♪♪～
（校長）桃花ちゃん 今日も お仕事だったんですか？
（太田祐美）ええ 撮影です。
（校長）明日は？ 雑誌の取材が２本。
（校長）やはり 授業に出ていただく時間は…。
ありません。 っていうか→
出たくても出られないんです。
（校長）しかしですね お母さん→
このままですと 桃花ちゃんだけ 勉強が遅れていくことになるし→
ねえ 中川君。 （中川）はい。
実際に 成績も どんどん落ちてます。
（祐美）桃花に 勉強は必要ないんです。→
だから宿題も出さないでください。 （校長）しかしですね…。
とにかく今は 勉強より 仕事のほうが大事なんです。
学校は 彼女の仕事を奪わないでください。
≫コンコン！（ノックの音） （高村樹季）は～い。
（城山）どうも～。
どうなさったんですか。 先生が わざわざ いらっしゃるなんて。
どうぞ お座りください。
実は あの… 少し心配事がありましてね。
心配事？ ええ。
ご承知だとは思いますが→
高村先生の業績が前期と比べて だいぶん下降してる。
申し訳ありません。 私の力不足です。
私から頼んでおいて なんなんですけど→
教育委員会から そろそろ 手を引かれては いかがですか？
えっ？ 実はね→
あなたに 任せたいことがあるんです。
はい。
高村先生には もっと上のレベルで 活躍していただきたい。
あちらには かなり貢献されたはずです。
田川も文句は言わないと思います。 あっ でも…。
あなたは うちのエースなんですから。
♪♪～
たいへん有り難いお話ですが→
少し考えさせていただけませんか。
そうですか… わかりました。
（望月道夫） 随分たくさん出てるんですね～。
あっ こんなのも。
あっ お疲れさまです。 おはよう。
どうしたの？ そんなの読んじゃって。
先生も これに 目を通しておいてください。
えぇ？
「太田桃花ちゃん １０歳。→
好きな科目は体育 嫌いな科目は体育以外」。
この子が どうしたの？ （エリサ）この子→
カリスマ小学生って いわれてるんですよ。
（小山）確かに かわいいよな 桃花ちゃん。 ふふっ。
（樹季・エリサ）気持ち悪い。 いや そんな趣味ないですよ。
この子の母親なんですよ 今度の相手。
へぇ～ どんなクレーム？
宿題は出さないでくれって。 仕事が忙しいから。
はっ… 随分 行き過ぎたステージママね。
それよりも この子 ５分の１も出席してないんですよ。
そんなに？ 学校へ来るよう説得しても→
仕事のほうが大事だからって。 こっちのほうが深刻ですよ。
（小山）僕に言ってくれれば 個人授業でもやってあげるのにな。
（三浦圭吾）冗談でも そんなこと言わないでください。
えっ？
必ず説得してくれ。 特別扱いするなよ。
とにかく 個人授業など させないように。
わかりました。
じゃあ 頑張ってね。 えっ？ どこ行くんすか？
事務所に戻って仕事がしたいの。 はっ？
本業のほうも佳境なのよ。 ちょっ… そんな。
大丈夫。 もう望月君１人で 十分でしょ？
（田川）いいえ 高村先生。→
今回の件は 高村先生に 是非とも お願いしたい。
あっ… はい。
必ずや 問題解決に導いてください。
（エリサ）珍しいですね 教育長が じきじきに。
てことで よろしくお願いします。 はぁ～。
このままですと 将来恥をかくのは 桃花ちゃんだと思います。
ですから授業に…。 （祐美）ははっ そうですか？
私 社会に出てから 分数とか なんときれいな平安京？ とか→
役に立ったことないですよ。 平城京です。
それ知ってて何かの役に立ちます？ 一般常識ですから。
一般常識 知らなくたって 生きていけんでしょう 今の時代。
全く くだらな～い。
先生 何とか言ってください。 先生？
申し遅れました。 私 弁護士の高村と申します。
弁護士さん？ ねえ そりゃね→
あなたみたいな弁護士になりたい っていうなら話は別ですけど。
そんなに お忙しいんですか？ ええ お陰さまで。
取材やら撮影やらイベントやらで 毎日 忙しくしてます。
でも子供にとって 勉強というのも 大切な仕事だと思いますが。
モデルはね 桃花の夢なのよ。 それ あきらめろっていうの？
そんなこと言ってません。 あのね→
時代の流れは速いのよ。 今 仕事 断ってたら→
すぐに世間から 忘れられちゃうの。
（校長）しかし勉強という面では 今は一番大事な時期ですし。
（祐美）こっちだって 大事な時期なんです。→
ねえ もし あなたたちの言うこと聞いて→
桃花の仕事が減ったらどうすんの？ 責任取ってくれんの？→
娘の将来を考えてあげるのは 親の務めです。
学校や教育委員会は そんな親の 邪魔をしないでください！→
はぁ～。
（中川）あの こういうのは いかがでしょうか？
何ですか？
僕が個人授業をやります。→
放課後でも日曜日でも かまいません。→
ちょっとした時間でも 学校に来てくれれば→
僕が宿題を見ます。
（中川）僕は 桃花ちゃんの 仕事の邪魔はしたくないんです。→
むしろ協力してあげるのが 担任としての務めだと思いますし。
すっごい いい先生でしたよ。
母親も しぶしぶ 納得してましたし。
（小山）結局そこに 落ち着いたんだ。
だって 仕事減らす気なんて 全然ないんですもん。
まっ 折衷案ってとこね。
それで解決したつもりか。 えっ？
ほかの親からクレームが来たら どう答えるつもりだ？
あっ… はい。
学校は 勉強だけを教える場じゃない。
協調性も学ぶ場所なんだ。
個人授業で済むなら 学校はいらない。
さすが 元教師の考えることは 違うわね～。
もう一度 母親に会ってこい。
どうしてよ？ 説得しなおすんだ。
だったら 自分で行けばいいじゃない。
とにかく 担任教師に 個人授業だけは させるな。
私たちだって それで良しとは 考えてないわよね。
とりあえず 学校に来てもらうための→
ステップとして考えてんのよ。 そんなステップはいらん！
どうしてよ？ どうしてもだ！
せっかく こっちから出向いたのに まるで意味がなくなる…。
無駄な解決をしてきたからだろ！ 無駄とは何よ！
あなたは何も わかってない！ はぁ～。
もう弁護士の仕事に専念されたら どうですか？
♪♪～
言うことが聞けないようなら→
ここを やめてもらっても かまわない。
≫（ドアの開閉音）
ごぶさたしています。
教育委員会に行かれたのは 風のうわさで聞きました。
それは 僕を監視するためですか？
個人授業か。 そう来ると思ったよ。 しかたないです。
また繰り返すつもりか？ どういう意味ですか？
そのまんまの意味だ。
僕は 何もしていませんよ。
今も あのときも。
そういえば 由香ちゃん お元気ですか？
お前に個人授業は させない。
これは教育委員会からの命令だ。
いいんですか？ 教育委員会が ころころと意見を変えても。
お前の心配することじゃない。
まあ そうですけど。
もう 僕に 付きまとわないでくださいね。
どうせ 何も出てきませんから。
♪♪～
（由香）中川先生。 あぁ 由香ちゃん。
先生と一緒に行こうか。 ん？ はい 先生。
（心の声）≪由香 そいつに 付いていっちゃだめだ。≫
♪♪～
（加藤）また モンスターに 悩まされてるのか？
べつに。
そういえば 考えさせてくれ って言ったんだって？
らしくないな。 昔の君なら そんなこと言わないだろ。
はぁ～。
立ち止まってると 誰かにトップの座を奪われるぞ。
[TEL]（着信音）
はい 加藤です。
明日には クロージングの手配が 調いますから→
勝ちは時間の問題でしょう。→
ええ。 フォームに関しては私のほうで…。
はぁ～ 潮時か。
♪♪～
（回想 小池） ((由香ちゃん 相変わらずか？))
((ええ。))
（小池）((いじめられてるわけじゃ ないんだろ？))
((わからないんですよ それが。)) ((そうか。))
((教員やっていく自信 なくなりますよ。))
((娘の登校拒否も 救えないんじゃ。))
（小池） ((こっち 転校させたらどうだ？))
((親が担任になることだって 事情を説明すれば→
教育委員会だって 許可してくれるよ。))
≪((三浦先生 お電話です。))
((あぁ はい。))
((もしもし どうした？))
((えっ？ 何て？))
((由香が そう言ったのか？))
♪♪～
((バン！))
((ど… どちら様ですか？))
♪♪～
((お前 娘に何した？)) ((何したって何ですか？))
((由香に何したかって 聞いてんだよ！！))
((おい！お前… おい！)) ((ちょ… 待ってください。→))
((個人授業をしただけですよ。))
((分数が苦手だっていうから。))
((それを どうして お前の家でやる必要がある？))
((学校で教えれば済む話だろ。)) ((由香ちゃんが言ってきたんですよ。))
((学校だと 友達が見てるから 恥ずかしいって。))
((由香は お前が誘ってきたと言ってる。))
（中川）((勘弁してください。 まだ小学５年生ですよ。))
((だから問題なんだろ！))
（校長）((落ち着いて話をしましょう 三浦さん。))
（中川）((由香ちゃんと 直接 話させてください。→))
((そうすれば はっきりしたことが わかりますから。))
((できるわけないだろ。)) ((どうしてです？))
((由香は お前が怖くて 学校に来れないんだ。))
((ほかに理由が あるんじゃないですか？))
((何？))
((おたくの教育方針が 間違っていたとか。))
((ふざけるな。)) （校長）((三浦さん落ち着いて。→))
((教育者が 人を殴っちゃいけません！))
((私は父親として こいつが許せないんだ！))
（校長）((中川先生 ここは ひとつ 謝罪をしてください！))
((謝ってほしいのは 私です。))
((ありもしないことを 言われてるんですから。))
((何だと？)) （校長）((申し訳ありません！→))
((私の… 私の指導力不足です！))
((このままじゃ話にならん。 警察に行こう。))
((勝手に行ってください。))
((被害届でも 出せばいいじゃないですか。))
((キーンコーン カーンコーン))（チャイム）
((僕は授業がありますんで。))
♪♪～
（時任）荒れてるな 今日。
鳴くよ うぐいす。 平安京？
それ知ってて 何か役に立ったことあります？
（時任）役に立ったことは… ない。
ですよね～。
うっ… ううっ…。
はぁ 何なんですかね 教育って。 おい 泣くなよ。
（時任） あの… あのさ いや でもね→
ちゃんと勉強した人って 何つうのかな→
人として品がある。 うん そう感じるよ。
品か…。
そっか そうっすよね。
教育とは 人としての品位を 養うものなんですよね。
（城山）あなたに シニアパートナーとなっていただきたい。→
そしてコーポレート部門のヘッドを お願いしたいと考えています。
あっ… 私にですか？
やっていただけますね？
はい ありがとうございます。 良かった。
ご期待にそえるよう 務めさせていただきます。
では 明後日のシニアパートナー会議で 正式に推薦します。
はい。
（田川）今朝 中川先生から 連絡がありました。
この件からは外れてくださいと お願いしたはずですよ。
しかし… このままでは また被害者が増えるだけです。
お嬢さんのことは お気の毒だと思います。
親の立場としての あなたの気持ちも よくわかる。
しかし あなたは 今 教育委員会の人間です。
偏った見方をするのは 危険だと思いませんか？
危険なのは あの男です！
中川に 教師をする資格はありません。
あなたは→
彼の教員免許を はく奪するために ここへ来たんですか？
違うでしょ？
子供たちを守るために 来たんでしょ？
今の自分の立場 よく考えてください。
♪♪～
はぁ～。
[TEL]
はい。 [TEL]（愛理）園部です。
[TEL] 次回の響コーポレーションとの ミーティング→
先方の希望時間が教育委員会の スケジュールと重なっているのですが。
そっちを優先して。 教育委員会の仕事は キャンセルする。
[TEL] わかりました。
（警察官）((正直ですね→
この手のわいせつっていうのは 立件が難しいんですよ。))
((どういうことですか？))
((まあ 本人が認めれば 話は別ですけどね。))
((現行犯か 若しくは→
確固たる証拠がなければ 警察も動けないんです。))
((そんな ばかな話 ありますか！？ 娘は実際 被害に遭ってるんです。))
((お気持ちは察しますが それが現実なんですよ。))
((だったら 私が証拠をつかんだら 捜査してくれますか？))
♪♪～
((プルルルル…))（発車のベル）
♪♪～
((コンコン！))
((ただいま～。 パパ 帰ったぞ。))
≪((コンコン！)) ≪((由香。))
((今日はパパに 顔 見せてくれないのか？))
≫（智子）((あなた。))
((ちょっといい？)) ((うん。))
((もう 中川の後を付けたりするの やめて。))
((どうして？))
（智子）((あなた→
生徒さんたちにまで 声掛けてるでしょ？))
((中川先生って知ってる？)) ((はい。))
((しかたないだろ。 証拠見つけなきゃ…。))
((そのせいで…→
うわさが広がってるのよ。 知ってる？))
((由香が何をされたのか→
そこら中で うわさになってるのよ。))
((由香の気持ちも考えてあげて。))
((それで 由香は 部屋から出てこないのか？))
((もう パパになんか会いたくない って言ってる。))
((犯人が誰だとか もう そんなこと どうでもいいのよ。))
((とにかく今は 由香が １日でも早く→
学校に行けるように してあげることが一番じゃない？))
((ねっ そうでしょ？))
♪♪～
((明日 転校届 出してくる。))
((はぁ～。))
((でもな→
おれは教員として あいつが まだ 教壇に立ってるのが許せない。))
((由香にも 犯罪者は ちゃんと処罰されると教えたい。))
((だから おれは あいつのしっぽを つかむまで やめない。))
((それで傷つくのは由香なのよ。)) ((わかってる！))
((でも これを乗り越えないと 何の解決にもならない！))
((でないと あいつは→
一生 傷を負って 生きていくことになるんだよ！))
((はぁ はぁ…。))
((あなた… 何にもわかってない。))
((こんなときだから… 由香のことだけ見てあげて。))
♪♪～
((はっ…。))
♪♪～
≪もう おなかいっぱいですよ～。
ただいま戻りました～。 あれ？ 三浦さん 昼飯 食わないんすか？
あぁ 後で。
（エリサ）Ａランチ どうでした？
（小山）あんまり良くなかった。 ちょっと量が多かったです。
コンコン！ ≪（田川）はい。
失礼します。
少し お時間よろしいでしょうか。
ちょっと お話 したいことがありまして。
あっ ちょうど良かった。
私も先生に お話 したいことがあったんです。
どうぞ。 失礼します。
私から 先に お話 しても よろしいですか？
はい。
三浦さんのことで ちょっと。
三浦さんのこと？
（田川） もう ４年前の話になるんですが。
♪♪～
((カチ…))
♪♪～
≫（中川）((お待たせしました。))
((今すぐ お前を 殺してやりたいよ。))
((教育者の言葉とは 思えませんね。))
♪♪～
((これは 何だ？))
((それは 由香ちゃんに頼まれたんです。))
((写真 撮ってくれって。))
♪♪～
((お前みたいなやつ 殺す価値もない。))
((今から教育委員会に行って 免許のはく奪を申し立てる。))
((警察には これを証拠品として提出する。))
（田川）当時 私も現場の人間として 彼の調査に乗り出したんです。
（田川）ところがですね…。
（竹村）((三浦先生で いらっしゃいますか？))
((そうですが あなたは？))
((私 篠原法律事務所の 竹村と申します。))
((梅里西小学校の→
中川先生の依頼で参りました。)) ((中川の？))
((これ以上 中川先生に付きまとうなら→
法的手段を 取らせていただきます。))
((法的手段だと？ それは こちらの言葉だ。))
((中川先生のことを 調べていらっしゃいましたよね。))
((知らない？)) ((知らない。))
((あぁ そう。 ありがとう ありがとう。))
≪((あっ 中川先生のとこの子？)) ≪((うん。))
((あのさ 三浦由香と中川先生が 一緒だったとこ 見てない？))
（竹村） ((根も葉もないことを理由に。))
((ばか言え！))
((こっちは わいせつ罪の証拠も つかんでるんだ。))
((あれは 証拠にも何にもなりませんよ。))
((どういう意味だ。)) ((ごく普通の→
運動会と水泳大会の 写真だからですよ。))
((担任教師が それをカメラに 納めるのは至極当然のことです。))
((娘の写真ばかり撮られてるんだ。 どこが当然なんだ。))
((別のＣＤ－ＲＯＭ ご覧にならなかったんですか？))
((ほかの生徒の写真も→
ふんだんに 撮られているんですよ。))
((何？)) ((写真が趣味の先生です。))
((おたくの娘さんだけを 撮っていたのではない。))
((今に真実がわかる。))
((警察も捜査してるはずだ。))
((私も昨日 警察に 出向いてまいりました。))
((あなたの言う証拠が 役に立たないことを示しにね。))
((逮捕も何もなければ→
教員免許をはく奪されることも ないでしょう。))
((ご存じですか？ あなたのような保護者のことを→
モンスターペアレントって いうんですよ。))
（田川）私たちの調べでは→
かなり疑わしいところが あったんです。
しかし これからというとき→
調査を 打ち切られてしまいましてね。
どうしてですか？
中川先生の父親は 文科省の役人なんですよ。
はぁ～。 その すぐ後です。
三浦さんが ここへやって来たのは。
それで 娘さんとは。
結局 離婚しましてね。
あちらの実家で暮らしています。
もう中学生になるのかな～。 そうなんですか。
まだ制服姿を→
一度も見たことがないんですよ 三浦さんは。
奥さんが会わせることを 拒否していましてね。
拒否？
三浦さんが調査をしたせいで うわさが広まってしまったんです。
それで由香ちゃんが ひどく傷ついて。
気の毒です。
我が子を守ろうとした結果 反対に ばらばらになってしまって。
今 三浦さんは 復しゅうの鬼と化しています。
それを防いでいただきたいんです。
あなたにしか お願いできないことなんですよ。
♪♪～
わかりました。
ありがとうございます。
あぁ… 先生のお話というのは？
あぁ いえ。 大したことでは ありませんので。
あっ そうですか。
♪♪～
是非とも お仕事を自粛してください！
また振り出しに戻るの？ その話は さんざんしたはずですけど。
そうなんですが…。
お母さん 桃花ちゃんのお仕事を→
減らす必要なんてありません。 えっ？
そのかわり 宿題も同じぐらい 頑張らせてください。
だから そんな暇ないって 言ってるじゃないですか。
それは 怠慢だと思います。 怠慢？
例えば それだけ忙しい桃花ちゃんが→
宿題を 完ぺきにやってきたとしたら→
お友達は どう思うと思われます？
きっと 自分も頑張らなくちゃって 思うはずです。
お母さんが おっしゃるとおり→
桃花ちゃんは 選ばれた人間だと思います。
でも 選ばれた人間だからこそ 努力しなくちゃいけない。
模範にならなくては いけないんです。
小学生に そんなことできると思う？
確かに 両立するのには 大変な努力が必要です。
でも 桃花ちゃんなら できますよ。
自分の夢をかなえるためですから。
まあ… 桃花に話してみます。
あっ… ありがとうございます。
僕も できるかぎりの協力はしますんで。
個人授業は させません。 えっ？
そこで特別扱いをしたら 模範には なりえませんから。
（祐美）えっ ねえ じゃあ どうやって宿題やれっていうの。→
それじゃなくても 勉強が遅れてるっていうのに。
お母さんが 宿題を見てあげるんです。
私が！？
ご両親に宿題を 見てもらったこと ありませんか？
どうしても 解けない問題があったときに→
教えてもらった経験 ありませんか？
まあ あるけど。
そのとき ご両親は必死になって→
一緒に 問題を解いてくれたはずです。
お母さんが 桃花ちゃんを 助けてあげてください。
♪♪～
やあ 良かった。→
梅里西小の件 落着しました。 （エリサ・小山）やった～！
個人授業も させずに済むそうですよ。
♪♪～
はぁ～。
お疲れさま。
知らなかった。 娘さんが いたなんて。
君に話す必要は ないだろう。
まあ そうだけど。 教育長に聞いたのか？
うん 聞いた。 全部。
ありがとう。
えっ 何が？
中川の件。
ぷっ あぁ～あ。
録音しておけば良かった。 ん？
三浦さんのありがとうなんて もう二度と聞けないだろうから。
♪♪～
君がいてくれて良かった。 えっ？
教育委員会に来てくれて良かった。
ほんとに感謝してる。
よく言われる。
♪♪～
≫（愛理）おめでとうございます。
コーポレート部門の ヘッドに就任されるそうで。
まだ正式じゃないわ。 [TEL]
何よ。 先生→
ちょっと 聞いてくださいよ 全く～。
はぁ～ これから大事な シニアパートナー会議なの。 用件は？
中川先生 結局 個人授業するらしいんですよ。
えっ？ 何で？
お母さんの負担が重いからって 中川先生から提案したらしくて。
いつからなの？ その授業。 今日からです。
もう 始まってるんじゃないかなぁ。
三浦さんは？ そのこと知ってるの？
ええ。 それ聞いたら 何も言わずに 出ていっちゃいました。
わかった。 とりあえず 後で連絡する。
♪♪～
お待たせしました。
どうもすいません。 さあ どうぞ。→
それでは シニアパートナー会議を始めます。
♪♪～
≫三浦さん！
行って どうする気？ 授業をやめさせる。
なら 私が行く。 あなたは行かないほうがいい。
それだけで済むとは思えないの。
君には関係ない。 関係あるわ。
私も教育委員会の人間よ。
♪♪～
頼む 行かせてくれ。
あなたに教育委員会を 辞めてほしくないの。
だから 行かせないわ 絶対に。
これは おれ自身の問題なんだ。
三浦さん。
もう一度 調べ直せばいい。
文科省に訴えを起こすわ。 無駄だよ。
無駄なんかじゃない。 私が付いてる。
いくら君でも どうにも…。 やってみなきゃ わかんないじゃない。
そうじゃない！
おれは由香の父親なんだ。
父親の気持ちが 君にわかるか？
♪♪～
≫（中川）先生が 写真 得意なの 知ってるだろ？→
今度 撮らせてくれよ。 先生のうちで。→
前にも撮らせてくれた子が いたんだけどさ→
桃花より 全然かわいくない 女の子だったんだ。
バシ！
（中川）痛い 痛い…。
あぁ～ 口ん中 切れた 口ん中 切れた！
これで あなたも おしまいですね。
あっ あっ あ…。
三浦さん やめて。 あぁっ！
うわぁ～！
１人で帰れるわね。 さあ。
痛い 痛い 痛い…。
あぁっ くわっ！ バシ！バシ！
やめて。 やめて！ バシ！バシ！
きゃあ～～～！
やめて！
♪♪～
ピーポーピーポー…（サイレンの音）
♪♪～
ウーーー（サイレンの音）
♪♪「愛が 哀しいから」
♪♪ 恋なんか もう したくなかったと
♪♪ 微笑んで 涙浮かべてる君
♪♪ 愛することを 知ってしまったら
♪♪ 子供にはもう 戻れは しないけど
♪♪ 人はきっと 強く なってゆくんだ
♪♪ 愛が 哀しいから
♪♪ 涙を くれたんだろう
♪♪ 言葉だけじゃ
♪♪ 届かない日の ために
♪♪ だから 抱きしめるよ
♪♪ そう、 何度も何度も 何度でも
♪♪ その答えを 君とだけ 見つけたい
♪♪～