日本が競り勝ちました。
(龍太郎)ねえ お父さん これ読んで｡
(孝)手をつないで ｼﾞｬﾝﾌﾟして 空を飛ぶ｡
ハッ 重力無視にも程がある｡
面会をする事になって｡ 子供たちに｡
その時に 読んでやろうと｡
大事にしてるって… そう伝わるように｡
(京子)分かりました｡
♬～
どうぞ｡
(邦夫)｢『まあ あの美しい 紅葉をごらん』と➡
先に立っていた母が 指さして子供に言った｣｡
(邦夫)｢子供は 母の指さす方を見たが➡
なんとも言わぬので 女中が言った｡➡
『木の葉があんなに 染まるのでございますから➡
朝晩お寒くなりましたのも 無理はございませんね』｣｡
お待たせ致しました｡
(佐久良)どうも ありがとう｡
ねえ あれ ｱﾅｳﾝｻｰの 佐久良宗親じゃない？
もう辞めちゃったんだって｡
毎月 奥さんの薬 取りに来てるらしいよ｡
♬～
(絵里)あえいうえおあお かけきくけこかこ｡
(喜巳子)いい？ ﾚﾝｼﾞで チンしてね｡➡
あっ お父さんの分もね｡ うん うん｡ じゃあね～｡
(自転車のベル)
(雄一)喜巳子さん！ あっ｡ 偶然ですね｡
あら 雄一くん！ 行きましょう｡ うん｡
(実鈴)大変だ！ 大変だ！
大変だ！ 大変… 大変…！
｢大きな くじらが あらわれました｡➡
まっしろい くもの くじらです｡➡
『一 二 三 四』➡
くじらも たいそうを はじめました｣｡
はい｡ では 一度 そこまでにして➡
次は 少し 空想をしながら 読んでみましょうか｡
空想？ そう｡
風景を こう 想像してみるんです｡
そうすると 自然に 読む声も 気持ちが入っていきますよ｡
小学校の校庭があって 体操着姿の子供たちが集まって｡
４時間目だから おなかも すいてるかも｡
少し読んでみますね｡
｢四じかんめのことです｡➡
一ねん二くみの 子どもたちが たいそうをしていると➡
空に 大きな くじらが あらわれました｣｡
<曖昧な記憶ではあるが➡
あれは 確か… 教会だ>
♬～
20分後には 彼女が来るんだ｡ 困る！
私は 連れが 急な仕事で 海外に行ってしまって➡
どうせ 一人なんです｡
これ おわびの品ですって｡
こんなの もらったってねぇ｡
｢くじらも たいそうを はじめました｣｡
<僕の記憶違いか？ いや でも…>
あの… 穂波さん？ はっ？
どうです？ 想像できてますか？
ああ… くじらの… え～っと あっ 今 してる｡
｢みんなが かけあしで うんどうじょうを まわると➡
くもの くじらも 空を まわりました｣｡
くじら…｡
ダメだ…｡
僕の くじらに 体操は できそうにない｡
そうですか？ こう 気持ちよ～く体操を…｡
体操をするには 大きすぎるだろ｡
ひれの可動域を考えても 不可能だ｡
そうですか？ ほら 大きな体を ひねったり ねじったり…｡
♬～
ダメだ｡ 動けない｡
あの… 穂波さん ひょっとして➡
本物の くじらを 想像していませんか？
これは 雲の くじらです｡ くじらぐもです｡
こう ふわふわっと やわらかそうな｡ ふわふわ？
あっ そうか｡ ﾌﾗｸﾀﾙ図形を構成してみよう｡
まずは ｺｯﾎ曲線を ﾍﾞｰｽにして…｡
一体 どんな想像です？ 数学的想像だよ｡
大体 僕は こんな荒唐無稽な 想像には 慣れていない｡
そうですか…｡ つまり できないんですね｡
何ていうか こういう楽しい想像は…｡
バカな｡ ハッ 数学的想像の方が楽しいさ｡
我々数学者たちは 常に この３次元だけではなく➡
４次元から５次元 さらには その先まで 楽しく想像している｡
それが なりわいだ｡ へぇ～｡
なんか すてきな お仕事なんですね 数学者って｡
うれしそうだね 穂波ちゃん｡ えっ そう？
こっちの角度からは 無表情に見えるけど｡
いや 意外と分かりやすいのよ｡ 感情が顔に出やすいの｡
何してるんですか？ こんな所で｡
では それを踏まえて もう一度 読んでみましょうか｡
まだやるのか？ 他の人たちが…｡
やりますよ｡ うまくなりたいんでしょ？
(泰代)へぇ～ 相性 悪いのかと思ったら➡
そうでもないみたいね｡
あれ？ 皆さん いつの間に…｡
ああ…｡ いや いや いや いや！
ﾊﾊﾊﾊｯ こんばんは｡
あれ 穂波さん これにしたの｡ いいね！
懐かしい｡ 私が小学校の時も これだったのよ｡
小学生たちが くじらの形した 雲に乗って 空を飛ぶ話よね｡
これは 僕の趣味じゃない｡
子供たちに読んでほしいと 頼まれただけだ｡
びっくり！ 穂波さん パパだったんだ｡
(実鈴)大変です！ 大変！ 大変です！ 大変です！
どうしたの？ 実鈴ちゃん｡ はい｡
私 稲葉実鈴…➡
初めて 声優のｵｰﾃﾞｨｼｮﾝを 受ける事になりました！
ｵｰﾃﾞｨｼｮﾝ？ はい！ 来週の土曜日です！
わぁ～！ もうすぐじゃん！
<ただの偶然ではあるが➡
僕が子供たちに会うのも その日だ>
私 この勝負に かけてみます！
頑張って！
<僕も… この日に かけてみよう>
(奈緒)ただいま～｡
<家族を…>
あ～あ くたびれた～｡
<家族を もう一度 取り戻せるのかどうか…>
♬～
へぇ～ 京子先生に習ってるの？ 佐久良先生じゃなくて？
そうなんですよ｡ すごく分かりやすくて｡
<結局 この学生は ふだんの授業とは別に➡
個人ﾚｯｽﾝも 受ける事にしたらしい>
<まあ 僕には 一切 関係のない話だ>
そういえば 元女優さんですものね 京子先生｡
(実鈴)えっ？ 京子先生が？ いや ただの うわさだよ｡ うわさ｡
そう そう そう そう そう｡ 実は 元女優って話以外にも➡
いろんな うわさがあるのよ～｡➡
歌手だったとか ﾓﾃﾞﾙさんだったとか｡
(絵里)すごい高級ﾏﾝｼｮﾝで １人暮らししてるらしいとか｡➡
かと思ったら ｼﾝｸﾞﾙﾏｻﾞｰだとかね｡
(喜巳子)そう そう そう そう｡ 恋多き女で もうバツ３だとか｡
だから ダメだって 柏原さん｡ あらぬうわさ ばらまいちゃ｡
あっ そうだ｡ ごめんなさい ごめんなさい｡
私ったら またやっちゃった｡
でも とにかく どれも ただの うわさなの｡
先生 自分からは 何も話さないから｡
京子先生 連絡先とかも 絶対 誰にも教えないしね｡
あ～ それもね いろいろ あったのよ｡
京子先生のﾏﾝﾂｰﾏﾝﾚｯｽﾝを 受けていた会社員が➡
勝手に 恋心 抱いて 教室で ﾄﾗﾌﾞﾙ起こしちゃったの｡
えっ？ ほんとですか？ 私 それ知らない｡
僕も｡ 柏原さん！
あ～ また言っちゃった｡ 私ったら もう…｡
(泰代)でも それは事実よ｡
朗読は やれば やるほど 声だけに五感を研ぎ澄ませ➡
心を開放する… そういう面があるの｡
それを 特別な感情と ごちゃ混ぜにしてしまう人が➡
時々 いてしまうのね｡ 特別な感情？
ええ｡ 一種のｴﾛｽよ｡
ｴﾛｽ…｡
だから この教室では お互いのﾌﾟﾗｲﾍﾞｰﾄには➡
入り込みすぎない事が 暗黙のﾙｰﾙになっているの｡
では 失礼｡
あっ 泰代さん｡ 泰代さん お疲れ～｡
お疲れさまで～す｡
(実鈴)そうだったんですね…｡
そう｡ まあ 朗読も人間関係も 船の運転も 距離感が大事です｡
やだ～ 福島さんったら いい事 言う！
絶好調！ よし！ それでは もうひとつ…｡
<まあ… 僕には➡
一切 何も 関係のない話だ>
[ 回想 ] その煩わしさが嫌なら➡
一人でいるべきよ｡ 一生｡➡
楽ですよ～ とても｡
♬～
<ダメだ… 動かない>
(正規)おい｡ お～い｡
今度は何してんの？
頭の中の くじらを 動かそうとしてた｡
なるほど｡ そりゃあ 重症だ｡
(佐久良)穂波さん どうです？
とても熱心に取り組んでいます｡ ただ… もともと頭が固いのか➡
くじらぐもの世界観を 思い浮かべるのが➡
少し苦手なようです｡ そっか…｡
いや 彼 彼自身も 気付いてないようだけど➡
本来 空想は 決して 苦手じゃないはずなんだ｡
えっ？
ほら 初めて この教室に来た時 そうだったでしょ？
ああ…｡
｢生きているということ｣｡
(佐久良)即座に 谷川俊太郎の詩に のめり込み➡
空想の世界に浸った｡ うん 確かに…｡
そういえば… 数学的想像は 楽しいって おっしゃってました｡
４次元とか５次元とか…｡
だったら そういうところを 僕たちが 伸ばしてあげないと｡
あっ せっかくだから 次のｸﾞﾙｰﾌﾟでも➡
その｢くじらぐも｣ 読んでみたらどうです？ はい｡
(正規)面会できる事に なったんだろ｡ よかったじゃん｡
まあ いい事ばかりじゃない｡ 明日は あれだぞ｡
第１回目の離婚調停だ｡ 離婚調停!?
そうだよ｡ この年で 裁判所に 呼び出されるなんて 初めてだ｡
へぇ～ それ すごいな｡ あっ 俺も呼び出しされたけど➡
ただのｻﾝｸﾄﾍﾟﾃﾙﾌﾞﾙｸの ﾓｽｸﾜ数学会だ｡
ハッ 何ていう皮肉だ｡ こっちは調停委員とかいうのを➡
間に挟んでの 話し合いになるらしい｡
そっちのが ﾏﾘｲﾝｽｷｰ劇場のｵﾍﾟﾗより よっぽど刺激的だろうな｡
俺なら行きたくないけど｡
僕も 行かない｡ 行かないの？
お前の教え子と 仕事の都合が つかないとか言って➡
出席しない方向でいくと 決めたんだ｡
で その間に 子供たちと 面会をして 心をつなぎ止める｡
お前の お得意の ﾎﾞﾛﾐｱﾝﾘﾝｸﾞか｡
みたいなもんだ｡
やれるだけの事は やってみるさ｡
｢みんなは 大きなこえで 『おうい』と よびました｡➡
『おうい』と くじらも｣｡
[ 回想 ] 声を聞きたくも なかったって➡
わざわざ はっきり言われなきゃ 分からなかった？
もう何にも言わないで！
｢『おうい』と｣｡
あなたには 一生 人の気持ちなんか分かんない｡
♬～
<くじらも…➡
こたえはしない…>
♬～
何だ その格好は｡ 誰かと思ったぞ｡
(由起夫)何で来たんすか｡
耳鳴りがする｡ 耳鳴り？
想像に浸ろうとする度に➡
奈緒の声が響いて 想像が できなくなる｡
くじらが動かない｡
いや いや… くじら？
何の話っすか？ ねえ…｡
奈緒さんが ご自宅を出たのは 8月11日との事ですが➡
お子さんは 新しい学校に 慣れましたか？
はい｡ おかげさまで｡ ２人とも 新しいお友達や➡
先生にも慣れてきたみたいで 私も安心しています｡
ご自宅を出ようと決意されたのは どうしてですか？
それは…｡
いいっすか？ とにかく…｡
｢離婚は したくない｣ ｢妻と離婚する理由はない｣➡
｢妻と やり直したい｣｡ この３つだろ｡
もう分かってるよ｡ うるさいな 何度も｡
僕らの主張は それだけっすから｡ 無理して いい夫 演じるとか➡
そういうの いまさら いいっすから｡
何の嫌みだ それは… 東原流の教育か｡
調停委員の言葉に いちいち動揺しない事｡
万が一 離婚ってなったら 親権 100パー 向こうっすからね｡
分かってる…｡ えっ？ 親権は向こう？
まあ 日本は 昔から 子供は女が育てるみたいな➡
考えがあるでしょ｡ だからじゃないっすか｡
(男性調停委員)今 奈緒さんから お気持ちを伺いました｡
奈緒さんは 離婚を 強く希望していらっしゃいます｡
私は 離婚を… したくありません｡
離婚する理由がない｡
え～ こんな事も言っていました｡
お嬢さんが ５歳 息子さんが １歳の時に…｡
奈緒！ し～！ やった！ やった！
被覆空間を使った別証明で 考えるという手があったんだよ！
大きな声 出さないで！ 舞花 やっと寝たとこなのよ｡
舞花 寝たか｡ 寝たかって…｡
ちょっと 今 何時だか分かってる？
かわいそうに こんな時間まで…｡
なあ 何で 舞花 座ったまま寝てるんだ？
だから 寝転がると せきが 余計に ひどくなるの｡
ぜんそくって そうなの｡ 私も子供のころ そうだったから｡
ぜんそく？ 舞花が？
(男性調停委員)４か月もの間 同じ家にいながら➡
娘の舞花さんが ぜんそくを発症していた事を➡
気付いていなかったと おっしゃってます｡
あれは ｷﾞﾘｼｬの学会のあとで…➡
論文に夢中だった｡
孝さんは 数学者です｡ 大学の准教授でもある｡
時には 研究の事で 頭が いっぱいな時ぐらいあります｡
そうですか｡ それから 奈緒さんが 家を 少し出る前から➡
ﾒﾝﾀﾙｸﾘﾆｯｸを受診されていた事は ご存じでしたか？
えっ…？ (女性調停委員)孝さんに➡
｢母親が ﾋｽﾃﾘｰでは 子供の精神上 よくない｣と言われ➡
不安になって 受診されたそうですが｡
きみの そういう ﾋｽﾃﾘｰみたいなところ➡
もう少し なんとかならないのか｡
ﾋｽﾃﾘｰ？
母親が ｷｰｷｰ ｷｰｷｰ あんな 毎日 怒ってたら➡
子供の精神上 いい訳ないだろう｡
(女性調停委員)そのｸﾘﾆｯｸで➡
これ以上 この精神状態が続くと 心身共に支障を来すと助言され➡
それで家を出たそうですよ｡
つまり 我慢の限界に 達していたと｡
(男性調停委員)今 申し上げた 奈緒さんの お気持ちを聞いても➡
離婚には応じられないという お気持ちですか？
孝さんには 暴力 暴言も 不貞行為も ありません｡
結局 性格の不一致が 原因ですから➡
別居期間の短い本件では 婚姻関係の破綻は➡
認められないのでは ないでしょうか｡
あくまでも やり直したいという お気持ちと➡
お伺いして よろしいでしょうか｡
大丈夫っすか？
<僕は… 初めて想像していた｡➡
奈緒の気持ちを>
♬～
<初めて…>
[ 回想 ] あなたは 一体 年に何分ぐらい➡
私たち家族と向き合ってた？
♬～
あっ 穂波さん｡ よかった｡
ちょうど 今 皆さんと 考えていたところなんです｡
このお話の事を｡
ああ…｡
現実味は難しそうだよね｡ 空に くじらだもん｡
そうよね～｡ よく考えたら びっくりな出来事よねぇ｡
ちょっと どなたか 読んでみてもらえますか？
はい 私が！
｢四じかんめのことです｡➡
一ねん二くみの 子どもたちが たいそうを していると➡
空に 大きな くじらが あらわれました｡➡
まっしろい くもの くじらです｣｡
いいですね｡ でも 稲葉さん｡
はい｡ 明日は ｵｰﾃﾞｨｼｮﾝですよね｡
今日は早く帰って 喉を休めた方がいいって➡
佐久良先生が おっしゃってませんでした？
でも まだ 家に 帰りたくないんです｡
分かりました｡ でも ８時までよ｡
はい｡
続きを 磯崎さん お願いします｡
｢『一 二 三 四』➡
くじらも たいそうを はじめました｡➡
のびたり ちぢんだりして しんこきゅうも しました｣｡➡
くじらの深呼吸って どんな感じかしら？
(実鈴)そもそも えら呼吸なんじゃないですか？
違うでしょ｡ ああ見えて哺乳類なんだから｡
なんか こう ｢うおぉ～｣って➡
雄たけびみたいな感じ じゃないか…｡ (笑い声)
(邦夫)きみたち いつまでも バカ言ってちゃいけないよ｡
いいかい？ くじらくんの 深呼吸は 潮吹きだ｡
潮吹き？ (邦夫)そう！
くじらの頭頂部にあるのは 鼻こう｡ つまり 鼻の穴だ｡
だから ここから息を吸って 思いっきり吐き出すと➡
水が ﾄﾞﾊﾞｰｯと出てくるって訳｡
へぇ～ それ いいじゃないですか！
水 思いっきり 吹いちゃえばいいんですよ｡
おっ！ 吹いちゃえ 吹いちゃえ！
(泰代)この 子供たちの ｢ここへ おいでよう｣って➡
下から上を見上げる感じが いいですよね｡
そうだね｡ くじらぐもの声は もっと こう 壮大で…｡
♬～
(邦夫)大丈夫？
みんなで やるの 嫌だった？ ｢くじらぐも｣｡
いや… とても面白い みんなの想像は｡
なら よかった｡ ただ…➡
みんなに意見してもらって 申し訳ないんだが➡
やっぱり 僕は ここには…➡
いや 朗読には 向いてない気がする｡
(邦夫)どうして？ 怖いんだ… 想像するのが｡
数学なら 宇宙の果てまで 空想しても➡
誰も傷つける事はない｡
ただ 人の気持ちを考えるのは… 苦しい｡
想像すれば するほど 自分の無神経さに へどが出る｡
たった本一冊 読むぐらいで➡
いい父親ぶろうとしていた自分が 恥ずかしくてたまらない｡
そして 思い至るんだ｡
いまさら いくら あがいだって➡
もう… あの時間は 永遠に取り戻せない｡
それなら 僕は もう…➡
この窮屈な頭の中に くじらを 閉じ込めておいた方がいい｡
つまり 僕は 朗読には向いてない｡
え～！ 向いてないとか 言わないで下さい｡
だって 私たち せっかくの同期じゃないですか！
同期？
あの… ちょっと 今 大事な話 してるからさ｡
もう帰らないと｡ さあ さあ さあ ｵｰﾃﾞｨｼｮﾝの準備！
余談ですけど➡
私は 空想ばっかりしてる 子供でした｡
いつも 一人で➡
自分が お姫様になったら どんなだろうとか➡
魔法が使えたら どんな事をしようか…｡
あっ… すみません 変な話｡
いや｡
その結果 あまり いい人生では ありませんでしたけど➡
でも それでも 朗読においてだけは➡
想像力があって よかったなと 思ってます｡
ほら 今は もう 情報社会で 何も考えなくても➡
勝手に こう どんどん 情報が流れてくるでしょ｡
だから 慣れてないんです｡ 少ない情報で想像する事に｡
でも 朗読は 声だけです｡
声で 世界を想像する｡
だから 読み手は 想像します｡
どうしたら この思いが伝わるのか｡
すると 聞き手も想像します｡
あなたが伝えようとしている事は 何なのか➡
どんな世界に連れていって くれようとしているのか…｡
そうやって 想像力さえあれば➡
私たちは 声で つながる事ができる｡
声で つながる？
はい｡ 私 人と人との つながりは 信じていません｡
でも この声のつながりだけは 信じられる｡
だから 穂波さんも 怖がらないで読んでみて下さい｡
｢くじらぐも｣｡
でも 僕は…｡
大丈夫です｡ 相手を思う心があるんですから｡
自分の想像力と あとは➡
お子さんの想像力を信じて下さい｡
伝わりますよ きっと｡
♬～
(龍太郎)お父さ～ん！
お父さんだ！
よいしょ！
元気そうだな｡ 舞も｡ うん？
(北里)では 私は これで｡ ２時間後に ここに迎えに来ます｡
ありがとうございます｡
そんな つんつんすんなよ｡
(舞花)だって… 何か用？ ああ そうだな｡
あっ ｼﾞｭｰｽでも飲むか？ 買ってきたんだ｡
はい｡ ありがとう！
舞も｡
(龍太郎)あっ！
やだ もう～ 何やってんの？ ｼﾞｭｰｽなんか飲むから…｡
よし 手 洗って｡➡
きゃ～！ ちょっと… やめてよ！
♬～
[ 回想 ] (邦夫)くじらくんの 深呼吸は 潮吹きだ｡
[ 回想 ] (喜巳子)潮吹き？
[ 回想 ] (邦夫)思いっきり吐き出すと 水が ﾄﾞﾊﾞｰｯと出てくるって訳｡
[ 回想 ] 想像力さえあれば 私たちは➡
声で つながる事ができる｡➡
自分の想像力と お子さんの 想像力を 信じて下さい｡
伝わりますよ きっと｡
♬～
龍太郎 本 読んでやる｡
あっ！
前 言ってたろ｡ 読んでくれって｡ うん！
でも ｼﾞｭｰｽ…｡
ｼﾞｭｰｽなんか いいから ほら こっち来い｡ 舞花も｡
え～ １年の教科書でしょ？
｢くじらぐも｣！
｢四じかんめのことです｡➡
一ねん二くみの 子どもたちが たいそうを していると➡
空に 大きな くじらが あらわれました｡➡
まっしろい くもの くじらです｣｡
｢『一 二 三 四』｣！
<今だ！>
<今だ 動け！ くじら！>
♬～
｢くじらも たいそうを はじめました｡➡
のびたり ちぢんだりして➡
しんこきゅうも しました｡➡
みんなは 大きなこえで➡
『おうい』と よびました｡➡
『おうい』と くじらも こたえました｡➡
『ここへ おいでよう』 みんなが さそうと➡
『ここへ おいでよう』と くじらも さそいました｣｡
｢『よし きた｡ くもの くじらに とびのろう』｡➡
みんなは 手をつないで まるい わに なると➡
『天まで とどけ 一 二 三』と➡
ｼﾞｬﾝﾌﾟをしました｡➡
でも とんだのは やっと 三十ｾﾝﾁぐらいです｡➡
『もっと たかく｡ もっと たかく』と➡
くじらが おうえんしました｡➡
『天まで とどけ 一 二 三』➡
そのときです｡➡
いきなり かぜが みんなを 空へ ふきとばしました｣！
うわぁ～！
わぁ～！
うわっ… おぉ～！
♬～
うわ～！
｢そして あっというまに せんせいと 子どもたちは➡
手をつないだまま くもの くじらに のっていました｣｡
♬～
｢『さあ およぐぞ』➡
くじらは あおい あおい 空のなかを➡
げんきいっぱい すすんでいきました｣｡
すご～い！
｢うみのほうへ｣｡
わぁ～！
｢むらのほうへ➡
まちのほうへ｣｡
♬～
｢みんなは うたを うたいました｣｡
｢空は どこまでも どこまでも つづきます｣｡
すごい…｡
｢『おや もう おひるだ』➡
せんせいが うでどけいをみて おどろくと➡
『では かえろう』と くじらは まわれみぎを しました｡➡
くじらぐもは ｼﾞｬﾝｸﾞﾙｼﾞﾑの上に みんなを おろしました｣｡
｢『さようなら』｣｡
(３人)さようなら！
｢みんなが 手をふったとき 四じかんめの おわりの➡
ﾁｬｲﾑが なりだしました｡➡
『さようなら』➡
くもの くじらは また げんきよく➡
あおい 空のなかへ かえっていきました｣｡
終わり｡
ああ…｡
まだ 滑舌 悪いな｡ でも 聞いてくれて ありがとう｡
お父さん｡ うん？
くじらぐもは どこに行ったのかなぁ｡
さあ… どこ行ったんだろうなぁ｡
また会える？
また会えるよ｡
♬～
あっ そうだ｡
他にも 面白い絵本が たくさん あるぞ｡
これなんか どうだ？
♬～
何やってんだろ 私…｡
もしもし｡
あっ…！
舞花｡ これ持ってけ｡
お前 夏休みに誕生日だったのに➡
お父さん 何も できなかったから｡
ありがとう｡
ちなみにね お母さん もっと上手だから 本 読むの｡
だろうな｡ (龍太郎)お父さん 見て 見て！
おぉ～！ うまくなったな 龍 登るの｡
私… ずっと お母さんって かわいそうだなぁって思ってた｡
どうして？
どうしてって… う～ん うまく言えないけど➡
どんなに いろんな事 うまくやっても➡
お金とか もらえないし｡
お金？ お金なら ちゃんと家に入れてたよ｡
そういう事じゃなくて ほら なんか この世界って➡
お金 稼いでる人の方が 威張ってるでしょ｡
世界って 何の話だ？ 資本主義社会への不満か｡
だけど 私は 文句 言いながらも 学校に 忘れ物 届けてくれたり➡
運動会の鉢巻きに 刺しゅうしてくれたり➡
ｹﾝｶした友達にあげる 仲直りのｸｯｷｰ➡
一緒に焼いてくれたり…➡
そういう人の方が大事｡
そういう人の方が 私には価値がある｡
でもさ お母さんの事 誰も 偉いって言わないでしょ｡
もしかして 母の日だけ？
ふだんは お母さんの事 何も考えなくていいの？
つまり お母さんって 空気？
だから… 私は お母さんの味方でいたい｡
♬～
そっか｡ うん｡
舞花は ず～っと お母さんの味方でいてくれよ｡
舞花が味方なら お母さんは心強い｡
うん｡
♬～
<奈緒の心にも ぽっかりが あるかもしれないと…➡
なぜ 僕は 一度も 想像できなかったのだろう>
♬～
はっ？
ｵｰﾃﾞｨｼｮﾝ 落ちました｡
今 笑いました？
ひどい！ すいません…｡
いや 興味深い｡
きみと僕の人生は なぜか どこか ﾘﾝｸしている｡
えっ… 今 何て？ えっ ちょっと待って下さい！
一度で受かろうなんて それは ちょっと甘いですよ｡
でも… もうダメです｡
学校卒業するまでに ｵｰﾃﾞｨｼｮﾝに受からないと➡
親に認めてもらえないし…｡
そうか｡ なら 残念だけど もう無理かなぁ｡
へっ？
いや 僕は 本物の声優さんや 朗読者というのは➡
計り知れない技術を身につけ 心を育てなくては➡
なれないものだと思っています｡
つまり 稲葉さんが 来年の３月までに➡
誰かに認められるような 声優さんになる可能性は➡
果てしな～く低い｡
そんな…｡
でも それでも 僕も 京子先生も➡
稲葉さんの情熱があれば もしかしたら もしかしたらと➡
思っていたんですが 残念｡ おしまい｡
おしまいじゃないです！ だったら 私 頑張ります｡
情熱なら負けません｡ 前を向くのみです！
その意気！ 一緒に頑張りましょう｡ はい！
(泰代 雄一)こんばんは～｡ こんばんは｡
磯崎さん 早いですね｡ ええ｡ 河合くん➡
ｸｯｷｰ作ってきたんですって｡ はい｡ 京子先生は？
所用があって あいにくですが 今日は 僕が代講です｡
(雄一)えっ そうなんですか？ ちょっと残念｡
ｸｯｷｰ うれしい！ ｸｯｷｰ いいですね～｡
僕も甘党なもんで｡ あっ 妻も呼ぼうかな｡
いいですね｡ じゃ お茶いれましょうね｡
☎
すみません｡ 電話 出てもらえますか？
えっ？ 僕が？
すぐに かけ直します｡ 用件 聞いといて下さい｡
☎
もしもし｡ え～ こちらは… あっ 朗読教室…｡
☎もしもし？
もしかして… 穂波さん？
先生…｡ あっ 佐久良先生は…｡
あっ 大丈夫です｡ 佐久良先生に伝えて頂けますか？
今日の教材は 下から２番目の引き出しだと｡
ああ… はい｡ では｡
☎あっ… あの くじら！
いや くじらが… 動いた｡
だからって 何がって訳じゃないんだが…｡
そうですか よかったですね｡
☎穂波さん？➡
あの～ 何か… 何かありました？
あっ いや… 別に｡
ただ… 電波という空間を通して聞くと➡
先生の声は いつもと違って聞こえる｡
ああ… そうですね｡ 顔が見えないから｡
♬～
☎(車のｸﾗｸｼｮﾝ)
じゃあ また｡ さようなら｡
えっ？
☎(電話が切れる音) あっ…｡
♬～
<このころ…>
<僕は まだ 先生の事を 何も知らなかった>
♬～
来ないで！ これ以上 深入りしないで｡
私は 私が 今 ここにいる意味を 感じたいんです｡
キスは どうですか｡
キスは 果物じゃありません｡
でも…｡ キスも好きです｡
♬｢ありのままの言葉で あなたを愛したいの｣
♬｢目を逸らせば幸せを 演じられるの？｣
♬｢Ah ため息でごまかしても この胸は痛い｣
♬｢うまく言えない感情を 持て余すほど｣
♬｢Ah つよがり見透かすように 月が覗いてる｣
♬｢心と言葉はいつも｣
♬｢揺れて 離れて 絡んで 逃げて｣
♬｢傷つけたのに 傷つく｣
♬｢あなたのひと言だけで｣
♬｢この一瞬も永遠になるのに｣
♬｢聞きたいこと 聞けない｣
♬｢愛してるなんて 先に言わせないで｣
♬｢キスより あなたの声 聞かせて｣
♬｢何を足しても引いても違った｣
♬｢いいわけなんて いらないの今は｣
♬｢'Cause I need your love｣
♬｢愛してほしいって言うのは 虚しくて｣
♬｢あなたへ言葉をただ探すの｣
♬｢掛けちがってたｾﾘﾌじゃ｣
♬｢この夜さえ 満たせないの｣
(ﾊﾞｲｸのｴﾝｼﾞﾝ音)
東京の街を 縦横無尽に走り抜けるﾊﾞｲｸ｡
さすらいの旅人を吸い寄せる 聖地といわれる場所がある｡
一日 1, 000台は止まる巨大なｽﾍﾟｰｽ｡
ｴﾝｼﾞﾝを吹かしながら集まるのは➡