（望月道夫）彼女 僕が知ってる中で一番すてきな女性ですから。
♪♪～
うっ… ううっ…。
高村先生…。
[TEL]（小山）望月君が刺されました。
（高村樹季） どうして こんなことに…。
♪♪～
あぁ～～！！
ピッ ピッ ピッ…（心電計の音）
教えてください。 （田川）はい。
どうして…→
どうして望月君が こんな目に 遭わなければいけないんでしょう。
全く 不幸な出来事です。
しかし それも全部 私の責任です。
わかりました。 すぐに伺います。
（エリサ）何か すご～く 寂しくなっちゃいましたね。
≪（ドアの開閉音）
今 連絡がありました。
望月君を刺した夏目先生 警察に自首したそうです。
ほんとですか？
（田川）警察へ行ってきますから ここ 頼みますね。
わかりました。 病院のほうは？
（エリサ） まだ意識が戻ってないそうです。
そうですか。 何かあったら→
すぐに知らせてください。 はい。
失礼します。 お呼びでしょうか。
（城山）どうぞ。 はい。
あなたに担当してもらいたい 案件があります。
どうぞ。
以前から 私が直接かかわっていた クライアントです。
明日の午後 相手先に伺って そのとき あなたを紹介します。
何か大事な用でも？
あなたには ペナルティーがありましたねぇ。
しばらくの間は この件だけに集中してください。
必ず成功させなければなりません。
我が事務所にとっても→
あなたにとっても。
ピッ ピッ ピッ…
≪コンコン！（ノックの音）
間もなく 面会時間 終了ですよ。
すいません ほんの少しだけ。
早く 目 覚ましなさい。
みんなが待ってるのよ。
（宮園貴代）ごぶさたしております 田川教育長。
お久しぶりです 宮園さん。
（回想）((息子さんの 成績のことですよね。))
（貴代）((ええ。 うちの息子の 内申書の件なんですが。→))
((不当に低い成績を教師に つけられましたので→
教育長のお力で 何とか できないかと思いまして。→))
((どう考えても あの担任の評価は 間違ってると思うんです。))
((私も校長と担任の先生に 確認をいたしました。))
((ご子息の内申書の評価は 間違っていないと思います。))
((誰が そんなことを 決めたんですか？))
((このままでは うちの息子は 私立中学に進めません。))
((それで教育委員会は 責任が取れるんですか？))
((うちは宮園ですよ。 宮園。))
((どこのお子様でも同じです。 公平に評価をしています。))
((内申書の評価を 上げてください。))
((担任の先生を信じてください。))
((どうにか できませんか？))
((教育委員会を信じてください。))
（田川）どうぞ お掛けください。
今日は どのような件で？
（貴代）今 教育委員会は 事件続きだそうじゃないですか。→
教育委員会の指導主事が 教師を 殴打した事件があったそうですね。
まさか こちらの職員の方では ないですよね？
いえ うちの三浦という指導主事です。
学校教育のお手本に ならなければならない→
教育委員会の職員が暴力ですか。
息子の内申書を間違えていない と言った教育委員会が暴力ですか。
確かに 暴力は 許される行為ではありません。
しかし その問題と内申書の問題は 一緒に語れるものではありません。
犯罪者をかばうんですか？
いえ 決して かばうつもりはありません。
（貴代）それと 教育委員会の職員が 教師に刺されたそうですね。→
子供たちが おびえています。
そのことについては どう お考えですか？
教育現場の先生と 意思の疎通が 不十分だと反省しております。
（貴代）立て続けに 二度も→
教員と教育委員会の間で 事件が起こるなんて前代未聞です。
職員の方 そして その人選にも 問題があるんじゃないですか？
採用に関し不正があるとか。
いえ 決して そのようなことは ありません。
（貴代）こんな教育委員会 信用しろというほうが無理です。
この際 教育委員会の うみを 一掃させていただきます。
♪♪～
どうなっちゃうんだ ここは。 私に聞かないでください。
はぁ～。
助役？
（市瀬）宮園氏は 我々の支援者じゃないですか。→
市の高額納税者でもある。 ご存じですよね？
だから何だと？ ふっふふふふ。
大人気ないなぁ。→
無謀な戦いはせず 奥様とも仲よくやってくださいよ。
市長も同じ考えです。
はじめまして 高村樹季と申します。
（宮園清三）宮園です。→
ほんとにお美しい。 うわさでは 聞いていたが うわさ以上だ。
ふふっ お褒めにあずかりまして 光栄に存じます。
素直に喜ばせていただきます。
あなたのような方が やり手の弁護士とはねぇ～。
まあ どうぞ お掛けください。
では 早速ですが→
現在進行中の御社のＭ＆Ａ案件を 検討させていただきました。
棚橋総合商事の件ですが→
株価を引き下げての 期間延長も想定した→
ＴＯＢを検討されている とのことですが→
その場合 対象会社からの 一層の反発を招くことは必至です。
ＴＯＢの 実施に踏み切るのであれば→
新株予約券の発行差し止めの→
仮処分の申し立ての準備を 今から しておくべきでは。
ビジネスも うわさ以上だ。
天は二物を与えずというが あれは うそだね 城山先生。
≫コンコン！ はい。
あっ 失礼します。
教育長 助役の話というのは？ あっはっは。
よくある話ですよ。 へっ。 そうですか。
はぁ～。
だいぶ お疲れのようですね。
あぁ 大したことありません。→
小山さん なぜ 私が教育長のいすに→
しがみついてるか わかりますか？ えっ？
（田川）確かに 今の状況を考えれば→
私が職を辞するのが 順当なのかもしれない。→
正直 私も そのほうが 精神的に楽になれます。
（田川）しかし 今の 教育現場の状況を知りながら→
それを ほうり出すなんてこと…→
私には できないんですよ。
今のままでは 保護者の皆さんは→
教師や学校に不信を 募らせるばかりです。
当然のこと そんな親を見ている子供たちも→
教師や学校を 信じることは ないでしょう。
そのまま子供たちが 学校を教師を信じなくなったら…。
教育は終わりです。
（貴代）城山先生とは 別荘での パーティー以来ですわよね。
（城山）あぁ そうですねぇ。 お子様は お元気ですか？
（貴代）ええ。 でも→
祖父の影響で息子を 公立に入れてしまったので→
苦労が絶えませんのよ。 （城山）もう お幾つになられます？
（清三）今は ５年生だ。 （貴代）何 言ってるの。→
もう６年生ですよ。 （清三）あっ そう。 あっ ６年生だ。
（貴代）うふふっ。 来年は私立の受験です。
（城山）奥様は教育問題に ご熱心で いろいろ活動されてるんです。
あっ そうなんですか。
≫責任者 呼んでちょうだい！
（ウエーター）失礼いたしました。 すぐに お取り替えいたします。
（貴代）クレーマー 最近 多いみたいですわね。→
学校では理不尽な要求をする→
モンスターペアレントとかいう ばか親もいるっていう話ですし。
（清三）ああいう客は 入れないように→
オーナーに言っとこう。 （貴代）変な世の中になりましたね。
そう思いませんか？
高村先生。
あっ そうですね。
[TEL]（マナーモード）
ちょっと 失礼します。
もしもし。 [TEL]（エリサ）うっ ううっ…。
エリサさん？ [TEL] うっ ううっ…。
どうしたの？
♪♪～
望月君…。
♪♪～
はぁ～。
良かったぁ。
心配 掛けやがって。
ううっ 高村先生。 うっ ううっ…。
みんなは？ 今 向かってます。
そう。
すいません…。 何 言ってんの。
あんたが そんな心配する必要ないの。
あぁ～ でも良かったぁ～。
とにかく ゆっくり静養しなさい。 はい。
連絡ありがとね。 いえ。
教育委員会は大変でしょう。 はい。
でも 小山さん 老体に むち打って頑張ってます。
そう。 でも…→
もっと大変なのは教育長なんです。 えっ？
うるさい保護者が 直接 集団で乗り込んできて→
教育委員会のうみを一掃するって。 へぇ～。
また 助けにきてください 高村先生。
はぁ… 私は 何の役にも立たないわ。
そんなことないです。
でも ほんと いけ好かない保護者なんですよ。
そうなんだぁ～。
あれなら モンスターペアレントって言っても 三浦さん怒らないと思います。
♪♪～
あっ…。
相手側が急に示談を言ってきたの。
不起訴に持ち込めそうよ。 そうなったら２～３日で釈放。
どうしたの？ うれしくないの？
（三浦圭吾）おれのことで 教育長に迷惑 掛けてる。
教育長は あなたの気持ち わかってる。
あなたを責めてなんていないわ。 おれは…→
教育長に余計な荷物を 背負わせてしまった。
何 言ってるの？ 教育長が望んでるのは→
あなたが一刻も早く ここを出て 現場に復帰することよ。
教育委員会は あなたの力が必要なの。
宮園会長の奥様が？ [TEL]（城山）高村先生に 是非→
相談に乗ってもらいたいことが あるらしいんです。
大事なクライアントの奥様です。
[TEL] くれぐれも お忘れなく。 了解しました。
（貴代）最近 教育委員会周りで 問題が多くて→
保護者の１人として 私も憂慮していますの。
はあ…。
先日 息子が通っている小学校を 管轄している教育委員会に→
抗議しに いってきましたの。
子供のために 腐敗した組織と 闘わなくては いけないんです。
裁判に発展する可能性もあるわ。
ですから 高村さんの お力が必要なの。
あなたなら 彼らの手の内も ご存じでしょ？
私 そこの田川という教育長には 辞めていただこうと思っているの。
ちょっと前に 息子の内申書の件で 問題がありましてね。
そのときから 平等とか公平とか 大上段に構えて。
実際 今の世の中は平等じゃないわ。
それなのに 教育長は それを認めないの。
そもそも 社会は 権力を持つ 少数のエリートと→
多数の大衆からなる 二層構造で成り立ってるの。
そして 我々の意見で世の中が 動いてるに決まってるの。
それなのに あの田川教育長ときたら。
あなたなら わかるわよね。 高村先生。
♪♪～
お持ちしました。 ご苦労さま。
あぁ はい。
カシャ！（シャッターの音）
♪♪～
もしもし 編集長？ 宮園です。
ちょっと面白い情報が あるんだけど。
（加藤）樹季。
この記事の教育委員会 樹季が行ってた所じゃないのか？
♪♪～
[TV]（コメンテーター）教育委員会は 昔から ブラックボックスであって→
我々市民には その実態が なかなか つかめませんでした。
[TV]（コメンテーター）ですから 今回のスクープをきっかけとして→
教育委員会の闇の世界を 徹底的に 糾弾していただきたいですね。
（貴代）教育長。→
教育委員会を信じろだなんて おっしゃって きれい事ばかり。
きれい事ではありません。 （貴代）そうかしら？→
教育長が うそを言っては 困ります。→
ひそかに こんなものを 作ってらしたんですね。
（田川）これをどこで？
ある方から入手しました。→
これは教育長が集まった会議で 作成されたものだそうですね。
わかりません！ ですから その…→
記事は事実とは違う部分が多く そのようなマニュアルは…。→
はい すいません 失礼します。 切りがないですね。
（貴代）教育長も このマニュアル作成に協力した。→
つまり保護者を モンスター扱いして→
排除しようとした 証拠じゃないですか。→
誰のための学校ですか？ 誰のための教育ですか？→
教育の主権者は 子供 そして その保護者です。
一時的にせよ→
このマニュアルに関する会議が なされたのは事実です。→
しかし今は 保護者の皆さんの意見に→
できるだけ耳を傾けるように 指導しております。
そんな きれい事言われても 納得できません。
きれい事ではありません。
（貴代）あなた方のせいで 学校が めちゃくちゃになってるんです。→
この教育委員会こそが 学校を 混乱させてる諸悪の根源なんです。
（貴代）ここに 保護者全員への 説明と謝罪を要求します。
教育長は 我々保護者の質問に対し→
納得のいく説明を 行なってください。
（貴代）もし 納得のいく答えが なされない場合→
田川教育長 あなたの辞職 ならびに→
保護者による教育委員会の運営を 要求します。
♪♪～
このままでは 教育長も 教育委員会も→
保護者に つぶされてしまいます。
あなたが心配することは ありません。
田川のことです 大丈夫ですよ。
そうでしょうか。
今は 見守るしかありません。
それに あなたに何ができますか。
宮園さんは あなたのクライアントですよ。
一体 どうしたんすか？
人生で大切なことが何なのか わからなくなったの。
えっ？ この間までは→
仕事で勝つことだと思ってた 私に大切なのは。
でも今は それだけじゃ だめになったみたい。
ぜいたくですよ 先生は。
はぁ～。
教育委員会の仕事で→
あなたと いろんな教育現場に 携わるようになってからなのよ。
えっ？ 何ができるか わからないけど→
知らない振りだけはできない。
このままじゃいけないんだ って思って。
先生は 何が言いたいんすか？
はぁ～ だから…。
どうしたらいいか わかんなく なっちゃったのよ これから。
わかってるじゃないすか 先生は。
ん？
優秀な弁護士は たくさんいるけど→
これができるのは 日本中 先生 ただ１人です。
ははっ あっ…。
何やってんのよ。 あっ それ…。
はぁ～。
取ればいいのね。
開けてください。
あぁ～。
♪♪～
はぁ～。
ありがとう。
先生。
教育委員会を 助けてください。
♪♪～
はぁ～。
ありがとう。
あぁ～あ。
♪♪～
何です？ 話というのは。
私は 城山先生を尊敬しています。
事務所のメンバーを信頼してます。
私にとって 掛けがえのない存在です。
ですから…→
この事務所を 辞めさせていただきます。
勝手言って 申し訳ありません。
ここを辞めて どうするんです？
ここを辞めても 弁護士で あることは 変わりありません。
今 私を 必要としている所に行きます。
思い出しました。
困ってる人を助けるのが 弁護士の仕事でした。
わかりました。
あなたの信じる道を 歩いてください。
ありがとうございます。 無理することありませんよ。
もし つまずいたら いつでも戻ってきてください。
城山先生？
あなたと私は パートナーじゃないですか。
ありがとうございます。
（エリサ）「教育委員会の 不祥事に関する事情説明会」。
いよいよ明日だね～。 そうですね。
こんなとき三浦さんが いてくれたらな～。
無理ですよ～。
こんなとき 望月君がいてくれたら。
（エリサ）いつも 頼りないなって 言ってたじゃないですか。
待ち人 来たらずか。
♪♪～
おはよう。
何これ～。
もう よいしょ。
どうしたのよ。
どうしたのって 高村先生こそ…。→
法律事務所は どうしたんですか？ 辞めた。
（小山）辞めた ははっ… 辞めた！？ どういうことですか！？
そんなの私にも わかんないわよ。 さあ 何から始めようかしらっと。
（小山）大体 田川教育長が→
責められるのは お門違いなんですよ。
どういうこと？ （小山）教育委員会で→
最初に モンスターペアレント問題を 出したのは 知事なんです。
知事。 そうです。
それで ほかの教育長が みんな競い合って→
マニュアル作りを始めたんです。→
まるで 知事への点数稼ぎのように。→
その状況に１人 異を唱えたのが 田川教育長です。→
保護者を最初から モンスター扱い するのは 間違ってるって言って→
みんなを説得して回ったんです。→
それで一度は完成したマニュアルはお蔵入りしたはずだったのに。
なぜか宮園夫人が現物を持ってた。 そのとおりです。
誰かスパイがいるわね 教育長を陥れようとしてる。
（エリサ）あの ちっちゃい助役が 怪しいんですよ。
証拠は？ エリサの直感。→
と 写真もありま～す。 ふふん。
♪♪～
（小山）随分 集まってきましたね。 （エリサ）高村先生 遅いですね。
（小山）誰かを連れてくるって 言ってたね。
あっ。
♪♪～
由香…。
大きくなったな。
♪♪～
（由香）パパ！
♪♪～
ごめんね パパ。
♪♪～
由香。 ううっ…。
♪♪～
どうして ここに？
（智子）高村さんから 連絡があったの。
彼女は？
今日は都合が悪いから 私に迎えにいってって。
♪♪～
そうか。
（智子）多分 これだと思う。
（貴代）民主主義の世の中で こんな閉鎖的で自浄作用を失い→
腐敗しきった組織は ほかにはありません。
（黒田）賛成！
（拍手）
（貴代）そもそも 政治的な 影響を排除して→
教育の中立性 継続性 安定性を 保つために独立してるはずの→
教育委員会が その特性を悪用して→
我々保護者の 目の届かないところで→
不正の温床になっている。
そうではないですか？ 田川教育長 お答えください。
そのようなことは ありません。
教科書に代表される教材 学校の備品など→
利権に群がって 甘い汁を 吸っていたのではないですか？
そのようなことは 決してありません。
子供のためにならない 教育委員会は→
存続させる必要はありません。
（拍手）
≪（貴代） いいですか 保護者の皆さん。→
暴力や いじめ 不登校 学力の低下→
学校現場は問題だらけなのに→
この対策を練るべき教育委員会が 不祥事の連続では→
学校は ますます悪くなるばかりです！
（拍手）
（貴代）もう この市に 教育委員会なんて いりません！
（保護者たち）いらな～い！
現在の教育委員会を解散し→
新たに保護者主導による組織→
新教育委員会の設立を 要求いたします！
（保護者たち）賛成！
（拍手）
♪♪～
≪（ドアの開閉音） ≪待ってください！
（保護者たちのざわめき）
高村さん。
入り口に証人を連れてきたわ。
了解です。
高村先生。
私に 話をさせてください。
私は 教育委員会の弁護士 高村樹季と申します。
私は 保護者の方々を モンスターペアレント扱いしていました。
教育のことには無関心で→
ばかばかしいとさえ 思っていました。
しかし 弁護士として 教育現場に携わることによって→
私は 単純なことに気が付いたんです。
将来 私が年老いたとき→
この国を支えてくれるのは 今の子供たちであることを。
今の世の中は 自分には 関係のないことへの無関心→
自分だけ良ければいいという 利己的な考え方にあふれています。
そして 学校も そういった考えに 荒らされているということに→
気が付きました。
そういった無関心や→
利己的な考え方に慣れてしまった 子供たちが成長したら→
この国の未来は どうなってしまうのでしょう。
私たちは 子供たちに 何を教えたらいいのでしょうか。
私は こう思います。
特別な何かを教える必要は ないのではないかと。
なぜなら→
子供は誰より保護者を見ています。
教師を見ています。 大人を見ています。
何かを教えたり 与えたりする 以前に まず→
保護者や教師が 子供たちに恥じない生き方をする。
それが 何より子供たちのため なのでは ないでしょうか。
しかし 常に正しく生きられるほど 人は強くありません。
お母さんだって心細い。 先生だって心細い。
だからこそ お互い助け合う必要があるんです。
教育委員会は そんなお母さんと先生をつなぐ→
橋渡しの存在にすぎないのです。
私は弁護士として→
教育長や教育委員会の職員を 見てまいりました。
彼らは 子供たちのために 必死になって→
学校が良くなるように 取り組んできました。
子供を育てるということは 未来を はぐくむことです。
（小山）どうぞ。
会社勤めのお父さんだけでなく…。 連れてきた。
子育てをしているお母さんも 日本の未来を作ってるんです。
そのお手伝いを 教育委員会にも させていただけませんか。
もう一度 教育委員会を 信じていただけないでしょうか。
（貴代）信じられるわけ ないじゃない！ねぇ。
皆さん だまされてはいけませんよ！
子供のためだなんて→
ちゃらちゃらした 弁護士に言われても→
説得力がありません！
（保護者たちのざわめき）
子供にとって 何が正しいか わからなくなったとき→
私は ある人に教えられました。
もっと目線を下げて 考えてみなさい。 そうすれば→
今まで見えなかったことが 見えてくるはずだと。
我々 大人も もう一度 考え直してみませんか。
子供のころの心を思い出して。
♪♪～
子供たちは いつも大人を見ています。
♪♪～
パチパチ パチ…
（拍手）
♪♪～
先生。
♪♪～
♪♪「愛が哀しいから」
♪♪～
コンコン！
ここにいたのか。
（愛理）高村先生の ことですから 突然 帰ってきて→
明日までに契約書 なんてことも ありえますから。
そうだな。
それにしても いいのか？ このまま 残しておいて。
≪（城山）私が そう お願いしたんです。
（加藤） おはようございます 城山先生。
おはようございます。 どうです？ 仕事のほうは。
（愛理） 少しでも高村先生に 近づけないかと。
加藤先生には 彼女の穴を→
埋めて いただかないと 困りますよ。→
次期 エース候補でしょ。 城山先生…。
期待してます。 （加藤）ありがとう ございます。
♪♪～
おはよう ございます！ （小山）望月君。
（時任） 退院 おめでとう。
マスター 来てくれたんすか。 （時任）当然でしょ～。
（エリサ）望月さん もう 大丈夫なんですか？
全快です。
≪（田川）望月君！→
良かった 良かった。 はははっ。
ご心配 お掛けしました。 いやいや。
あの 教育長 三浦さんは？ あぁ～ 三浦君はね→
もう一度 教職に戻りたい って言ってます。
えっ ほんとですか？ （田川）はい。→
もう一度 教育の原点に返って 考えたいって。
（小山） 三浦さんらしいね。
（田川）お嬢さんとも 和解して 定期的に 会ってるそうですよ。
そうですか。 （田川）早速だけど→
学校からの 応援依頼が 殺到しています。→
よろしく お願いしますよ。 はい。
（田川）マスター おいしいもん よろしくね。→
よろしく よろしく！ （エリサ・小山）はい。
（田川） あぁ そうだ。→
また新しい 弁護士の先生 お願いしましたから。
はぁ～ 新しい先生か…。
（エリサ）あの人いないと この部屋 地味になりましたよね。
（小山）なかなか あんな派手な人は いないからね。
誰が派手ですって？
高村先生！？
はぁ～。
また よろしくお願いします。 はい。
個人事務所を開きたいって 言ってたのは…。
世間は厳しいですから→
しばらくは ここの顧問弁護士 として 働かせていただきます。
ほんとですか！？ まあ 今のタイムチャージは→
１時間１０００円ってところか。 ふふふっ。
金額なんて関係ないです。
先生は 最高の弁護士ですよ。 はははっ。 いいこと言うじゃない。
うふふふっ。 ははははっ！
ドーン ドーン（衝撃音）
ドーン ドーン ドーン
ドーン ドーン ドーン…
♪♪～