんばっかり ４人きょうだいの末っ子で→
かわいがられてるんだろうな って感じの→
おとなしい児童で…｡ >> 僕も そのイメージでした｡
２学期になってから→
三島さんと 一緒にいることが 増えたみたいで｡
(篠谷) あぁ…｡
>> あっ 三島さんは活発で 外遊びが大好きなタイプです｡
やりたいことがあれば 一人でも突っ走っちゃうんで→
ヒヤヒヤすることも あるんですけど｡
(篠谷) 反動なんですかねぇ｡
>> 危ないことが男らしいとか→
カッコいいって思ってしまうのは 子供の頃 僕もありましたから｡
(牧野) そんなもんは 害でしかない｡
大体 この令和の時代に→
男らしさなんてもんを小学生が…｡ >> 牧野先生｡
よくないのは 私たちも分かってます｡
でも ダメだと言っても→
｢はい 分かりました｣とは なってくれませんし…｡
(牧野) じゃあ そういう時→
学校の先生は どうするんですか？
>> えっと…｡
(篠谷) 寄り添うんですよ｡
(牧野) 寄り添う？ (篠谷) はい｡
(牧野) それで解決するなら 楽なもんですね｡
(篠谷) 寄り添うって どういうことか 分かってますか？
子供には子供の世界があって それが全てだったりするんです｡
そういう現実を無視して 牧野先生の常識を押し付けても→
問題は解決しません｡
(ﾉｰﾄﾊﾟｿｺﾝを閉じる音) 分かりました｡
(篠谷) ん？
(牧野) ヤツらに見えてる世界が 全てじゃないってこと→
分からせてやります｡
あぁ…｡
(直明) お母さん｡ (環) ん？
(直明) お外で遊びたいの｡ まだダメ｡
(直明) ちょっとだけ｡
ダ～メ｡
おうちに戻ったら 一緒に お散歩行こうね｡
(直明) ん～｡
(牧野) 高い所から飛ぶのは面白いか？
恐怖心に打ち勝つことが 気持ちいいのか？
誰かに｢すごい｣と言われたくて 飛ぶのか？
(牧野) 誰にも見られず 知られなくても→
飛びたいと思うか？
>> 考えたことない｡ (牧野) じゃあ考えろ｡
(機械音)
(牧野) あの子は去年まで→
お前たちと同じように 元気に学校に通ってた｡
(牧野) ある日 下校中に→
横から飛び出してきた自転車に 衝突された｡
いつもの帰り道で｡
わざわざ危険なことしなくても→
人間は簡単に危険にさらされる｡
(牧野) お前たちが遊んでいた→
あの木より低い所から落ちても 死ぬことはある｡
即死でなくても 打撲により全身の骨折→
頭部に損傷を受ければ脳挫傷 外傷性くも膜下出血｡
時には 重篤な障がいが残ることもある｡
(牧野) お前が思っているより何倍も…｡
人は もろいんだよ｡
(機械音)
あの子 死んじゃうの？
(牧野) 生きようと頑張ってる｡
(高崎) 牧野！
どうして ここに？
(高崎) 許可は取ったのか？
(咲間) 医局長｡
僕が許可したんです｡
(高崎) そうか｡
>> ご報告が遅れて すいません｡
済んだんなら行け｡
(高崎) 何も変わってないな｡
あいつは自分基準でしか 物事を見ようとしない｡
(牧野) 遊んでただけなのに｡
そう思ってるか？
(牧野) 命はな…｡
取り返しがつかない｡
(牧野) あの時 立ち止まってれば…｡
目を離さなければ…｡
木から飛び降りなければ…｡
５分前に戻って やり直したい｡
そう思っても やり直せないのが命だ｡
(牧野) だから 大切に扱わないといけない｡
♪～
(牧野) 俺だって→
人が目の前で死ぬのを 見たくないんだ｡
♪～
(泣き声)
(牧野) お前もだぞ｡
命を落としたら カッコいいもクソもない｡
>> 勇吾… しゃべれるか？
うん｡
苦しく… ないか？
うん もう大丈夫｡
(泣き声)
よかった… 生きてて…｡
(朝陽の泣き声)
言えよ 痛かったんなら｡
うっ…｡
(勇吾と朝陽の泣き声)
また 一緒に遊んでくれる？
今度は お前が面白い遊び…｡
考えろよな｡
(泣き声)
♪～
吉田さん｡
さっき また牧野が来てたの 知ってる？
また来たんですか？
ＨＣＵにいた｡ >> え？
やんちゃそうな子 連れてたから 何か あれかな｡
いのちの授業的な？
それじゃ まるで 学校の先生じゃないですか｡
いやいや…｡
あの牧野先生ですからね｡
吉田さんが言ったんじゃない｡ >> 間違い 間違い｡
でも 医局長に見つかっちゃったのよ｡
あぁ 得意の許可なしですか｡
そこは うまくやってやったよ→
俺が｡
へぇ～ 優しいんだ｡
でしょ？ フフっ｡
牧野先生 出欠調査表です｡
(牧野) あぁ 机に置いといてくれ｡
>> 何でですか？
(牧野) あ？
>> どうして これ つけようと思ったんですか？
(牧野) 保健室に来やすくなるだろ｡
(牧野) ダメか？
>> ダメっていうか→
低学年の子とかは 余計 入りづらくなるかも… です｡
｢います｣とか｢いらっしゃい｣ とかにするのは どうですか？
あと イラストとかつけると もっと来やすいかもしれません｡
誰かに 描いてもらいましょうか？
(牧野) フゥ～｡
(児童たち) 最初はグー じゃんけんぽい！
＼俺も交ぜて／ ＼いいよ！／
藤野君って 絵うまいよね｡
そうか？
(理子) あと 走ってる牧野先生も 描いてくれる？
(一希) 何だよ それ｡ (理子) ｢すぐに戻る｣って感じの｡
(篠谷) 何 描いてるの？ >> あっ｡
(篠谷) 見せてください｡
(篠谷) 牧野先生の噂 藤野さんなの？
>> 違うよ｡ (篠谷) ホントに？
先生の目を見て言える？
>> 描いたのは 俺だけど｡
(篠谷) じゃあ言い出したのは？
知ってるんでしょ？
>> 誰だっけ 忘れちった｡
(篠谷) 蓮本さんも知らない？
>> 知りません｡
(篠谷) そう？
(チャイム)
＼起立 気をつけ／
＼礼／ (篠谷:児童たち) さようなら｡
じゃんけんぽん｡
＼よし 勝った～！ よっしゃ～／
(篠谷) さよなら～｡
冴島さん｡ >> はい｡
(篠谷) 西原さんのケガのこと 教えてくれて ありがとう｡
>> たまたま見かけただけです｡
(篠谷) ううん 冴島さんがいなかったら→
いまだに原因 分からなかったかもしれないし｡
>> 先生たちが全員のこと 見られるわけないですもんね｡
(直明) 〔会いたいな… 先生〕
(篠谷) 冴島さんって ホント しっかりしてるよねぇ｡
>> いえいえ｡
じゃ さよなら｡
(篠谷) はい さようなら｡
(理子) 啓ちゃん｡
啓ちゃんは どうして牧野先生が嫌いなの？
理由があるんだよね？
あの人は 患者を選ぶんだよ｡
患者を殺したっていうのは ちょっと盛ったけど→
患者を見放したのはホントだから｡
♪～
(物音)
(啓) 大丈夫ですか？
あの！ 大丈夫ですか!?
誰か！ 誰かいませんか？
誰か！
>> 誰か！
(牧野) 〔ただ待っていないで できることをやる〕
〔胸と腹の動きを見て 呼吸を確認〕
>> 胸 お腹…｡
動いてない｡
📱(呼び出し音)
📱(ｵﾍﾟﾚｰﾀｰ) はい 119番 火事ですか？ 救急車ですか？
救急車です｡
📱 救急車が向かう住所を 教えてください｡
住所…｡
📱 東多摩市ですか？
そうです おじいさんが急に倒れて｡
📱 病気ですね 何町かは分かりますか？
杉見町だと思います｡
📱 近くに 何か目印はありますか？
あっ 岩走神社です｡
📱 意識の確認です｡
📱 病気の方は 話や返事はできますか？
返事はありません 胸もお腹も動いてないんです！
📱 応急手当てを してほしいんですが→
できますか？
それは…｡
📱 分かりました すぐ向かいますが→
時間がかかると思うので 近くに大人の人がいたら→
助けを求めてください｡
はい｡
(牧野) 〔電気ショックが １分遅れるごとに→
救命率は10％低下すると いわれている〕
>> 待っててください｡
(アラーム)
どうするんだっけ…｡
胸骨圧迫…｡
📱(操作音)
📱(呼び出し音)
📱 もしもし？
牧野先生！
📱 ああ｡
おじいさんが急に倒れて 119番したけど→
救急車 すぐには来れないかもって｡
📱 今どこだ？
岩走神社です｡
ＡＥＤは取ってきました｡
📱 そこは安全か？
多分｡
📱 他に人はいないんだな？
いません｡
📱 ＡＥＤを患者の (牧野) 頭のそばに置いて ふたを開け｡
>> 開けました｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 小学生から大人モードです｡
反応がないこと 呼吸がないことを 確認してください｡
📱 あとはＡＥＤが (牧野) 音声で指示してくれる｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 胸を裸にしてAEDのふたから→
四角い袋を取り出してください｡
袋を破いて パッドを取り出してください｡
待って…｡ 📱 できるか？
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) パッドを 青いシートから剥がして→
図のように 右胸と左脇腹に貼ってください｡
無理！ 📱 無理じゃ ない！
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) パッドを 青いシートから剥がして→
図のように 右胸と左脇腹に貼ってください｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) パッドを 青いシートから剥がして…｡
📱 いいか？ 大きく息を吸え｡
(息を吸う音)
📱 ゆっくり吐け｡ (息を吐く音)
📱 もう一回いくぞ 吸って｡
(息を吸う音) 📱 もっと吸え もっと吸え！
📱 吐いて｡ (息を吐く音)
📱 いいか？ お前がやるんだ｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 図のように右胸と左脇腹に…｡
はい｡
📱 パッドを (牧野) 青いシートから剥がして→
右胸と左脇腹に貼る｡
📱 図と同じようにすればいい｡
📱 貼れたか？
📱 貼れたか!? >> まだです｡
📱 おい 急げ 時間ないぞ！
📱 貼れたか？ 貼れました｡
📱 手 離せ｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 体に触らないでください｡
心電図を調べています 体に触らないでください｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 電気ｼｮｯｸが必要です 充電しています｡
体から離れてください｡
点滅ボタンを しっかりと押してください｡
📱 どうした？
ホントに押すの？
📱 大丈夫 押せ！
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 電気ショックを行いました｡
体に触っても大丈夫です｡
直ちに胸骨圧迫と人工呼吸を 始めてください｡
📱 いいか？ パッドはそのまま (牧野) 胸骨圧迫だ｡
📱 大丈夫か？
(圧迫する音)
これでいいのかな？
📱 胸の真上から→
(牧野) 全体重かけるようにして 押すんだよ｡
📱 胸が５ｃｍ沈むくらい 圧迫しろ｡
📱 相手の骨が折れたって構わん！
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 胸骨圧迫と 人工呼吸を続けてください｡
📱 おい 聞いてるか？ やってます！
📱 １分間に100回から (牧野) 120回のペースでな｡
>> そんなの分かんないよ！
📱 ＡＥＤの音に合わせればいい｡
(AED:規則的な電子音) (圧迫する音)
📱 誰か来たら代わってもらえ｡
📱 周り見ろ 誰かいるか？
📱 誰かいるか？ いません｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 胸骨圧迫と 人工呼吸を続けてください｡
📱 続けてるか？
やってます！ 📱 よし｡
(AED:規則的な電子音) (圧迫する音)
(AED:規則的な電子音) 誰も来てくれない…｡
(AED:規則的な電子音) (圧迫する音)
📱 頑張れ｡ (圧迫する音)
📱 頑張れ！ (圧迫する音)
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 胸骨圧迫と 人工呼吸を続けてください｡
どうして誰も来てくれないの!?
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 残り５回です 体から離れてください｡
(AED:アラーム)
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 心電図を調べています→
体に触らないでください｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 電気ｼｮｯｸが必要です 充電しています｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 体から離れてください｡
点滅ボタンを しっかりと押してください｡
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 電気ショックを行いました｡
体に触っても大丈夫です｡
直ちに胸骨圧迫と人工呼吸を 始めてください｡
(AED:規則的な電子音) (圧迫する音)
(AED:規則的な電子音) 誰か… 来てよ｡
(AED:規則的な電子音) 誰か…｡
(AED:規則的な電子音) (圧迫する音)
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 胸骨圧迫と 人工呼吸を続けてください｡
(AED:規則的な電子音) (圧迫する音)
＼代われ！／
(AED:規則的な電子音)
(AED:音声ｶﾞｲﾄﾞ) 胸骨圧迫と 人工呼吸を続けてください｡
(牧野) また２分たったら 代わってもらうからな｡
(AED:規則的な電子音) (圧迫する音)
うっ…｡
(牧野) 分かりますか？
分 か り ま す か？
>> あぁ…｡
(牧野) ハァハァ…｡
ハァハァ…｡
(はなをすする音)
♪～
(牧野) もう心配ないそうだ｡
>> 本当ですか？
(牧野) ああ｡
(牧野) 救命講習の時は にらまれてると思ったが→
ちゃんと聞いてたんだな｡
(牧野) お前が あの人を助けたんだ｡
(牧野) あっ お前な→
人に電話する時は 名乗るもんだぞ｡
俺は誰だか分からない人と ずっと話してたんだ｡
>> どうして…｡
(牧野) そりゃ 一刻を争う事態だったからな｡
>> そうじゃなくって！
何で弟は見捨てたの？
何で弟だけ!?
直の命は どうなってもいいの!?
(牧野) ナオ？