(村井)いったい 何がしたいんですか？ 春山先生｡
(杏子)入試を ぶっつぶすためですよ｡➡
学校を知るためです｡ もう いいかげん気付いたら？➡
過去にとどまり続けていることに｡ (村井)過去は➡
どうしても ついてくるんです｡ (杏子)切り捨ててしまえば➡
いいじゃない｡ 彼には言ってあげたかった｡➡
あなたが担当した試験に 採点ミスが見つかり➡
その受験生が不合格を苦に 自殺していても➡
同じ過ちを 繰り返さないためにも➡
教師を続けなければ ならないって｡➡
彼が亡くなったのは➡
それから３カ月後です｡
(杏子)それから すぐ 教師になろうと➡
思ったわけじゃありません｡
自分の気持ちを回復させ➡
それから やはり 彼の死に向き合うために➡
あらためて 教師になることを決めたんです｡
どうして 彼が 彼だけが➡
死ななきゃならなかったのかを 知るために｡
彼の死に こだわり続けている 私も➡
マイナスの過去に とどまったまま だったんでしょうか？
自分が教師になって ますます 彼の死の原因が➡
分からなくなりました｡
教育現場とは すさまじい世界だと 思っていたのに➡
旅行代理店と それほど変わらない｡
むしろ トラブルは少ないんじゃないか｡
だけど 何もないわけじゃない｡
問題提議をすれば➡
帰国子女だからと あしらわれる｡
小さな問題は なかったことにされる｡
よほど 大きな事件が起きないと➡
学校は真剣に動かない｡
正体を現さない｡
(小西)だから…｡ そんなことを考えてるうちに➡
疑問が生じました｡
どうして➡
入試から半年もたって➡
採点ミスが発覚したのだろう｡
それを調べていると➡
あるウェブサイトを見つけました｡
見てもらっていいですか？
これです｡
♬～
(坂本)あっ それは｡
(光一)｢2009年６月27日の 毎朝新聞にて➡
公立高校入試の採点ミスが あったことが判明したという➡
小さな記事が載っていた｣
｢入試の結果に疑問を抱いた人が➡
県に開示請求をして 発覚したという｣
｢僕も 自分の入試の結果を 開示請求する決意をした｣➡
｢これは僕の自己採点の結果だ｣➡
｢通常の開示請求をした場合➡
このように ５教科の点数を知らされる｣➡
｢先ほども言ったが 受験した 学校の合格最低点などは➡
公表されないため➡
何点 足りなかったのかなどは 分からないが➡
自己採点との点数差によって➡
採点ミスがあったことを 疑うことができる｣➡
｢開示の結果 僕の点数を 自己採点の横に赤字で表記する｣➡
｢英語が０点｣➡
｢僕は目を疑った｣➡
｢何かの間違いではないのか｡ 続けて 僕は➡
答案用紙の開示請求を することにした｣➡
｢採点済みの答案を 見せてもらえることを➡
知っている人は 少ないのではないだろうか｣➡
｢これは僕の英語の問題用紙だ｣➡
｢試験終了10分前には 全問 解き終え➡
２回 見直しをして➡
自己採点できるように 問題用紙に答えを書き込んだ｣
｢それなのに 僕は 一番 大切なことを忘れていた｣
｢86点と書き込まれた点数欄の横 受験番号の欄に➡
僕の受験番号は➡
なかったのだ｣➡
｢この事実を➡
僕は どう受け止めればよいのか 分からなかった｣➡
｢自分が不合格だったのは 採点を する側のミスだったのだと➡
信じて疑わなかったのに 明らかに僕のミスだったのだ｣➡
｢そういえばと 思い当たることがある｣
｢英語の問題用紙を開いた瞬間➡
前日に確認した問題と まったく同じ物を見つけ➡
ラッキーだと言わんばかりに➡
その問題から 答え始めていったのだ｣
｢でも これは➡
０点にされるような ことなのだろうか｣
｢僕は自分の運のなさを嘆いた｣
｢そして やはり 学校側に不信感を抱いた｣
｢同級生から 聞き取り調査をしたところ➡
僕が受けた学校の 別の試験会場では➡
テスト終了５分前に 試験監督が➡
受験番号の確認をするようにと 声を掛けていたというのだ｣
｢また 別の会場では➡
答案を回収した際 試験監督が 全部の答案に➡
受験番号が記入されているかを 確認し➡
もし抜けていた場合 当該受験生を呼び➡
その場で書かせていたという｣
｢もし 僕が それらの試験監督に 当たっていたら｣
｢そうやって 数日間 自分の運のなさを呪ったが➡
どうにかなるわけでもないし➡
立ち止まってるわけにも いかない｣
｢僕のような受験生が 出ないようにするためにも➡
この経験を 多くの人に 知ってもらうべきだと思った｣
｢これから受験をする人たちは➡
必ず 一番 最初に 受験番号を書くようにしてほしい｣
｢そして 学校側は➡
試験監督ごとに 対処法が異なるといった➡
不公平なことがないよう➡
試験において生じる 問題点について➡
みんなで話し合い 解決策を統一してもらいたい｣
｢学校側にとっては １年に一度の行事と➡
同じようなものなのかも しれないが➡
受験生は 人生を懸けて挑んでいるのだから｣
(淳一)兄さんは 正面から戦いに挑んだんだよな｡
(光一)そして 返り血を浴びた｡
これは 放送コンテスト用に制作された➡
ドキュメンタリー番組を➡
本人のウェブサイトに 掲載したものなのですが…｡
(坂本)知ってるわよ｡ えっ？
(坂本)ここにいる大半の 先生たちが 見てるはずよ｡➡
全国大会で賞を取ったとかで➡
うちの学校に 取材の依頼が来たし➡
開示請求も殺到したのよ｡
(宮下)大変だったよ｡➡
採点ミスが発覚して 俺と坂本先生と水野っち➡
減給処分になったもんな｡
でも 合否には関係ないじゃない｡
あなたの恋人も そうだったはずよ｡
本当に そう言い切れるんですか？ (坂本)私たちを➡
いったい 何だと思ってるの｡ でも➡
採点ミスがあったのは 事実でしょう？
(坂本)今よりも 採点者側に 委ねられる部分が多くて➡
学校基準で 部分点を出すことができたのよ｡
それを採点ミスだなんて 不満があるなら➡
業者に任せて 全県一斉に➡
同じ条件で採点をするか➡
全部 マークシートにすれば いいのよ｡
僕も 採点方法に関しては 改善してほしい点はあるが➡
それよりも 春山先生が これを見て➡
どうして 今回の事件に 加担しようと思ったのかが➡
分からない｡ (宮下)だよな｡ うん｡
彼も また 高校入試によって➡
人生を狂わされた １人だったからです｡
だけど このビデオを作った子が➡
マイナス思考に とどまってるなら ともかく➡
前向きに捉えてるし 評価もされてる｡
(宮下)受験のシステムに 一石を投じる結果にも➡
なってるもんな｡ (坂本)そうよ｡
模範解答に 注釈が たくさん付くようになったのは➡
この後からだもの｡
では これを見てください｡
(坂本)よかったじゃない 知らない人たちから➡
いっぱい励まされて｡
初めは そうでした｡
でも｡
♬～
(小西)ひどいな｡
勇気を持って踏み出した行動は➡
心ない言葉たちに つぶされてしまったんです｡
(坂本)でも こんな どこの誰だか 分からない人たちの言葉なんて➡
真に受けなくても ほっとけばいいじゃない｡
(村井)自分のことじゃないから そんなふうに言えるんです｡
たとえ 無記名でも 悪意の塊である言葉は➡
心を破壊する恐ろしい力を 持ってるんです｡➡
放った本人には分からない｡ 他人にも分からない｡
言葉を受けた本人だけが➡
息もできなくなるような苦しみを 受けるんです｡
そんな大げさな｡
じゃあ 坂本先生への言葉を 見せましょうか？
(坂本)やめて いらないわ｡
私は この子が 今 どうしているのかを知りたくて➡
自分の経験を踏まえながら ウェブサイトに➡
メッセージを送りました｡ それで？
弟と名乗る人物から 返事が来ました｡
現在 このサイトを管理しているのは➡
兄ではなく 自分だと｡
(宮下)あっ だんだん見えてきたぞ｡
結局 このドキュメンタリーを 作った子は➡
精神的不安定になり 高校を退学しました｡
受験に失敗したころから 生じていた両親の不仲は➡
退学により さらに悪化し➡
母親は家出➡
父親は めったに 家に帰ってこなくなったそうです｡
でも 中傷の言葉を 書き連ねた人たちは➡
それを知らない｡ 彼の弟は➡
書き込みをした人物を 特定しようと試みました｡
そんなことが できるの？
こういった書き込みをする人は➡
いろんな所に 足跡を残していたりしますから｡
自慢したり 自信を持って 発言できる場所では➡
普通に 本名や肩書を 載せていたりするんです｡
そういえば➡
ロンさまファンクラブ通信にも そういう人がいるわね｡➡
プレゼント当選者１名って 実名が載ってるのに➡
ブログで 当たったって書いてあって➡
この人だったのかって気付くの｡ (宮下)何だ➡
坂本先生 意外に理解できてんじゃん｡
私だって パソコンが まったく 使えないわけじゃないのよ｡➡
でも 悪意のある書き込みをした 人を捜し出すなんて➡
たくさん い過ぎて 切りがないんじゃない？
そうだと思います｡
だけど そうやって調べていった中に➡
一高の教師を見つけたら どうでしょう｡
しかも➡
お兄さんの教室の試験監督を していた教師だったら｡
(村井)そんなことをした先生が いたんですか？
決して 人間性を否定している 書き方では ないんです｡
でも 受験番号を書き忘れて 不合格になったことで➡
学校側を糾弾するのは 間違っているということを➡
言い回しを変えながら 何度も何度も➡
書き込んでいるんです｡
こういった書き込みは 賛同が続くと否定され➡
否定が続くと擁護されと 流れに波ができるのですが➡
擁護意見を理詰めで つぶしていくので➡
流れが否定のままで続くんです｡
(村井)一高の教師が 否定的な意見を➡
書き込んでるだけでも 許せないのに➡
そこまで しつこく やられたら 許せませんよね｡
復讐計画に協力してほしいと 持ち掛けられ➡
私は それに同意したんです｡
(村井)書き込みをした教師が誰か 春山先生は知ってるんですか？
それが そこまでは教えてもらえなくて｡
自分で捜してみようとも 思ったけど➡
私には無理だった｡
(坂本)水野先生じゃないの？ どうして？
あの放送部の子の 試験監督だったからよ｡
パソコンも お手のものだし➡
理詰めでつぶすとか 得意そうじゃない｡
(水野)違います｡
僕は 無記名での書き込みなんか 絶対にしないし➡
それに 発端となったのは あのドキュメンタリーだったが➡
その後は 受験番号の書き忘れよりも➡
採点ミスので 大騒ぎになったのは➡
坂本先生も ご存じでしょう｡
そうだったわ｡
処分されることになって 受験番号忘れの子のことなんか➡
すっかり忘れてたわ｡ (宮下)じゃあ 誰が➡
書き込みをしたんだ？
(荻野)私です｡
荻野先生が？
(荻野)自分の判断は 間違っていない｡➡
自分を正当化するのに 必死でした｡➡
管理職試験に受かるためにも｡
そんな｡
尊敬してたのに｡
(坂本)荻野先生に対する 復讐だったのね｡➡
もう１人の加担者は それを知ってたのかしら｡➡
そろそろ名乗り出たら どうなの？
もしかして それも荻野先生じゃないですか？
(宮下)まさか｡ どうして そう思うわけ？
荻野先生だとできるからです｡
入試問題の流出も前日の貼り紙も｡
そして 注意事項の紙を 去年の物にすることも｡
(水野)注意事項の紙は わざと 去年の物を配ったってことか｡
たぶん 携帯電話を鳴らすことを 知っていたんじゃないでしょうか｡
だけど 誰の物を いつ どう 鳴らすかは分からない｡
関係のない受験生が 巻き込まれては困る｡
そのために 携帯電話の取り扱いについて➡
曖昧な表記になってる去年のを➡
試験会場２にだけ 配られたんじゃないですか？
(荻野)そうです｡ (小西)信じられない｡
どうして？
私は 受験番号の書き忘れを ０点にしたことは➡
今でも 間違っているとは思っていません｡
入試要項に そう書いてあるからです｡
でも ネットに書き込みをしたことは➡
深く後悔しています｡➡
受験番号が抜けていることに 気付いたのが 教室でなら➡
受験生を呼んで 書かせたかもしれない｡➡
だけど 私が気付いたのは 本部に持ち帰ってからだった｡➡
これは受験生のミス➡
しかたがないことなのだと 自分に言い聞かせたのに｡
(荻野)目には見えない 恐ろしい敵と➡
戦っているような気分だった｡➡
それなのに｡
♬～
(荻野)《おっと 大丈夫かい？》
(光一)《あっ はい》
(荻野)《あっ あの失礼ですが》 (教師)《はい》
(荻野)《彼は 放送部の子ですよね？》
(教師)《ご存じなんですか？》 (荻野)《新聞で見たなと思って》
(教師)《先月の 全国大会の記事ですね》
(荻野)《あっ そうです｡ でも➡
調子が悪いように 見えたんですけど➡
大丈夫でしょうか？》 (教師)《体というよりは➡
心労が たたっているようで》
(荻野)《何かあったんですか？》
(教師)《全国大会で 賞を取ったじゃないですか》➡
《それが かえって ねたみの対象に➡
なってしまったようで ネットで たたかれているんです》➡
《学校側は そんな所を見るなって➡
何度も言ってるんですけどね》
(荻野)《そうですか》
(荻野)がく然としたよ｡➡
自分は とんでもないことを していたんじゃないかって｡➡
１人で妄想を膨らませて 戦っているつもりでいた敵が➡
まだ 10代の傷つきやすい 心を持った少年だったのだから｡➡
そんなことに気付けなかった 自分を➡
最低の大人だと恥じた｡➡
教師失格だと｡➡
どうにかして 流れを変えようとしたが➡
すでに 私だけでは どうにもならないくらい➡
大きな悪意が 渦巻いていた｡➡
その後 彼は不登校になり➡
３年生になる前に 学校を辞めたことを知った｡
(水野)もしかして➡
それで 管理職試験を 辞退されたんですか？
(宮下)そうか｡ もう とっくに 校長になっていても➡
おかしくないのに 不思議だと思ってたんだ｡
いいえ 授業が好きなだけです｡➡
すいませんが 掲示板に １件だけ 書き込みをさせてください｡
お前は 俺のために➡
入試をぶっつぶそうと してくれたんだよな｡
俺が犯した過ちを手段に使って｡
学校側のずさんな対処法を 公にするためには➡
そうした方がいいと…｡ (光一)俺の気持ちも考えずに？
(光一)それに➡
お前は 名乗りを上げて ぶつかっていったわけじゃない｡
結局は➡
掲示板に書き込んでる連中 俺をののしったやつらと➡
同じなんじゃないのか？
何のリスクも冒さずに➡
ただ指示を出す｡
気持ち良かっただろう｡ (淳一)それは違う｡
あっ｡
(荻野)終了の合図｡➡
この掲示板を仕切っていたのは 私です｡
中心人物は荻野先生？
受験生を裏切らない 入試制度のあり方を｡
その思いを込めて 兄が投じた一石を➡
今度は 弟が投じようと 思いをブログに つづっていた｡
私は それを見つけて➡
償いをしたいと 彼に持ち掛けたんです｡
そこに 春山先生と 石川 衣里奈が加わった｡
私が彼の教室担当になったのも 偶然じゃなかったんですね｡
そうです｡
石川 衣里奈に 指示を出していたのも➡
私です｡ (相田)じゃあ➡
午後からの入試問題を 途中からアップしたのも？
答案用紙を持っていたのも？
私です｡➡
空欄の受験番号の箇所に 沢村さんの息子の番号を書いて➡
合格発表と同じ場所に 貼り出したのも｡
(坂本)どうして そんなことまで｡
過去の償いだけでなく➡
元に戻ってほしい人が いたからです｡
その人を動かすためには➡
事態を かなり複雑化しなければ ならなかった｡
沢村さん？ (荻野)まさか｡➡
沢村さんが見つけてしまったのは まったくの計算外でした｡
(坂本)それじゃあ｡
(荻野)昔はね➡
尊敬していたんですよ｡
(上条)何て失礼なことを｡
どんな処分でも 受ける覚悟はあります｡
皆さんにも ご迷惑をお掛けしました｡
私もです｡
(的場)今回の件を受けて➡
色々と 変えていかないと いけないことは➡
あるだろう｡
携帯電話の対策は 取ったはずだったが➡
試験中に鳴ってしまった｡➡
立ち入り禁止の校内に 在校生が紛れ込んでいたし➡
校舎内に保護者も入ってきた｡➡
答案用紙が足りなかったり ２枚 出てきたり｡➡
付け入られる隙があり過ぎる ということだ｡➡
これを受けて➡
今後 起こり得る事例を 挙げながら 要望書を作成し➡
県に 統一した対策を 取ってもらうように➡
働き掛けよう｡
≪(みどり)ただ今 戻りました！➡
あっ ていうか 掲示板 今すぐ 見てください｡
(上条)また 何か？
♬～
(的場)それでは最終作業に入る｡➡
本年度の入試要項に基づき 白紙回答用紙 受験番号記入忘れ➡
いずれも０点とする｡
じゃあ 46番の彼は？
不合格です｡ そんな｡
いいじゃない 清煌学院に受かってるんだから｡
そうなんですか？ 松島先生情報よ｡
ああ｡
全てを懸けてってわけじゃ なかったんだ｡
それでは 今から合格者番号を掲示します｡
(歓声)
(昌子)あっ 麻美ちゃん あったわよ！
(麻美)うん｡
(沢村)よ～し やったぞ！ やった！ やった！ やった！
♬～
(翔太)これからは仲良くしような｡
♬～
よし｡
♬～
ことしの桜は いつ 咲きますか？
(淳一)不合格なのは 僕が犯人だってバレたから？
いいえ 入試要項にのっとり➡
白紙および受験番号の記入漏れは ０点だからです｡
(淳一)運が悪かったってこと？
運なんて関係ない｡
(淳一)僕は これから呼び出されるの？
あなたへの呼び出しは 一切ありません｡
(淳一)どうして？ 大きなことをしたようで➡
結局は守られているんです｡
あなたも私も｡
(淳一)だから もう 全部なかったことにしろって➡
恩を着せるつもり？
失う覚悟のない者は 責任すら取らせてもらえない｡
その代わり➡
身代わりになった人の思いを 背負わなければならない｡
今回の件は 全て➡
ある人が １人で 受けてくれることになりました｡
《責任を取らせてください》
(的場)《うん 君もか》
《えっ？》 (的場)《フフ➡
受け取れないね》
《でも 大変なことを 起こしてしまったんです》
(的場)《騒ぎを起こした場から 逃げるのが➡
責任を果たしたことに なるんだろうか》➡
《辞めることは➡
責任を取ることにはならない》➡
《何らかの罰則があるとしても➡
それを受けるのは 校長である私の役目だ》
《校長先生は 何もしてないじゃないですか》
《それが 上に立つ者の役割なんだよ》
(的場)《荻野先生も春山先生も➡
自分のしたことを重く受け止め➡
同じ過ちを繰り返さないためにも 教師を続けなければならない》
それを事実として受け止め➡
同じ過ちを繰り返さないためにも 教師を続けなければならない｡
(的場)《春山先生は 特に 先は長い》
《荻野先生は すぐに➡
春山先生は ３年後に➡
ここよりも はるかに厳しい学校に 行くことになるだろう》➡
《どんな環境でも➡
これからの学校を しっかり つくっていくという➡
役割を託して》
《リタイアさしてもらう》
《でも》 《保育園に通う孫がね➡
じいじに お迎えに来てほしいって 言ってるんだ》
《どうだ うらやましいだろ》
(笑い声)
結局 私も守られていたのね｡
(淳一)責任 取ったのって 誰なの？ 荻野先…｡
それは あなたの知るところでは ありませんが➡
あなたのお兄さんに ０点を付けた人ではない｡
(淳一)そんな｡
何かを変えようという気持ちを 持つことは 大切です｡
でも やり方は考えないといけない｡
責任を負うという覚悟を持って｡
覚悟か｡
あなたに言いながら 自分に言い聞かせてもいます｡
バカなことをしただけなのかな｡
それでも 学校側は➡
入試制度に対して 上に 要望書を出すことになりました｡
時間はかかりましたが➡
お兄さんのやったことは 決して無駄じゃなかったと➡
お伝えください｡
(淳一)うん｡
通信制の高校に通うんだって｡
♬～
《お前がやったのは➡
決して正しいことじゃない》
《だけど 俺のためだってことは 分かってる》
(光一)《俺も➡
新しい一歩を踏み出すよ》
《ありがとう》
♬～
ありがとうか｡
松島先生は三高に異動｡
息子さんが合格しましたからね｡
(宮下)村井君も三高か｡
松島先生の推薦みたいですよ｡➡
採用試験 来年は受かるといいんだけど｡
水野っちは教育委員会｡
(小西)改革希望派としては 心強いな｡
荻野先生は柏木工業か｡
県内一 荒れてる所だけど➡
荻野先生なら大丈夫でしょうね｡
相田っちもだって｡
(小西)男子高で 修業のし直しってとこですかね｡
(宮下)校長は退職か｡➡
杏子ちゃん 大変だろうな｡
春山先生だけじゃありません｡
残った僕らの責任は重いですよ｡
(小西)教頭先生が こんなに 達筆だったなんて知らなかった｡
(宮下)えっ？ 今頃 知ったの｡➡
個展も開いてるぐらいの 腕前なのに｡
(上条)こればかりは パソコンには負けんよ｡
(宮下)おっ｡ (みどり)ピアノの練習➡
させてもらいますね｡ (宮下)おう｡
相田っちとは どうなったのかな｡
でも １人で行った インディゴリゾートで➡
何か いい出会いがあったみたいですよ｡
♬(『橘第一高校 校歌』の演奏)
お花 生けといてもいいわよね｡
あっ お願いします｡➡
小西君は ことし 生徒指導部だっけ？
そうです｡ 坂本生徒指導部長の下僕ですよ｡
何？ (小西)いえ 何も｡➡
あれ？ 同窓会長挨拶が抜けてませんか？
(宮下)えっ？ あっ ホントだ｡
(上条)宮下君の下書きどおりに 書いたが➡
書き直しか？ (宮下)まあ 沢村さんだし➡
書いてなくても 勝手に舞台に上がるでしょ｡
(小西)しっかりしてくださいよ 総務部長になったんだから｡➡
教頭の次の立場なんですよ｡➡
ちゃんと準備を整えて➡
新入生を迎えましょう｡
そうだな｡
あの試験を 勝ち抜いてきたんだからな｡
♬～
１年Ａ組の皆さん おはようございます｡
(生徒たち)おはようございます｡
担任の 春山 杏子です｡
このたびは ご入学 おめでとうございます｡
今日の この 桜 咲く日は 決してゴールではありません｡
新しいステージの スタート地点です｡
私は 高校とは➡
社会に出る準備期間だと 思っています｡
だから みんな➡
やりたいことに 思いっ切り ぶつかってください｡
時には 砕け 傷つき 涙を流すことも➡
あるかもしれません｡
だけど 私は➡
それらを全力で受け止めます｡
それが私の役目だから｡
どんなことにも恐れず 真っすぐ前を向いていきましょう｡
♬～