♬～
(桐谷)温暖化だよねぇ｡➡
もう この世界も終わりだなぁ｡
(松田)もう すぐそうやって 適当なこと言う～｡
(ドアが開く音)
あっ 高柳先生｡
ああ 何か 倫理のクラス 大変だったんだって？➡
リスカ｡ リストカット事件｡
[ 回想 ] (叫び声)
(由梨)えっ ちょ…｡
(都幾川)何で？ (高柳)都幾川君！
(都幾川) 何でこんなことしてんの!? 何で？
あっ｡
(桐谷)何か機嫌悪そうだね｡
都幾川君ちは？ 電話つながった？
いいえ｡ (松田)あ～｡
そりゃね 教師たるもの 生徒の抱える悩みには➡
誠心誠意 向き合うべき なんだろうけれども まあ…｡
[ 回想 ] ギュッてして｡
よかった｡
ありがとう｡
(藤川)一体 教室で何があったの？
私は 彼らにとって いらない存在なんですよ｡
(桐谷)高柳先生 聞いてる？
うわ～ セミ まだまだ元気だな～｡ うるさいよねぇ｡
報われない｡
♬～
(木原)え～ では この問題を➡
出席番号10番の 曽我君｡
式から全部 答えてくれる？
曽我君？➡
お～い｡
曽我君｡
起きてる？➡
ねえ 曽我君？➡
もしもし？ 聞こえ… 聞こえる？
曽我君がしゃべらないのは 有名な話じゃないですか｡
何で あてちゃうんですか？
いや 夏休み明けだし ワンチャンあるかなって｡
チャレンジャーだなぁ｡ (小林)曽我涼馬君ねぇ｡
多分 あの子の声 聞いたことある人 いないんじゃない？ 生徒も含めて｡
(梅沢)１年の時の担任も ２年の時の担任も諦めてましたけどね➡
俺は まだ諦めませんよ！ (桐谷)梅沢君 声でかいよ｡
だけどね 卒業まで あと半年ですよ｡
これから大学受験もあるのに しゃべれない しゃべらない？
これ大きな問題ですよ！
でも 彼 とにかく頭はいいのよ｡➡
テストは どの教科も90点は下らない｡➡
自由解答や小論文だって とっても上手で➡
すごくユーモラスで読ませる文を書く｡
スポーツも得意｡ チームプレーだって うまくやれる｡
(小林)何となく どこかのグループに入ってたりする｡➡
ただ 本当に しゃべらないだけ｡
親御さんは？ (小林)とっても普通なご両親｡
家では 口数少なくはあるけど しゃべるって｡
う～ん…｡ (小林)とにかく原因が分からないのよ｡➡
コミュニケーションが うまくとれない人の生活は➡
必ず厳しいものになる｡
高柳先生！ はい｡
(梅沢)曽我君 高柳先生の倫理の授業 受けてるでしょ？
なんとかなんないの？ 倫理的なあれでさ｡
倫理的なあれって 雑だな｡
私は 何もしません｡
え… 何て？
彼が それを求めていないかぎり｡
(梅沢)へ？
ちょっと 小林先生 高柳先生が あんなこと言ってますよ｡
こちらの愛も誠意も 向こうが求めているのでなければ➡
そんなもの 彼らにしてみれば いらないんですよ｡
おせっかいです｡
あのねえ 高柳先生 そもそも 教師っていうのは➡
おせっかいするもんなの｡ 自分の内面を表現できない生徒には➡
無理やりにでも介入して 問題点をあぶり出してあげなくちゃ｡
そうそう そうそう…｡ ねえ｡
そういう態度は 教師として無責任なんじゃない？
(小林) あれ？ え… 私 何か間違ってます？
(梅沢)いえ… そんなことないです｡ (小林)間違ってないですよね？
(梅沢)そんなことはないです｡ (小林)あれ？ 何でだろう｡
♬～
(いち子)きよつけ｡ 礼｡➡
ありがとうございました｡ (一同)ありがとうございました｡
(いち子)先生 変じゃなかった？ (恭一)何が？
えっ 分かんないの？
いや… 夏バテじゃん？
チッ｡ 使えないな 男は｡ おい それ 差別だぞ！
僕が使えないのは 僕が男だからじゃなくて➡
僕が僕だからだ！
いばんなよ｡
疲れてんでしょ？ 最近 いろいろあったしさ｡
先生は 何か そういうのも➡
スススッて ちゃんとできそうじゃん｡
いや～ マジ授業だるかったわ｡
今日 ちょっとさ 体動かしたくね？ 分かる～｡
バスケやりてえ｡ いや サッカーでしょ｡
じゃんけんで決めようぜ｡ 俺 じゃんけん マジ 負けたことねえから｡
今日の俺は強いよ｡ 負けたことないは うそ｡➡
負けたことないは うそ｡ 勝っちゃうよ｡
♬～
(田村)あれ？ 先生｡
あっ 田村君｡ どうも｡
失礼しました｡ えっ？
目の前にいては気になるでしょう｡ 生徒の勉強の邪魔はしたくない｡
いや そんな… そんなことないですよ｡
あ～ 先生 やっぱり ここにいた！
逢沢さん 図書室では静かに｡
はい｡ ちょっと聞きたいことあって｡
職員室で伺います｡
それでは｡ はい｡
でね でね でね そしたら恭一が そのままポ～ンって ひっくり返って➡
マジ ウケんだけどとか言ってたらさ…｡
≪(セミの鳴き声)
もう 空の感じは秋なのに まだ鳴いてる｡
ねえ 先生➡
ちゃんと私の話 聞いてる？
すみません｡
ごめん 今日はここでバイバイするね｡
糖分とれよ｡
気を 遣わせてしまってるんですかね｡
溶けてる｡
(将)クーラー効いてなくね？ (信二)マジうるさい セミの声｡
もう夏終われや 早く｡ 暑苦し～ イライラする！
(信二)苦手だわ セミの声｡ (将)分かる｡➡
早く死んでくれ！
≪(セミの鳴き声)
梅沢先生！ 曽我君のお母さん いらっしゃいましたよ｡
(梅沢)よっしゃ 来た！
(梅沢)曽我君の その 未来 将来のことを思ってですね…｡
(母)本当にすいません｡ (梅沢)いやいや お母さん ねっ➡
別に何かを押しつけようと思って こう やってるわけではないんで｡ なあ？
やっぱり ふだんからは コミュニケーションを こう…｡
悩みみたいなものがあった時… 先生は拾いやすくなるっていうのかな｡
培っていくもんだと思うんだよね｡➡
とっていくなかでだな…｡ ≪(セミの鳴き声)
曽我君！
曽我君！ 曽我君！
大丈夫ですか？ 曽我君！
え…｡
寝てたんですか｡
よかった｡
熱中症で倒れているのかと思いましたよ｡
はあ… よかった｡
焦った｡ はあ…｡
ライス… サンド？
見て下さい｡
アリが 曽我君のお弁当を運ぼうとしています｡
本当に…｡
心からつらい時だけでいいから…｡
その時だけは…｡
声を上げてほしいです｡
気付きたい｡
私は 気付きたいんです｡
♬～
ハハ…｡
♬～
あのセミたちは 何の話をしているんでしょうね｡
やっぱり気になります｡
彼らが何に喜び 何を恐れ➡
何に傷つき 何に苦しんでいるのか｡
私も おせっかいですね｡
♬～
疲れているなら 休みなさい｡
休んでる暇ないよ｡ お母さんが心配するから｡
親からすれば 休みなく 机に向かい続けている子の方が心配では？
そんなことないよ｡
僕 頭悪いから｡
本当に頭がいいっていうのは➡
曽我君みたいな人のことを言うんだよ｡
勉強は好きですか？
別に｡ 勉強って 好き嫌いでするものじゃないでしょ｡
では 田村君は どうして勉強するのですか？
そんなん言ったら 先生だって ずっと勉強してるじゃん｡
これですか？
は？ 何 それ？
これは…｡ (せきばらい)
すみません｡ おしゃべりは ここまで｡
はい｡
失礼しました｡
(ﾒｯｾｰｼﾞの着信音)
♬～
田村君｡
え？
駅方面ですか？ はい｡
そうですか｡ 私もなんです｡
途中まで ご一緒してもいいですか？ はあ｡
先生は お弁当の勉強をしてるんですか？
フッ… 気になりましたか？
いや だって…｡
おにぎりってあるじゃないですか｡
その名のとおり お米を握って固めた料理のことですが➡
おにぎらずは それの握らないバージョン｡
はあ｡ これが なかなか よくできていて➡
米とおかずという日本のお弁当文化に 革新をも…｡
ん？
ここから先は ご自分で あの本を読んで下さい｡
え… そこまで話しといて？
きっと その方が勉強になります｡
勉強…｡
勉強は なにも 受験勉強のことだけを 言うんじゃありません｡
図書館を歩いて ｢面白そう｣だと 思った本を手に取り読むことも➡
｢あそこには何があるだろう｣ そう思い そこへ冒険しに行くことも➡
全て勉強｡
勉強は本来 すごく楽しいことなのですよ｡
今は 受験に関係ない勉強はしたくない｡
田村君は 今 大学へ行くためだけに 勉強しているのですか？
そりゃあ まあ…｡
あなたは 本当に その大学に行きたいと思っている？
そりゃあ はい｡ それに お母さんも その方がいいって言ってるし｡
お母さんは 厳しい方ですか？
えっ いや そんなことないです！
すごくすごく助けてくれます｡
僕の学費のために めちゃめちゃバイトして➡
たくさん お金と時間も かけてくれているし｡
すごく優しいです｡
すみません 失礼な質問をしました｡
あ… いや…｡
あなたは偉い｡
努力をやめずに お母さんを大切に思っていて｡
エリック･ホッファーは言いました｡
｢他者への没頭は それが支援であれ 妨害であれ➡
愛情であれ 憎悪であれ➡
つまるところ 自分から逃げるための手段である｣と｡
大学へ進んだら➡
あなたは 自分のための勉強を して下さいますか？
あなたは努力ができて➡
親思いで とても立派な人です｡
どうか そんな自分を一番に愛して➡
自分のために生きて下さいね｡
♬～
こっちですか？ あっ はい｡
♬～
お隣 大丈夫ですか？
どうも｡
♬～
いただきます｡
♬～
なるほど｡
無言の食事も 悪くないですね｡
私たちは 言葉の力を 信じすぎているのかもしれません｡
どんなに言葉を尽くして語り合っても➡
お互いの思い全てを 捉えられるとはかぎらない｡
理解し合えたという幻想のもとに➡
お互いの無理解が 加速していくこともある｡
曽我君は 言葉の力というのに とても慎重で➡
だからこそ 言葉を発しないという決断によって➡
この世界と 誠実に向き合おうとしてるんじゃないか➡
…なんて｡
こんなふうに 言葉であなたを語る行為自体が➡
ナンセンスかもしれませんね｡
すみません｡ 私の癖なんです｡
｢我々は他人と同じになるために➡
厳しい自己放棄によって 自身の４分の３を棄てねばならない｣と➡
ショーペンハウアーは言いましたが➡
あなたは決して 他人と同じになろうとはしてない｡
４分の２くらいな気がします｡
棄てていたとしても｡
(曽我)２分の１｡
約分しない方が 伝わりやすいと思ったんですよ｡
♬～
やっぱり ４分の１かもですね｡
♬～
ありがとうございます｡
♬～
(恭一)だから コンビニまで行ったら 間に合わないって言ったんだよ！
(いち子) だって 購買 超混んでたんだもん！
何 何…｡ 先生 もう授業始まるよ！
いや… 僕たち コンビニとか 行ってないですよ 行ってないですよ…｡
そうですか｡ (恭一)もう行こう｡ 僕たちもやばいから！
あれ？ それ こないだ 私があげたやつじゃん！
やっぱり 溶けてますね｡ 当たり前だよ｡
先生ってバカだね｡ じゃあ もう行くから｡ ちゃんと食べてよね！
(恭一) もう コンビニとか絶対行かないから！
このお菓子 はやってるんですかね｡
さてと…｡
♬～
あれ？ 明京大 明京大 明京大…｡
う～ん…｡ (机をたたく音)
♬～
曽我君の成績なら もっといいとこ…｡
♬～
ねえ 曽我君｡
大学行ったら 何勉強したい？
意味もなく仲がよくて 不気味なんです｡
こんなに友達できたの 生まれて初めてです｡
私 今 いじめられてるっぽい｡
グループに戻ったからって 解決するとは思えない｡
これが僕の最後の授業です｡