（飼育員達） ♪～ ハッピー バースデー トゥー ユー
（南雲大地） おい 何だよ？ えっ？ 何だよ？ ゆめ花。
何だって？ おい。
（ゆめ花の鳴き声） あぁ～！
おい ゆめ花！ 何で食べちゃうんだよ！
ハハハ… 何だよ。
（濱口） 大地も 汗流して フンに まみれて働いて→
大したもんだ。 いや～。
どうだ？ そろそろ バイトじゃなく 本気で。
えっ？
（園長） おっ 濱さん。
ああ。
（園長） ≪みっともない… 経費節減なんてことでさぁ→
濱さんに こんなことをお願いするのは…≫
（園長） ≪俺もねぇ 何度か 上に交渉してみたんだが→
いや 力足らずだ≫
本当に ごめんなさい。 気にしないでください。
だいぶ 気持の整理も ついて来ましたから。
俺もさぁ 貴重な人材を失うのは 辛いんだがねぇ。
そこで 恥ずかしい話 後任ということなんだがね…。
私は 南雲大地がいいと思います。
園長！
♪♪～
（南雲凛子） うん… ん!?
辞めた!?
母ちゃん 声がデケェよ～。
いや 濱さんな 自分が死ぬまで ゆめ花の面倒が見たいって→
それが夢だってさぁ 酒飲みながら よく聞かされてたから…。
お前は もう ホントに いっつも 周りの人のことばっかりで→
自分の足元が おぼつかないから 何年経ったって試験に…。
分かってるって。
そりゃね かあちゃんはね お前の夢は応援してるよ。
だけどね 夢にも 賞味期限ってもんがあんだろうが。
（舌打ち） 「チェっ」て…。
お前 今 舌打ちしたか!? かあちゃんに!?
ん？
そんなことばっかりしてると→
海から 死んだ とうちゃん 化けて出て来んど～！
いや 違うよ！ ガス代が高ぇなぁと思って。
まったく もう。
[TEL] ほらほら しじみ こっち来い。
えっ？ あ？
えっ!?
えっ？
えぇ～!? えっ？
えっ？ どうした？ 大地 大丈夫か？
えぇ～～!! えっ？
母ちゃん！ えっ？ 母ちゃん！ えっ？
おおお 俺 俺…→
ホントに先生になれる～！
えぇ～!?
♪♪～ 『ぼくの先生はフィーバー』
♪♪～
シャ～！
あっ どうも！ ♪♪～ いってきま～す！
♪♪～
おはようございます！
♪♪～ おっ 君達 『若葉台小』か？
（児童達） はい！ ♪♪～ おぉ～ いいな！
♪♪～ あぁ～ キレイですね。
では いってきます！ ♪♪～ いってらっしゃい。
♪♪～ ありがとうございます！
♪♪～
おはようございま～す！
おぉ～！ ブタちゃんか！ ハハハ かわいいな！
なぁ～。
おぉ～！ いやいやいや これは見事ですね！
何ですか？ これは。 （桜川作太郎） ブロッコリーだ ブロッコリー。
ブロッコリーですか。 うん。 すごいな～。
ヘヘヘ… うちはね 土が違うからね。
土ですか？ うん。
飼育場があるからね ほら→
ブタのフンが た～っぷり入ってんだ。
ほら 嗅いでみろ。 いやいや いいです…。
≪ブタが逃げた！≫
うちのブタだ！
あ～！ 待て！ おい 待ちなさい！
（ブタの鳴き声）
（花） じゃあ タオルは？ （守） 持って来た。
ハンカチ。 持って来た。
（花） 朝ご飯は？ （守） 食べて来たよ。
（浩章） ねぇ 守 ミミズ。
うわ～！ （花） 浩章 やめなさいよ！
もう いいかげんにしなさいよ！ 守が かわいそうでしょ！
「守が かわいそうでしょ」だって ヒュ～ヒュ～！
（浩章） ほらほらほら～！ ほらほら 見ろ～！
あっ。
（朝比奈 遥） 通学路のお約束は？
（児童達） 道路の真ん中を歩かない。
靴の かかとは？
（児童達） 踏まない。
≪捕まえてくださ～い！≫
（ブタの鳴き声）
ブタだ！ すげぇ！
（ブタの鳴き声）
キャっ！ おい！
わ～ ちょっと！ 大丈夫ですか？
キャっ！
いや いや…！ キャ～！
痛っ！
あの すいません！ これは そういうつもりじゃなくて…。
ヒュ～ヒュ～ヒュ～！ （ワタル） やっちゃった！
ヒュ～ヒュ～じゃ ありません！ はい！ ヒュ～じゃねえっす。
あの ホント すいませんでした！ ヒュ～ヒュ～！
（内藤） ≪ブタ？≫
はい ブタです。
（内藤） スーツ姿でブタを 追いかけ回している 不審な人物？
朝比奈先生 何かされたんですか？
あっ いえ ブタには何も…。
（紫音） ねぇ ２組の新しい先生 知ってる？
（百花） どこ小から来るの？ （舞歌） 新任の先生らしいよ。
（浩章） ワタルの負け～！ （ワタル） 何だよ～。
どいて どいて～。 割り込むなよ。
（浩章） ワタル 今日も あそこ行こうぜ。 えっ いいよ。
（白川龍太郎） 誰ですか？
ミミズで お友達を脅かしたのは？
警察に連絡しましょう 変質者には法の裁きを！
副校長 その前に 登校時の安全対策と通学路点検→
話し合ったほうが いいと思いますよ。
そうですか… うん おっしゃる通りです。
皆さん 緊急会議を開きます！ 集まってください！
立ってください ボ～っとしないで すぐ立つ 瀬口先生！
いいですか 新学期早々…。
♪～ ねんねん ころりよ （浩章） やめてよ 下ろしてよ！
♪～ おころりよ～ （浩章） 下ろしてよ！
言うことを聞けない子は 赤ちゃんですからね→
今度は このまんま 教室まで行きますよ。
（浩章） ヤダよ。 はい！
べぇ～！ こら！
ハッハッハ…！
皆さん どうしたんですか？ 朝から そんな深刻な顔して。
（内藤） 校長先生 実はですね…。
（東条） あっ！ 出ました！ （内藤） 落ち着きなさい 東条君！
（東条）不審者です 不審者ですよ！ 不審者？
（内藤） ブタ！ スーツ姿！ 不審者だ！
みんな 離れろ！ 離れろ！ ヤダ あの人 学校にまで…。
南雲先生じゃありませんか。
先生？ ええ。
３年２組の新任の 南雲大地先生です。
にぎやかな お出ましですね～。
アッハッハ…！ オ～ッホッホ…！ ３年２組？
今日から着任されました 南雲大地先生です。
はい！ あの… はい あの… はい。
南雲大地です！ 右も左も分からぬ ふつつか者ですが→
精いっぱい頑張りますので ぜひ 皆様 よろしく…。
あっ！
おや？ ２人は お知り合いですか？
同じ３年生の担任の 朝比奈 遥先生です。
あっ あの… こちらの先生でしたか。
先程は どうもすいませんでした！ よろしくお願いします。
さぁ いよいよ 新学期が始まります。
せんだっても お伝えした通り→
今年は ２学年合同の授業を やってみたいと思っています。
いいですね ２学年１００人近くが 一緒になって学びを深める授業→
校長先生の大胆な発想ですね。 １年生は ４年生と→
２年生は ５年生と そして３年生は ６年生と。
ほぉほぉ ３年生は ６年生…!?
はい。 （内藤） ３年生と６年生ですか？
南雲先生 ６年生の担任の 瀬口真里先生と→
東条慶介先生です。 はい。
東条です。 どうも。
君は アルバート・バンデューラの 『人間行動の形成と自己制御』→
…という本をお読みに なったことがありますか？ はい。
いえ！ 初めて聞きました。
あれは 新人教師必読の書ですよ バンデューラ…。
（瀬口） 大丈夫 私も その類 一冊も読んだことないから。
それでも 前のクラスは 遅刻者ゼロ。
瀬口です よろしく。 あぁ どうも。
よろしくお願いします！
うちの学校はね 教師の個性を→
全面に押し出す教育を 目指しているんです。
教育の世界に 正解はありません。
期待してますよ 南雲先生。
はい！
（チャイム）
いいか？ どんな先生か 俺が試してやる。
（チャイム）
起立。
礼。
（児童達） おはようございます。
おはようございます！ 着席。
はい 今日から このクラスの担任になりました。
先生の名前は→
な… あれ？
なぐ… ん？
なぐ… あれ～？
なるほど。
これ誰かのアイデアか？
ん？
いいなぁ！ 先生 こういうの結構好きだぞ。
先生の名前は→
な ぐ も→
だいちといいます。
（花） 違います。 え？
いや… 先生 南雲だぞ。
ここは はねるです。
アッハハ そう そう！ よく分かったなぁ。
いやいや 違うぞ えぇ～→
先生は今 この「地」という字を みんなが知ってるかどうか→
試しました！
え～ 先生は 小笠原諸島の母島出身です。
あっ 小笠原諸島 知ってるっていう人？
ゼロか。
小笠原諸島は 東京から船で ２５時間かかる所にあります。
見渡す限りの 青い海に囲まれて育ちながら→
先生は いつか教師になりたいな って ずっと思ってました。
今日 皆さんは ３年生になりましたが→
先生は 教師１年生になりました。
まだ 教師になりたてで→
みんなから教えてほしいことが いっぱいあります。
それでも先生は→
１つだけ みんなと 約束したいことがあります。
喜びも 悲しみも 悩みも 全部 分かち合って→
３年２組は 何でも話し合える…。
家族になりたいと思います！ （花） 先生！
あぁ そうだな 「家」のここは ちゃんと はねる。
「族」って漢字 ２年生では 習っていません。
あっ そうですか。
アハ そうですな え～と じゃあ。
「か ぞ く」と。
よし。
まぁ 難しいことは置いといて→
まずは 一緒に笑って 楽しく過ごそう。
あっ 先生 みんなと初めて会うから→
勝負パンツをはいて来ました。
（るりか） どんなパンツ～？ 「どんなパンツ」？
それは いえませ～ん。
≪教えてよ！≫ （浩章） ワタル いいか 後で やるぞ。
うん。
校長先生。 はい。
私は すごく心配です。
そういえば なぜ彼を採用したか→
その理由を 説明してませんでしたね。
はい。
教育実習期間中にね こう ねじり鉢巻きで→
おでん屋台をね。 おでん屋台？
クラス児童の父親が病気で→
代わりに 屋台を引いたそうなんです。
その揚げ句に 客に薦められた 酒を飲み過ぎて→
川に落っこっちゃったらしくて もう夢中になると→
周りが見えなくなる タイプなんですよ。
その後も 採用試験の時には 困ってるお年寄りを助けて→
遅刻しちゃったりとかね。
一事が万事なんです。 ただの お人よしじゃないですか。
それだけじゃ ない 何かがあるような気がしてね。
３年２組っていうのは 表面上 おとなしい子が多いでしょ？
起爆剤を入れてみたかったんです。
ポ～ンって 暴発しなきゃ いいんですけど。
不吉な予感がいたしますよ。
いけませんか？ めっそうもございません。
ちょっと待て こら！
負けないぞ。
ＯＫ？ ＯＫ。
痛っ…！ 腕が！ どうした？ ワタル。
腕が痛いか？ おい 誰か 保健の先生 呼んで来てくれ！
（ワタル） 痛い痛い 腕が…。
はぁ！ （児童達） アハハハ…！
バ～カ！
あっ！ やったな 浩章！
待て！
ちょっと 南雲先生！
≪イヤ～≫ 浩章 超ダセェ！
いや いや！ 違う！ なっ なっ。
これも勝負パンツだよな！
待て 浩章！
いいかげんにしなさい！
はい。
浩章～！ 南雲先生！
あぁ ここだ。
お疲れさまです お疲れさまです。
どういうことですか？ 初日から。 え？
パンツですよ。
あぁ！ はい 僕も あんなに見事に 脱げるとはビックリしました。
ビックリじゃないですよ 南雲先生！
いや でも たかが…。
たかがパンツ されどパンツです！
え？ パンツ!?
いや メンズですよ メンズ。
南雲先生。
児童の悪ふざけは 最初に厳しく 指導することが必要なんです。
ここは 遊び場ではありません。
すいません。
まぁまぁ 南雲先生も 初日ですしね。
先生 ちょっと いらっしゃい。 はい！
今夜 夕食に来ませんか？ 「来ませんか」というのは？
わが家に ご招待します。
今夜は すき焼きですよ。 ホントですか!?
あ… すいません 大好物です。
じゃ ６時に。 はい。
楽しみにしてますよ。 ありがとうございます。
ハハハ…！
♪～ 上を向いて
（白川美智子） 龍ちゃん シュンギク これね。
はい ありがとう。 何月生まれ？
確か ２月だったような…。
それは お酒ね みりんは こっち。
あ～！ ちゃんと 量ってやってんですから。
２月生まれは 好奇心旺盛で お人よし。
ちょっと頑固で 思い込んだら命懸け…。
（玄関のチャイム） うわっ 誰かに そっくり。
（美智子） ルルちゃん！ ルルちゃん！
あの～ 僕 南雲大地といいます。
おや ルル！ えっ？
３日前から行方不明だったの お隣のルルちゃん。
南雲先生 お手柄ですね。
はい… いえ あの 勝手について来ちゃって。
あら？ 南雲先生。
あ… 瀬口先生。
いや～ ようこそ ようこそ。 あれ？ 何で 皆さん…。
私達 校長先生の家に 下宿させてもらってんの。
いわば 教師の合宿所です。
何の騒ぎですか？ ２階まで聞こえて来ましたけど。
あっ！ あっ！
呼んだんですか？ いけませんか？
今日は歓迎会です さぁ すき焼き すき焼き どうぞ！
（美智子） さぁさぁ ルルちゃん お家に帰りましょうね。
お邪魔しま～す。 （美智子） は～い。
俺 絶対 南雲大地に仕返しするからね。
絶対だぞ。 うん。
それ 傑作ですね ハハハ！
あっ 何してるんですか ダメでしょ→
お肉の隣にシラタキを 入れたりしちゃ 硬くなるでしょ。
そういう時はね 長ネギで こうやって…。
（美智子） 食べちゃえば一緒 はい ドサっと入れます。
あ～あ～！ 何してるんですか！
（白川拓朗） ただいま！
（拓朗） 腹へった！
あっ？ 誰？ この人。
拓朗 何ですか。 ごめんなさいね ウチの１人息子。
はじめまして 南雲大地です！
今日から 『若葉台小』に赴任しました。
どうでした？ 念願 教師 １日目は。
あっ すいません。
いや～ ビックリしました みんな いい子達で。
えっ ホントですか？ はい。
３年生といえば 第１次の思春期ですよ。
他者への意識と 自我の目覚め…。
（瀬口） １・２年生は ただピヨピヨしてて かわいいのよ。
でも３年生になると 「先生は何で 今 そう いったんだろう？」とか→
考えるからね うかつなこと いえなくなっちゃうの。
ねっ 遥。
うわべで判断すると間違えますよ。
で… でも あの どんな時代でも 子供は子供で変わらない部分が…。
ご自分の子供の頃とは 違いますから。
まぁまぁまぁ… 私もね 教師になりたての頃は大変でした。
今でも尊敬している ある先輩に救われましてね。
校長室で見せてくれましたよね その先輩のアルバム。
いや～ あれだけ心のこもった アルバム なかなか ないですよ。
日本の教育史に名を刻んでも おかしくない…。
あの！ その先生は どんなふうに 教えていたんですか？
教えるというより 知ろうとしてましたね。
知ろうと？ ええ。
子供達が 何を考え 何を悩み 何を思っているのか→
それが分かれば おのずと 道は開けて行きますからね。
教師というのは 時として悩むものです。
だからこそ 仲間が大切なんです。
どうですか 南雲先生も わが家へ引っ越して来ませんか？
えっ？ え～!?
北野先生…。
♪♪～
うわっ ビックリした ハハ… 随分 早いですね。
おはようございます！ おはようございます。
おや？ あ… いや すいません。
あの…→
どうしても これが見たくて。 ハハハ…。
小笠原の小学校で 北野先生に 教わったことがあるそうですね。
履歴書を見て もしやと思って調べました。
北野先生に出会えて 僕は 教師を目指そうと思ったんです。
そうでしたか。
不器用な人ですが 私の一番尊敬する先輩です。
フフフフ…。
あなたにも どこか似たところがある→
そう思えたからこそ→
あなたをうちの学校に ぜひ欲しいと思ったんです。
♪♪～
おはよう！
（児童達） おはようございます。
お～い 席に戻ってくれ。
ＯＫか？
え～ 今から 皆さんに 大切なものを配ります。
名前を呼ばれたら 前に取りに来てください。
いいですか？ （児童達） はい。
赤木まりな。 はい。
阿南アンドレ。 はい。
飯村花奈。 はい。
井上舞歌。 はい。
上野紫音。 は～い。
植松将太。 はい。
宇多田紗椰。 はい。
江口晴紀。 はい。
蛯名海斗。 はい。
尾上菜々美。 はい。
尾葉吾朗。 はい。
笠井さんご。 は～い。
は～い 大丈夫か？ はい。
金森 花。 はい。
近藤 守。 はい。
高畑史織。 はい。
桜川ワタル。 はい。
はい どうぞ。
中山由実。 はい。
は～い 大丈夫だよ。
新田浩章。 は～い。
はいよ。
林 進二。 はい。
阪田るりか。 はい。
氷室風花。 はい。
藤 礼温。 はい！
いいな いい返事だな。
真弓涼平 三谷百花。 は～い。
どうした？ 元気ないか？
よし じゃあ みんな渡ったか？ （児童達） はい。
これな うれしかったこと しんどかったこと 悩み 相談→
あんなことや こんなこと 全部 先生に教えてほしいんだ。
面倒くせぇ。 面倒くさそう。
それだったら それだったらな→
あ～ 面倒くさかった おしまい それでもいい。
それが面倒くさい。 それが面倒くさい？
それで みんなに書いてもらって 週に１回 学級委員が集める…。
あれ？ そうか まだ決めてなかったな。
はい！ どうした？ 花。
私 学級委員に立候補します。
ホントか？ 立候補してくれるか？ はいはい ちょっと待ってくれ。
それだったら 他に誰か やりたいって人 いるか？
花ちゃんがいい！ 花ちゃんがいいよ！
よし じゃ ３年２組の学級委員は 花にやってもらいます 拍手！
（拍手） よろしくお願いしま～す。
今日も始まりましたね 一日が。
今日は 「山菜おこわ」か ヘルシーだな。
うん！ うまい！
どうだ？ みんなも おいしいか？ （児童達） おいしい！
先生な 小笠原では給食がなかったから→
楽しみにしてたんだ。 （由実） ないほうがいい。
どいて。 お～！
おっ ワタル お代わりか お～ いいぞ。
みんなもな ワタルみたいに いっぱい食べて大きくなろうな。
どうした？ 守 シイタケ ダメか？
だって グニュグニュしてて まずいんだもん。
そうか？ シイタケおいしいぞ。
好き嫌いは仕方ないって ２年生の時の先生は いってました。
ヒュ～ヒュ～ヒュ～！ また 守のこと かばってるよ。
かばってなんか ないもん。 浩章。
（吾朗） 先生！ 先生は嫌いなもん ないの？
ん？ 先生か？ う～ん…。
あっ ある！ １つだけある！ カエル カエルだよ。
カエル食べることないじゃん。 いや そうなんだけどな→
先生が晩ご飯を食べてたら→
家の窓からカエルがピョンって 飛び込んで来て→
ちょうど ご飯の上に乗ったんだよ ビックリしてな。
あっ カエル！ えっ！ えっ！ ウソ!?
ウッソ～！ 吾朗！
はい はい はい！
まぁ でもな 一生懸命 みんなの健康を考えて→
メニューを作ってくれてる人が いるんだ なっ？
だから なるべく残さず食べような。
（児童達） は～い。
どうした？ 将太 もう終わりか？
（将太） お母さんに ダイエットしなさい っていわれたんだもん。
これは 先週木曜日の給食です みんな覚えてるか？
（児童達） 覚えてる！ なぁ 覚えてるな。
「アジフライ」に 「野さいの五目に」→
そして 「山さいおこわ」に 牛乳だったな。
そして このアジ。
アジは もともと フライだったわけではありません。
じゃあ アジが どんな魚か分かる人？
あれ？
でもちょっと みんな 少ないな。
よし じゃあ もし ちょっとしか分からなくても→
手を挙げていいぞっていったら どうだ？
えっ？ どういう意味？
これはな 先生も 自分の 担任の先生に教わったんだけど→
「よく分かりました 自信があるよ」 っていう人は パ～を挙げるんだ。
そして 「ちょっと分かったけど ちょっと自信ないな→
でも ちょっとは自信があるな」 っていう人は チョキを出すんだな。
「全然分かりません お手上げです」 っていう人は グ～を挙げるんだ。
いいか？ 分かったな じゃあ 先生 もう一回 行くぞ。
アジが どんな魚か分かる人？ （児童達） はい！
よ～し いいぞ どんどん挙げろ。 （児童達） はい！ はい！
じゃあ チョキだけど 将太 行ってみるか。
黒くて ニョロニョロしたやつ？
う～ん それは ドジョウか ウナギかな。
いや ちょっとしか分かんなくても ちゃんと答えられて 偉いぞ。
よし！ じゃあ みんな ジャンジャン挙げよう！
（児童達） は～い！ はい はい はい。
よし じゃあ 吾朗。 よっしゃ ピカピカして→
シュっとしてるやつ よくウチで アジの開き食べるよ。
はい そうだね 吾朗がいってくれた通り→
アジは こんな形をしてま～す。
イメージが大事 イメージが大事だからな。
≪先生 唇 ないです≫ はい はい はい はい はい！
これがアジです 最初は 海で元気に泳いでました。
それを漁師さんが釣って… あっ そうだ。
みんなは 釣りやったことあるか？
≪ある ある！≫ ≪な～い！≫
ないか そっか。
先生の故郷はな 釣り天国だったからな。
あっ そうだ じゃあ いつかみんなで 釣り行きたいな。
（児童達） 行きた～い！
うん？
アサヒ川でできるよ 俺 父ちゃんと 一緒に行ったことあるもん。
そっか！ よし じゃあ今度 みんなで アサヒ川に釣りに行こう！
（児童達） イエ～イ！ ホント？ 絶対だよ。
うん 絶対行こうな。
はい はい はい はい それでは ここで一回 ここに戻ります。
この木曜日の給食 ちょっと残しちゃった人もいるな。
その残っちゃった給食が その後 一体 どこに行くか。
ここからが 今日の授業です そして 続きは 外でやります。
よっしゃ みんな スタンドアップ！
気をつけてな。
これ 買って来るんだぞ。
（ワタル） カエル？
金は持って来てあるから。
（進二） あっ 財布持って来ちゃ いけないんだ！
シッ！ しまえ。
ここ 穴があるから 気をつけろよ。
よ～し みんな着いたぞ ここで～す。
こんにちは！ あぁ～ 来たか！
ウ… ウソ！ マジで!? 俺 絶対ヤダ！
は～い 皆さん 紹介します ワタルのおじいちゃんの→
桜川作太郎さんで～す。 （児童達） えぇ～！
聞いてないし！ じいちゃん 聞いてないし！
ハハハ！ 内緒にしてたからな なぁ 先生。
はい。
じゃあ 今日は作太郎さんに いっぱい教えてもらうから→
よろしくお願いします。 （児童達） よろしくお願いします。
（児童達） 臭～い！ （桜川） ハハハっ！ 臭ぇか？
このコ達にも名前があるの？
こいつは 出荷が近いんだよ。
名前なんかつけると 出したくなくなっちゃうだろ。
出荷？ （桜川） そうそう。
人間が食べられるように→
食肉センターっていう所に 送るんだ。
みんなだって好きだろ？ ほら… トンカツとか。
あと 豚バラ。 うん。
こういう命を食べて 僕達は生きてるんだな。
さぁ次は 君達に関係のある とっても大事なとこだ。
（児童達） えっ？ どこ？
≪何？ これ…≫
『若葉台小』や 他の学校から集められた→
給食の残りだ。
（児童達） えぇ～!?
ウソ！ ブタって これを食べてたの？
うん このままだとダメだから→
ほら 魚の骨とか ジャムのビニールとか ストローとか交じってるから→
ちゃんと えり分けてやってな。
多過ぎじゃん。 （児童達） え～!?
給食の残飯処理に 困ってるからって頼まれてな。
少しでも こうやって 引き受けてるんだよ。
そうなんだ…。
みんなはな 給食を食べて→
ごちそうさまをしたら それで終わりだけど→
その後 こんなふうに いろんな人が かかわって→
少しでも ゴミが減るように 頑張ってくれてるんだな。
（児童達） ふ～ん…。
ない！ ない！
ん？ どうした 浩章 何が ないんだ？
リュックに入れておいたのに 財布が盗まれた！
（児童達） えぇ～！
学校に財布なんか 持って来ちゃいけないんです。
でも とったら泥棒だぞ！
俺 犯人 分かります！
≪誰？≫ ≪誰なの？≫
多分 進二だと思う。 （児童達） えぇ～!?
今日 俺が学校に 金 持って来てること知ってたし。
絶対 俺 やってない 先生 本当だよ。
絶対 俺 やってない。
うん… 浩章 何か見たわけじゃないんだろ？
証拠もないのに 犯人 決めつけるなんて→
おかしいです。 じゃ 誰がとったっていうんだよ？
（騒ぎ声）
（紫音） 将太が やったんじゃねえの？
（騒ぎ声）
おい ほら やめろ！ そうやって決めつけるな おい！
南雲先生 これは一体 何の騒ぎですか？
いや 実は 浩章の財布がなくなって。
財布が… なくなった？ それ 大問題じゃないですか！
いや まぁ そうなんですけど… それで 今 話し合いを。
じゃあ 児童全員の 荷物検査をしましょう。 え？
話し合っていても 解決しませんし→
そのほうが 他の児童も 早く帰れます。 そんな…。
おっしゃる通りですね じゃあ いいかい みんな→
自分の机の中のものを 全部 出しましょう。
ちょっと 副校長…。 ランドセルも確認してみようかな→
間違って入ってるかも しれないから。
（騒ぎ声）
ダメです！
犯人がいるのを前提に 何かをやるなんて→
僕には できません。
何をバカなことを… このクラスから出て来なかったら→
他のクラスの人間という可能性も あるんですよ。
真実は明らかにしましょう っていう 朝比奈先生の→
そういう配慮でしょ？ でも ダメです！
それなら 子供達に 一度 全員 廊下に出てもらいましょう。
とった人がいれば 箱の中に入れてもらいます。
（内藤） あっ それがいい！ そうしましょうよ 先生。
それも 嫌です。
何だよ 全部 調べてよ 俺 やってないもん。
ほら 児童も ああいってるじゃないですか。
みんなで捜そう！ なっ？
≪えぇ～!?≫ ≪面倒くせぇ！≫
僕 捜す！
そっか 守 ありがとう。
私も捜す！ 俺も！
≪私も捜す！≫ ≪僕も！≫
≪私も！≫ ≪僕も捜す！≫
そっか みんな 捜してくれるか！ よし じゃあ みんなで捜そうな！
南雲大地って あれで 先生やって行けるのかな？
（史織） 「新任の先生だから心配ね」って ウチのお母さん いってた。
（花奈） 普通 犯人捜しするよね。 するよね。
（風花） さっきの朝比奈先生 超 怖かった。
確かに。 怖かった。
そうそう そういえば この前 靴隠しがあった時→
犯人 名乗り出るまで 帰してもらえなかったらしいよ。
怖～い。 マジで？
（百花） でも さっきの「ダメです」 カッコよかった。
僕も思った。 私も！
初めてだよね あんな先生→
何かさ ウチらと同じっぽい 頼りないけど…。
頼れない正義の味方っぽい？
いえてる。 いえてるよね。
（児童） さようなら。 さようなら。
結局 問題先送りじゃないですか。
財布は見つからず 児童達は 疑心暗鬼で。
すいません。
南雲先生は もっともらしい言葉で→
子供達に 好かれようとしてるだけですよ。
いやいや 僕は そんなつもりじゃ…。
本当の愛情は こんなことで 示すものじゃありません。
かえって 混乱の火種を 植えつけたようなものです。
かわいそうなのは 子供達ですから。
え？
ワタル？ おい！
あぁ～ おい！ 待て！
ワタル！
待て ワタル！
おい！ ワタル！
おい！
先生 浩章にいう？
浩章が 「このお金で カエルを買って来い」って…。
「先生をビビらせるから」って でも…。
嫌っていえなくて 財布を隠したら…。
（泣き声）
怖かった こんな大騒ぎになって。
そっか。
そうか。
もうしません もう絶対しません。
（泣き声）
うん 大丈夫だ ワタル 大丈夫だぞ。
（泣き声）
ワタル。
これは 先生と２人だけの秘密な。
約束しよう。
♪～ 指切りげんまん ウソついたら 針千本のます
指 切った！
おはよう！
じゃあ みんな 席 着いて。 ≪先生 ビックリさせないでよ≫
おはようございます。 あぁ おはよう。
よし え～ みんな→
昨日は 帰りが遅くなっちゃって ごめんな。
それで 浩章の財布なんだけど→
う～ん…。 ≪見つかった？≫
見つかりました！ （児童達） イエ～イ！
中身 盗まれてねえ よかった～。
財布は 放課後に 職員室に 落とし物で届いてました。
あと 捜してくれて ありがとう。
浩章。
ちゃんと謝らなきゃいけない お友達が いるんじゃないか？
進二 ごめんな。
浩章 ちゃんと謝りなさいよ。
疑ったりして ごめんなさい。
どうだ？ 進二。
今回は 許す。
ありがとう。
よっしゃ！ よくいった 進二 ありがとう。
なぁ みんな ３年２組は 家族だからな。
（児童達） イエ～イ！
♪♪～
これなら できる人！ ♪♪～ （児童達） はい！
♪♪～
ハハハハ…！
♪♪～ ハハハ！
♪♪～ ハハ…！
♪♪～
♪～ タ～タタ～ タ～タタ～
ドスコイ！
あっ ハハハ！ これはこれは 朝比奈先生。
お疲れさまです！ 今日は ご機嫌ですね。
はい！ クラスの子達も 心を開いて来て。
あっ 「何でも言おうノート」 最近では ２ページびっしりと→
書いてくれる子も出て来て… やっぱり あれですね→
真正面から ぶつかれば 心は開いてくれるもんですね。
そんな簡単な話じゃ ないと思いますけど。
え？
善意を押しつけるような教師は いつか足元をすくわれますよ。
いや ちょっと何なんですか いつも 朝比奈先生は…。
何が いいたいんですか？
私は 忠告しているだけです 同じ学年として。
だったら もう はっきり おっしゃってください。
≪朝比奈って よくあんなことして 今 平気で担任とかやってるよね≫
≪ホント ホント 超ヤバかったもんね≫
≪もう教師 辞めるかと思った≫ ≪絶対 辞めると思った！≫
≪ってかさ あれから一度も ピアノ弾いてないんでしょ？≫
（咲） 当たり前じゃない？ （さくら） だよね。
何？ 朝比奈…。
≪ヤバくない？≫ ≪どうする？≫
ヤバい！ 逃げよ！
♪♪～
はい 先生 これ。
（爆発音） おぉ～！
火事!?
すいません すいません。
（花） はい 先生。 ありがとう。
この間 書いてくれたノートも 楽しかったぞ。
「家族全員で高尾山」 先生も行きたくなっちゃったよ。
よし じゃあ 花 ありがとう。
（東条） で 金森さん どうかしたんですか？
（瀬口） はいはい 語ってる暇 あったら 合同授業まとめるよ→
南雲先生も アイデアあったら いってよ。
だから 僕は地球市民の１人として エネルギー資源が…。
（瀬口） ダメだって！ もっとさ 体を動かしながら学ばないと。
３年生も一緒なんだからさ 大玉転がししながら…。
それじゃ 運動会じゃないですか！ あっ！
あっ あっ… あの 僕 今 ひらめいたんですけど→
食べ物も 動物も 僕らも みんな 命が宿っている。
命の授業ってのは どうですかね？ はい 来た それだ。
君 なかなか いいこと いうじゃない。
教育学の観点からいっても それは今 一番ホットなテーマだ。
それで行こう！ それは面白そうですね。
（内藤） 校長 まだ お話 途中…。 だったら どうですか→
あなたが 以前 勤めていた職場に 児童達を連れて行くというのは。
え？
いかがでしょう 朝比奈先生。
あぁ…。 じゃ 決まりですね。
段取りは もう あなたに お任せしますね。
私達からも 一報 入れておきましょう。
（瀬口） 決まったね。 えっ!? アハハ…。
ない!!
ない！ ない！ 花のノートがない！
あぁ～！
あぁ～～！
どうしたの？ 南雲先生。 いや 僕 あの→
ものすごく大変なことを！ 何？ 大変なことって。
いや… 「何でも言おうノート」を １冊なくしちゃったんです。
あぁ～ もう最悪だ！ 「何でも言おうノート」…。
花に 何ていったら…。
僕 ちょっと 学校 行って来ます。
そういう時はね なくし物を 逆さまにしていうの。
必ず出て来るんだから。 ホントですか!?
百発百中のおまじない。 え～と じゃあ→
「何でも言おうノート」…。
とーのうおいもでんな！ えぇ!?
とーのうおいもでんな！ とーのうおいもでんな！
そのまま行く！ とーのうおいもでんな！
ただ今 帰りました。 おかえりなさい いってきます。
あっ これ 職員室に落ちてましたよ。
えぇ!? ホントですか!?
あぁ… すごい！ 効果抜群！
（美智子） でしょ。 ありがとうございます！
悪いと思いましたけど 中身 ちらっと読みました。
えっ!?
あっ そうですか…。
いや 花 いっつも 一生懸命 書いてくれて…。
そうですか。 はい この間は→
家族で高尾山に登ったとか 『グリーン温泉ランド』に行ったとか→
その後 しゃぶしゃぶを 食べに行ったりとか。
先生。
それ 全部ウソですよ。
え？ ウソ？
『グリーン温泉ランド』は 改装中です。
彼女の父親は 去年から家を出て 今 離婚調停中のはずです。
児童と向き合えば 心が通うなんて おっしゃってましたけど→
そうやって過信することで→
逆に児童が 見えなく なってるんじゃないですか？
ウソをつかせているのは 南雲先生ですよ。
僕が…？
先生に気に入られようと 子供達は どんどん距離を縮めようとします。
ウソで距離を縮めて→
最後は 息ができなくなるんです。
♪♪～
さぁ みんな 今度 合同授業があるの 知ってるよな？
（児童達） 知ってる～！ （さんご）授業参観もあるんだよね。
はい そうだ よく さんご 覚えてたな。
合同授業は ６年生のおにいさん おねえさんと一緒に行います。
そして 後日 それを授業参観で発表するんだ。
≪え～ ヤダ～！≫
（騒ぎ声）
はい 注目。
今回は 「いのちのじゅぎょう」 というテーマで→
先生が 前に働いていた→
緑が丘動物園に 行くことになりました。
えっ！ 先生 動物園で働いてたの？
あぁ。 知らなかった。
私 そこ行ったことある！
（吾朗） 先生！ 何だ？
アサヒ川 近いから 動物園の帰りに 釣りに行こう。
釣り？ （吾朗） だって 先生→
釣りに連れてってくれるって 約束したじゃん。
あぁ そうだな。 それじゃあ 先生 授業の後に→
釣り大会やろうよ。
≪おぉ いいね～！≫ ≪やろう やろう！≫
そうか みんな行きたいか？
（児童達） 行きた～い！ よし 分かった！
じゃあ ３年２組は 合同授業の後に 釣り大会に決定！
（児童達） イエ～イ！ イエ～イ！
（内藤の声） 釣り大会!? はい！
（内藤） 本気ですか？ はい 命の大切さを知って→
釣り大会の後 バーベキューをやって まさに 命を大切に→
いただくっていうところまで やろうぜってことになりました。
事故が起こってからじゃ 遅いんですよ。
大体 南雲先生はね 危機管理に対する…。
心して 臨みます！ 水深とか 救命用具とか…。
すいません！ 私 今日 急いで おりますので これで失礼します。
はんこ押すって 決めてませんよ 私。
失礼します！ （内藤） 南雲先生 南雲先生！
朝比奈先生！
これから 金森 花の家に 行ってみようと思います。
やっぱり 自分の目と耳で 確かめたいんで。
十分に配慮してくださいね。
はい！
あと あの…→
ありがとうございました！
はぁ？
朝比奈先生に いってもらわなかったら→
僕 花のこと→
何も気づいてあげられないまま だったと思うんです。
はい… だから ちゃんと行って 話 聞いて来ます。
あの 大丈夫だと思います あっ いえ→
大丈夫にします！ いってきます！
♪♪～
((このクラスの誰かじゃなかったら 他に誰だっていうのよ！))
あの たまたま近くまで 来たもんですから…。
いや 違うかな。
（玄関のチャイム）
（花） は～い！
どちら様ですか？
はい！ 『若葉台小』３年２組の担任の→
南雲大地と申します。
≪『若葉台小』３年２組の担任の 南雲大地です≫
もしかして 花か？
≪ちょっと おかあさんに 挨拶できたらいいなと思って≫
いません。
おぉ！ やっぱり 花か。
≪おかあさん 何時頃に 戻って来るか分かるか？≫
分かりません。
夕飯の頃には帰って来るかな？
今日は ご飯は１人で食べるから。
≪１人か… そっか…≫
お母さん お仕事だから… でも お金もらってるから。
なぁ 花。
先生と一緒に とんこつラーメン 食べに行かないか？
≪実は先生な こう見えて→
１人で ラーメン屋に 入ったことがないんだよ≫
≪だから 花も一緒に 来てくれればなと思って≫
ダメかな？
うん じゃあ 先生 また来るな。
しょうゆラーメンがいい。
ハハっ あっ そうか！
先生 いつから気づいてたの？
うん…。
つい こないだ知った。
ごめんな。
じゃあ ウソをついてますって お母さんに言いつけに来たの？
そんなことしないよ。
おかあさん 夜も仕事なのか？
うん… 交通整理のお仕事。
そっか。
でも夕飯は おかあさんと一緒に 食べたいよな？
コンビニで 好きなもの買うから。
最近のコンビニ弁当は 栄養のバランスも考えてあるし。
フフっ… そっか。
じゃあ あれだな→
逆にラーメンのほうが バランス悪かったかな？
（山城） 悪かったな バランス悪くて。
いや あの…。 はいよ。
あの 全然違うんですよ あの…。
（山城） お嬢ちゃん。
メンマ お肌にいいぞ！
ありがとう。 （山城） はい。
ありがとうございます。
はい 先生。 おぉ ありがとう。
じゃあ。
いただきます。 いただきま～す。
おいしい？
おいしい。 よかった。
先生な 小学生の時に→
母ちゃんを 泣かせたことがあってな。
ウチの母ちゃんも 仕事で忙しい人でさ。
でも毎晩 必ず→
「今日は どやった？」って 聞いて来るんだ。
（凛子） ((おとうさん どうね？ 腰は)) ((大丈夫 大丈夫))
((頑張る 頑張る お前のために)) （凛子）((えっ？ 私のために？))
（凛子） ((ハハハ！ あっ おかあさん…))
（南雲の声） 先生が 「今日は こんなことが あったよ」って話すと→
母ちゃん すっごいうれしそうに 聞いてくれた。
でも ある時 小さな誤解が きっかけで→
先生 クラス中から無視された。
えっ？ 悔しかったよ。
誰とも話せずに 昼休みや 休み時間も ポツンと１人で…。
いっつも寝たふりしてた。
でも そんな時でもさ 聞くんだよ 母ちゃんは。
「どやった？」って。
だから先生は 一生懸命→
自分が作ったお話を喋った。
毎日毎日 帰り道に 今日は どんな話をしようかなって→
そんなこと 考えるようになった。
でも ある日→
同じように 先生が話をしてたら→
母ちゃんの目から ポロっと涙が流れたんだ。
どうして？
担任の先生から聞いて 知ってたんだって。
それでな→
「かあちゃんには→
何も隠さず 本当のことをいってくれ」って。
「子供のことを守ってやれるのは 親しかいないんだ」って。
先生な 「３年２組は 家族だ」 っていったろ？
あれ 本気で思ってるんだ。
笑い合ったり 泣き合ったり→
恥ずかしいところも いっぱい見せ合って→
家族になって行きたいなって。
フフっ。
先生 学校の中では みんなの親になりたいって思う。
（花） 先生。
今日のこと シッ… ねっ 約束だよ。
分かった。
（山城） にいちゃん→
チャーシュー サービスだ。
あっ ホントですか？ すいません ありがとうございます。
≪はい １台 車 出るよ！≫ （金森杏子） 車 １台 出ま～す。
大変な状況なのは よく分かりました。
でも 週に１度だけでも いいんです。
一緒に ご飯を食べてあげる時間を つくってもらえたら。
休みが 自由に取れる 仕事じゃないんです。
この仕事も 昼間の配達の仕事も→
相手次第の商売ですから。
でも 花… あっ。
花ちゃん 寂しい気持を 必死に我慢してるみたいで。
まだ３年生で おかあさんに甘えたいって時が→
あると思うんです。
先生って いい商売ですね。
え？
薄っぺらい理想 語ってれば→
毎月 ちゃんとちゃんと お給料 入って。
そんな…。
電気代に水道代 誰か払ってくれます？
助けてくれる人 います？
いや それは もちろん それぞれのご家庭の事情が…。
お金がないからって→
あの子にだけは 惨めな思い させたくないんです。
だから こうやって 毎日毎日 必死になって働くんです。
先生は 理想の中で 無邪気に生きてる人ですね。
私は 地べた はいつくばっても あの子を守り抜きますから。
昨日 何 食べたの？
シャケ弁当。
そう。
お母さん どうしたの？
何でもないよ。
大丈夫？
おかあさんのこと→
ギュってしてくれる？
お母さん？
ダメな おかあさんだね。
どうして？
何で？
♪♪～
お母さんが泣いちゃうと→
花も涙が出ちゃう。
おかあさん ダメだね。
こんな小っちゃいあなたに 辛い思いさせて。
お母さん どうしたの？
花の先生→
仕事場に来たよ。
えっ？
♪♪～
えっ？ お前 釣り行かないのか？
マジ？ マジで？
（進二） だって お母さんが危ないから ダメだっていうんだもん。
（吾朗） ダセェ！ 俺は行くぞ。 ≪みんなで行こうぜ！≫
≪進二がいないと つまんねえよ≫
おはよう！
さぁ みんな 席 着いて始めるぞ。
じゃあ 席 着いて。
おいおい どうした？ みんなで 進二 囲んで。
だって こいつが 釣り 行かないっていうんだもん。
（児童達） えっ？ （進二） お母さんが ダメだって…。
いいよ 放っておこうぜ 俺達だけで行くから。
俺だって行きたいよ！ そっか…。
釣りは みんなで行きたいもんな。
よし！ 先生な→
反対ですっていう おとうさんとか おかあさんいたら→
お話に行くからな。 ホント？ 話してくれる？
あぁ 先生だって 全員で行きたいからな。
絶対？ みんなで行ける？
みんなで行けるように 先生 頑張る 約束する。
みんなで 釣り行こうな！ （児童達） うん！
おい！ じゃあ みんな 席 戻って なっ！ よし。
じゃあ あらためて おはようございます。
（児童達） おはようございま～す！ よし 出席とるぞ。
赤木まりな。 はい。
阿南アンドレ。
何だよ？ 話って。
南雲大地に仕返ししたい。
えっ!? お前 南雲大地 好きじゃん。
嫌いになった 大嫌いになった。
女子って怖えぇ…。
浩章 手伝って。 俺が？
浩章だって ズボン 脱がされたじゃん。
それをいうなよ！
分かったよ 何か考えるよ。
普通のじゃダメだよ すっごいやつ やるんだから。
ですから 釣りなんか やってる場合じゃないんですよ→
翌日が 塾の模試なんです。
風邪でもひいたら困りますから お帰りください。
でも 本人は 釣った魚を食べたいと…。
先生 とにかく そんな 危険な場所に ウチの子をね…。
いや もちろん おかあさん その点は… はい。
危険なことのないように…。 そう おっしゃられても…。
でも 晴紀くんもですね…。
（晴紀） 先生…。
釣った釣れないで 友達の前で 惨めな思いさせるのも→
かわいそうでしょ。
ウチは 欠席します。
（ノック）
どうぞ。
ホントに 飯 いいの？
俺 食っちゃうよ？
あぁ。
へぇ～ あんたでも 食欲なくなることあるんだ。
釣りに行けない子がいて…。
でも 行きたいって子もいて…。
花ちゃん！
何で 最近 浩章と一緒にいるの？
ちょっと２人で計画してるの。
何？ 何の計画？
守はさ 南雲大地のこと どう思う？
えっ？ 花ちゃんは？
私は嫌い。
えっ？
僕も嫌い。
嫌い？ ホントに嫌い？
（守） うん ホントに嫌い。 そっか。
その南雲大地への計画 でも 詳しくは内緒。
僕 南雲大地の秘密 知ってるよ。
秘密？ 何？ それ！ 僕も仲間に入れてくれる？
（豪） 何で 合同授業する 必要があるんですか？
ホントですよ 私達 絶対 嫌ですから。
（瀬口） だからね 合同授業は 違う学年と 一緒にすることに→
意味があるのよ。 何でですか！ 変えてくださいよ。
（瀬口） ３年生とやるって 決まっちゃったのよ。
どうした？ どうした？ 合同授業のことか？
そうです。 何だ！ 寂しいな えぇ？
３年生と一緒 嫌か？ ３年生が嫌なんじゃありません！
朝比奈先生と一緒なのが 嫌なんです。
≪本当ですよ！≫ ≪変えてくださいよ！≫
朝比奈先生！
今日も児童の家ですか？ はい。
まぁ ダメでしたけど。
あの！
あの… こんなこと聞いちゃ 失礼かもしれないですけど→
昔 何かあったんですか？ ６年生の児童達と。
南雲先生には 関係ないことですから。
今度の合同授業 いい機会だと思うんです。
何がですか？
傷だって 隠してないで 太陽に当てて→
かさぶたになったら ちゃんと治るじゃないですか。
傷？ 他の先生が そう おっしゃったんですか？
あぁ いえ 僕が勝手に…。
今の６年生との間に トラブルが あったことは事実です。
でも 傷ではありません。
あの経験があったからこそ 今の私が あるんですから。
でも まだ子供達の気持は 解決してないように見えるんです。
僕 変えられると思うんですけど。
♪♪～
児童達の 朝比奈先生への気持。
絶対 真正面から向き合えば→
児童は 答えを返してくれると 思うんです。
知ったようなこと いうな！
（瀬口） レインボー！ 大っきいね！ すごいね！
さぁ 次 カバ行くよ。
よ～し じゃあ みんな！ キリン行こう キリン。
はい はい はい！
大っきいな！
よし じゃあ キリンの角は 何本あるか知ってる人？
２本！ ２本！ ２本？
ブブ～！ 何？
５本。 そう！ ５本だな。
カバはな ああ見えて 陸の上では 時速４０キロで走るんだ。
すげぇ！ すごいな 速いだろ 車と一緒だな。
あとな カバは 自分のしたウンチを→
尻尾で まき散らして 自分の縄張を誇示してるんだ。
例えば 犬が電柱とかに おしっこするだろ？
（児童達） おぉ～！
（拍手）
≪すげぇ すげぇ すげぇ あんなことできるんだ！≫
（歓声と拍手）
わ～い！
（歓声と拍手）
≪すごっ！≫
よし じゃあ ゆめ花 みんなに挨拶しよう。
（鳴き声） ほら。
（瀬口） これから 動物達の檻の前を通って→
普段 公開されてない 特別な場所に行きます。
は～い 来て来て！
ねっ 楽しみだね～。
（瀬口） 気をつけてね。
左に見えるのが カモさん達です。 お～い 大地！
わぁ 濱さん お久しぶりです！ （濱口） ちょっと いいか？
えっ？
（濱口） みんな 静かに 静かに。
皆さん ちょっと 静かにしてください。
これから先は 一般に公開されてない場所です。
くれぐれも お静かに お願いしますね。
（児童達） はい。
どうぞ。 さぁ 行こう。
（鳴き声）
（濱口） いいですか？
病気になったり 精神的に弱ってしまった動物達だ。
動物達にも 私達と同じ 心がある。
そういう時に 元気にみんなを 楽しませることは難しい。
だから ここで ゆっくり休んだり 治療に専念してるんだよ。
生まれる命があれば 終わる命もある。
そして 病気と闘う命もあるんだ。
おぉ いいぞ いいぞ みんな うまいぞ！
お～い やれよ みんな！
こうやって 檻の掃除をしてると ゾウの健康状態も分かるんだ。
へぇ～ そうなんだ。
フンを片付けながら→
「今日も元気でよかったな」って 確認するんだよ。
進二も拾ってくれるか？
みんな 隣の檻を朝比奈先生と 一緒に掃除してくれないか？
えっ 何で？ 意味分かんない。
朝比奈先生と何があったかは 知らないけど→
そういうのを乗り越えて→
本当の絆が 生まれるんじゃないのか？
避けてばっかりじゃ 何も始まらないぞ！
はい！ じゃあ 誰が朝比奈先生と 一緒に掃除をしてくれますか？
何だ？ どうした？ ん？ 誰もいないのか？
もったいないなぁ せっかくのチャンスなのに。
南雲先生 そういうの一番嫌われるよ。
（咲） 何も知らないくせに さも自分が正しいような顔して。
あっ いやいや 先生は そんなつもりじゃないぞ。
この授業も 自分の価値観 押しつけたいからでしょ！
えっ？
「ほら すごいだろ」 「ほら 大切だろ」って→
押しつけてばっかりで。
いや…。
何やってんの？ どうしたんですか？
あぁ いえ…。
結局 教師なんて自分勝手で→
信用できる奴なんて いねえんだよ！
やめなさい！
朝比奈先生。
約束破ったのは 先生だからな！
それじゃ さようなら。 （児童達） さようなら。
じゃあ １組さんは 前の列について行って→
バスに戻りましょう。 （児童達） は～い。
よし じゃあ ３年２組は→
釣り大会に行く子は ここに残って→
行かない子は １組について行こう。
ここで さようならに なっちゃうな。
それじゃあ 行かない子は 先生と一緒にバスに戻りましょう。
♪♪～
やっぱり やめよう！ えっ 何を？
釣り大会は延期だ。
えっ 何でよ？ どうして どうして？
また今度行こう みんなで！ 今度って いつだよ？
延期って中止ってことじゃん。
（騒ぎ声）
先生が悪かった！ ごめんな。
何で？ どうしてだよ！ 先生 約束したじゃん！
そうだよ！ 約束したのに何で？
先生 いってたじゃん。
みんな聞いてくれ！
先生な 釣りに行くなら 全員で行きたい。
行ける子と 行けない子が できるのは→
やっぱり嫌だ。
先生 ウソつき！ そうだよ 約束破りだ。
約束破り！
（騒ぎ声）
ごめんな 先生 最後の最後まで 迷ってたんだけど。
先生が 親を説得するって いったじゃん！
そうだよ！
（騒ぎ声）
お先に お疲れさま。 お疲れさまでした。
お疲れさまです。
朝比奈先生…。
あの 何ていうか→
さっきは あんなことに なっちゃって→
すいませんでした。
６年生に いわれました。
「南雲先生に頼んだのか」って 「卑怯だ」って。
誰がそんなこと いったんですか？
誰がっていう問題じゃ ないんです。
私 南雲先生に頼みましたか？
私の問題を解決してくれって。
いえ。
先生が 土足で ズカズカ入って来るから→
理想 振りかざして 何か成し遂げたつもりですか？
いや あの… 僕はホントに 全然そんなつもりじゃなくて。
ただ 僕は ただ→
みんなが家族になるためには どうしたらいいのかって→
それだけ考えて。
家族？
言葉だけで遊んでみて 何が教育なんですか？
そんな甘いことばっかり いってたら→
これから先 教師なんて やって行けないのよ！
いい顔して→
いいことばっかりいって 誰だって過ごしたいですよ。
憎まれたり 嫌われたり…。
そんな…。
♪♪～
あの…。
泣いてません。
これから泣かれるかなと思って…。 泣きません！
すいませんでした！
（守） 南雲先生がいってた。 ウソ～！
（史織） 南雲先生が？
そうだよ 南雲先生から僕 聞いたもん。
「ホントは ワタルが とったんだよ」って。
（涼平） ウチらには 「落とし物 届いていました」って→
いってたのにね。 ≪いってた いってた≫
そういえばさ 何で本当のことを 守にだけ話すの？
≪うん 確かに そういえば…≫
分かんないけど 教えてくれた。
じゃあ あれ 全部ウソだったんだよ。
信じられない。
でも 俺 ワタルは許すよ 友達だから。
でも 南雲大地は絶対に許せない！
南雲大地はさ ええカッコしいなんだよ！
約束破るし 騙されちゃダメだよ！
うん うん。
それにしても 遅いわね 南雲先生。
ケータイも つながらないし。
あ 聞いてません？ 朝比奈先生。
いえ。
でも ちょっと見て来ましょうか。
そこまでは…。 行って来ます。
それじゃ 拓朗を一緒に行かせましょう。
はい。
何かあったの？ 南雲先生。
別に あの人が勝手に 熱くなってるだけ。
ふ～ん。
うらやましいんでしょ。 は？
相手との距離も考えず 気持だけで突っ走る。
だから それは…。 朝比奈先生が→
誰よりも目指してて 手が届かなかったもの。
何いってんの？
あんなふうに なりたかったんでしょ？
あれ ほら。
心配するほどの人間じゃねえよ。
もう ちょっと！
こんな教師 『若葉台小』に いないほうがいいんです。
教師の器じゃなかったんです。
しっかりしなさいよ！
おぉ～ ほっほ…。
（山城） ヘッヘヘ…。
随分 飲まれたようですね。
あ… すいません。 はい。
朝比奈先生に パ～ンってやられました。
ハハハハ… そうですか。 はい。
あの 校長先生。
朝比奈先生って 昔 何があったんですか？
そうですね 南雲先生には お話ししておきましょう。
朝比奈先生は ちょうど 今の あなたみたいに→
児童達と一緒に泣いて 笑って 悩む人でした。
朝比奈先生が？ ええ そうですよ。
教職１年目の頃の彼女は もう 天真らんまんでね。
児童達にも 大変 人気がありました。
２年ほど前になりますかねぇ。
♪～ （ピアノ）
（白川の声） 朝比奈先生は ピアノがお上手で→
児童の指導にも それは熱心でした。
彼女も 真面目な性格ですからね。
児童が参加するコンクールが 近づくと→
昼休みや放課後は 付きっきりになってました。
♪～
((行こ))
♪♪～
（東条）((朝比奈先生))
((教育委員会から お電話が))
（東条）((匿名の投書が 何通も届いてるって))
((先生 今回のことは 本当に驚きました))
((まさか みんなが そんなふうに思ってたなんて))
((俺らって決まったわけじゃ ないじゃん))
((そんなの知らねえもん)) ((すぐ疑うよな))
((先生 ひどい)) ((私達のこと何だと思って…))
((騒ぎ声))
((このクラスの誰かじゃなかったら 他に誰だっていうのよ！))
それが 今の６年１組 瀬口真里先生のクラスなんです。
それじゃ あの 約束っていうのは…。
「終業式までに→
１年間のみんなの思い出を込めた 曲を作ります」って。
曲。
４年１組の曲です。
クラス会で会った時も歌えたら いいねって 子供達も喜んでね。
そんな約束を。
ところが その約束は 果たせずじまいでした。
体調を崩されてね ３学期は お休みしたんですよ。
一緒に ゴールできなかったことが→
児童の心にも 彼女の心にも しこりを残したんでしょう。
以来 彼女は ただの一度も→
ピアノに向かっていないんです。
そうだったんですか。
今の彼女は その時のことを 糧にしようと頑張ってるんです。
教師としての理想も信念もある きっと いい先生になってくれる→
私は そう信じてます。
♪♪～
おはよう！
おはよう。
どうした？ みんな。
どういう… ことだ？
みんなの意見です。
みんなの…。
先生は 私達に いいことばっかりいって→
約束を破りました！
先生 ワタルだけに えこひいきするな！
家族になろうなんて約束して ウソばっかり！
知ってるんだからな！ 浩章の財布のこと。
ちょっと待ってくれ 先生は→
誰か一人を えこひいきしよう なんて思ったこと 一度もない。
ウソつき！
（騒ぎ声）
釣り大会の約束 破るし。
俺 すっげぇ楽しみにしてたのに！
ホントに ごめん 今度行こう。
約束を守ってくれない先生の いうことは 信用できません！
これが みんなの意見なのか？
そうです。
（内藤） これは…。
からかさ連判状!?
予感的中だ こういうことが あるんじゃないかと→
校長先生 私は最初っから…。
南雲先生 あなた どうするおつもりですか？
はい。
いや… 正直分かりません。
ひとつ お付き合い願いましょうか。
え？
高校時代→
進路指導の先生が いってたんです。
「一番好きなことは 仕事にしちゃいけない→
２番目に好きなことを 仕事にしろ」って。
「そしたら うまく行くから」って。
だから どうしたんですか？
あの… 僕は→
一番好きなことを 仕事にしちゃったから→
こんなに うまく行かないのかな…。
一番好きだから どうこう？
笑わせないでください。
どうして 全力で ぶつかろうとしないんですか？
たった一つの あなたの強み→
どこへ 落として来てしまったんです？
♪♪～
あぁ 後ろ！ ぶつかります！ おぉ そうですか。
今 ボートの行き先を 見ていません。
でも こうやって進むことができる。
ほ～ら！
ハッハッハ…！
それは なぜか。
あなたが ちゃんと 教えてくれるからですよ。
教師も ボートと同じ。
自分で 行き先を見つけるんじゃ ない。
生徒と向き合うことで 彼らにとって→
本当に必要な教師に なれるんじゃないでしょうか。
（北野）((手を挙げる時には→
グ～ チョキ パ～で 挙げてみようか))
（北野）((そう グ～ チョキ パ～だ 今 説明するぞ))
((パ～を挙げる人は 絶対に自信のあるという人は→
パ～を挙げる いいか？))
((チョキを挙げる人は→
多分 そうじゃないかな～ って思う人は→
チョキを挙げるんだ な？))
((グ～を挙げる人は 全然分かんないんだけども→
ひょっとしたら間違って 当たっちゃっちゃうんじゃ→
…ないかなっていう人は グ～を挙げるんだ いいか？))
((それだったら みんな挙げられるな))
((さ～て 昼休み 先生とドッジボールするぞ))
♪～((ゆっくりゆうやけ こっくりこやけ))
僕 すごく大切なことを 思い出しました。
ほぉ 何ですか？
北野先生は どんな教師になりたいかなんて→
そんなこと全く気にしてなくて→
ただ 僕達と 向き合い続けてくれたから→
掛け替えのない先生に なったんです。
いつだって 僕達と一緒に迷って 答えを探してくれて。
北野先生らしいですね。
はい。
でも 僕は 動物園に戻って→
子供達に自分の見せたいものだけ 押しつけて→
自分のなりたい教師の姿を 追いかけて→
北野先生とは まるで反対のことを やってました。
あとは じっくり考えて→
自分で答えを出すことです。
お母さん 今度の授業参観 来れないよね？
あっ 配達時間が まだ分からないから。
ううん いいの 無理しなくていいから。
≪花ちゃん すごいこと考えたよね！≫
浩章もでしょ？ でも 花ちゃんが→
最初に考えたんだって。 すご～い！
南雲先生 慌ててたよね アハハ！
でもさ ちょっと やり過ぎだと思わない？
確かに。
でも 花ちゃんの前で そんなこといっちゃダメだよ。
分かってる 分かってるけどさ… ちょっと やり過ぎだと思わない？
確かに。 ちょっとね。
明日 どうなっちゃうのかな…。 どうなるんだろうね。
ただいま～。
おかえりなさい 南雲先生 やだ ちょうどよかった。
今日ね おかあさんから 荷物 届いてたのよ ほら。
母ちゃんですか？ そう。
あ～！ 皆さんに。
そうなのよ だから お先に いただいちゃったわよ。
あ～ もちろん もちろん どうぞ どうぞ。
ハッハ！ これ 母ちゃんの手作りの干物ですよ。
へぇ～。
離れていても 子供のこと思ってるもんよね→
親って。
じゃあ まぁ 遠慮なしに。 あ～ もちろん。
これ ぜひ みんなで。 あっ ありがとう。
あら やだ ありがとう。 これも全部…？
南雲先生 持って来て。 分かりました。
（美智子） おいしそうなアジ 今晩 いただくわ。
おっ。
（凛子の声） 「大地 元気かい。
懐かしいものが出てきたので 同封します。
あなたらしく ね。
母より」。
母ちゃん…。
「ぼくのゆめは 小学校の先生になることです」。
「北野先生のように→
クラスを明るくする ヒーローのような 先生になりたいです。
そのために いっぱい努力するつもりです」。
♪♪～
（チャイム）
朝比奈先生。
あの…。
いろいろ ありがとうございました。
えっ？
今日は→
「いのちのじゅぎょう」を…。
やるつもりでしたが…。
先生 別のテーマを みんなで 一緒に考えてみたいと思う。
（ざわめき）
正直 どんな話になるか分からないし→
どうなったら正解かも分からない。
もしかしたら 正解は ないのかもしれない。
ただ 先生は みんなの意見が聞きたい。
みんなも知ってる通り…。
先生は…。
みんなから辞めてほしいという 署名をもらった。
（ざわめき）
みんなが感じてること→
「先生 全然 気づけてなかったんだな」って→
情けなかった。
だから今日は 全員の意見を 聞かせてほしいんだ。
約束を破ったらいけない それ以外あるんですか！
みんな南雲先生を 信用できないっていってます。
都合悪くなったら 「また今度」とかさ→
最初っから いいかげんじゃねえかよ！
みんなは どうだ 意見ないか？
お前らも いえよ！
やっぱり約束は守ったほうが いいと思う。
（礼温） 約束 守ってくれない先生は 困るかも。
先生は 私達と 「約束だよ」っていったこと→
何とも思ってないんでしょ。
子供だからと思ってバカにして→
いつでも破っていいと 思ってるんでしょ！
それは違う 「破っていい」なんて そんなこと思ってない。
思ってたじゃない！
先生 約束を破った責任は どう とるんですか。
先生は忘れたって 私は一生 忘れないから。
♪♪～
はい ６班さん ありがとうございました。
はい じゃあ 席に戻りましょう。
はい 拍手。 （拍手）
（チャイム）
みんな とっても上手に 観察できてましたね。
（児童達） は～い！
おかあ様方 いかがでしたか？
また お家でも いろいろ お話 聞いてあげてください。
先生は私達に「約束を破っていい」 って教えるんですか！
そんなつもりはない。 でも やってることは→
そういうことじゃないですか。
（まりな） よく分からないんだけど…。
何で ダメなのかな…。
（花） えっ？
私も友達と遊ぶ約束してて→
でも その日 習い事が入っちゃって。
約束 守れなかったんだ。
（ざわめき）
だって教師だろ 「守れなかった」で 許されねえんだよ！
（紗椰） でも先生 謝ってたじゃん！ 浩章だって→
ワタルが財布とった時 許してたじゃん。
それと これでは 話が 全く別だろ！
ワタルのことだって 守にだけ 先生 話したんだぞ。
許せるのか お前ら！
（ざわめき）
ごめんなさい…。
えっ？ 何が？
どうしたの？
僕 ウソついた。
（ざわめき）
本当は 南雲先生から 聞いたんじゃない。
（守） 僕が たまたま ２人が話してるところを→
聞いちゃって…。
どうしてウソついたんだよ！ ワタル。
（守） うらやましかったから…。
えっ…。
あんなふうに先生と 指切りげんまんして→
何か特別みたいで…。
（守） 悔しかったから。
（由実） ウソ！ 信じられない。
じゃあ 花はウソの情報広めて みんなに署名させたんだ。
（騒ぎ声）
おい みんな やめよう。
だって私 知らなかったんだもん。
花が わざと いわせたんじゃねえの。
違う！ どうして そんなこというの。
（騒ぎ声）
さようなら。
（騒ぎ声）
花が話を大げさにしたんじゃん。
浩章だって 花に頼まれたんでしょ？
違ぇよ！ おい みんな。
花はさ 何でもかんでも ひとに押しつけるから→
こんなことになるんだろ→
だから 今回だって こんなことになったんじゃん！
いい子ぶり過ぎだし。 指図するしよ。
（アンドレ） 偉そうで 嫌なんだよ 命令してるみたいでさ！
みんな聞いてくれ。
花 座ってくれるか。
先生が みんなと同じ ３年生だった時の話だ。
家庭訪問で担任の先生が 家に来たんだ。
北野先生って いってな。
きっと「算数 もっと頑張れ」とか→
そんなこといわれるんだろうな と思って こっそり聞いてた。
そしたら 北野先生→
「おかあさん 知ってますか 大地はね ドロケイの時も→
絶対に友達を 助けに行くんですよ→
いい お子さんですね」って。
先生 そんなとこ見てたんだって すごい ビックリした。
そして すごい…。
いや めちゃくちゃ うれしかった。
母ちゃんは「先生は いいとこだけ 見えるメガネをかけてるんだ」って→
笑ってたけど。
それなら僕も そのメガネをかけて→
先生になろうって決めたんだ。
先生から見える花は→
掃除でも挨拶でも→
みんなが ためらうところで 一歩 踏み出せる子だ。
それは決して いい子ぶってたり 偉そうなわけじゃ ない。
みんなのことを思って→
みんなのことを 安心させてあげようと思って→
いつも勇気を出してる。
ほら みんなにも見えてる→
花の いいところ いっぱいあるだろ いってごらん。
花ちゃんは学級委員として いつも クラスのこと まとめてくれるし→
私 花ちゃんといて すごい楽しいです！
（史織） 花ちゃんは とっても優しくて→
困ってる人 いっつも助けてくれて→
私が学校 休んだ時に→
花ちゃん わざわざ ノート届けてくれたよね。
いっつも感心してるんだ。
（百花） 花は ひとが嫌がることをしたり 弱い者いじめはしません。
しっかりしてて 浩章のことも しかってくれるよね。
何だよ お前。
浩章だって いいとこ いっぱいあるぞ！
浩章はドッジボールの時に いっつもワタルをかばってる。
この間 ケガした時も おんぶしてやってたよな。
この年にして 親分の貫禄だ。
あと 意外と頭がいい。 「意外に」って何だよ！
いいところか う～ん…。
先生も いいとこある。
えっ？
一生懸命なとこ。
ちょっと 大人げないけど。
でも 頑張ってるのが すごく伝わる。
俺も そう思う。
お前も署名したくせに 今さら 何いってんだよ。
えっ… だって 守がウソついたから。
おい ワタル 今さら ひとのせいにするなよ。
もともと 先生がウソついたのが 悪いんじゃねえかよ。
何で 今さら 南雲先生のこと出すの？
今 解決してさ 楽しくやってたばっかじゃん。
何で そういうムード壊すの。
うるさいな～！
あのさ それをいったらさ→
財布を隠したワタルが いけないんじゃないの？
うっせぇよ！
でも 浩章が財布を持って来たのが 悪いんじゃない？
（児童達） そうだ そうだ…！
（騒ぎ声）
お前ら 静かにしろ！
僕も ウソついたけど！
僕も ウソついたけど→
誰か１人の責任じゃないと思う。
みんなが署名を書いたんだから みんなの責任だと思う。
確かに…。
先生は…。
やっぱり このクラスのみんなと 一緒にいたい。
♪♪～
（まりな） 先生！
このクラスで最初いった約束 覚えてますか？
もちろん覚えてるよ。
「喜びも悲しみも悩みも 全部 分かち合って→
家族のようなクラスになろう」。
約束は必要だけど→
できない約束は しちゃいけないと思う。
私も 約束は必要だと思います。
けど もし破ってしまったら→
すぐに 謝ることが大切だと思います。
そうそう ウチのお母さん 「おとうさん 結婚したら→
幸せにするよって約束したのに」 って いっつも文句いってる。
ウチの父ちゃん お酒は１杯って 約束破って ３杯飲んだら→
いっつも お母さんに怒られて…。
でもさ やっぱり約束は→
みんな守れるように 努力しなきゃダメなんじゃない？
（海斗） あ～ いっぱい考え過ぎて 頭 痛くなって来た。
（将太） 俺は お腹が へって来た。
（児童達） ハハハ…。
（菜々美） 先生 まとめてください。
先生は まとめられない。
今日は まとめないつもりなんだ。
みんな それぞれ 育った家も環境も経験も→
全部 違う。
だから 意見も 全部違って当然だよ。
そんな みんなの意見を聞いて→
先生 すごく勉強させてもらってる。
先生も勉強すんの？
何か マジ ウケるんだけど。
そう！ 先生 みんなの担任になれて→
すごく勉強させてもらった。
みんなに向き合うほど→
自分に足りないものが いっぱい分かる。
よかったね 先生！
ああ よかった！
本当に。
さぁ みんな話したか？
まだ意見いってない子 いないか？
いませ～ん！
ハハ… そうか さんご ありがとう。
先生 今日 ３年２組の全員から 意見が聞けて→
本当に うれしかった。
みんなが先生に たくさんのことを 教えてくれた この授業を→
先生は絶対 忘れません。
♪♪～
（戸が開く音）
保護者の皆さん ご心配おかけしました。
ご覧の通り まだまだ未熟な先生です。
勝手にテーマを替える なんていう話は→
聞いてませんよ。
すいません。
でも どうでしょう？
３年２組の全員が 発言した授業は→
もしかしたら 初めてなんじゃないんですか？
自分の思っていることを 言葉にできて→
お友達との違いに気づいた。
そして その違いに 耳を傾けることもできた。
これは 素晴らしい成長じゃ ないでしょうか？
これだけの大人に囲まれて あれだけ話せれば→
大したもんです。
南雲先生のこと やっぱり 頼りにならんと思ったら→
私の所へ来てください。
この署名は その時まで 私が預かっておきます。
賛成の人は拍手を お願いします。
（拍手）
みんなとの最初の授業の約束→
守れるように頑張ります。
先生は みんなと出会うために 先生になった気がします。
（拍手）
起立。
気をつけ。
今日は 将太のお父さんが お酒は１杯って約束して→
３杯飲んだのが面白かったです。
明日も元気に会いましょう さようなら。
さようなら。
帰ろう。 分かった ちょっと待ってて。
待ってる。
先生。 どうした？
新しいノートください。 「何でも言おうノート」か？
グチャグチャにしちゃったから。
そっか… 分かった。
ノートに書いてたウソのこと…。
誰にも いってないよ。 ありがとう。
「何でも言おうノート」だ 何でも書いていい。
さようなら。
♪♪～
♪～
♪～ （ピアノ）
あれ？ えっ？
朝比奈先生。
♪～
♪♪～
おい みんな早く集まるよ 早く 早く！
何？ 何？
（児童達） えぇ～！
♪♪～