（刑務官）入って
（靴を脱ぐ音）
（靴をそろえる音）
（扉の閉まる音）
（鍵の閉まる音）
（榊(さかき)史朗(しろう)）ウッ… ウウッ…
（嘔吐する音）
♪～
AN AMAZON MGM STUDIOS PRODUCTION
♪～
Based on the novel by Kanae Minato
Hidetoshi Nishijima
Somegoro Ichikawa
Rie Miyazawa
Directed by Ryuichi Hiroki
～♪
（鳴海(なるみ)）“気づいていないなら 僕が教えてあげる”
ここは 何を教えようとしてたんですか？
（鳴海）榊さん？
（史朗）アオスジアゲハです
ほら 翅(はね)に 青い筋が見えるでしょう？
きれいな蝶(ちょう)です
（鳴海）あなたは あるとき 突然 少年たちが蝶に見えたと言った
（史朗）ええ
（鳴海）そう言われても そんなことは ありえないんです
（史朗）ありえます
第三の目を開いて 自分の心に 正直になれば
（鳴海）ハァ…
“山の家には１泊だけして”…
（一ノ瀬(いちのせ)杏奈(あんな)）はい これに挟んで （少年たち）ありがとう
（杏奈）はい 具材が そっちと こっちで違うんで
（石岡翔(いしおか しょう)）えっ？ （深沢(ふかざわ)蒼(あお)）違うの？
（杏奈）違います
（少年たち）ありがとう （杏奈）はい こっち お肉 多い
（黒岩(くろいわ)大(だい)）そっち 何ある？
（白瀬(しろせ)透(とおる)）卵と… （蒼）トマト
（杏奈）飲み物 こっちで～す
（透） ２人とも オレンジジュース？
（翔）卵 来た！
（透）オレンジありますか？
（杏奈）オレンジ お水飲むかな？
（翔）お皿？ （榊至(いたる)）お皿 どこにあったかな
（透）水 要る人！ （翔）俺 牛乳がいい
（杏奈）あっ 牛乳 セルフで
（透）セルフで
（蒼）ごめんね ありがとう
（杏奈）何の話？
（翔）うまっ！
（杏奈）全然 出ない
（一ノ瀬留美(るみ)）どうしたの？ （史朗）えっ？
なんだか楽しそう
あっ いや…
留美ちゃんには どう見える？
どう？
あの子たち
（少年たちの話し声）
未来が たくさんあって 才能に あふれていて…
ピカピカ輝いて見える
今が いちばんいい時だよな
（鳴海） “翌朝 自宅へ帰ることにした”
“10日後に 迎えに来ることを 約束して”
じゃ 10日後に 迎えに来るから
（留美）気をつけて
（至）気をつけてね （大）お疲れさまです！
（史朗） 頭の中の作品を作り上げたら―
世界中の人から批判されるだろう
それでも 留美ちゃんだけは 評価してくれるのではないか
純粋に 芸術作品として 見てくれるのではないか
子供のとき 私の標本を 欲しいと言ってくれたように
そんな思いが頭から離れず―
私は 留美ちゃんに ささげる作品を 作りたいと考えていました
（携帯電話のバイブレーター）
はい もしもし
（史朗）しかし 私が東京に戻った直後に―
留美ちゃんが体調を崩し 病院に運ばれたと連絡がありました
（ノック）
（杏奈）はい
（留美）あっ…
史朗くん
大丈夫？
ごめんね
（史朗）あっ いや…
お母さんと同じ病気なの
ヤダね
遺伝子からは逃(のが)れられない
必ず よくなるから
うん
あっ…
史朗くん ひとつ お願い
うん
みんな 山の上にいるから 家まで送っていってほしいの
もちろん
（杏奈）よろしくお願いします
（史朗）預かりました
（杏奈）しばらく アメリカに 戻ることになると思います
（史朗）そうか
杏奈ちゃん あの…
大丈夫だよ 留美ちゃんは強い人だから
分かってます
もし何かあったら 僕に連絡を…
大丈夫ですから
（翔）あっ おじさん （史朗）やあ みんなは？
（翔） 今 あっちに 片づけに行ってる
（史朗）うん
（透）こんにちは （史朗）こんにちは
（透）留美先生 大丈夫なんですか？
（史朗）ああ 大丈夫だよ
（大）それで最後？ （翔）うん
（史朗）やあ （少年たち）あっ…
（透）絵が完成したら―
この中に入れて 屋外に展示する予定だったんです
（史朗） へえ～ すごい迫力だろうな
（翔）後継者選びも延期か
（赤羽輝(あかばね ひかる)） 留美先生は すぐ元気になるよ
（大）でも アメリカに戻っちゃうだろう
（史朗）留美先生から連絡あったら みんなに知らせるよ
（大）はい
（蒼）お願いします
（史朗）だから…
連絡先を聞いておいてもいいかな
（蒼）あっ 分かりました
（史朗）じゃ 電話番号…
（大）まあ 俺らもさ せっかく集まった ご縁があるから
また会えたらいいなと思って
（輝）また会おう ねっ？
（蒼）フフッ… そうだね
（大）みんな グラス持って
せ～の… 乾杯！
（少年たち）乾杯！
（翔）留美ちゃん…
留美ちゃん
留美ちゃ～ん
（翔が唇を鳴らす音）
（大）テンション １人だけ違うっしょ
（史朗）少年たちは 気が抜けたような顔をしていました
そりゃそうですよね
一ノ瀬留美の後継者になれる 絶好のチャンスですから
このときね 私 複雑でした
日本の美術界を背負って立つ 才能の中で―
至は 私の息子だから 呼ばれたにすぎないでしょう
でも 親としては もしかしたらと 期待する気持ちが拭えなくて…
（鳴海）ライバルを 蹴落としたかった？
（史朗）まあ 付け焼き刃で どうにかなる世界じゃないですしね
フッ… それよりね
私 気づいちゃったんですよ
（鳴海）えっ？
四原色の目は 男性には遺伝しません
（鳴海）ええ
ということは あそこにいた人間の中で―
留美ちゃんの世界を いちばん理解してるのは 私です
つまり 一ノ瀬留美の後継者に いちばん ふさわしいのは私だ
（鳴海）いいかげんにしなさい
あなたは 自分の力を 誇示したかっただけだ
芸術家になれなかった自分を 認められなくて―
自分の欲望のためだけに 尊い命を犠牲にした
こんなもの 芸術でも何でもない
（史朗）鳴海さん
あなた やっぱり…
何にも分かってない
（鳴海）えっ？
芸術というのは なにも 絵を描いたり―
歌を歌ったりすることだけじゃ ありません
これは 私の芸術です
そろそろ本題に入りましょう
鳴海さん 標本を作るのに まず必要なことは何ですか？
まずは 蝶の特性を 知らなければなりません
私は図鑑の作成に取りかかりました
つまり 蝶の観察を始めたんです
作品１
（史朗）作品１
作品１
この蝶の特徴は 何といっても 美しい青色
サファイアのような青い輝きは 生きる宝石といわれている
しかし 翅の裏側は―
表からは想像のできない目玉を 隠し持っている
（蒼）あっ 榊先生
（史朗）やあ
（蒼）おお～！ ホント きれいですね
僕 もう一度 この色 見てみたかったんですよ
（史朗）さすが よく見てるね
（蒼）あっ 先生 どうして僕に連絡くれたんですか？
（史朗）ああ… 留美先生の合宿が 中途半端に終わったから―
みんな どうしてるかなって 気になってね
（蒼）な～んだ 僕だけ特別なのかと思った
フフッ… 乗っていいですか？
（史朗）ああ いいよ
（蒼）ありがとうございます
僕 青が好きなんです
絵 描くときも いっつも青を使います
どうして青が好きなの？
きれいだから
そっか
僕 欲しいものがあるんですよ
なに？
モルフォチョウの標本
へえ～
先生なら 質のいいもの持ってますよね
ああ そうかも
譲ってもらえませんか？ お金は払うんで
ハハッ… もらえるわけないだろう
蒼くんにあげるなら そうだな…
レテノールモルフォ 世界一 美しい蝶
その翅で アクセサリー作りたいんです
（史朗）アクセサリー？ （蒼）はい
モルフォの翅を使った シルバーのリング
モルフォの青を ず～っと ここに身に着けていたくて
あっ でも…
貴重な標本を そんなふうに使うのは不謹慎かなぁ
君に似合いそうだ
アハハハッ…
この美術学校に入るだけでも すごいエリートなんだって？
そうですね
子供のころから英才教育で―
芸術家になるためだけに 訓練されてるって感じ
この中でも 君は優秀なんだろう？
フフッ… はい
留美先生とも ここで会ったの？
前に 留美先生が 特別講師として 教えに来てて
（学生）こんにちは （留美）こんにちは
（留美）こんな青色 見たことない
（蒼）あっ ありがとうございます
実は 僕も そう思ってます
（笑い声）
（留美）そういうの 好きよ
（留美）ねえ （蒼）はい
今度 絵画合宿をするんだけど 蒼くんも参加しない？
絵画合宿？
いろんなタイプの子が集まるから いい勉強になると思うの
ふ～ん…
じゃ 行かせてもらいます
フフッ…
ほかの子の絵も見たけど
やっぱり 僕が 留美先生の後継者だって思いました
へえ～ どうして？
えっ？
僕は いっつも いちばんだから
フッ…
では そろそろ
今日は 送ってくださって ありがとうございました
（史朗）いえ
世界一 美しい蝶 楽しみにしてますね
ああ
（史朗）彼は 自分が 後継者に選ばれると信じている
留美ちゃんとは作風は違うが―
スター画家としての素質は 十分にあるのだろう
彼は 自分が 美しいということを自覚し―
その自信が輝きを作っていた
作品２
（史朗）作品２
作品２
この蝶の幼虫は 麻薬の原料として知られる―
コカの葉を餌として 成長するため 体内に毒を持つ
目立つ色彩は―
自分に毒があることを 警告するためである
（翔）おじさん！
（史朗）ああ
（翔）これ 俺が描いたんだ
役場のおっさんかと思って ビビったわ
（史朗）役場？
（翔）いや あいつら すぐに消しに来んだよ
ここと あと５か所 描いてんだけど そう簡単には消させないけどね
（史朗）これを消してしまうなんて
（翔）いいでしょう？ 俺の絵
（史朗）ああ どっから こんな発想が出てくるの？
（翔）えっ？
まあ 悪魔からのギフトかな
（史朗）ハァ… 才能ってことか
（翔）フフッ… そう
俺には理屈とか関係ないから
どう描けばいいか 自然と湧き上がってくる
君は面白い目を持ってるんだなぁ
ここで 留美ちゃんにも 同じこと言われたんだけど
（翔）ここ
ねえ ２人 つきあってんの？
（史朗）幼なじみだよ
（翔）幼なじみ？ なんだよ
俺 友達いないからな なんか いいな！
（史朗）学校は？
（翔）行ってない ここで働いてる
俺 小学校のころから 絵 描くの好きだったんだけど
なんか 白い紙に ちまちま描くのが好きじゃなくて
学校の壁とかに絵 描いて よく怒られてた
うっしゃ…
いくよ
俺の絵が最高！
高い金出して 絵なんか習いに行くヤツなんて―
どうせ その程度でしょう
でも 留美ちゃんだけは 褒めてくれた
（翔）うれしかったよ
あなたは とても面白い目を 持っているのね
（翔）大人は 落書きとしか言わないけどね
ねえ
一度 私の教室に 遊びに来てみない？
教室？
俺 学校とか教室とか 嫌いなんだよね
月謝も材料費も要らない 特待生として招待するわ
留美ちゃんが言うから 教室 行ってみたんだけど
やっぱ 坊っちゃまの集まりでさ
そいつらと一緒にすんなって 思ったよね
でも 俺 あの人のことだけは認めてるよ
本物(ほんもん)だと思う
俺と五分
（史朗） 彼は ほかの少年たちとは違い―
高額な絵画教室へ 通うことのできる境遇ではない
それでも 特別に描かせたいということは―
彼が 本当の 後継者候補なのだろうか？
作品３
（史朗）作品３
作品３
この蝶は 一見 白と黒の地味な蝶に見えるが―
裏面は 派手な色や模様をしている
それは まるで 何か熱い魂を 隠し持っているかのように見える
♪（ＰＣから流れる動画の音楽）
♪（スピーカーから流れる ヒップホップ）
（輝）榊先生
（史朗）やあ
（輝）どうしたんですか？ 僕の絵について聞きたいなんて
なんで こんな所で…
この動画なんだけど
これって輝くんだよね？
♪（動画の音楽）
見たんですか？
（史朗）ああ
これは 消そうと思っていて 忘れていただけです
そうなの？ いや すばらしかったよ
この手の動画は あんまり見たことなかったんだけど
もっと拡散しようと思わないの？
ほら 今は いろいろ手段あるでしょう
ハッシュタグっていうの？
有名になりたくないので
そうか… ごめんな
（輝）いえ
動画のバラの絵が気になって あれ 君の作品だろう
はい
あんなに すごいバラの絵は なかなか見たことないよ
♪（スピーカーから流れる音楽）
（拍手）
（ダンス仲間） ありがとうございます
（音楽が止まる）
（輝）ＤＭくれた人ですか？
（留美）動画で見るより すごい迫力ね
（輝）誰かに見せるために やってるわけじゃないので
（留美）その絵は？
こんな赤を表現できる人は そうは いない
白いバラを…
血で染めたような色
この絵に スポットライトを 浴びせてみたいと思わない？
（輝）僕じゃなくて 作品が スポットライト浴びればいいんです
僕 もう動画撮影は やめたんです
留美先生の後継者になって―
人の心に華やかな光を照らす絵を 描きたいんです
失礼します
（史朗）人の背中は正直で―
彼は 本当は 主役として―
ステージに立ちたいのでは ないだろうか
彼にしか描けない あの赤色は 彼を主役にしてくれるだろうか
作品４
（史朗）作品４
作品４
この蝶は 紫外線を 色として 感じる細胞を持っているため―
四原色以上の世界を 見ることができる蝶である
人間の目には 同じようにしか 見えないオスとメスが―
彼らには 色の違いで識別できるのだ
ウワーッ！
（描く音）
（史朗）あっ…
あっ いただきます
（透の祖母）フフッ…
先生 透のこと よろしくお願いしますね
透は才能のある子なんです
少し遠慮がちな所があるんですけど
（透）おばあちゃん…
ありがとう
（祖母）じゃ ごゆっくり （史朗）ありがとうございます
（史朗）すごい迫力だった 恥ずかしながら 初めて見たよ
（透）わざわざ来ていただいて すいません
先生に 一度 見てもらいたかったんです
僕に？ どうして？
僕 榊先生の本を持ってるんです
あっ うちの父の？
違います 先生です
おっ ホントに？
蝶って面白いなって思って
翅の裏表の違いとか オスとメスの習性の違いとか
先生の本を読んだあとに 蝶を見ると―
会話が聞こえてくるような 気がするんです
それは うれしいな
いちばん興味があるのは モンシロチョウの目の見え方です
オスの翅が ホントに赤く見えるか 試してごらん
（紫外線スコープを取り出す音）
これ 紫外線が見えるレンズ 蝶の見え方が分かるよ
ごめんなさい
実は僕 赤色が あまり よく見えないんです
二原色の色覚です
申し訳ない 軽率だった
いえ 気にしないでください
僕 子供のころは コンプレックスだったけど
今は この目を気に入ってます
余計な色を見なくていい分―
僕の世界は 誰よりも 洗練されてるって思ってます
そうか
（透）僕のお母さんは 留美先生と同じ目を持ってたんです
（史朗）四原色の目？
（透）そう
僕ん家(ち)は ほかの人の家よりも ずっと個性が あふれてるんだって
留美先生が気づかせてくれたんです
（透）いい感じだね 上手
（生徒１）ありがとうございます
（透）フフッ…
あっ そこは もうちょっと こう 手首を横にして…
（生徒２）はい
あなたの目に興味があるの
私には 四原色の色覚がある
だけど あなたの世界は 私には見えない
蝶は もっと たくさんの色が 見えてるけど―
それで悩む蝶はいないわ
（透）すごい 面白い考え方だなって思って
それで 留美先生に―
榊先生の本のこと 教えてもらったんです
そうか
合宿に誘われたのが ホントに うれしくて…
この目で 誰よりも すばらしい絵を描きたいんです
（史朗）後継者候補としては―
“色の魔術師”の 対極にありそうだと―
勝手に解釈していたが
留美ちゃんが求めたのが 色の その先であったとしたら―
その想像力は侮れない
作品５
（史朗）作品５
作品５
新聞紙が風に舞っているように 見えることから―
“新聞の蝶”とも呼ばれるこの蝶は
オスだけに見られる ヘアペンシルという器官から―
フェロモンを分泌し メスを惹(ひ)きつける
（老婦人）応援してますよ
（大）いつも ありがとう 美恵子(みえこ)さん
（老婦人）いや！ アハハハッ…
（大）ステキなものまで ありがとうございます
（老婦人）いえ
（大）じゃ ちょっと…
榊先生
あっ 少し待っててください
（史朗）うん
（大）美恵子さん ごめんなさい
ちょっと 今日の分 新しく出たんで…
（女子高生１）えっ 自殺？
（女子高生２）確かに めっちゃ たたかれてたもんね
これは いじめでしょう
（女子高生１）うわぁ… まこるんるん好きだったのに
ニュースにもなってるよ
（女子高生２） ウソ！ 見たい見たい
（大）すみません お待たせして
（史朗） これは まこるんるんのこと？
（大）あっ そうなんです
えっ 榊先生
さすが 若い子のトレンドにも 詳しいんですね
（史朗）いや そんな…
これは ネットの誹謗中傷(ひぼうちゅうしょう)を 表現してるんだね
（大）はい
俺 絵だけの新聞を作りたいんです
あっ これは ネットの言葉は 人の命を奪えるのに―
“悪気はなかった”のひと言で―
片づけられてしまうことが 許せなくて
絵なら どんなバカでも 自分がやったことが―
いかに悪いことか よく分かるでしょう
（史朗）すごい人気だね “ビーダブル”
“ブラック･アンド･ホワイト”です
人の悪意とか 秘密にしておきたいこととか―
気づいちゃうんですよ 俺
へえ～
（大）失礼します
（描く音）
ホントに俺が描いたのか 疑ってるみたいだったから
ああ… ホントに申し訳ない
正直 君のことは 応援団長だと思ってた
アハハハッ… 正直ですね
（史朗）いや すまない
（大）ありがとうございます
あっ すみません
なくなっちゃったんで 新しいの取ってきます
ちょっと待っててください すみません
（留美）これを…
（大）はい？
（留美）描いた人を 紹介してくれないかしら？
（大）あ～… それ 俺です
（留美）ごめんなさい
“あなたが描いたの？”って 聞くべきだった
（大）いや よく言われるんで
（留美）本当に すばらしい作品だと思う
良かったら 私の絵画教室に 遊びに来ない？
えっ…
（スタッフ）また来てください （女性客）はい
（スタッフ）ありがとうございます
あっ 間違いをすぐに認めて 謝れる大人ですよね ２人とも
そうかな
留美先生は 何の偏見もなく人を見れる人です
あんなに すごい人なのに
誰が後継者に選ばれるのか…
（大）あっ 俺 戻りますね
（史朗）ああ
（大）すいません ありがとうございます
（史朗）文字は要らない 色も要らない
その絵に込められたメッセージを 引き継ぐのであれば―
留美ちゃんの後継者 イコール―
色彩の魔術師の後継者とは 限らないということか
これが ５頭の蝶の生態です
“５頭”なんて… 彼らは人間ですよ
蝶です
（ため息）
もしも合宿が あのまま続いていたら―
誰が後継者に選ばれていたのか…
鳴海さん 誰だったと思いますか？
さあ…
私が知りたいのは あなたが このあと 彼らと どう接触し―
どのように殺しに至ったのかです
ところが…
これだけ詳細に書かれている この手記には―
肝心な部分が書かれていない
（史朗）それは 完成に関係のないことですから
事件には関係あります
この手記のテーマは 人間標本の作り方ではありません
この異常殺人者の 心の流れの観察です
なぜ あなたは…
なぜ彼らだったのか なぜ殺したのか
なぜ なぜ なぜ…
鳴海さん あなた “なぜ”しか言わない
つまらない
もっと美しいものだけを 感じましょう
そう
芸術の前では 心を解放してください
それでは 特別な美術館に ご招待しましょう
ゆっくりと ご堪能あれ
（史朗）標本対象者には 睡眠薬をのませ―
心不全治療薬でもある―
コルホルシンダロパートを 注射器で投与し 殺害しました
深沢蒼
レテノールモルフォ
とにかく美しい青色を出すために―
モルフォの翅の特徴である 波長選択反射を再現しました
グレーの金属粒子と 無色の硫化亜鉛の粒子で―
鱗粉(りんぷん)を表現しています
（史朗）石岡翔
ヒューイットソンミイロタテハ
この形は サナギが コンクリート壁を突き破って―
羽化した姿です
右腕のグラデーションは ヒューイットソンミイロタテハの―
毒に侵されていく様子を 表現しました
（史朗）赤羽輝
アカネシロチョウ
この標本の いちばんの見どころは 翅の表ではなく 裏の美しさ
肩甲骨から臀部(でんぶ)にかけての―
アカネシロチョウの斑紋を 表現するため―
絵の具には こだわりました
（史朗）白瀬透
モンシロチョウ
両手は 月に触れようと 高く伸ばしています
まるで母の胸に抱かれているような 姿勢が美しく―
閉じた両目から 羽化した蝶が 月に向かって飛んでいきます
（史朗）黒岩大
オオゴマダラ
男性器から両足を切断
男性器部分に―
オオゴマダラのヘアペンシルを 想起させるため―
たくさんのメスが―
フェロモンにつられて やって来るさまを表現しました
（鳴海）これだけですか？
（史朗）はい？
（鳴海）６体の標本を作って なぜ５人のことしか語らない？
（史朗）なぜ…
殺すのは誰でもよかった
はぁ？
無差別殺人者は よく そう言います
ですが 赤の他人は殺せても―
自分の大切な人に手をかける犯人は 古今東西 そうはいません
そうですね
（鳴海）司法解剖の結果―
榊至くんの遺体だけは ほかの少年たちよりも―
１週間ほど遅れて 死亡していました
（史朗）確かに この５人を標本にしたとき
私は まだ 至を標本にするつもりは ありませんでした
（鳴海）では なぜ…
（ため息）
榊さんの おっしゃってることは…
メチャクチャです
私は―
自分が納得するまで あなたに なぜと問い続けるしかありません
お話ししましょう
なぜ私が―
自分の息子に手をかけたのか
♪～
～♪