（陽奈(ひな)たちの話し声）
（陽奈たちの話し声）
（店員）お待たせいたしました 季節限定のエイリアンパフェです
（璃子(りこ)）ヤバッ！ これ 誰が頼んだの？
（彩華(いろは)）私
（凛太郎(りんたろう)） ストレスたまって ドカ食い？
（陽奈）彩華に ストレスなんかあるわけないじゃん
（彩華）ストレス… 何ですか？ それは
おいしいんですか？
（塁(るい)）ホントに うまい？
（陽奈）う～ん おいしくないし…
-（塁）おいしくないんかい -（陽奈）頼まなくて良かった
（静(しずか)）うるせえ…
久しぶりに外出したら ガキどもの大騒ぎ
最悪…
（凛太郎）うわ 上げてんじゃん
（塁）うわぁ 彩華じゃん！
（静）誰か大人が 注意してって言いたいけど…
ここに 大人は私しかいない
私が注意するの？
私が？
てか 私って大人？
“精神的 金銭的に 自立している”
私 ニートなんだけど
てか 店員さんに 注意してほしいんだけど…
ボ～ッとした顔してんな～
-（陽奈）コーラ入れてきて -（麻衣(まい)）私も
（彩華）ＯＫ コーラ コーラ アイスティーね
（陽奈）お願い
（凛太郎）マシュマロ？
（塁）いや チョコでしょう
（海斗(かいと)）俺 もう帰るわ
-（塁）帰るな -（凛太郎）まだ早い
（海斗）飽きた 飽きた
（陽奈）じゃあさ ２人で 写真撮ってインスタ上げてもいい？
（海斗）いや～ いいよ
（静）マジで うるせえな～っ！
-（陽奈）じゃあね -（海斗）じゃあな
-（陽奈たち）バイバイ -（彩華）あっ！
（海斗たち）あっ…
（陽奈）ちょっと 何やってんの？
ドジすぎ
-（陽奈）もう１回 入れてきて -（彩華）ＯＫ
（静）“ＯＫ”の前に “ごめんなさい”でしょう
なんで そっち優先？
私の服 汚れたんだけど
これは さすがに説教しないと
こいつら ロクな大人に ならないから…
（静）でも まあ…
あいつらが どんな大人になろうが関係ないか
それに…
私もロクな大人じゃないし…
（叶子(かなこ)）おかえり どう？
たまに外に出ると 気持ちが すっきりするでしょう？
すっきりした顔に見える？
死んだような顔してる
（静の ため息）
（叶子）大丈夫？ あしたから
（静）あしたは ２年ぶりの社会復帰
正直…
憂鬱(ゆううつ)…
（ため息）
（静）社会は—
コミュニケーション能力を 問われる場面が多い
ただ 私は 自分の考えを 人に伝えるのが嫌いだ
（浦見(うらみ)）席 空きましたよ
（浦見）どうぞ
（静）自分の考えを 誤解なく相手に伝える自信もないし
こっちが 正しいと思っていることでも—
それが 相手にとって 正しいとは限らない
（浦見）あの… いいですか？
（静）何より…
（浦見）ここは優先席です 彼女に席を譲ってください
（老婦人）いいですよ
（浦見）よくありません
優先席は 高齢者や妊婦に 席を譲るものです
あなたには そんな常識もないんですか？
（女性）てか あたし 妊婦なんだけど
（浦見）えっ？
（静）考えを押しつけることで 誰かを傷つけるかもしれないし
自分を窮地に陥れるかもしれない
（浦見）であれば…
（静）そんな煩わしさから 逃げたかった
（浦見）ごめんなさい
（静）けど…
（静）28歳 実家寄生の ニートを心配する母と—
その友人に 強引に説き伏せられ 社会復帰
（ため息）
（静）…にしても いきなり 高校教師って ハードル高すぎる！
（小声で）麗美(うるみ)静といいます よろしくお願いします…
（京子(きょうこ)）麗美先生 ちょっと聞こえないかな
（静）あっ…
え～ いろいろ ご迷惑を おかけすると思いますが—
生徒に愛される教師になれるよう 頑張ります
（京子）生徒に愛される教師
とても すばらしい志だと思います
（拍手）
では 生徒に愛される教師って…
どんな教師だと思いますか？
えっ？
私が思うに それは 信念を持った教師です
時代の変化とともに 生徒に 遠慮する教師も増えてきました
でも 信念を持っていれば 怖がる必要はないから
頑張ってね しーちゃん
（京子）では 今日も１日 よろしくお願いいたします
（教師）よろしくお願いします （拍手）
♪～
～♪
（チャイム）
（浦見）おはよう！
なに？ その顔
研修のときに挨拶した ２年９組の担任の浦見
忘れちゃった？
（浦見）ここは優先席です
高齢者や妊婦に 席を譲るものです
よく覚えてます
よろしくね 静先生
静？
うん
（聖羅(せいら)）いきなり“静”って…
浦見先生 距離 縮めるの早くないですか？
俺が“うらみ”で 先生が“うるみ”で—
なんか ややこしいから そのほうが分かりやすいでしょう
ねえ？
（静）あっ まあ…
じゃ あたしも “静先生”って呼びますね
あっ… あたしのことも “聖羅”って呼んでいいですよ
はい
（大口(おおぐち)）あ～ 麗美先生 今日から よろしく
（静）あっ よろしくお願いします
何か分かんないことあったら 何でも私に聞いていいから
“この辺のおいしいご飯屋さん 知ってますか”とかでも—
恋愛のこともだったり…
遠慮しないでね
そのための学年主任だから
そうそう
あとね さっき あの 校長が言ってた—
信念を持った教師が うんちゃらってやつ？
あれ忘れていいから
“生徒とは程よい距離感で 怒るな 褒めるな 相談乗るな”
これが 学校改革委員会の 基本方針なの
よろしくね
じゃ
学校改革委員会って何ですか？
（聖羅） 生徒に媚(こ)び売る委員会ですよ
（浦見） 媚びを売るっていう言い方は…
でも そうですよね？ 森口(もりぐち)先生
（森口）生徒へのサービス提供を 媚びというなら そうですが
今 入学定員未充足の 私立高校の割合は…
70パーセントを超えて—
どこも経営が厳しい状況ですから それは必要なことかと…
（キーを押す音） （森口）ウチは もともとは—
伝統ある名門進学校で 生徒への指導も厳しかったのですが
このご時世 そういうのは はやらず
入学希望者が激減し 経営難に陥ったんです
それを改善するために—
新庄(しんじょう)教頭を中心にして作られたのが 学校改革委員会です
学校はサービス業と割り切って—
生徒ウケしそうなプランを 実行しつつ—
生徒とのトラブルを避けるため…
“怒るな 褒めるな 相談乗るな”
という距離感を…
（聖羅）長い長い 話 長い人 モテないですよ
（浦見）長いッスよ
（静）この人たちと 今後 つきあっていくのか…
なんか 面倒くさい
同じ校長派として頑張ろう 静先生
（静）校長派？
（聖羅）あれ？ 静先生って—
校長の紹介で ここに入ったんですよね？
校長と改革委員…
ていうか 校長と教頭
…が あまり 関係性がよくないので
気をつけてくださいね
（聖羅）じゃ また～
先生 最初の挨拶は 生徒に—
思いを伝える最大のチャンスだから 気合い入れて！
じゃ！
（静）生徒に伝えたい思い…
別に そんなのない！
（生徒たちの話し声）
（戸の閉まる音）
（静）だから 私は 今から 差し障りのない挨拶をする
え～… 前任の鈴木(すずき)先生から 引き継ぎ—
今日から ２年10組を 担当することになりました—
麗美静といいます よろしくお願いします
（静）無反応
差し障りがないという意味では いい導入
教科担当は論国(ろんこく)で
まあ 人に自慢できる趣味や特技は これといって ありません
面白みのない人間ですが 皆さんと共に過ごす１年が—
掛けがえのないものになるよう 頑張ります
（静）…なんだけど さすがに 差し障りなさすぎて 面白くない？
面白くない教師は嫌われる…
（静）別に 好かれなくってもいいけど—
嫌われたら それはそれで面倒くさいな
さすがに少しは 面白いこと言わないと…
（静）私の名前…
漢字で こう書きます
麗しく美しいで “麗美”
この名字が ハードル高すぎて これを言うと みんな…
（静）静かになります
ハハハッ…
（清水(しみず)）つまんなくね？
（小林(こばやし)）言うなよ バカ
（たたく音） （清水）イタッ…
（静）ナメられる どうしよう…
アア～ッ！
（彩華）先生
先生 昨日 ファミレスにいましたよね？
（生徒）ファミレス？
（生徒）庶民的…
（ざわめき）
（浦見）見てください
何ですか？ これ
（浦見）制服かわいいほうが 入学希望者 増えるでしょう？
次の改革委員会で出そうと思って…
どうですか？
ないと思います
まあ 一部には 好きな人はいると思いますけどね
（聖羅）大多数の生徒から クレーム来ますよ
若者は こういうの好きじゃないの？
（聖羅）若者センス ナメすぎです
（浦見）あ～っ！
悪目立ち 悪ノリ 2.5次元
そもそも保護者が黙ってないです
（浦見）あっ 静先生は これ…
（聖羅）あ～ 死んだ顔してる
（聖羅）あ～… それ 完全に生徒にナメられたと思います
自虐ネタで スベったからですか？
うん それは どうでもよくって ファミレスでの対応です
（聖羅）服 汚されたのに 何も言わず 逃げたんですよね？
（聖羅）あの年代の子たちって そういうとこ よく見てますからね
“あ～ この人 何かしても何にも言わない”
“ナメていい人だ～”って
生徒にナメられたら やっかいだよ
どうなるんですか？
（浦見）まず 授業態度が 悪い生徒が増えて
（静）ここ… 綿貫(わたぬき)さん 分かりますか？
（浦見）教師の話を聞かなかったり
授業が あまりにも つまらないから スマホ見て 時間つぶしてました
（浦見）口答えしたり
そうなったら もう…
怒るしかない！
（聖羅）別にナメられたって いいじゃないですか
怒るの面倒だし…
ねえ？
（静）確かに怒るのはイヤだな
それに 仕事のしすぎで 愛花(あいか)先生みたいに 体調 崩したら…
また新しい先生 見つけんの大変ですし
（麻衣）あっ 彩華！
（麻衣）ねえ 彩華
今日 学校 終わったら カラオケ行くから
（彩華）あ～ ごめん 今日 塾なんだよね
（麻衣）え～っ？ いいじゃん
（彩華）えっ でも…
（陽奈）なんで？ 私たちが誘ってるんだよ
（麻衣）そうだぞ
（陽奈）彩華って 私より 成績 悪いじゃん
あんなバカなんだから—
塾行って 勉強する意味なんか なくない？ ねえ？
（麻衣）いいよね 今日ぐらい
え～ 行こうよ
彩華いないと 盛り上がんないじゃん
ねっ？
フゥ… 分かった
（陽奈）じゃ 決定ね
（陽奈）あっ 海斗
学校 終わったら 一緒に カラオケ行かない？
（塁）えっ？ 行きたい 西畑(にしはた) 行きたいです～
-（璃子）凛太郎も行こう -（凛太郎）いいよ
（塁）海斗も行こうぜ
（海斗）いや 俺は いいよ
-（塁）えっ？ -（陽奈）なんで？
（海斗）ごめん また今度ね また今度
-（塁）え～っ？ -（海斗）またね
（陽奈）海斗？
（海斗）ねえ
うん？ 何かな？
何でもない
そう…
じゃ
（静）綿貫陽奈
いかにも １軍女子の リーダーって感じだったな
内藤(ないとう)彩華
明らかに 下に見られてたな
（新庄）感心ですねえ 生徒たちの資料を熱心に読み込んで
偉いけど 生徒とは 程よい距離感ですよ
余計な問題だけは 起こさないでくださいね
なんか 圧かけるようで怖いですよ
ねえ？ 麗美先生
（静）あっ… いえ 私は別に…
（新庄の ため息）
彼女 目を離さず 監視してください
は～い
（陽奈）ねえ さっき あいつに何言おうとしてたの？
（海斗）別に… お前には関係ない
（田沢(たざわ)）あれ？ カップルでケンカ？
お前 うるせえよ
ねえ 彩華
面白いことしない？
（チャイム）
（静）あとは 帰りのホームルームだけ
これをこなせば 家に帰れる
♪（教室内から聞こえる音楽）
（戸の開く音） （生徒）かわいい
（戸の閉まる音）
（陽奈）先生
ねえ 先生も一緒に踊ろうよ
先生が ウチのクラスの 担任になった記念
動画 撮って アップしよう
私は そういうの苦手なので
いいじゃん 一緒に踊ろうよ
（静）面倒くさい空気…
さっさと終わらせて 家に帰りたい
（静）じゃ 帰りの ホームルームを始めます
彩華 踊んなよ
♪（音楽）
（陽奈）先生も踊ってよ
-（麻衣）早く -（璃子）踊ってよ
（陽奈）ねえ つまんない 踊って
（陽奈）ねえ つまんない
（静）あ～…
完全にナメられちゃったな…
（生徒） 踊れるでしょう 簡単じゃん
（静）なんか どうでも よくなってきちゃった…
（陽奈）ずっと下向いてる
（陽奈）チッ… つまんねえヤツ
（静）黙れ ガキ
しつこいんだよ
人をいじめて 何が楽しいんだよ？
（静）ヤバッ！ 言っちゃった…
（陽奈）この人 何言ってるの？
いじめ？
いじってるだけじゃん
あ～… ハハハッ…
ご… ごめんなさい 私 ホントに こういうこと苦手で…
（静）じゃ 皆さん 気をつけて帰ってください
じゃ…
（戸の閉まる音）
（静）私 何やってんだ～…
（京子）しーちゃん
どうしたの？
（京子）しーちゃん こっち こっち
（静）はい
（京子）ここね 化学準備室なんだけど
もう使われてないし 誰も寄りつかないから—
たまに ここで リフレッシュしてるの
座って座って しーちゃん
（静）あっ はい
（京子）…で なに？
（京子の笑い声）
生徒に “黙れ ガキ”って 言ったんですって？
ウケる フフフッ…
なんで笑ってるんですか？
しーちゃんらしいなと思って…
すぐに頭に血が上るって 負けず嫌いで
昔の話です
人の性格なんて そう簡単に変わらないわよ
あたし…
やっぱり向いてないと思います 教師なんて
（京子）それって 大人として どうなの？
一度 引き受けたのに たった１日で辞めるつもり？
学校としても 手続き 次の教員探しもあるんだから—
少なくとも１か月以上は いてもらわないと
…で 叶子の気持ちは どうなんの？
またニートに戻って お母さん 心配させる気？
そもそも…
（静）分かりました 分かりました （京子の せきこみ）
（京子）ちょっと おせんべいが…
（せきこみ）
（静）この強引さで 私は教師をやらされることになった
まだ初日なんだし 一度 思い切ってやってみなさい
-（教師）さよなら -（生徒）さよなら
（静）他人に余計な口出しは しないって決めたのに…
あ～… 早く家帰って ご飯食べて ゆっくり半身浴したい
（彩華）今 帰りなんですね？
（静）えっ？ 内藤彩華？
（静）なんで ここに？
（彩華）家が こっちなんで
（静）そう…
（静）ニート生活が 長かったせいで こういうとき—
間を埋める ちょうどいい会話が 全く出てこない
いつも こんな遅い帰りなの？
駅で待ってれば 先生に会えるかと思って…
待ってました
（静）待ってた？
私…
陽奈ちゃんたちに いじめられてるように見えますか？
（静）えっ？ 何を聞いてるの？
私 つらいんです
つらい？
私 陽奈ちゃんと 友達になりたくって
最初は頑張って いじられてたんだけど—
どんどん つらくなってきて
でも “もう やめて”って 言う勇気もなくて
（静）うわ… 相談キター！
（静）えっ？
私に どうしてほしいのかな？
（彩華）分かりません
でも 先生が今日 陽奈ちゃんに…
黙れ ガキ
（彩華）…て言ってる姿 見て—
ちょっとだけ 胸がスッとしたんです
だから 先生なら…
（静）うん？ 先生なら？
えっ なに？
ちょっと待って待って待って
何を言う気？ ねえ 何言う気？
怖い！ 怖い！
先生
私を助けてください
（静）私に言わないでよ～…
（叶子）は～い
どうだった？ 社会復帰初日は
楽しかった？
（静）そんな顔に見える？
（叶子）死んだ顔してる
つらかったら 辞めていいんだよ
…て言ったら 京子に—
“あんたは甘やかしすぎなのよ” って怒られちゃうからな～
うん…
もう少し 頑張って働いて
ただ ムリはしないでね
（静）ムリなんかしないよ
ムリできるくらいなら ２年もニートしてないし…
（叶子）２年か…
（彩華）先生
私を助けてください
（浦見）静先生 おはよう！
（聖羅）おはようございま～す
（浦見）ウワッ！
どうしたの？ その顔
そんなに ひどいですか？
（浦見）うん
ゾンビみたいです
死んだも通り越しましたか…
（浦見）悩み事？
どうした？
ちょっと 誰にも 言わないでほしいんですけど
うん
（浦見）ちょっといいですか？
（京子）はい
（浦見）２年10組の 綿貫陽奈たちのグループが—
内藤彩華をいじめているという 疑いがあるのですが
えっ 言っちゃうの？
そりゃ言うよ 大問題だ
浦見先生に そういう相談しちゃダメですよ
それは どこからの情報ですか？
（浦見）麗美先生が 内藤彩華から 直接 そう相談されたそうです
麗美先生 本当ですか？
あ～…
（新庄）大口先生
（大口）はい
（新庄）学年主任として あなたから見て どう思いますか？
-（大口）はい -（京子）あの…
今 麗美先生に聞いてるんです
麗美先生は ここに来て まだ１日
１年生のころから見ている 大口先生のほうが—
彼女たちの関係性を よく分かってると思いますが
綿貫さんと内藤さんは とても仲のいい関係だと思います
てか 内藤さんは いじられキャラなんですよ
いじられキャラ？
いじめというより いじられてると 言ったほうが正しいかと…
でも 麗美先生は 内藤本人から “助けて”って言われたって…
冗談で言ったんじゃないですか？
内藤さん ノリのいい子ですし
（新庄）いじめというものは 大変デリケートな問題です
もし そのような疑いがあるなら 調査委員会を立ち上げ—
十分 事実確認をしたうえで 結論を下します
先生方は くれぐれも—
自身の勝手な判断で 行動しないよう お願いします
（ため息）
（信号音） （陽奈）いった？
（彩華）うん
-（陽奈）ＯＫ -（塁）うわ やべえ
なんか 俺が緊張してきた
-（璃子）なんで？ -（塁）緊張するわ なんか
（璃子）なんで？
-（塁）頑張れ -（璃子）来た来た来た
（静）え～ では ホームルームを始めます
（彩華）あの…
先生
（静）何ですか？
陽奈ちゃんに…
謝ってもらえないでしょうか？
何言ってるの？
陽奈ちゃん
こんなこと言われて… すごく傷ついてるんです
（静）黙れ ガキ
謝らないなら この動画 ネットにアップします
（静）なるほど
言わされてるのか
“勝手な判断で行動するな”
でも…
内藤さん
もう やめよう
えっ？
（静）綿貫さん
あなたが言わせてるんでしょう？
（陽奈）はぁ？ 私は何も言ってないんだけど
彩華が 私のためを思って やってくれてるだけ
そんなわけないでしょう
誰が どう考えたって あなたが言わせてるとしか思えない
じゃ 私が言わせてるっていう証拠 見せてください
（静）私は すぐ頭に血が上るし…
黙れ ガキ
（陽奈）あっ… また言った
全然 謝る気ないんだ？
だったら あの動画 ネットに アップしてもいいってことだよね？
そしたら あんた クビになるよ
-（静）クビになるから なに？ -（陽奈）はぁ？
クビになったら 私 どこにも 遠慮する必要がなくなるんだよ
そしたら あんたがやってきた 内藤彩華さんへのいじめ—
全部 暴いてやるから！
（静）私は 負けず嫌いだ
（タイピング音） （静）負けない…
（タイピング音）
（静）方法…
（陽奈）いじめ？ まだ言ってんの？
だから あれは—
いじりだって 言ってるじゃん
彩華も そう言ってるんだから
（静）それは あなたが—
そう言わしてるから でしょう
内藤さんは あなたが怖いの
だから そう言ったの
そんなの バカでも分かるでしょう
怖い？
マジで 意味分かんないんだけど
意味が 分からないんだとしたら
本当に バカってことだね
（静） 自覚したほうがいいよ
人は他者に対して—
自身の優位性を 認識すると—
相対的に 劣位にいる者に対して
暴力的な行動を 取る傾向があるの
それが いじめ
いじめじゃないし いじってるだけだから！
バカのひとつ覚えね
私は あなたのいじりを見ても ひとつも面白いと思えなかった
その時点で もう いじめ！
（陽奈）みんな笑ってた
ここにいるクラスのみんな笑ってた
（静）みんな 本当に笑ってましたか？
（静）もし そうだとしたら…
あなたたちも同罪です
何の騒ぎですか？
（新庄）そんなセリフを…
フフフッ…
（机をたたく音）
（新庄） 一体 どういうおつもりですか？
（静）何やってんだ 私は…
人に ものを言う価値も ない人間なのに 熱くなっちゃって
すみません
いじめか どうかは—
十分 事実確認をしたうえでと 言ったはずです
なぜ あなたの勝手な判断で いじめと決めつけてんですか？
（静）“私 教師 辞めます”って 言ったほうがいいのかな…
（机をノックする音）
（新庄）答えなさい！
（静）私…
（京子）待ってください 教頭
確かに 麗美先生の発言は 教師として どうかと思いますが
生徒たちも 麗美先生を おちょくりすぎていたとは思います
おちょくられたからといって—
教師がムキになって 生徒に言い返すのは いかがな…
なんでですか？
なんでって…
最近の大人たちは 若者を叱ることを恐れすぎです
私は 大人に ナメた態度を 取る子供に対しては—
少しくらい厳しく叱っても いいと思っています
それは パワハラです
確かに紙一重な部分はあります
でも 相手を思い—
相手の納得する正しい言葉を 慎重に選べば 必ず伝わる
あとは…
叱る側の覚悟だと思います
麗美先生
あなたの 先ほどの 綿貫さんへのお説教…
あれは最低です
“叱る”と“怒る”は違います
“叱る”とは 相手のことを思い—
“怒る”とは 自分のことだけを考えている
あなたの さっきのお説教は—
相手に論破されないためだけに 言ったことです
自分のことしか考えていなかった
論破は… 何も生みださない
（静）おっしゃるとおりです
（新庄）じゃ 校長は 麗美先生を許す気ですか？
親御さんたちが このことを知ったら大問題ですよ
何か問題が起こったら そのとき考えましょう
（静）問題が起きたらって これ以上 何が起きるの？
（浦見）まず かっこ１
ヒントで書いたように—
ａ３乗をＡ ｂ３乗をＢと置くと—
問題の式は Ａ２乗－(マイナス)Ｂ２乗となる
（浦見）となると…
（黒板に書く音）
（静）うわ… 教室行くのヤダな
（たたきつける音）
（陽奈）ねえ 彩華
私 あんたのこと いじめてる？
（彩華）それは…
（陽奈）なんで言わないの？ いじめられてないって
なに 被害者みたいな顔してんの？
そういうつもりじゃ…
あんたが 私たちの仲間に 入りたいっていうから—
仲間に入れてやったのに マジで何なの？
もう私たちに話しかけんなよ
（陽奈）麻衣 璃子
あいつの動画 ネットにアップして
（陽奈）拡散させて
あいつ 絶対クビにするから
（陽奈）みんな！
あの先生の さっきの動画
あれ ネットにアップするから 拡散して
（海斗）うるせえよ
なんで俺らが お前の言うこと 聞かなきゃいけないんだよ？
笑えねえからな
お前のやってること
（戸の開く音）
先生
私 死にます
先生に ひどいこと言われて 傷ついたから
私 死にま～す
何言ってるの？
死ぬわけないだろう
ただの かまってちゃんだよ
（彩華）陽奈ちゃん
（戸の開く音）
（生徒たち）まさかね？
（静）死ぬ？
自習してて！
（聖羅）どうしたんですか？
（静）綿貫さんが 死ぬって言って 飛び出して…
（浦見）死ぬ！？ ええっ… 綿貫は どこ行ったの？
（静）分からないです
あの… パニクってる間に 見失っちゃって
（聖羅）屋上とか行ってみます？
（大口）アア アア…
（彩華）陽奈ちゃん
なに？
いや…
（陽奈）あんたのせいで こんなことになったんだけど
（彩華）ごめんなさい
（陽奈）ごめんじゃ済まないから！
どうしてくれるの？
だから 被害者ムーブ出さないでよ
（足音）
（静）綿貫さん！
あんたらのせいで 私が いじめしてるって—
クラスのみんなが 冷たい視線で 見るようになったんだけど
昨日まで彩華をいじっても みんなで笑ってたくせに…
急に手のひら返しちゃってさ
マジでムカつく
もう あんなクラスいられない
責任取ってよ！
責任？
みんなの前で あたしに謝って！
全部 あんたが間違ってた！
私は いじめなんかしてないって 釈明して！
じゃないと ホントに死ぬから！
（足音）
（新庄）分かりました 約束しましょう
（浦見）教頭
（新庄）麗美先生 分かりましたね？
はい
その代わりと言っては何ですが…
麗美先生が謝ったら ここで この騒ぎは収めてください
（静）京子さん
（京子）学校では “校長”って呼びなさい
私…
綿貫さんに謝りたくありません
あんなガキに頭下げるなんて 絶対おかしい！
だったら 綿貫さんを ちゃんと叱りなさい
何が間違っていて 何が正しいのか
それを きちんと 教えてあげればいいじゃない
イヤです
なんで 私が 説教しなきゃいけないんですか？
得がなさすぎます
何を言おうが 相手が きちんと 理解してくれなかったら—
全部 こっちの責任だし そもそも あの子に愛情がない
何より…
そんなお説教できるほど立派な言葉 私は持ってません
なのに そんなこと…
それが教師なのよ
じゃ 私 教師向いてません
学校 辞めます！
はぁ！？
問題 起こしたくせに 何の説明もないまま辞めてくって…
嫌い！ そういうタイプ！
（静）嫌いって言われても…
（京子）あなたの言葉で—
綿貫さんも内藤さんも２年10組も ああなってしまったのよ
なのに 何もしないで このまま辞めてくなんて—
あなた それでも教師？
なりたくて 教師になったわけじゃありません！
知らないわよ そんなの！
何か やらかしたら 自分で責任取るのが社会なの！
いい大人が—
人にケツ拭いて もらおうとしてんじゃないわよ！
（静の ため息）
フゥ…
（陽奈）先生
なんで黙ってるんですか？
私の誤解 解いてもらえませんか？
早く謝ってください
（静）面倒くさい…
（携帯電話の操作音）
（陽奈）何してるんですか？
（静）あなたの たわ言が 聞いてられなかったから—
スマホ見て 時間つぶしてた
-（陽奈）はぁ？ -（新庄）何を言ってるんだ？
（陽奈）マジで何言ってるの？
そんなのいいから 早く謝ってよ
（静）謝るわけないでしょう
だって 悪いのは 内藤さんを いじめてた あなただから
あたしは彩華をいじめてない 全部 あんたの勘違いだって
（静）また いじめじゃなくて いじりって言うつもり？
じゃ いじめと いじりの 違いって なに？
答えて
はっきり言っていい？
いじめと いじりは同じだよ
何も違わない
ただ やられてる側が それをよしとしてるか してないか
それだけの違い
あなたが 内藤さんに やってきたことで—
内藤さんは笑ってましたか？
（陽奈）笑ってたわよ
私には ムリして 笑ってるようにしか見えなかった
（静）ただ あなたたちの場合 ややこしいんだよね～
もともとは 本当に内藤さんは—
あなたたちに いじられて 楽しかったっていうのは事実だから
でもね
もう内藤さんは あなたたちに いじられるのがイヤになったの
なに お前…
自分から あたしたちの仲間に 入りたいって言ってきたじゃん
調子乗ってんじゃないの？
（静）“調子乗ってる”？
そういう言葉が出てくること自体
あなたと内藤さんの関係は 対等じゃない
分からない？
内藤さんは あなたたちと 友達になりたかったの
対等になりたかったの
だから ホントは ずっと つらいのに いじられてたの
でも あなたは何も変わらなかった
一度だって 内藤さんを 対等に見なかった
それでイヤにならないほうが おかしいわ
調子に乗ってるのは あんただよ！
そんなにイヤなら イヤだって言えばいいじゃん！
そうだね
（静）内藤さんも イヤならイヤって言えば—
この状態を変えられたかもしれない
でも それができなかったの
なんで？
だって ノリが壊れちゃうじゃん
はぁ？
（静）怖いんだよね
影響力の強い人間が 生みだすノリって
集団を支配しちゃうから
そのノリを壊すと—
“あいつ 空気読めない”って 周りから白い目で見られるし
それに 内藤さんは のみ込まれたの
イヤだと言えば あなたに嫌われる
クラスに居場所がなくなる
その結果…
あなたのご機嫌をうかがうことしか できなくなっていた
ノリとか マジで意味分かんない
（静）分かるでしょう
昨日まで あなたが 内藤さんにやっていたことは—
いじりとして受け止められていた
でも 今日１日で—
それが いじめというノリに 変わってしまった
それで あなた みっともなく狼狽(ろうばい)してたじゃん
まあ みっともないのは 綿貫さんだけじゃなくって…
昨日まで笑ってたくせに—
急に態度を変えた あなたたちもだけどね
（静）ノリは ちょっとしたきっかけで—
攻撃の対象を次々と変えながら 人間をのみ込んでいく
集団があるかぎり 多かれ少なかれ いじめは存在する
それがなくなることは 絶対にない！
じゃ どうするか
私のような その集団に属さない人間が—
空気も読まずに—
暴力的に もの申して ノリを壊していくしかないの！
（静）一応…
あなたたちより 人生 長く生きてきた者として忠告します
人の気持ちを察せない人間が 軽々しく“いじり”と言うな！
それも分からず 大人になってからも—
同じようなことをしてるヤツは いっぱい いるけど
そういう人間は いつか…
大事なもの失うから
（拍手） （浦見）すばらしい
ホントに すばらしいお説教だった
（森口）私には いささか 偏った主張にも聞こえましたけど
（浦見）生徒への愛を感じたね
（静）いえ 生徒に愛はないです
ムカついたんで なんか 心の底から—
とことん反省させないと 気が済まないって思ったんで…
（聖羅）何ですか？ この原稿
（静）教室に行く前に 必死に考えました
（静）“もともとは 本当に内藤さんは—”
“あなたたちに いじられて—”
“楽しかったっていうのは 事実だから”
こんな長い文章 神さまじゃなきゃ覚えられないんで
これを見ながら 説教しました
♪～
（彩華）あっ… 先生
（静）なに？
（彩華） ありがとうございました
（彩華） これで 私たち—
ホントの友達に なれますかね？
このままじゃ ムリだと思う
えっ？
友達とは 対等に ものが言える人だから
あなたが 彼女たちの顔色を—
うかがってる以上…
それはムリだと思う
（静）それで いいんじゃない？
友達なんて…
自然と なるもんだから
（静）さよなら
先生って…
“シー”なの？
（大口）大人の関係を 続けましょう
-（京子）教頭 -（大口･新庄）あ～っ！
（静）来ないでよ！