♪♪～
≪[TEL]（着信音）
[TEL]
[TEL]（回想 渡辺秋枝）((先生うちの子 何だと思ってるんですか。→))
((あなたは 教師失格なんです。))
（真田）はぁ はぁ…。
♪♪～
（高村樹季）ターゲットへの デューディリジェンスの結果→
製品の一部に 欠陥があることが判明しました。
これは プロダクトライアビリティに関する 訴訟に発展する可能性があります。
収益率の根拠が弱い。
売主が株価を高く算定してる。
徹底的にたたくわよ。
一部の取引先からは 返品要請があったそうですね。
（弁護士）そんな根も葉もない。
これは確かな情報です。
園部さん。 ≪（愛理）はい。
委任状争奪戦になるわ。
すぐに委任状勧誘の準備をして。 先手必勝よ。
実際 訴訟になったとき ターゲットの財務状況→
レピュテーションに 大きなインパクトを与えかねません。
この訴訟リスクについては 表明保証条項の対象から外して→
エスクロウで対応ということで。 （弁護士）いや それは あの…。
クロージングで お会いしましょう。 えっ？
時間ですので。
♪♪～
（城山）優秀な弁護士諸君。→
君たちの尽力で 我が事務所の売り上げは→
右肩上がりを続けている。→
今日は その労をねぎらうとともに→
代表者として 感謝の言葉を 述べさせていただくために→
皆さんに集まってもらいました。
諸君 ほんとにありがとう。→
そして…。
（城山）これを機会に 今期の売り上げトップを発表します。
前期に引き続き 四期連続首位。
（城山）高村樹季君。
（拍手）
皆さん これからも 切磋琢磨しあってほしい。
それじゃあ 乾杯。 （一同）かんぱ～い。
（加藤）おめでとう。 ありがとう。
大所帯のＭ＆Ａチームを 仕切れる人間は→
そう いるもんじゃありませんよ。
さっ。
城山先生に お褒めの言葉を 頂けるなんて 光栄です。
実はね 君に頼みたい案件があって。
それは どんな？
大学で同期だった男から→
優秀な弁護士を紹介してくれと 頼まれてるんだ。
同期の方ですか。 教育長をしてるんだが→
ちょっと借りがあってね。 何とか引き受けてもらえないかな。
城山先生のご紹介でしたら喜んで。 良かった。
ここに連絡先があるから 後は よろしく。
必ず ご期待にお応えします。
はぁ～。
「１０時 教育委員会 田川龍之介」。
ここ？
♪♪～
はぁ～ どこなのよ。
（構内アナウンス）
♪♪～
「別館」？
≪ぜぇ～～ だん！
ちょっと危ないじゃないのよ！
うっせぇ ばばあ！ ばばあ！
ばばあ？ 逃げろ！
ったく 親は 何やってんのよ！
♪♪～
遠すぎ…。
≫お待たせいたしました。 書類でございます。
恐れ入ります。
教育長の田川様に お取り次ぎいただけますか。
（望月道夫）はい。
どちら様でしょうか。 申し遅れました。
私 ウィルソン・城山法律事務所の 高村と申します。
えっ…。
何か？ いえ お待ちしてました。
どうぞ こちらへ。
失礼します。
（小山）女性だったんだ。
（エリサ）頭の薄い おっさんかと思ってた。
コンコン！（ノックの音）
（田川）はい！ 失礼します。
（田川）おっ。 いや～ ようこそ いらっしゃいました。
暑いですな。 ささっ どうぞ どうぞ。
よろしくお願いします。 高村です。 あっ あははっ。
農業体験学習で 子供たちと芋掘りしてたんですよ。
いや すいませんねぇ～ 暑い中 弁護士先生に ご足労いただいて。
どうぞ どうぞ。 よいしょ。
ご依頼 ありがとうございます。 いえいえ。
城山とは同級生だと お伺いしました。
いや～ あいつとは ばかやりましたよ～ あはははっ。
こういう暑い日にね→
川ん中で 素っ裸になって 水浴びして→
警察に 連れてかれちゃったりして あははははっ。
あっ 申し遅れました。 教育長の田川です。 ははっ。
早速ですが ご依頼の内容は？ あぁ～ いや～ 申し訳ない。
えっ？ 急ぎの仕事が入っちゃって→
今 ゆっくりお話 できないんですよ。
まず 現場を 視察していただけますか。
現場ですか？ ええ あっ あ…。
ほんとに出ないと ははっ。 すいませんねぇ～。
今 うちの若いのに 案内させますから。 望月君！→
望月君 何してんだ 君は。 高村先生 ご案内して。
はい。 ちょっと待ってください。
（田川） すいませんね。 また後ほど ねっ。→
何してる！
♪♪～
何なのよ。
すご腕の弁護士さんと お聞きしてましたから→
まさか こんな おきれいな方だなんて。
よく言われる。 えっ？
それより 普通 アポ取っといて 途中で 出ていったりしないわよね。
教育長って いつもあんななの？
何考えてるか わかんないところが…。
ほんとに ボスの友達なのかしら。
（構内アナウンス）
はぁ～。
キーンコーン カーンコーン（チャイム）
ここです。
小学校？
すいません！土足禁止です。
ごめん。
はぁ～。
これ履いてください。 これ履くの？
（和子）やめさせてください。
先生の関西弁を。
関西弁？
（佐伯）何度も ご説明させて いただいておりますが→
重松先生の関西弁は 教育指導的にも→
問題ないレベルかと思われますが。
（郁子）できるだけ 気ぃを付けては おります。
言ってるそばから なまってるじゃないですか。
すんません。
すんませんじゃなくて すみませんです。
あっ…。 先生。
あなた 何が おかしいんです？ えっ？
教育委員会の視察だというから 同席を許可したんですよ。
それが何ですか 不まじめな。 申し訳ありません。
現場に不慣れなもので。
全く…。
私は 娘の日本語教育には 特に力を入れてきたんです。→
そのかいあって ４年生のときには スピーチ大会で優勝もしたんです。
（鈴木）お嬢さんの優秀さは よく存じております。
（和子）それが ５年生になって 関西弁の先生になった途端→
うちで あほかとか あかんとか 言うようになってしまったんですよ。
これは娘に対する洗脳です。 洗脳？
（郁子）そんなつもりはありません。
（和子）また なまってるじゃないですか。→
先生のせいで 私の言葉まで 汚染されてしまったじゃないですか。
汚染？ （鈴木）落ち着いてください。
（和子）これが 落ち着いてられますか。→
聞いてください 校長先生。→
関西弁を まねするようになって→
娘は暴力を振るうように なったんです。
暴力？
（和子）あの子 妹をたたくようになったんです。
（鈴木）妹さんを？
（和子）あの お行儀の良かった娘が あんなことするなんて。
何でやねんって。
（郁子）そら 暴力やないですよ。→
あの それは たたいたのではないと思います。
関西では古来から ツッコミという 文化がございまして。
文化ですか？ ひとをたたくことが。
相手がボケたら ツッコむことが コミュニケーション。 いわば→
愛情表現なんですよ。 愛情表現？ たたくのが？→
家庭内暴力の火種を 愛情表現だと おっしゃるんですか。
この学校は 暴力を 肯定なさるんですか 校長先生。
いや～ とんでもございません。
しかたありませんね。
先生が完ぺきな正しい共通語を お話しになるまで→
娘は授業に出させません。 えっ！
失礼します。 （郁子）あっ ちょっ…。
≪（戸の開閉音）
はぁ～。 はっ…。
ねえ 今の何？ はぁ～。
あれが今 日本の教育現場に のさばっている→
理不尽な要求をする保護者→
モンスターペアレント と呼ばれてます。
モンスターペアレント？
（衝撃音）
♪♪～
≫次は ２年３組の発表です。
（拍手）
なかなか様になってんじゃん。
（拍手）
♪♪「森のくまさん」
♪♪～ （手拍子）
えっ？
♪♪～
（児童たち）♪♪ ある日… ねえ 変だよね あれ。
まあ。 何で こっち向いてんのよ。
ああするしかなかったんです。
保護者からの要望で。 保護者からの？
指揮者の子の父親が 子供の顔が 正面から撮れないから→
正面向いて指揮させろって どなりこまれたんです。
ははっ うそでしょう。 うそじゃないです。
連日どなりこまれて 先生たちも困りはて しかたなく。
そんな ばかな親が いるはずないじゃない。
笑って。
カシャ！
あれ？ あの人です。
あの保護者も一種の。
モンスターペアレントね。
今どきの先生は大変ね あんな保護者が相手だなんて。
よく先生やってられるわね。 えっ？
だって 楽で もうかる仕事は ほかにもあるじゃない。
もうかるとか そういう問題では ないと思いますけど。
資本主義社会なんだから お金を稼がないと。
お給料は ほぼ定額で 問題ばかり 増えていく仕事なんて→
私には耐えられない。
先生は お金のために 仕事をしてるんですか？
それ以外に働く意味ってある？
さぁてと。 で 何なの？ 私の仕事って。
あの もう１つだけ付いてきて いただきたい所がありまして。
まだあるの？
本当に ここが最後でしょうね。 はい。
≫コンコン！ ≫真田です。
（三木）入りたまえ。
（三木）真田先生です。→
もうすぐ見える保護者の子供を 受け持っています。
高村です。 大丈夫ですか？ 顔色が悪いですよ。
大丈夫です。
♪♪～
（三木）視察ということで あの 同席をしていただいています。
視察？ はい。 我々 教育委員会も→
保護者の方や学校側の連携強化に 力を入れておりまして。
（秋枝）いいでしょう。 私も教育委員会のほうに→
相談しに行こうと思っていた ところでしたから。
このままじゃ らちが明きませんから。→
それで 校長。 結論は 出していただけたんでしょうね。
（三木）結論と言われましても。 もう２ヶ月ですよ。
校長は いつまで この不適格教師を→
野放しになさるおつもりですか。 不適格教師？
そうなんですよ。
この先生 生徒を えこひいきするんですよ。
私は そんなことはしていません。
うちの子に してるじゃないですか。
今回は深刻そうね。 しぃ～。
ちょっと あなた方 聞いてます？ すみません。
この事件が発覚したとき→
私が どんなにつらくて 悲しい思いしたか わかりますか。
うちの子も どんなに傷ついたか。
何があったんですか？ たった２枚ですよ。
２枚？ 遠足の写真に→
うちの子は たった２枚しか 写ってなかったんです。
写真？
ほかの子は ４枚も５枚も写っていたのに。
あの子が どんなに傷ついたか。
はぁ～。
この責任 どう取っていただけるんですか？
何だ そんなことだったんですか。 そんなこと？
あっ すいません もっと深刻なことかと思って。
あなた これが深刻じゃないって おっしゃるの。
あっ すみません。
教育委員会の方が こんなに 不まじめだなんて。
いや 私は…。
あの こちらの方は うちの職員ではなくて。
教育委員会からの依頼で 視察を させていただいております→
弁護士の高村です。 弁護士？
えっ？ （秋枝）弁護士の先生だったら→
私の話 理解していただけますね。 お話によってですが。
写真の枚数に 差があったこと認めます。
ですが それは…。 （秋枝）いいえ！→
この真田先生は 自分の気に入った 子だけをかわいがってるんですよ。
（三木）学校側が調査しましたが そのような事実は認められません。
（秋枝）娘から聞いてますよ。→
田中絵里ちゃんの写真は ８枚もあったそうですね。
（真田）把握していませんが。 （秋枝）先生が意図的に→
多く写したんですよね。 違います。
（秋枝）先生。→
授業中 顔が くっつくくらい→
絵里ちゃんに近寄って ノートをのぞき込むんですってね。
そんなことは していません。 それに絵里ちゃんのことは→
絵里って 呼ぶそうじゃないですか。→
うちの子は 渡辺さん おかしいですよね。→
同じ生徒なのに 呼び方で距離間が全然違う。
うちのクラスには 田中が２名おりますので…。
そんなの へ理屈です。 田中一号二号でもいいでしょ！
一号二号でって…。
（秋枝）先生 絵里ちゃんって→
子供タレントに スカウトされたことがあるほど→
顔もかわいくて スタイルも いいみたいですね。
（秋枝）私 心配なんですよ。→
今の若い男性は 精神的に未成熟だから。→
ねえ？ ほら。→
多いんですってね ほら 何でしたっけ？ ほら。→
えっ…。→
あっ そうそう そうそう。→
ロリコンっていうんですか？ そのような…。
そんなことはないよね？ 真田先生。
はい。 お母さん その考えは いささか→
飛躍しすぎではないでしょうか。 私は真田先生の本性を→
学校側に正しく認識して いただきたいだけなんです。
校長。 信頼できない教師に 大切な娘を預けられないって→
今まで何度も 申し上げてきたじゃないですか。
（三木）渡辺さんのお気持ちは 重々 理解をしております。
もう限界ですよ。
今すぐ 真田先生に 娘の担任から外れていただきます。
今日は ここに一筆 書いていただきます。
書いていただけるまで 私 ここ一歩も動きませんから。
♪♪～
はぁ～。
♪♪～
では 私は そろそろ…。
♪♪～
あら？
あら 嫌だ。 もうこんな時間じゃない。
夕食の支度 間に合わないわ。
♪♪～
（田川）あぁ～ 高村先生 お疲れさまでした どうでしたか？
いい社会勉強 させていただきました。
何よりも現場を知ることが 第一ですからね。
私には 余り関係のない現場でしたが。
えっ？ あっ→
それで今回のご依頼の内容は？
あれ？ 城山から お聞きになっていませんか？
はい。 あれ～。
伝えたんだけどな。
全く 城山のやつ 昔と ちっとも変わらない。→
肝心なこと 忘れるんだから。→
高村先生には 教育委員会のメンバーと一緒に→
学校と保護者との問題を 解決していただきたいんです。
えっ？
法律と弁論のプロフェッショナルに ご協力いただいて→
ほんと 心強いです。→
よろしくお願いしますね。
♪♪～
高村先生 待ってください。 私がモンスターペアレントの対応？
冗談でしょ？ 私のフィールドは世界なの。
幾つものクライアントを抱えて→
部下のアソシエイトを マネジメントして→
ハイレベルのディールを まとめなきゃいけないの。
ばかな親に つきあってる暇は ないのよ。
そこを何とかお願いできませんか。 ねえ 望月君。
私と１時間話すと クライアントが 幾ら払うか知ってる？
えっ？ ７万円。
えっ…。
はぁ～。 絶対 断る。
（加藤）いいのか？
ボスにも考えがあるんじゃないかな。 えっ？
樹季 知ってるか？ ニューヨークの 事務所長に抜てきされた大橋さん。
あぁ～ ボスの懐刀でしょ？
彼 こっちではボスの命令で→
プライベートな案件を 幾つか請け負ってたらしい。
企業法務じゃなくて？
それこそ 苦情処理から離婚の仲裁→
訳ありの地味な仕事を 一手に引き受けて→
ポイント稼いだって話だ。 ほんと？
古株の人から聞いたから 間違いない。
スルーしちゃっていいのかな チャンスかもしれないのに。
そんなことより 今日 部屋行っていい？
ねえ 聞いてる？
チャンスか。
やっぱり来てくれたんですね。
昨日の件 片づけてあげようと思っただけよ。
ここ 先生のデスクです。
デスクなんか いらないわよ。
あの程度の仕事 さっさと済ませるから。
教育にも興味ないし。
（三浦圭吾）何？
スリッパも用意してみました。 教育への志がないなら→
この仕事は辞退すべきだと 思います。
志？ 教師と保護者の問題は→
ナーバスな問題なんです。 教育に関して 何も知らない→
興味もない人に入り込まれたら 現場は混乱するんです。
子供の心にも影響が出る。
私は 教育長の依頼で ビジネスをしに来ただけ。
まっ あなたと話しても らちが明かないな。
何なの あれ。 すいません。
指導主事の三浦さんといいまして。 指導主事？
（小山） 教師を指導する立場の職員です。
指導主事は 学習の しかたについての助言をしたり→
校内の トラブルに対応する担当です。
へぇ～。
悪い人じゃないんですよ。 とても熱心な人だから→
つい ああいう言い方に なっちゃったんだと思います。
で あなたは？
係長の小山です。 小山さんは 地域支援の担当で→
学校や 周辺に住んでる人の 交流イベントを企画してるんですよ。
あっ 彼女が事務の相原さんです。 （エリサ）相原エリサです。
エリサって呼んでください。
あっ 先生って何座ですか？
さそり座。 さそり座。→
さそり座… あっ 「今週 ごう慢な態度が災いを呼んで→
人生最悪の１週間。 気分はどん底」。→
付いてないですね。 うふふ。
ったく ろくな人間がいない。
で？
昨日の件 詳しく教えて。 はい。
そもそも 事の起こりは 学年行事の遠足です。
真田先生は 教師になって２年目。
子供たちからも慕われている 明るい先生でした。
（児童たち） ((真田先生 写真撮って～！))
（真田）((はぁ～い すぐ行く。))
その後 遠足の写真をはり出した直後。
児童の母親である 渡辺秋枝が→
写真の数が少ないと どなりこんできたそうです。
((どうして うちの娘の写真だけ少ないんですか？→))
((どうしてですか？))
しかし 渡辺さんは 真田先生の説明に納得せず→
校長を巻き込んだ騒動へと発展。
((説明してもらいたいことが あるんですけど。))
現在は校長を交えた面談も→
２ヶ月間停滞を続けている とのことです。
きついよね これじゃ。
昨日は突然で驚いたけど→
こんなの冷静に考えたら よくある 親のクレームじゃない。
いえ えっと… まだ 続きがあって。
連日の学校での面談に加えて 真田先生の携帯電話には→
昼夜を問わず 渡辺さんからの 批判電話が掛かってきていて。
[TEL]（秋枝）((先生 うちの子 何だと思ってるんですか。→))
((あなたは 教師失格なんです。))
１日平均１０回。
多いときには３０回以上もの 電話攻撃を受けているそうです。
[TEL]（秋枝）((もしもし？ 先生 聞いてますか？))
そのため 真田先生は 精神的にぎりぎりの状態です。
これでも よくある親のクレームかな？
そう？ 電話してくる親ぐらい いると思うけど。
それだけ 教師が 保護者に拘束されていれば→
授業だって 相当遅れが出る。
取り返すのは 大変なことなんですよ。
こういう状況になると 教師は孤立するしね。
どういうこと？
周りに迷惑が掛かるんですよね。 自習だと 子供は騒いじゃうし。
ほかの先生に代わりを頼むのも 何か悪くて。
詳しいんですね～。
小山さんと三浦さんは もともとは小学校の先生なんです。
今は事情があって ここにいますけど。
望月。 すいません。
何でもないです。
♪♪～（店内のＢＧＭ）
♪♪～
（時任）何～ 連れてきてくれりゃあ 良かったのに 美人の女弁護士さん。
（エリサ）あれは厚塗りなだけですね。 性格悪そうだし。
（小山）でも ナイスボディーだよね。 えぇ～！→
でかいだけじゃないですか 態度もでかいし！
でも あの三浦さんと やり合うぐらいだから 相当だね。
（秋枝）校長 まだ真田先生は→
娘の担任から 外れては いただけないんでしょうか？
（三木）こちらとしても→
それは難しいとしか 申し上げられませんので。
（秋枝）はぁ～。
今日は 重要な証拠を 持ってきましたのよ。
（三木）証拠といわれますと…。
体育館？
（秋枝） ええ。 ここの学校で撮りました。→
ほら ここ 見てください。→
真田先生が今 女生徒の肩に触りました。
これはドッジボールで アウトだったことを知らせるためで。
ほら ここも。→
先生 この子 ボールが当たったのに→
アウトの笛を 吹いていないんですよね。
いや 当たってないですよ これ。 いいえ 当たってたんです。
だって私 見てたんですよ。
この子 私立中学受験するっていう→
クラスでも優秀な お子さんだそうですね。→
ドッジボールの風景１つとっても→
先生の行為は 許し難いものがあります。
渡辺さん。
１つお聞きしてもよろしいですか。 何でしょうか。
これは校内に入られて 撮影されてますよね。
ええ 見ればわかるでしょう。
リアルな日常風景が よく撮れてらっしゃいます。
誰にも気づかれないように 苦労しましたもの。
誰にも気づかれないように？
（真田）((よし。 よしよし よし。 よし よし。→))
((おぉ～ 惜しいな。))
渡辺さん これを撮影される際→
学校に許可は 取られなかったんですか？
許可？ 親が学校に入るのに 許可なんて いらないでしょう。
では ここに映っている生徒たちに 撮影許可は取りましたか？
だってそれ 娘のクラスメートですよ。 そんな必要ないでしょう。
はぁ～。 でしたら これは 明らかな違法行為です。
違法？ 親が子供のビデオ撮って 何が悪いの？
ここに映っているのは 渡辺さんの お子さんだけではありません。
これは盗撮行為にあたり→
ほかの生徒のプライバシーを 明らかに侵害してます。
ちょっと… 保護者を 盗撮犯扱いする気？
また 盗撮目的で 学校施設に立ち入る行為は→
正当な理由なく ひとの看守する 建造物に侵入したものとして→
刑法１３０条の 建造物侵入罪に ふれる可能性があります。
この罪の法定刑は ３年以下の懲役 または１０万円以下の罰金。
あなた… 保護者を脅す気？
渡辺さん 学校は 治外法権ではありません。
保護者だって 法的に裁かれる 立場にあるんですよ。
はぁ～ 時間ですので。
お返しします。
失礼します。
あなたは 何てことを してくれたんですか。
はぁ～ せっかく優位に立てたのに→
真田先生が すきを見せたのが 悪いんでしょう！
２人共 やめてください。
渡辺秋枝を暴走させたのは→
あなたが焦って彼女を 挑発したせいじゃないですか？
和解する方向で 話を進めていれば→
こんなことには ならなかったはずです。
ねえ 何かあったの？ 昨日の面談の後→
渡辺秋枝が 真田先生のとこに来て→
１対１で ５時間近く文句言って 帰ったんですって。
校長は？ 校長や管理職は→
会議で留守だったみたいですよ。 （小山）かわいそうに。
わかったわ。
渡辺秋枝を訴えましょう。
訴える！？ 建造物侵入でか？
損害賠償請求よ。
真田先生が 渡辺秋枝の執ような 嫌がらせを受けてたのは→
明らかでしょ 証人だっている。
その精神的苦痛に対する 賠償請求を起こして→
向こうを黙らせるの。
連日 しつこく電話をされてたなら その着信履歴も証拠になる。
必ず勝てるわ。
あなたの言うように 訴訟を起こして→
真田先生が勝てば 渡辺秋枝は黙るかもしれない。
でも その娘の学校での立場は どうなると思います？
立場？
まず子供の気持ちを 考えるべきでしょう。
子供の気持ちを考えてたら→
モンスターペアレントには 太刀打ちできないでしょ。
自分の親がまいた種だもの→
居づらかったら 転校でもすればいいじゃない。
モンスターペアレントなんて 言うな。
大体 保護者を そんなふうに 呼ぶこと自体が間違ってるんだ。
まともに話も通じないんだから モンスターでしょう。
保護者の意見を 一方的に 間違ってると きめつける。
それが学校にとって 有益な情報まで→
封じ込めることになると 思わないんですか？
有益な情報？ 学校に 難癖つけてるだけじゃない。
教師と保護者は わかりあうものです。
あの親と わかりあえるぐらい だったら 裁判所はいらないわね。
あなたは 自分のクライアントが 負けるのが嫌なだけでしょう。
そういった勝手な自尊心で→
現場をかき回すのは やめてもらえませんか。
勝たなきゃ 生きていく意味ないでしょ！
学校は 勝ち負けを決める所ではない。
♪♪～
はぁ～！何なのよ。
[TEL] はぁ～。
[TEL]
はぁ～。
何よ。 [TEL] せ… 先生！
[TEL] 真田先生が自殺を図りました。 えっ。
≫コンコン！
真田さん。
真田先生。
申し訳ありませんでした ご迷惑 掛けて。
無事で良かったです。
余り思い詰めないで これからは もっと→
僕たちに何でも話してください。
僕は教師を辞めます。
先生 ちょっと待ってください。
まだ結論を出すのは 早いんじゃないですか？
もう決めたことなんです。
お世話になりました。
まだ勝負は ついてないんですよ。
渡辺秋枝に勝って→
学校に戻ればいいんです。
高村先生 うちのクラスの子供たちね→
全員 逆上がりが できるんです。
全員できるようになるまで 一緒に練習して→
やっと最後の子供が できるようになりました。
（真田） 先生 できた ありがとうって→
そういう生徒の笑顔を見たとき 本当にうれしかった。
この笑顔を見るために 教師に なったんだって心から思いました。
だったら…。 保護者におびえて→
つい魔が差して 逃げようとした僕が→
こんなことを言う資格は ないですが→
子供たちの笑顔を守りたいんです。
でも できなかった。
♪♪～
（田川） 真田先生の件 報告を受けました。
いや～ 教育の仕事ってのは いろいろと難しいんですよ。
こう申し上げては なんですが このお話を頂いたときから→
私がお役に立てるとは 思っておりませんでした。
えぇ？ あなたのような優秀な方が。 教育問題は専門外ですから。
そんな ごけんそんを。
真田先生の件では 残念な結果に終わりましたが→
私にとっても いい勉強になりました。
また 我々の相談に 乗ってください。
ほかに適任の方が いらっしゃると思います。
失礼します。
≫（ドアの開閉音）
最後まで 感じ悪いですね。
（小山）残念だな～。 意外と 続くような気がしてたんだけど。
無理ですよ。
なまはんかな気持ちでやっていける 仕事じゃないですから。
でも…。
それにしても わからないなぁ。
何で教育長は あんな女を ここに呼んだんだろう。
♪♪～
≫（子供たち）ば～か ば～か。
≫ちょっと！私の帽子 返してよ。 先生に言いつけるからね！
≫こっちだよ～。
≫ほらほら…。
♪♪～
（英語）
はははっ。
≫ご高名な高村先生に お願いできるとは→
有り難いかぎりです。
ふふっ 早速ですが ご依頼の件に 取りかかりたいと思います。
現在の状況下において 買収防衛策を継続すること自体→
長期的視点から見て おすすめできません。
むしろ それを廃止し株主に対して 柔軟な姿勢をアピールすることで→
理解を得るようにするべきです。
♪♪～
（秋枝）あらっ 弁護士さんじゃありません？
まあ～ ごぶさたしております～。
あぁ… いえ こちらこそ。
（秋枝）そうそう 真田先生 学校 お辞めになりましたよね～。
そうみたいですね。
（秋枝） 精神的に弱い方だったんですね。
心の弱さが 先生をあんなふうに させていたんですわ きっと。
先生 本当に ありがとうございました。
えっ？
こうやって 真田先生が お辞めになってくれたのも→
先生が来てくださったお陰ですよ。
どうしてですか？
弁護士の先生にも見放されて もう手だては ないんだって→
完全に あきらめがついたんだと 思います あの人。
うっふふ。
それにしても無責任よねぇ。 途中で仕事投げ出すなんて。
社会人失格ね。
ふっふふふ。 ではまた。
♪♪～
≫（城山）高村先生。
あっ 城山先生。
例の案件聞きましたよ 田川から。 あっ…。
高村先生でも 解決できないことがあるんですね。
すみませんでした ご期待にそえなくて。
私のことは いいんです 気にしなくて。
それより 残念でしたね。 えっ？
初めてでしょ？ 仕事で負けたのは。
失礼。
♪♪～
負けた…？
♪♪～
私が？
♪♪「愛が 哀しいから」
♪♪ 恋なんか もう したくなかったと
♪♪ 微笑んで 涙浮かべてる君
♪♪ 愛することを 知ってしまったら
♪♪ 子供にはもう 戻れはしないけど
♪♪ 人はきっと 強くなってゆくんだ
♪♪ 愛が哀しいから
♪♪ 涙を くれたんだろう
♪♪ 言葉だけじゃ 届かない日のために
♪♪ だから 抱きしめるよ
♪♪ そう、 何度も何度も 何度でも
♪♪ その答えを 君とだけ見つけたい
♪♪～