(パトカーのサイレン)
(カメラのシャッター音)
♬～
(坂木麻里菜)指紋採取できました マリコ先生｡
(榊 マリコ)関係者の指紋と 照合してみましょう｡
(橋口呂太)よっと…｡
(涌田亜美)今 採取した指紋を 取り込みます｡
(蒲原勇樹)マリコさんたち 小学校 行ってるんですか？
(宇佐見裕也)ああ 科学クラブの 特別講師として呼ばれたんだよ｡
(日野和正) 昔 呂太くんの担任だった先生が→
今は その学校に移って 校長先生やってるんだって｡
(勝又潤子)協力してくれて ありがとう 呂太くん｡
(呂太)ううん｡ 恩返し｡
勝又先生のおかげで 今の僕があるんだもん｡
♬～
(麻里菜)鑑定の結果 犯人は…→
教頭先生です！
(吉村則人) はあ～！ バレちゃったか…｡
科学は嘘をつかない！
(亜美)なんか あの子 マリコさんみたい｡
ミニマリコだね｡
(久保英紀)じゃあ 次は→
科学捜査で使う いろんな道具を 見せてもらおう｡
(歓声) (呂太)おいで おいで おいで～！
科学って 答えが出るから大好き｡
(中島伊吹)世の中 答えの出ない 問題が多すぎますからね｡
なんで お母さんとお父さんは 離婚したのか？
(山下都和)なんで 僕はアレルギー体質なのか？
考えてもわからない事で悩むより 科学のほうが楽しい！
♬～
見えた！
(呂太)は～い じゃあ 次 交代して見よう｡ はい！
(潤子)本物を体験する事で→
子供たちの可能性が 広がっていく｡
いやあ 本当に 今日は ありがとうございます！
みんなが 私たちの仕事に 興味を持ってくれて嬉しいです｡
(久保)さかきさん！ はい｡
そちらの榊さんじゃなくて…｡
坂木麻里菜さん→
山下都和さん→
中島伊吹さん 勝手に何やってるの？
不審物を発見したから 調べているんです｡
不審物？
これをつけて 見てください｡ ああ…｡
あっ… 血液反応が出てる｡
(麻里菜)やっぱり 血液だって！
(伊吹･都和)やっぱり…｡ (テープを剥がす音)
なんで こんなものが？
昨日の放課後 このイベントの準備をした時には→
何もありませんでした｡
本当に 血液が付いているんですか？
はい｡ この部分に わずかですが 反応が出てます｡
人の血液かどうかは まだ わかりませんが｡
(亜美)小学校の教室に 血の付いたハンマー｡
(呂太)そんな物騒なもの 誰が持ってきたの？
｢体育館のハナコさん｣… かも｡
(亜美)｢ハナコさん｣？
体育館にとりついている幽霊｡ 泣き声を聞いた人もいるんだよ｡
(呂太)ええっ!? ゆ… 幽霊いるの？
呂太くん｡ 都和くん｡
幽霊なんて…｡ (ﾏﾘｺ･麻里菜)科学的じゃない｡
♬～
(土門 薫)榊 どうした？
今朝 爽葉学園小学校の教室に 置かれていた→
不審なハンマーを調べたところ…｡
付着していた血液は→
６年前に殺害された 梅ヶ崎俊雄さんの血液だった｡
６年前 爽葉学園小学校の体育館で→
当時の校長が殺される事件が 起きていた｡
(呂太)体育館で？
(蒲原)その日は 半日授業で→
子供たちは 昼には下校していました｡
夕方 体育館を閉めに来た→
用務員の水口大吉さんが→
遺体を発見した｡
♬～
校長先生！
梅ヶ崎校長が死んでます！ 体育館です！
(土門の声) 学園の敷地は→
府県境に またがっているため→
滋賀と京都の合同捜査本部が できたが→
捜査は 滋賀県警主導で行われた｡
事件の翌日 滋賀県警は 被疑者を特定し 逮捕しました｡
学校写真カメラマンの清原隆一｡
(亜美)学校写真カメラマン？
運動会や遠足 修学旅行にも同行して→
記念写真を撮る 写真屋さんの事だ｡
清原は 長年 爽葉学園小学校の 卒業アルバムの制作もしていて→
事件当日も 校内を撮影しに来ています｡
(呂太)なんで その人は 当時の校長先生を殺したの？
梅ヶ崎校長は 一部の出入り業者に パワハラをしていたようだが→
実際のところは→
何が動機だったかは わからなかったそうだ｡
(呂太)どうして？
清原は 犯行を否認し続けていた｡
私は やってない！
(蒲原の声)取り調べ２日目 急性心筋梗塞を起こして…｡
元々 心臓に持病があったところに→
過剰なストレスが加わったための 病死でした｡
被疑者死亡で 真相は藪の中だ｡
本当に その人の犯行だったのか？
あるいは 別に真犯人がいたのか？
わからないまま ６年が経過した今になって…｡
被害者の血の付いたハンマーが 発見された｡
解剖鑑定書などは これから申請を出して→
滋賀県警から 取り寄せる予定ですが→
梅ヶ崎校長の死因は→
鈍器で殴打された事による 脳挫傷です｡
当時の捜査では 凶器は見つからなかった｡
(呂太)じゃあ これが６年前の凶器？
断定はできないけど その可能性はある｡
でも なんで 今になって 凶器が出てきたんでしょうか？
(亜美)しかも 科学クラブのイベント中に→
あんな場所から…｡
誰が あそこに貼り付けたのか まずは それを突き止めましょう｡
所長 ハンマーとテープの指紋 調べてくれたんだよね？
(日野)指紋は付いてなかった｡
ただ 粘着テープに 付着物があった｡
(宇佐見)ああ… ここ｡
付着していたのは→
メダカの餌でした｡
(都和)ハンマーを置いたのは ハナコさんなのかな？
(麻里菜)もう… 幽霊なんて いないって｡
帰ろう｡ ≪(物音)
(都和)ハナコさん 出たーっ！
(チャイム)
≪こんにちは｡
メダカの餌やりを担当しています 古江美智流さんです｡
(吉村)半年前から→
スクールサポートスタッフとして 働いてもらってます｡
スクールサポートスタッフって 何？
教師の過重労働が 問題になってから→
導入された制度なの｡
教師の代わりに プリントの印刷 児童の作品の掲示→
図工や理科 調理実習で使う教材の 準備など→
教員免許がなくてもできる仕事を 彼にやってもらっている｡
メダカの餌は これでしょうか？
(古江美智流)そうですけど…｡
なんで そんな事を聞くんですか？
昨日の科学クラブのイベントで→
このようなものが発見されました｡
これを留めていた粘着テープには→
メダカの餌が付着していました｡
だから 僕の仕業だと？
ピンポン！ 正解です｡
やっぱり 科捜研はすごい｡ なんでもわかっちゃうんですね｡
僕がやりました｡
校長室で それを見つけたんです｡
ええっ!?
(古江)卒業アルバムと文集の 整理を頼まれて→
このロッカーを開けたんです｡
♬～
(古江)その新聞紙に→
あのハンマーが 包んであったんです｡
♬～
６年前の日付だわ｡ うん｡
(古江)何げなく開いてみたら→
ハンマーが入ってて｡
なんか いわくありげな感じがして 気になっていたら→
科捜研の人が学校に来る事を 知ったんです｡
♬～
(古江の声) 不審なものとして見つかれば→
科捜研の人が調べてくれるんじゃ ないかと思ったんです｡
おかしなまねをして ごめんなさい｡
本当に ここにあったの？ そんなものを見た記憶はないわ｡
本当に 私は何も知りません｡
まあ 何が真実か→
科捜研で調べれば わかりますよね？
この新聞は 持ち帰って鑑定します｡
お二人の指紋を採らせてください｡
はい｡ いいですよ｡
他の先生たちも ロッカーを開ける事はできますよ｡
では 先生方全員に 指紋の提供をお願いします｡
どうぞ｡
ありがとうございました｡ こちらへ｡
お名前と年齢を書いてください｡
左手の人さし指から お願いします｡
(都和)マリコ先生！
どうしたの？
ハナコさんの指紋が採れた！
(麻里菜)幽霊なんて 科学的にあり得ない｡
用具室から音がしたのは 誰か人間がいたからに違いない｡
(伊吹)それを証明するために 昨日の放課後→
ドアの指紋を拭き取っておいて 今 調べてみたんです｡
マリコ先生に 昨日教えてもらった 粉末法でやったんだ｡
(麻里菜)この指紋が採れました｡
(麻里菜)誰のものかを調べれば 幽霊の正体がわかる｡
科捜研で鑑定してください｡
アルミニウムという金属の特性 言ってごらん｡
自分たちが使った物質の 特性も知らないで→
こんなふうに床にばらまいて｡
今回のは 無害で安全なもの だったから よかったけど…→
取り扱い間違えたら 危険な物質だってあるんだよ｡
人体に悪い影響を及ぼすもの｡
水に触れただけで発火する 物質だってある｡
正しい科学の知識もないのに→
好奇心だけで 行動してはいけない！
小学校時代の僕も あの子たちと おんなじ！
科学が好きで 実験が楽しくて…｡
遊び半分で ある金属に水をかけたらね→
火が出て 大騒ぎになっちゃったの｡
禁水性物質だったのね｡
水で発火する金属があるなんて 知らなかった｡
そしたら 勝又先生がね…｡
あなたは 学校中の人を 危険にさらしたのよ｡
好奇心や冒険心を持つ事は 決して悪い事じゃない｡
でも 正しい知識もないのに→
好奇心だけで行動しては いけません｡
それからは 科学の正しい知識を 身につけようって思ったの｡
(宇佐見) それで 科学者の道に？
(亜美)マリコさんは どんな小学生だったんですか？
ん？
普通の小学生｡
♬～
(亜美) 普通じゃない気もするけど…｡
宇佐見さんは？
まあ… まあまあ… 真面目な小学生｡
そういう亜美ちゃんは？
超かわいい小学生でした｡
(呂太･宇佐見)へえ～｡
所長の小学生時代 どんなんだったんだろうね？
経費の使いすぎだって 会計課に怒られちゃったよ｡
獅子舞の道具だのなんだのって マリコくんが買ってくるからさ｡
所長 鑑定の準備は しておきましたから→
お願いします｡
♬～
所長 ありました｡
♬～
(シャッター音)
♬～
一致した｡
(呂太)終わった？ うん｡
(呂太)所長のパソコン 貸～して！ (日野)何するの？ ちょっと…｡
この新聞紙に ハンマーが包んであったという→
古江さんの証言は事実だった｡
ここに→
ハンマーに付着していたのと同じ 梅ヶ崎校長の血液が付着していた｡
６年前 犯人は 梅ヶ崎校長を殺害した直後に→
血の付いた凶器を この新聞紙の中に隠したんだな｡
(日野)新聞からは ６年前の指紋は 採る事ができなかった｡
亜美ちゃん｡
採取できたのは 最近付いた 古江美智流の指紋だけ｡
付いていた位置からも→
新聞紙を開いて ハンマーを 見つけた時に付いた指紋とみて→
間違いないわ｡ では 勝又校長の指紋は？
付いてなかった｡
幽霊の正体 わかったよ｡
こちらです｡ 恐れ入ります｡
(清原)違う… 俺は やってないって！
おとなしくしろ！
♬～
≫(踏切の警報音)
≫(電車の走行音)
♬～
そういう事だったのか…｡
君は 清原隆一の息子なんだね｡
♬～
中学の時に 両親は離婚しました｡
僕は 母と暮らしていますが→
節目節目で 父は 記念写真を撮ってくれました｡
入学式 卒業式…→
成人式…｡
(シャッター音)
男前になったなあ｡
次の記念写真は… 結婚式かな？
恋人は いるのか？
…いねえよ｡
(シャッター音)
その３日後です 父が逮捕されたのは｡
父が 人を殺すなんて あり得ないのに…！
無能な警察のせいで→
犯人扱いされたまま 死んだんです！
(蒲原)家族としては 無実だと信じたいでしょう…｡
無実だよ!!
父さんは よく言ってた｡
大人になると 小学校の教室や体育館が→
ものすご～く懐かしい場所になる｡
だから 卒業アルバムに 載せておいてあげるんだ｡
(古江)そんなお父さんが→
子供たちの思い出の場所を 汚すわけがない…｡
君が スクールサポートスタッフに 応募したのは→
お父さんの事件を 調べるためだったのか？
(呂太)体育館の幽霊の正体は 君だった｡
昨日の放課後 用具室のドアに 付着したと思われる指紋が…｡
君の指紋と一致したよ｡
事件現場だった体育館を→
君は 一人で調べ回っていたんだな｡
そうです｡
スタッフとして 学校に 出入りできるようになってから→
何度も何度も調べに行きました｡
仕事の合間に 人目を盗んで→
警察が見落としている 真犯人の手掛かりがないか…｡
≪(児童)昨日の試合のｽﾘｰﾎﾟｲﾝﾄ すごかったよな！
≪俺も あんなの できるようになったらいいな｡
(ぶつかる音) (古江)あっ 痛っ！
今 なんか 声がしたよ｡
誰もいないよ｡ 怖い…｡
今日は ちょっと 帰ろう｡ う… うん…｡
(古江の声)体育館以外にも 校内の至る所を調べ回った｡
６年も経ってるから→
もう 何も見つからないかと 諦めかけた時に…→
ついに あれを見つけたんです 教材保管室で｡
教材保管室？
校長室ではなかったの？
(古江)本当は 教材保管室の奥に 押し込まれていた→
古い段ボール箱に入っていました｡
♬～
(古江の声)６年前の新聞紙｡
きっと これが凶器だと思いました｡
科捜研で調べてもらおうと思って 教室に仕込んだんです｡
なぜ 新聞紙を 校長室のロッカーに入れて→
そこにあったと嘘をついたの？
勝又校長を 調べてほしかったからです｡
えっ？
学園には こんな噂もありました｡
当時 副校長だった あなたが→
爽葉学園の校長の座を 手に入れるために→
梅ヶ崎校長を殺した…｡
その噂の真相を 古江は確かめたかったようです｡
私が犯人なはずないでしょ｡
梅ヶ崎校長が殺された時 私にはアリバイがあるんですよ｡
捜査記録によると 職員会議中だったと｡
よかった… 先生は犯人じゃないんだ｡
もう この件は 終わりにしましょう｡
事件の事は みんな 忘れかけていたのに→
今さら 蒸し返す必要もない｡
今後 あなた方の校内への出入りを 禁じます｡
でも 誰が真犯人なのか 突き止めないと…｡
もしも 真犯人がいたら→
６年前に 警察は 間違えた人を 捕まえた事になるのよ｡
そんな事は 警察としても困るんじゃないの？
人は 間違いを犯す事もある｡
間違えた時には→
素直に間違いを認めて 正しい行動をとりなさい｡
そう僕に教えてくれたのは 勝又先生だよ！
勝又校長→
６年前の真相を明らかにするため 我々は捜査を続けます｡
♬～
(呂太)教材保管室から持ってきた｡
古江さんは この箱の中から→
新聞紙に包まれたハンマーを 見つけたんだって｡
(亜美)わっ… アルコールランプが たくさん入ってる｡
今の小学校では アルコールランプは→
使用しないはずだよ｡ (呂太)うん｡
だから この箱は 長年 しまいっぱなしで→
誰にも開けられないまま→
奥のほうに 押し込んであったんだって｡
♬～
糸？
♬～
これは テグスと…｡
(宇佐見) ああ 釣り針とハリスだよ｡
大型の魚を釣る時には こういう大きな針を使うんだ｡
ハリスという釣り糸も付いてる｡
小学校で 釣り針と釣り糸を使う 授業もあるの？
(亜美)魚釣り大会でも やったんですかね？
(日野)６年前の凶器が→
教材保管室に 隠されていたとなると→
そこに出入りできる 先生たちの中に→
真犯人がいる可能性も高いよね｡
うーん でも… 先生たち全員に アリバイがあるんだって｡
アリバイ？
うん｡ 事件の日 午後３時から 職員会議が行われてたんだって｡
出席者は 梅ヶ崎校長以外の先生全員｡
校長先生は 普段から→
そういう会議には 参加しない人だったみたい｡
(吉村)全員 集まったね｡
(潤子)それでは 始めましょう｡
(呂太の声)同じ時刻に 用務員の水口さんが→
定時巡回で 体育館をのぞいた時には→
異変はなかった｡
(水口)こんにちは｡ (清原)こんにちは｡
(呂太の声)清原隆一さんが 体育館に入っていくのを→
目撃したあと→
水口さんは 校庭に行って 一輪車の整備をした｡
(呂太の声)１時間後の午後４時→
戸締まりの時間に 再び 体育館に来たところ→
遺体を発見した｡
校長先生！
(日野)つまり 犯行時間は→
午後３時から午後４時の間｡
その時間 教師たちは 全員 会議中だった｡
梅ヶ崎校長が死んでます！ 体育館です！
(女性教師)どういう事ですか!?
アリバイがないのは 古江さんのお父さんだけだった｡
(日野の声)清原隆一にしか 犯行ができない事が明らかだから→
滋賀県警は スピード逮捕できたんだね｡
(風丘早月)まいど！
(早月)今日のおやつは 揚げパン！
揚げパンって 小学校の給食にありましたね｡
(早月)そう｡ 懐かしくて つい買っちゃいました｡
先生は どんな小学生だったんですか？
無口で おとなしい子だった｡
今と全然違うね｡ (早月)あのね→
小学生の頃と全く違うタイプの 大人になった人って→
結構いますよね｡
まあ それでも どこかに面影が残ってて→
懐かしいんだよねえ｡
マリコさん ６年前の被害者の 解剖鑑定書が届きました｡
ありがとう｡
｢死亡推定時刻は 午後２時から４時｣
じゃあ ３時より前に→
殺されていた可能性も あるという事ね｡
でも ３時には 遺体はなかったんだよ｡
(早月)それ それ…！ 先に見させてもらったんだけど→
この ご遺体の鼻の骨が わずかに折れてる｡
鼻の骨！ 折れたら痛そう｡
でも この人は痛くなかった｡
ご遺体の写真を見る限り 鼻に炎症がないから→
死後骨折だと思われる｡
死後骨折…｡
以前の事件でもあったね｡
死後骨折は 遺体を動かしたり→
落としたりした時に 生じる事がある｡
３時より前に殺害されたご遺体を どこかに隠しておいて→
４時に発見されるように 移動させた｡
その過程で 死後骨折が 生じたんじゃないかしら｡
(宇佐見)だとしても 会議中だった教師たちに→
それは できませんよね｡
当時の状況を再現してみましょう｡
被害者が倒れていたのは あの位置で間違いありませんか？
(水口)はい｡ あんな感じやったと思います｡
(呂太)この体育館 当時のまま 何も変えてないんだって｡
その場にいなくても→
この場所に ご遺体を動かせる方法…｡
♬～
あっ…｡
亜美ちゃん 拡大鏡｡ (亜美)はい｡
♬～
穴が３つ開いてますね｡
水口さん｡ (水口)はい｡
この穴は いつから開いているんですか？
(水口)穴？ そんなん 誰も気にしませんよ｡
３時に体育館をのぞいた時と ４時に遺体を発見した時では→
この体育館の中で 何か変化したところは→
ありませんでしたか？ 変化…｡
うーん… ３時に来た時には→
清原さんが 写真 撮ってました｡
(カメラのシャッター音)
４時に来た時には いませんでした｡
写真を撮っていた？ (水口)はい｡
♬～
古江さん 事件当日に お父さんが使っていたカメラは？
僕が持ってます｡
(キーを打つ音)
警察から返却されたあと 何度も見ましたけど→
被害者も犯人も写ってませんよ｡
ここから 体育館の写真です｡
(蒲原)あっ リングにボールが入ってる｡
その瞬間を撮ったんだ｡
いや 違うだろ｡
ネットの口が 閉じてあるんじゃないか？
拡大鮮明化してみますね｡
(蒲原)土門さんの言うとおりだ｡
透明な糸みたいなので閉じてある｡
これって もしかして…｡
(宇佐見)釣り針とハリスだよ｡
釣り針とハリス…｡
幕に開いていた穴…｡
ひょっとして→
釣り針とハリスで→
自動的に ご遺体を移動させる装置が→
作られていたんじゃないかしら｡
自動的に移動？
(蒲原)そんな事が できるんですか？
という事は…｡
お父さんの無実を 証明できるかも！
実験してみましょう｡
蒲原さん こっち｡ (蒲原)はい｡
どうする？ 土門さん 車輪を ここに置いて｡
よっ…！
≫(亜美)マリコさん！
同じものを買ってきました｡ ご苦労さま｡
♬～
持ってて｡
はい オッケー｡
はい｡
♬～
これで完成か？
いいえ｡ まだ 肝心な事がわからない｡
一連の動きを始めるには→
このハリスを スパンと 切らなきゃいけないんだよね｡
自動的にハリスが切れる仕組みが 必要なの｡
(麻里菜)あっ いた！
マリコ先生と呂太先生！
えっ 僕も先生？
この前 呂太先生が→
水に触れただけで発火する 物質があるって言ってたから→
私たち 勉強しました｡
禁水性物質っていうんですよね｡
水で火が出る金属｡
(呂太)そうだよ｡
(麻里菜)水に触れると膨らむ 吸水性ポリマーの事は→
知ってたけど→
水によって変化する物質って いろいろあるんですね｡
そうね｡ 水は酸素と結合…｡
水…｡
ひょっとして…｡
あっ ちょっと！
(二宮)この大きな洗剤 すぐなくなりません？ (主婦4人)すぐなくなるのよね～
｢NANOX｣なら これ1本で約2倍長く使えます (主婦B)2倍!?
♬～ 《中身が濃いからながーーーく 使えちゃう》
｢NANOX｣ 見た目じゃないのよ 洗剤は (ｺﾅﾝ)<ｷｬﾝﾍﾟｰﾝ中!>
(二宮) 服のニオイ気にして色んなもの使ってない??
はい古い～!
今やニオイ専用これ1本で全部いけちゃいます
<史上初 全部無臭化洗浄>
｢紫のNANOXニオイ専用｣ (ｺﾅﾝ)<ｷｬﾝﾍﾟｰﾝ中!>
♬～ (余)事実 40代は平均1本→
歯が抜けている
それが50代で3本
60代で6本 と増えていく
歯槽膿漏は歯が抜ける最大の原因 だから→
《そうなる前に ｢デントヘルス｣》
ライオン史上 最大濃度の薬用成分配合
歯槽膿漏トータルケア！
今ある歯を1本でも多く守る
♬～｢ﾃﾞﾝﾄﾍﾙｽ｣ 10, 000名に当たる!
スプリンクラー｡ これだわ！
今の時間は３時29分｡
ステージの上には 何もありません｡
３時30分｡
体育館の外にある スプリンクラーは→
毎日 この時間に 自動的に水を放出し始める事を→
先生方は ご存じですよね？
犯人は それを利用したんです｡
ハリスの先の部分に→
この水に溶ける糸を結びつけて→
スプリンクラーの水がかかる 位置に設置した｡
♬～
そろそろ 水の作用で糸が溶けて 切れる頃です｡
切れた！
♬～
犯人は これと同じ仕組みを作り→
実際には ３時前に殺害していた 梅ヶ崎校長の遺体を→
その幕の後ろに隠していた｡
水口さんが巡回した時には→
ご遺体は見えず→
３時半の スプリンクラーの作動によって→
ご遺体は あの場所に現れた｡
そして 再び 水口さんが来た４時に→
発見されたんです｡
つまり 皆さんのアリバイは なくなりました｡
その仕組みが わかったところで→
段ボール箱に入っていた釣り針を 鑑定したところ→
指紋が検出されました｡
それは→
吉村教頭 あなたの指紋でした｡
梅ヶ崎校長を殺害し 装置を作った真犯人は→
吉村教頭 あなただったんですね｡
なんで？
もう 耐えられなかった あの男の下にいるのは｡
毎日毎日 残業しても追いつかないほどの→
雑用を押しつけられて→
少しでも逆らうと クビにすると脅されて…｡
(蒲原)梅ヶ崎校長から パワハラを受けていたのか｡
(潤子)どうして 私に相談してくれなかったの？
いじめを受けてる子供は→
さらなる仕打ちを恐れて 声を上げられない｡
それと同じですよ｡
この状況を終わらせるには→
自分が死ぬか あいつを殺すしかない…｡
♬～
半日授業で 子供たちが学校にいない日→
午後に職員会議がある日を選んで→
校長を 体育館のステージに 呼び出しました｡
♬～
(殴る音)
♬～
全員 集まったね｡
(上坂貴昭)それでは 次にですね ６年生を送る会についてですが→
先ほどの資料を 見て頂いてですね…｡
(戸の開く音)
梅ヶ崎校長が死んでます！ 体育館です！
(女性教師)どういう事ですか!?
(吉村)事件なら 現場を荒らしちゃいけない｡
私が見てきます｡
水口さんは 警察を呼んで 校門を開けておいてください｡
副校長は 教育委員会に連絡してください｡
(潤子)はい わかりました｡
先生方は 保護者に 明日は休校にすると→
連絡を回して｡ (一同)はい！
♬～
古江さん 警察の一員として→
お父さんの誤認逮捕には 責任を感じています｡
本当に申し訳ありませんでした｡
父の無実を証明してくれて→
ありがとうございました｡
｢今回の事では みんなも ショックを受けている事でしょう｣
人は 間違いを犯す事もある｡
間違えたと気づいた時には→
素直に間違いを認めて 正しい行動をとりましょう｡
あっ マリコ先生！
みんなのおかげで 真相にたどり着く事ができた｡
私たちのおかげだって｡
やったー！ (伊吹･都和)やったー！
お礼に これをあげるわ｡
これ 何？
みんなは 指紋採取が できるようになったから→
次は 指紋の照合を 学びたいかと思って｡
これ すごくわかりやすいの｡
渦状紋 蹄状紋 弓状紋→
どのパターンかを見極めたら→
特徴点と呼ばれる→
隆線の形と位置を見る｡
12カ所以上の特徴点が一致したら→
同一指紋と認められるの｡
他にもね…｡
多少 人と違ってても 気にせずに→
好きな事に 一生懸命 取り組んでいくと→
ああいう大人になれるぞ｡
うん？ ううん… どうぞ｡
また来てね！
(伊吹)また来てね！
バイバイ！ また来てね！
あの子たちが 未来の 科捜研メンバーになるかもな｡
うん｡
山子町診療所の 椿木陽です｡
(女性)この町の救世主や｡ 胃を切開してください｡
えっ…｡ 先生？
(留福真由美)えっ！ あっ いや…｡
あなた 今すぐ寝たいわ｡ おい お前！
今すぐ ジビエを食べに行くわよ｡