(樫井) ほら 行くぞ｡
(奈央) 連れてきちゃったんですか!? (牧野) 採血準備｡
(真琴) 僕は 病気になっちゃ いけなかったのに→
先生のせいで 僕は こんなとこにいるんだ｡
(樫井) あんたら 医者だろ 助けるのが役目だろ！
(高崎) もう二度と→
あの２人にも あの病室にも近づくな！
(ゆき) あっ 岩見先生だ！ (ミカ) 保健室 戻ってくるの!?
(岩見) ４月に戻ることが 正式に決まったので ご挨拶に｡
(チャイム)
(牧野) どうも｡
(ゆき) ４月？ >> ゆきちゃんも ミカちゃんも→
もうすぐ卒業だね｡ >> えっ じゃあ もう会えないの？
卒業式には来るね｡
みんなのこと ちゃんと見送らせて｡
(ミカ:ゆき) うん…｡
(牧野) チャイム鳴ったぞ｡
(ゆき:ミカ) は～い｡
(ミカ) 岩見先生 またね｡ (岩見) うん｡
またね｡ またね｡
(ミカ) 卒業式でね｡ (ゆき) バイバ～イ｡
いってらっしゃい｡ (ゆき:ミカ) いってきま～す｡
(牧野) どうぞ｡
>> そのまま 使ってくださってるんですね｡
(牧野) あの…｡
お願いがあります｡ >> はい｡
(牧野) 今度 ２年生になる外崎真愛と 交換日記をしてるので→
それを引き継いでもらいたい｡
場面緘黙の治療の一環です｡
今は家族や 一部の児童としか 話すことができませんが→
少しずつ 話せる場所や相手を 増やしていけるように｡
>> 日記の中で 話し相手になることから→
…ですね？ (牧野) はい｡
>> 分かりました｡ (牧野) それと→
冴島直明という児童には 先天性の心疾患があります｡
(芳野) じゃあ 冴島さん！ (直明) ９時30分！
(牧野の声) 先日 手術が終わって→
今は元気に登校してますが→
何かあれば すぐに 病院に連れてきてください｡
>> 分かりました｡ (牧野) それと…｡
(泣き声)
お医者さんが学校にいてくれて→
子供たち 安心だったでしょうね｡
(牧野) 俺は 養護教諭じゃないので｡
医療行為はできても…→
保健室の先生としては｡
>> でも さっきの２人→
今は 病気やケガで 来ていたわけではないですよね？
ここに来れば安心できる｡
そういう場所になってるように 見えました｡
(真琴) 〔ヤダ！〕 (牧野) 〔おいおい… 落ち着け…〕
>> 〔帰る！ 離して！〕 (牧野) 〔待て待て待て 落ち着けって！〕
(咲間) あれから定期検診には ちゃんと来てるし→
薬も しっかり飲んでるようだけど｡
(牧野) 順調っていうことですよね｡
(咲間) 実はさ→
胸を押さえて つらそうにしてる ことがあるらしいんだよね｡
(牧野) らしい？ (咲間) 真琴君本人は→
そんなことないって 言うんだけど→
お父さんが 何度か そういう場面を見るからって｡
(牧野) つらさを隠す子供は多いです｡
>> 念のため 他の科の検査もしたんだけど→
異常なかったよ｡
胸の痛みの 原因となるようなものは→
見つからない｡
(牧野) 樫井真琴は病院を嫌ってます｡
つらいのに 病院に来たくないのは→
自分が病気だと 認めたくないからでしょうか｡
>> 真琴君が入院した時に 言ってたんですけど｡
〔僕もう→
おうちに帰れないの？〕
そういえば高崎先生も書いてたな｡
(樫井) 〔妻が亡くなってからなんです〕
〔あの子が おとなしいのは〕
(奈央) 真琴君のお母さん→
呼吸器疾患の手術のために 入院して→
そのまま亡くなってしまった そうなんです｡
(高崎) 来てたのか｡
(篠谷) 開校150周年記念祭は→
いつも支えてくださっている 地域の人たちに→
感謝するイベントです｡
そのことを忘れないようにして→
６年２組の出し物を考えましょう｡
(大志) はい！ お化け屋敷｡ (翔太) はいはい！ 脱出ゲーム！
(一希) 謎解き！
(悠斗) 150年の歴史年表とか作る？ (拓真) え～ 真面目！
(啓) 東多摩市出身の有名人は？
(芽依) アイドルがいい！ (凛) パステルカラー 呼びたい！
それ いいね！ >> 賛成！
(盛り上がる声)
(羽菜) 篠谷先生｡ (篠谷) ん？
(羽菜) 卒業前に 牧野先生に お礼をしたいんですけど→
何だったら喜んでくれますか？
(篠谷) え～ 何だろう？ >> 牧野先生って→
何が好きなんですか？ (篠谷) あ～…｡
>> 私たち 何も知らないなって思って→
聞きに行ったんですけど 教えてくれなかったんです｡
(篠谷) ん～｡
牧野先生が うれしいのは→
みんなが 元気でいてくれることだと思うよ｡
でも気持ちは ちゃんと伝えたいよね｡
やっぱり 気持ちを言葉にして きちんと伝えてもらえたら→
牧野先生も うれしいんじゃないかな｡
📱(呼び出し音)
📱 もしもし｡
(チャイム)
(鍵が開く音)
(樫井) どうぞ｡
(樫井)お風呂入ってきな
うん
話って何ですか？
真琴のことなら 高崎先生と咲間先生が→
ちゃんと やってくれてます｡
最近 受けた検査でも 異常はないと言われましたし｡
(牧野) お母さんに 手を合わさせて もらってもいいですか？
>> そういうのはないんです｡
妻を思い出すようなものは 全部しまいました｡
真琴に 先へ進んでもらうためです｡
(真琴) うっ…｡
(雅) 〔大丈夫 大丈夫〕
(雅) 〔痛いの痛いの 飛んでけ～〕
〔痛いの痛いの 飛んでけ～〕
うっ…｡
(牧野) 胸の痛みがあると聞きました｡
>> でも本人は 痛くないと言っています｡
検査も何も出ないし 私が気にし過ぎてるだけです｡
(牧野) 気にし過ぎは よくありません｡
(牧野) 気にし過ぎることも 病気の原因になります｡
>> え？
(牧野) 身体症状症という病気があります｡
患者の自覚症状に見合う→
身体的異常や検査結果が ないのに→
痛みなどの身体的症状が→
長い期間にわたって続く病気です｡
〔樫井真琴は→
身体症状症じゃないでしょうか〕
(高崎) 〔え？〕 (牧野) 〔病気になったら→
母親と同じように 病院から帰れなくなってしまう〕
〔そう思うから 体の不調を認めず 病院を嫌う〕
〔病気になってはいけない→
その思いが強過ぎて ないはずの痛みをあるように→
感じてしまってるんじゃ ないでしょうか〕
(咲間) 〔確かに その可能性はあるね〕
(牧野) 〔だとしたら その痛みを 取り除いてやるのが→
医師の仕事です〕
(高崎) 〔身体症状症の治療には→
患者との信頼関係が 一番重要だが→
できるのか？ お前に〕
(牧野) 〔分かりません〕
〔でも やらせてもらえませんか？〕
>> その身体症状症というのは→
心の病気ということですか？
(牧野) はい｡
お母さんが入院されていた病院で 話を聞いてきました｡
真琴君が５歳の頃→
手術のために 入院されていたんですよね？
術後の経過は良好で 程なく退院できるはずが…｡
(牧野) 新型コロナウイルスに感染して…｡
(呼吸器の音)
面会もできなくなり→
死に目にも会えなかった｡
息をしてない→
冷たくなった妻の姿すら 見てないんです｡
一方的に骨だけ渡されて これが妻ですって…｡
嘘なんじゃないかって…｡
だまされてんじゃないかって 今でも たまに思いますよ｡
まぁ 事実を受け入れたくないだけ なんでしょうけど｡
(牧野) 第三小学校の 竹中先生と陣内先生にも→
話を聞いてきました｡
>> え…｡
(陣内) 〔お母さんのことは 聞いていたので→
入学の時から 先生たちと共有して→
気にはしていました〕
(竹中) 〔コロナ対策で→
子供同士の触れ合いが少なくて 難しい時期だったんですが→
人一倍 真面目に 授業に臨んでました〕
(牧野) お母さんのことを思い出すのは つらいだろう→
…というのは分かります｡
一方で きちんと お別れできなかったことが→
今の真琴君を苦しめているとも 考えられます｡
病院は→
死ぬために行く所ではなくて→
生きるために 行く場所だということを→
知ってほしいんです｡
>> 酒は飲めますか？
(牧野) はい？
>> 真琴が なかなか食が進まない 時期があって→
いろいろ工夫を してたんですけど→
ある時 妻が たこ焼き器を買ってきたんです｡
たこ焼きが丸くなってくのが 面白かったのか→
真琴が久しぶりに 食べ物に興味を示して｡
(樫井の声) でも→
熱くて なかなか 食べられなかったんだよな…｡
(樫井) 〔おいしい？〕 (雅) 〔あ～ よかった〕
(樫井) 〔ハハハ…〕
(樫井) あぁ あと→
手提げ袋とか雑巾とか 縫うじゃないですか｡
まぁ 売ってるものでも いいのかもしれないけど→
自分で縫いたいって張り切って｡
〔あぁ！ あっ…〕
(樫井) 〔あ～あ〕
(樫井の声) よく売り物みたい なんて褒めたりしますけど→
とても そんなこと言えない感じでね｡
でも いいじゃないですか｡
一個一個 名前を書いてね…｡
きっと→
もっと いろいろしてあげたかったって→
思ってるんでしょうけどね…｡
悔しいでしょうね｡
(雅) 〔ちょっと入院するけど→
すぐに元気になって 帰ってくるから〕
〔真琴も元気にしててね〕 (真琴) 〔うん〕
〔約束ね〕 〔うん 約束！〕
俺も真琴に言ったんです｡
〔お母さんは？〕
〔おかえり〕
〔お母さんは？〕
〔真琴〕
〔こっちからは お母さんのこと 見えなくなっちゃったけど→
お母さんは ずっと 真琴のこと見てるからな〕
〔だから→
元気でいような〕
(樫井の声) 約束は→
これから希望になってくれると 思ってました｡
なのに→
真琴が 真面目に約束を守ろうとして→
そのせいで苦しんでる…｡
だけど→
２人の大切な→
最後の会話なんだ｡
｢あれは忘れていいよ｣なんて→
俺には言えません…｡
(冷蔵庫を開ける音)
(冷蔵庫を閉める音)
(篠谷) 約束ですか…｡
(牧野) はい｡
(篠谷) それって 牧野先生が ここに来た時に言ったのとは→
逆っていうか…｡
(牧野) 〔保健室には なるべく来ないでもらいたい〕
(児童たち) 〔え～？〕
(篠谷) 逆の逆で 同じ？
(牧野) はい？
(篠谷) あれは 病気やケガに気を付けてほしい→
…っていう意味ですよね？ (牧野) そりゃそうでしょう｡
(篠谷) お母さんの｢元気にしててね｣は→
｢病気になっちゃダメ｣ じゃなくて→
病気かもしれないってなったら→
すぐ病院に行って 治してもらってね→
…って意味なはずです｡
(牧野) まぁ そうだな｡
(篠谷) つらいのを我慢しないでほしい 笑顔でいてほしいっていう→
お母さんの願いなはずです｡
(牧野) それが本当の願いだって→
どうすれば分かってもらえる？
(篠谷) そう真琴君に言ったら ダメなんですか？
(牧野) 母親が言ったことは ホントは そういう意味じゃないなんて→
他人に言われて あんた 信じるか？
(篠谷) 牧野先生は いつも→
事実をオブラートに包まずに 話す人ですけど｡
そうじゃないものが 人を救うことも→
あると思うんです｡
(牧野) ｢母親がそう言った｣と 嘘をつけってことか？
(篠谷) 嘘っていうか…→
お話？
(啓) 失礼します｡ (理子) 失礼します｡
牧野先生って 絵 描くのが好きなんですか？
(牧野) あぁ…｡
(理子) 好き… ではなさそう｡
何 描いてるんですか？
(牧野) 見て分かんないのか｡
(牧野) ダメか｡
>> もしかして 150周年祭で使うんですか？
(牧野) いや｡ >> あっ 違うんだ｡
(牧野) あ… その手もあるか｡
>> ＼せ～の／
(宏哉) うわ～！ (大志) うわっ！
(れいか) ＯＫ！
(良太) 牧野先生 こんな感じでいいですか？
(牧野) うまいな｡
>> ちゃんと クマに見える｡ (羽菜) ねっ 上手だね｡
＼うまっ／
(樫井の声) はい｡
分かりました｡
真琴｡
今度の日曜 お出かけしよう｡
(ｱﾛｰﾗ) ねっ あの子じゃない？ 多分｡
(純美) 声掛けてみて｡
(遥:純美:ｱﾛｰﾗ) こんにちは｡ >> こんにちは｡
こんにちは｡
(ｱﾛｰﾗ) 樫井真琴君？
はい｡ (純美) こっち来て！
おいで 行こう｡ (ｱﾛｰﾗ) 行こう！
(遥) 行きましょう｡ (純美) どっちから行きたい？
(藤岡) ちょっと並んで並んで！
みんなの分も ちゃんと焼いてるからね｡
(児童たち) 頑張れ～ 頑張れ～！ >> へっちゃらです～！
あ～！
(沢) もう一回 やっていいよ｡ (児童) えっ マジ!? やった～！
(芳野) あ～ 惜しいねぇ 難しいかな？
１年生は ここの線から投げていいからね｡
(蓬田) 当時 ひとクラスのみで 始まった小さな学校は→
地域住民の支援を受け…｡
直明 来たの！ イェ～イ！
(大和:宏哉) イェ～イ！
(拓真) スーパーボール やる？ >> うん！
(大和) 君もやる？
真琴 楽しんでいいんだぞ｡
行こ！
＼よし 行こうぜ／ (宏哉) 行こう 行こう…！
取れるか！
お～！
見て！ お母さん｡
(環) よかったね 直｡
(篠谷) ｢お母さんは しばらく遠くに行くけれど→
あなたは ずっと元気でいてね｣｡
(理子) 子グマは お母さんグマとの約束を→
ずっと大事にしていました｡
(薫) ｢どうしたの？ 元気ないね｣｡
(拓真) ｢元気だよ 僕はずっと元気なんだ｣｡
(理子) そう言われたリスはもう 心配もできません｡
子グマは 弱音を吐いちゃダメだと 一人で頑張りました｡
(理子) 元気でいなきゃと頑張りました｡
でも…｡
生きていれば誰でも 泣きたい時があります｡
(理子) 誰にも見られないように 悲しんでいた子グマに→
遠くへ行ってしまったはずの→
お母さんグマの声が 聞こえてきました｡
(篠谷) ｢帰ってこられなくて ごめんね｡
あなたが お母さんとの約束を守って→
頑張ってるの ちゃ～んと知ってるよ｣｡
(篠谷) ｢でもね→
あんまり頑張り過ぎないで｡
どこか痛い時は ｢痛い｣って言っていいの｡
｢助けて｣って言っても いいんだよ｣｡
(篠谷) ｢たくさん力を借りて→
時には あなたが力を貸してあげて｣｡
(拓真) ｢助けて｣｡
(理子) 子グマの声を聞いて→
森の仲間たちが集まってきました｡
(悠斗) ｢どうした!?｣ (海斗) ｢助けに来たよ｣｡
(薫) ｢何すればいい？｣｡ (翔太) ｢言って言って！｣｡
(芽依) ｢そばにいるからさ！｣｡
これからは それを お母さんとの約束にしてくれる？
約束…｡
(理子) こうして子グマは 仲間たちの力を借りて→
みんなと一緒に助け合って 生きていこうと思いました｡
(牧野) 先日 聞かせてもらった お母さんの話…｡
真琴君にも話してみたら どうですか？
会えない悲しさは どうすることもできませんが→
お母さんのことを 話し続けることも→
受け入れて 先へ進むことになると→
俺は思います｡
それができるのは→
お父さんと真琴君しか いないんですから｡
♪～
(樫井) いいぞ｡
おぉ だいぶ伸びたな｡
これは→
お母さんが真琴の成長を願ってた 証拠なんだよ｡
(樫井) 真琴が これだけ大きくなったこと→
きっと お母さんも喜んでる｡
(樫井) こんなに間が空いちゃって ごめんな｡
痛かった｡
寂しかった｡
そうだよな｡
痛かったよな 寂しかったよな｡
お母さん…→
ホントに いなくなっちゃったんだね｡
うん｡
♪～
(樫井) お母さんのこと これからは いっぱい話そう｡
いっぱい泣いて いっぱい笑っていいんだ｡
(泣き声)
(芳野) 口は悪いし 笑わないし｡
(沢) それは今もじゃないですか？ >> だね｡
保健だよりも なかなかね｡
(沢の声) 子供に寄り添う気 ゼロでしたもんね｡
(篠谷) でも ちゃんと作ってくれました｡
>> そうですね｡
教師目線で気付けないことにも 気付いてくれたし｡
名残惜しいですね｡
(緑川) じゃあ→
延長 お願いしましょうか｡
(蓬田) 校長先生｡
病院も忙しいので 今のは冗談ですけど…｡
いい保健室になりましたね｡
♪～
(牧野) すいませんね｡
要領の悪いあなたに サービス労働をさせてしまって｡
(篠谷) 要領… ホントですよ｡
牧野先生が下手くそだから→
何だかんだ私と子供たちで ほとんど やりましたもんねぇ｡
ありがとうございます｡
まっ あの子たちの 新しい一面も見れましたし→
楽しかったですけどね｡ (牧野) そうですか｡
じゃあ貸し借りなしってことで｡ (篠谷) えっ｡
えっ 何か ごちそうしてくれるつもり…｡
(牧野) そんなこと言ってません｡
でも→
ありがとうございました｡
(牧野) 手 止まってますよ｡
(篠谷) ずるいなぁ｡
牧野先生が たまにしか言わない→
｢ありがとう｣だから→
すっごくうれしいって 思っちゃいました｡
そういうところが 嘘っぽくないっていうか…｡
子供たちから信頼される 理由なんでしょうね｡
マネはできそうにないけど｡
(牧野) 医師と教師なんだ 違って当たり前だ｡
もし俺が 篠谷先生みたいだったら→
そもそも病院を追い出される ことはなかったでしょうし｡
♪～
(牧野) 黙りますか そこで｡
♪～
(篠谷) 感謝してます→
すっごく｡
(湯飲みを置く音)
(篠谷) 先生が緊張する…｡
(陸) あっ 岩見先生！ >> ＼岩見先生！／
(児童たち) 岩見先生…！
久しぶりだね～！ 元気だった？
(盛り上がる声)
♪～
(牧野) 大きくなったんだな…｡
(児童たちの声) ♪～ あおげばとうとし
♪～ わが師の恩
♪～ 教えの
(篠谷) じゃあ日直さん 号令お願いします｡
(凛) その前に→
ちょっといいですか？
(篠谷) ん？
>> 私たち ６年２組から 篠谷先生にです｡
(はなをすする音)
(児童たちの声) ｢いつも私たちを 見ていてくれて→
ありがとう｣｡
♪～
(拍手)
(真) 起立｡
(真) 気をつけ｡
(真) 篠谷先生 さようなら｡
(児童たち) さようなら｡
(篠谷) さようなら｡
(泣き声)
(篠谷) 卒業 おめでとう｡
(児童たちの泣き声)
♪～
〔私だって…！〕
(牧野) 〔周囲の人間が 病気を知らないことで→
知らず知らずのうちに 当人を追い詰める〕
〔今 お前たちがやってることが そうだよ〕
(ゆき) 〔ちょっと変わってるけど→
私を初めて見つけてくれた 先生だよ！〕
♪～
〔信じてもらえないの キツかった…〕
〔拓真の泣き声〕
♪～
〔何これ…〕
〔私 先生に診てもらいたい〕
♪～
(牧野) 〔命を落としたら カッコいいもクソもない〕
>> 〔泣き声〕
(朝陽) 〔よかった…〕
♪～
(羽菜) 〔私は… ｢私｣が怖い〕
(牧野) 〔助けたい〕
〔お前を助けたい〕
♪～
(凛) 〔うれしいこと… たくさんあったのに→
悲しいことが １個あったら→
うれしい気持ち 全部どっか行っちゃった〕
(篠谷) 〔そうだね〕
♪～
(れいか) 〔聡のこと おばさんは 待っててあげられないの？〕
♪～
(児童たち) 〔ヤァー！〕
♪～
〔誰か… 来てよ〕
〔誰か…〕
♪～
(児童たちの声)
(牧野の声) ｢自分の体と心を 大切に扱うのは→
基本だが 案外難しい｡
無理や我慢はせず→
人に頼ることを恐れず→
これからも健康でいてほしい｣｡
(牧野) 口 開けて｡
(泣き声)
(牧野) ほら 口 開けて… 口！ (泣き声)
牧野先生…｡ (牧野) は？
>> 笑顔｡ (泣き声)
(大きな泣き声)
あ… 怖くないよ～｡ (牧野) 口 開けて…｡
(高崎) 樫井真琴君 胸の痛みは 本当に なくなったようだ｡
(牧野) そうですか｡
よかった｡
(高崎) 牧野は子供の頃 休み時間 どこにいた？
(牧野) まぁ 教室ですかね｡
(高崎) 俺は→
校庭には行かないで→
教室にもいられなくて→
廊下に 一人でいた｡
そんな俺を見つけてくれたのは→
保健室の先生だった｡
一人で みんながいる場所に 戻れるように→
先生は ほんの少し 力を貸してくれた｡
医師にも そういう役割が あるんじゃないかと→
俺は考えてる｡
(牧野) そうかもしれません｡
でも…｡
もし みんながいる場所に 戻れなくても→
どこへ行くかを 自分で決められるなら…→
その子は大丈夫だと思います｡
(高崎) その一歩を踏み出す手伝いは 誰がしてもいい｡
大人たちが手を取り合わないと 子供たちは守れないからな｡
(牧野) 子供たちには…｡
(牧野) 未来を見てほしい｡
(羽菜) 何してるの？ >> ん？
また ｢家 帰りたくねえ～｣って 思ってる？
部活 何入ろうかを 考えてただけだよ｡
あの時 ありがとね｡
は？
６年生の野外学校｡
何だよ 昔の話かよ｡
でも あの時 藤野君が言ったこと→
ずっと私のお守りにすると思う｡
〔つまんなくなったら 楽しそうな方に逃げんだよ〕
そんなこと言ったっけ｡
行こ｡ え？
今日 みんなで約束してるでしょ？
廊下は走るなって言ってるだろ！
♪～
(岩見) またね 真愛ちゃん｡
(牧野) 元気そうだな｡
(牧野) うん｡
♪～
(岩見) 戻ろっか｡
♪～
真愛ちゃん 交換日記の中では→
少しずつ おしゃべりが増えてきました｡
(牧野) そうですか｡
>> 冴島直明君も 元気です｡
(牧野) よかった｡
(篠谷) あ～ いたいた 牧野先生！
あの… こんなの作ってみたんですけど｡
どうですか～？
かわいくないですか～？
(牧野) まさかとは思いますが→
これ作るために また 徹夜とかしてないでしょうね？
(篠谷) え？ いや… て… 徹夜…｡
(牧野) バカか？ また意味のないことで消耗して｡
(篠谷) バカバカ言わないでください！ あんなに→
｢めんどくさい めんどくさい｣ 言ってた牧野先生が→
町の保健室みたいなことする って言うから→
私もう 本っ当に うれしくって それで力になりたくって…｡
(牧野) だから それが余計なんだ｡
いらないだろ こんなの｡ (篠谷) いや…｡
>> 牧野先生！ (啓) 篠谷先生！
(卒業生たちの声)
制服！ 見て！
手形 見てくれた？ 手形！
卒業式の日 何で先に帰ったんだよ！
(牧野) 相変わらず やかましいな！
>> フフフ…！ >> いいじゃん！
(牧野) 入学→
おめでとう｡