(啓) 保健室には 絶対 行っちゃダメだよ｡
(一希の声) 牧野のヤツ 病気 でっち上げてんじゃね？
(理子) 痛った 何これ…｡
(牧野の声) おそらくＩｇＡ血管炎だ｡
病気を放置して いいことなんか 一つもないぞ｡
少しでも つらかったら 我慢せず 必ずみせに来い｡
>> おじいさんが急に倒れて｡ 📱 無理じゃ ない！
📱 いいか？ お前がやるんだ｡
(AED:規則的な電子音) 誰か… 来てよ｡
(AED:規則的な電子音) 誰か…｡
＼代われ！／
(AED:規則的な電子音)
うっ…｡
何で弟は見捨てたの？
直の命は どうなってもいいの!?
(牧野) ナオ？
(直明) 牧野先生だ！
(牧野) 走るな！
また具合悪くなるぞ 何度言えば分かる｡
>> また怒られた｡
先生 いっつも すぐ怒る｡
(牧野) それは お前が…｡ >> 悪いことするからでしょ？
でも 僕に怒る人 いないよ｡
先生といる時だけ 病気じゃない僕なんだ｡
(奈央) 直明君 トイレは？
あっ 待っててね お姉ちゃんも帰っちゃダメだよ｡
(牧野) 走るな！
動く時は ゆっくり｡
(牧野) ｢お姉ちゃん｣…｡
>> ６年２組の冴島 啓です｡
(牧野) 心臓病だったな｡
(啓) いつ 良くなるんですか？
(牧野) 治療には時間がかかると 最初に保護者に伝えてる｡
主治医に聞けば 治療方針も分かるはずだ｡
(咲間) 今回の結果を チームで検討しました｡
このまま何もなければ 春頃には手術ができそうです｡
(高崎) 血行動態を→
正常な状態に持っていく手術です｡
(環) そしたら…→
普通に暮らせるようになる ってことですか？
(高崎) おそらく｡
ここまで ご家族皆さんが 頑張ってこられた結果です｡
>> 大変ですけど もう少し 頑張っていきましょうね｡
はい｡ (啓の声) でも 直は→
牧野先生に 戻ってきてもらいたいんです｡
見たでしょ？ あんな うれしそうに…｡
(牧野) 誰がいたからと 変わるわけではない｡
体の成長を見ながら→
時間かけて 良くしていくしかないんだ｡
(直明) よかった いた！
(啓) 当たり前じゃん｡
先生 病院に戻ってきたの？
(啓) ううん まだ学校の先生だよ｡
そっか…｡
学校 楽しい？
(直明) ねぇ｡ (牧野) ん？
俺か？ >> そうだよ｡
(牧野) 別に楽しくはない｡
>> 先生は お仕事だから｡
お仕事 楽しくないの？
(牧野) 楽しいとか 楽しくないとか そういうものではない｡
>> ふ～ん｡
じゃあ 戻ってこない？
(牧野) うん すぐにはな｡
>> いつ？
(牧野) それは→
俺の意思だけでは決められない｡
(牧野) でも お前を見れば分かる｡
〔血液検査 レントゲンのオーダー〕
〔ライン取って採血〕 >> 〔はい〕
(牧野) あの頃より ずっと強くなってる｡
(牧野) 良くなるまで もう少しかかるが 辛抱しろ｡
>> しんぼう？
(牧野) 我慢するってことだ｡
>> うん 分かった 頑張る｡
だから また来てね｡
(牧野) ああ｡
(啓) ごめんなさい｡
(牧野) 何が？
>> ｢保健室に行くな｣って｡
(牧野) お前だったか｡
理由は？
>> 先生に病院に戻ってほしくて…｡
先生？
(牧野) 俺が 学校から追い出されれば→
病院に戻ると？
(牧野) そんなこと考える人間が いるとはな｡
学校から追い出されたら→
病院になんか戻れるわけないだろ｡
>> ホントですね｡ (牧野) 大体な→
保健室に来られなくて困るのは お前らだ｡
>> 〔ごめん 私 先生に診てもらいたい〕
(勇吾) 〔新しい保健室の先生 ヤベェヤツなんだよ？〕
みんなに謝らなきゃ｡
先生は どうして病院 辞めたんですか？
(樫井) 〔誤診じゃないのか？〕
(高崎) 〔お前は 人の心が分からないのか？〕
(牧野) 辞めたわけじゃ ない｡
>> 直との約束は 破らないで｡
｢また来てね｣って｡
(牧野) ああ｡
>> 破ったら許さないから｡
♪～
(篠谷:児童たち) さようなら じゃんけんぽん｡
(れいか) 待って みんな みんな 聞いて 私さ 啓ちゃんも→
誘おうと思うんだけど どう思う？ >> ＼いいね／
(れいか) 啓ちゃん 今日 みんなで ミカちゃん家 行くんだけど｡
ごめん！ 今日は ちょっと用事あって｡
先帰るね｡ そっか｡
バイバ～イ｡ バイバイ！
(理子:啓) バイバイ｡ (れいか) みんなも帰ろ 行こ…！
おかえり 直｡ >> ただいま｡
手洗い うがいして｡ (啓) は～い｡
あしたから 一緒に学校行こうね｡
行かないわよ｡ >> え？
治療が終わったわけじゃないの｡
でも 少しくらい｡
少しくらい？ 本気で言ってるの？
ごめんなさい｡
起きてたの？
眠れない｡
久しぶりのおうちだもんね｡
前みたいに お姉ちゃんと寝たいな｡
ママがそばにいた方が 安心でしょ？
安心なのは ママだよ｡
学校だって 僕 行けるのに｡
もう少しの辛抱だよ｡
そっかぁ 私は今日から パパと一緒の部屋かぁ｡
パパのいびきで寝られないかも｡
お姉ちゃんも辛抱だね｡
うん 辛抱｡
(アラーム)
(ゆき) 牧野先生｡
(牧野) 規則正しい睡眠を 心掛けてるようだな｡
>> はい 話しながら寝ちゃう みたいなことは→
あんまりなくなりました｡
(牧野) そうか じゃ その調子で｡
>> はい｡
あ…｡
先生って どうして→
小児科のお医者さんに なったんですか？
(牧野) は？ >> いや…｡
子供 あんま 好きじゃないのかなって…｡
(牧野) 小児科は 頭から足の先まで 診られるからな｡
大人は分かれてるんだよ｡
脳 心臓 呼吸器 循環器→
消化器 血液…｡ >> え… じゃあ 小児科の先生は→
それ全部 診るってこと？
(牧野) 人間の体 全部だ｡
>> 体…｡
でも 私は先生に 心も救ってもらった気持ちだよ｡
じゃあ… １年２組が好きな人！
＼何だ 何だ クッソ～／
＼急げ急げ！ こっち こっち！／
ただいま～｡
あぁ 帰ってきた｡ どっか行くの？
おばあちゃんの具合が 悪いらしいの｡
直明を連れていこうかと 思ったけど→
あなた 見ててくれる？ (啓) 分かった｡
(環) 夕ごはん 焼きそば作っといたから｡
直 いい子にしててね｡
うん！
何かあったら連絡するのよ｡
直？
(啓) 直？
何してるの？ (直明) お散歩｡
ダメだよ｡
ちょっとだけ｡
すぐ帰ってくるから！
(直明) 見て 鳥！ (啓) ホントだ｡
あっ ライオン？
何これ｡
シーサーだよ｡ (直明) し～さ～？
沖縄の守り神｡
へぇ～｡
(直明) 大っきいシーサー｡
これは こま犬っていうんだよ｡
こまいぬ…？
あっ ライオンの仲間だよ！
知ってるの？ >> うん 本に載ってた！
そっか 病院で いっぱい読んでたもんね｡
楽しいね｡
楽しい？ >> うん 本物 やっと見れた｡
そうだね｡
あれ 僕の学校？
(啓) そうだよ｡
お母さんが心配するから｡
帰ろ｡
トイレ｡ え？
トイレ！
♪～
(啓) 直？
(啓) 直？ 返事して！
直!?
牧野先生！
直 来てませんか？
(牧野) 何の話だ｡
>> 今 一緒に散歩してたけど はぐれちゃって…｡
(牧野) 今日も欠席のはずだが｡ >> 退院はしたんだけど→
外には あんまり出てないの｡
でも 直は出たがるから→
私も ちょっとだけならって 思っちゃって…｡
直のこと知ってるの 先生しかいないの｡
お願い！ 見つけて！
(藤岡) おい 下校時間 とっくに過ぎてるぞ！
ほら 早く帰れ！
(児童) さよなら さよなら｡ >> はい 気を付けて｡
(拓真) この～ 東多摩第八小学校には→
８つの恐ろしい謎が…｡
(宏哉) 初めて聞いたぞ｡ 何だよ ノリ悪ぃな｡
(大和) 怒られないかな｡
さっき 藤岡先生が見回りしてたよ｡
人がいない学校って ワクワクしねえ？
せめて暗くなんねえと 雰囲気 出ねえだろ｡
じゃ宏哉は ぜってぇ ビビんなよ｡ >> ビビるわけねえじゃん｡
(物音) (３人) うわっ！
今 音しなかった？ >> するわけねえじゃん｡
見てみろよ｡ (拓真) ヤダよ｡
(人体模型が揺れる音) わぁ！
うわぁ！ (宏哉) 出た！
(拓真) ん？
僕 お化けじゃないよ｡
何年生？ １年生｡
でも学校 初めて｡
初めて？
学校 来たことないの？ >> うん｡
迷子？ >> 学校のこと 教えて！
じゃあ お前も来る？
怪談ツアー｡
拓真｡
うん！
(宏哉) 俺ねぇ めっちゃ… 今 面白いダジャレ 思い付いた｡
(拓真) 何？ >> 怪談ツアーだけに→
カイダンを上ろう～！
(宏哉) おいおい… リアクション リアクション｡
リアクションは？
ハァ ハァ…｡
大丈夫か？ >> ハァ… 大丈夫｡
ごめんな 置いてっちゃって｡
ううん｡
お前 いつも 一人で遊んでんの？
時々 お姉ちゃんと遊ぶよ｡
お姉ちゃん？ 友達は？
直！
(牧野) いるか？
(拓真) ＼怪談 その１／
この図工室で ノコギリで手を切断した→
男の子がいたそうだ｡
(拓真) なぁ ノリ悪いって！
お前も！
ねぇ あれ何？
(宏哉) 俺たちが作ったやつ｡
これ 作ったの？
(宏哉) そうだよ｡
すごいね！
(宏哉) お前も ６年生になったらできるよ｡
６年生かぁ…｡
＼直！／
誰か来る！
先生かな｡
＼直！ 直！／
直！ いないの？
(啓) 直！ (直明) ハァ ハァ…｡
直！
(大和:拓真:宏哉) はぁ～｡
(拓真) 見つからなくて よかった～｡
…ってかさ 今の声 冴島さんじゃね？
あっ そうかも｡
ナオってやつ 捜してたけど お前 ナオ？
違うよ｡
面白いね｡
僕 こんな面白いこと 初めて｡
本当か？ うん！
よし！ 俺たち 友達だな｡
うん！
直かも｡
(牧野) こんな所にまで 来られるようになったのか｡
(宏哉) なぁ もう帰らね？
(拓真) まだ始まったばっかだろ｡
面倒くさいことになったら ヤダよ 俺｡
＼直！／
ハァ ハァ…｡
どうした？ >> ううん｡
(宏哉) 取りあえず隠れるぞ｡
(拓真) 大丈夫？
(拓真) ＼どっか痛い？／
ううん｡
保健室 行くか？ いや 無理だろ｡
じゃあ 牧野先生 呼ぶ？
牧野先生…｡
(宏哉:拓真:大和) わぁ！
(牧野) お前ら 何やってんだ！ >> 直 やっと見つけた｡
(拓真) こいつ 具合悪そうなんだよ｡
(牧野) どれ｡
ちょっと診るぞ｡
(宏哉) 弟かな｡ (大和) みたいだね｡
どっか悪いのかな｡
(牧野) 苦しくないか？
>> 大丈夫｡
(牧野) 熱も高くないし大丈夫そうだが 呼吸が荒いな｡
今日は ここまでだ｡
>> 嫌だ！ 帰りたくない｡
(牧野) いや 帰るんだ｡ >> ヤダ！
(牧野) 帰れ｡ >> ヤダ ヤダ ヤダ！ 先生のバカ！
(啓) わがまま言わないの！
今は 体を大事にしないと いけないの 分かるよね!?
(直明) 分かるよ でも…｡
僕だって…｡
みんなと遊べたんだもん｡
学校に来れたんだよ｡
みんなと友達になった｡
みんなと同じことができたよ｡
できたんだよ お姉ちゃん｡
(牧野) できるようになったのは お前が辛抱してきたからだ｡
でも苦しくなったろ？
下手したら死んでたぞ｡
>> １年生に そんなこと言うなよ！
アクマ！
名前 教えて まだ聞いてなかった｡
冴島直明｡ 直明君｡
(直明) ねぇ また遊んでくれる？
あったり前じゃん 直明｡ いつでも来いよ 直明｡
(大和) 約束な！ 直明｡
うん！
(啓) 今日は遊び疲れちゃったでしょ｡
うん… ううん！
笹本君たちと何したの？
え～ 秘密！
でも 学校って楽しいね｡
みんながいるし 牧野先生もいるし→
お姉ちゃんもいるし｡
僕 もっともっと頑張るね｡
うん 頑張ろうね｡
偉いねぇ 自分で飲めて｡
学校 行ってもいい？
次の検診の結果が良かったらね｡
は～い…｡
(裕二) 直 今日 早く帰ってこれるから→
夕方 一緒に公園行こうか｡
うん｡
無理させないでよ｡ >> 分かってる｡
直明 急に元気になったなぁ｡
うん｡
やっぱり病院より うちの方がいいんだろうな｡
そりゃあ そうでしょ｡
お母さんも 少しはホッとしてるかな｡
そうなのかな｡
啓 お母さんと ちゃんと話せよ｡
(児童たちの話し声)
水本さん｡ (羽菜) 何？
私 出してくるよ 保健室に用事あって｡
そうなの？ じゃあ お願い｡
出してくるね｡ (羽菜) うん｡
失礼します｡
６年２組の出欠調査表です｡ (牧野) はい｡
>> 直明 今朝は すごく元気でした｡
(牧野) そうか｡
>> 昨日のことで自信がついたみたい｡
(牧野) うん｡
>> お母さんたちには内緒ですけどね 心配するから｡
(牧野) あんまり調子に乗るな｡
>> はい｡
(児童) おはようございます｡ (篠谷) おはようございます｡
(篠谷) 失礼します｡ (牧野) ああ｡
(篠谷) 牧野先生 冴島さん どこか悪いんですか？
(牧野) いや 出欠調査表 出しに来ただけだ｡
(篠谷) え？ 日直じゃないのに？
(牧野) そうなのか｡
(篠谷) 何か 話をしに来たとかですか？
(牧野) いや… あぁ 弟の冴島直明は→
俺が前に担当してた患者だから そのことだ｡
(篠谷) えっ… そうなんですか!?
じゃあ 冴島さんのご家族のことは よくご存じなんですね？
(牧野) 知らん｡
(篠谷) ｢知らん｣って…｡
お医者さんって それでいいんですか？
(牧野) 患者の体が分かればいいだろ｡
(篠谷) そんなことあります？
>> やめて！
このくらい大丈夫だろう｡
このくらい？
直 ゆっくり… 下りよう｡
(環) ＼あなたがついてて 何してるのよ！／
(裕二) ＼あんまり縛り過ぎても よくないだろう／
(環) ＼あの子は 普通の子と違うのよ／
(裕二) ＼分かってる／ (環) ＼激しい運動や→
不衛生な環境が どれだけ悪影響か…／
あなた分かってないでしょ…｡
あのね 直のことなんだけど｡
(環) 何？
だいぶ歩けるようになったよ｡
え？ どういうこと？
実はね この前…｡
(たたく音)
ごめんなさい｡
(環の声) どうして そんなことするの？
また同じことを繰り返すの？
直明は あなたのせいで…！
(篠谷) 冴島さん？
牧野先生なら あっちにいたけど｡ >> あぁ いえいえ｡
何でもないので帰ります｡
(篠谷) はい さようなら｡
何かあったら言ってね！
(芳野) …って言って 言われたことある？
(篠谷) ない｡
>> ないよね｡
(篠谷) でも言っちゃう｡
>> 分かる｡
(篠谷) 自分から言えたら あんな顔しないよね｡
☏(着信音)
(沢) はい 東多摩第八小学校です｡
(沢) はい 少々お待ちください｡
☏(ﾎﾞﾀﾝを押す音)
篠谷先生｡ (篠谷) はい｡
>> 冴島 啓さんのお父さんです｡
(走ってくる音)
(篠谷) 牧野先生！ 冴島さんが まだ帰っていないそうです｡
(牧野) へぇ～｡
(篠谷) 昨日 お母さんとケンカしたらしくて｡
学校は２時間以上前に 出たはずなんですけど…｡
(篠谷) 何で そんな人ごとみたいな顔 してるんですか？
一緒に捜してください｡
(牧野) 俺が？
(篠谷) 何かあったら どうするんですか｡
行きますよ！
(牧野) 今度は姉か｡
(篠谷) 行きますよ！ (牧野) お… おい｡
(牧野) ハァ… ハァ…｡
>> 啓なら すぐに帰ってきますよ｡
どうせ へそを曲げているだけですから｡
それより 報告を受けていませんけど｡
(篠谷) 報告？
>> おととい 弟の直明が 学校探検をしたそうですね｡
(篠谷) え？
>> 中 入ってて｡
(環) お騒がせして すいません｡
帰ってきたら ご連絡しますから｡
(篠谷) 失礼します｡
📱(機械音声) おかけになった電話は→
電源が入っていないため かかりません｡
冴島さ～ん！ いる？
冴島さん いたら返事して！
(藤岡) 冴島さ～ん！
冴島さ～ん！
(篠谷) 冴島さ～ん！
(裕二) あ… 先生｡
(篠谷) あっ｡ >> すいません｡
(篠谷) いいえ｡
(裕二) 啓は学校で どんな様子ですか？
(篠谷) そうですね…｡
しっかりしていて 大人びていて…｡
(篠谷) 申し訳ありません｡
私 表面的なことしか 見れてなかったです｡
>> いえ 啓は昔から→
何を考えてるのか 分かりづらいといいますか…｡
あぁ… いえ 多分 私たちのせいですね｡
直明のことにかかりきりで｡
でも 牧野先生には ちゃんと話せたんですね｡
(篠谷) え？ >> 啓に聞きました｡
先生の付き添いで 直明と学校探検をしたって｡
そのことで母親に叱られたんです｡
直明のことで必死なのは 一緒のはずなんですけどね｡
それにしても どこ行ったのかな｡
この辺り まだよく知らないはずなんで→
迷ってなきゃいいけど…｡
(篠谷) そうですよね…｡
あっ｡
(篠谷) もしかして…｡
📱(振動音)
(牧野) もしもし｡
は？ なわけないだろ｡
(篠谷) いえ 多分そうです｡
(牧野) 多分って…｡
(篠谷) いいから行ってください！
(牧野) だったら 何で連れ出したんだよ！
(啓) 〔直…〕
〔ほら いい天気だよ〕
〔何 閉じこもってるの 遊びに行くよ！〕
〔ここでいい！〕 〔ダメだよ〕
〔外に行かなきゃ 元気になれないよ〕
〔大丈夫 お姉ちゃんが ついてるから！〕
(啓) 〔お花が いっぱい咲いてて すごくキレイだよ！〕
(啓) 〔直 遅いよ！〕
〔ハァ ハァ…〕
〔直？〕
〔直!?〕
〔直！〕
〔直！ 直！〕
〔１･２･３！〕
(牧野) 〔血液検査 レントゲンのオーダー〕
>> 〔ごめん…〕
〔ごめんね…〕
(電気のｽｲｯﾁを入れる音)
(啓) ごめんなさい｡
余計なことばっかりして… そりゃ怒るよね｡
私は… 直明のそばにいちゃいけないの｡
直が遊ぶこと…｡
私のせいで もう許されないかもしれない｡
(牧野) なぜ それを俺に言う？
懺悔がしたいなら 親にすべきだろう｡
>> 何で私 先生に こんな話 してんだろ｡
(牧野) 病気の子のきょうだいは→
親から受け取るべき愛情を 十分に受けられないことがある｡
手がかからないように 早く大人になろうとするが→
どっかで無理が生じる｡
(牧野) 家出して 親の気 引こうとしたりなぁ｡
>> そんなんじゃないです｡
(牧野) やっぱり子供だな｡
>> 子供ですよ｡ (牧野) そんな子供が→
直明の病気 背負えると思うか？
(牧野) お前の責任なわけがない｡
📱(着信音)
もしもし？
学校にいたってこと？
(環) 分かった よろしくね｡
ハァ…｡
(ドアが閉まる音)
(環) 直!?
直！
>> ありがとうございました｡ (篠谷) いえ｡
冴島さん またあしたね｡
>> はい｡
行こう｡
お姉ちゃん！
直…｡
来たんだ｡
直明が行くって聞かないから｡
あんたは どこまで勝手なの｡
あなたも こんなことで大騒ぎして｡
(裕二) こんなことって… 啓だって まだ小学生だぞ｡
この子は 一人で帰れるから大丈夫よ｡
いつもいつも勝手なことをして→
直明のことも振り回して…｡ (裕二) いいかげんにしろ｡
昔のことをいつまで…｡ (牧野) 冴島 啓は→
とんでもない問題児ですよ｡
(裕二) え…｡
(牧野) こいつのことも ちゃんと見張っといてください｡
>> 牧野先生？
この９月から 保健室の先生をされてるそうだ｡
あの… 問題児って…｡
(牧野) 俺を 学校から追い出そうとしました｡
>> えっ!? (牧野) そうすれば→
俺が直明の主治医に戻ると 思ったらしいです｡
>> そうなの？
(牧野) ばかばかしい！ くだらん どうかしてる｡
でも→
こいつなりに 必死だったんでしょう｡
>> だから許せって？
それなら…→
それなら誰が守れるのよ｡
体だけじゃ ない｡
心だって 悪気のない人たちに 傷つけられるの！
苦しいのは直明なのよ｡
(環:はなをすする音)
(牧野) そうですね｡
あなたが 今まで必死に守ってきたから→
今の直明はある｡
先天性心疾患の子供が 初めて小学校に登校する日は→
親にとって ずっと願ってる姿のはずです｡
(牧野の声) 自分の手を離れる瞬間→
襲いかかるかもしれない 恐怖と闘いながらも→
いつか子供が ごく普通の生活が 送れる日を願ってる｡
その日を迎えられるまでは→
守っても 守っても→
守り過ぎることはない｡
私も そう思います｡
(直明) あのね みんなで探検したの｡
(直明) 階段がいっぱいあって 大変だったけど→
頑張って上ったよ｡
すごい？
すごいなぁ！ すごいよ｡
直明 階段が上れたの？
(直明) うん！
あと いろんな部屋に入ったんだ｡
お姉ちゃんと牧野先生が 捜しに来たから→
みんなで かくれんぼしたの｡
そっか｡
でも 先生に見つかって 怒られちゃった｡
(環) そうでしょ？ だから無理はしちゃダメなのよ｡
うん…｡
(牧野) あの直明の姿を 一番見たかったのは→
あなたなんでしょうね｡
♪～
(牧野) かくれんぼが できるようになったのは→
お前が今まで 辛抱して 治療を続けてきたからだ｡
このまま頑張れば→
あの日 できたことが いつか お前の日常になる｡
>> 毎日 遊べるの？
みんなと？
(牧野) そうだ｡
♪～
(牧野) 気持ちが前に向くことも→
治療に つながる…｡
そういうことが→
あるのかもしれません｡
♪～
>> 元気な直の姿→
お母さんにも早く見せたい｡
だって！ お母さん！
♪～
少しずつね｡
うん｡
♪～
痛かったね｡
(はなをすする音)
うん｡
よかったな｡
♪～
(篠谷) どうして 報告してくれなかったんですか？
(牧野) は？
(篠谷) 学校探検も ニセ医者の噂の元が 冴島さんだってことも→
全部です｡
(牧野) めんどくさ…｡ (篠谷) めんどくさくてもです！
何で牧野先生なの？
私だって 冴島さんのこと 気にかけてたつもりです｡
なのに 何でこんな人に…｡ (牧野) こんな？
(篠谷) 私より牧野先生の方が 相談しやすいんでしょうか｡
(牧野) バカか｡
俺は あいつの弟の主治医だった ってだけだよ｡
(篠谷) それだけじゃないと思います｡
どうしたら もっと→
冴島さんに 寄り添えてたんですかね…｡
(篠谷) え？
ちょっと！
(牧野) そういうところなんじゃ ないですか｡
知りませんけど｡
邪魔 邪魔…｡