‪（一平(いっぺい)）最近 学校休みがちだな‬
‪（一平）正助(しょうすけ)くん 何でも話してな‬
‪俺たち もう 家族なんだから‬
‪（正助）実は 陽菜(はるな)さんの病気が‬ ‪分かってから⸺‬
‪前の学校でも 結構 不登校気味で…‬
‪（一平）そうなの？‬
‪引っ越してきて⸺‬
‪ちょっと変わったらいいなとは‬ ‪思ったんですけど‬
‪よし 俺が‬ ‪学校の楽しさを教えてやる‬
‪（正助）‬ ‪あっ ちょっと待ってください‬
‪-（一平）一緒に行く？‬ ‪-（正助）いや…‬
‪もう 学校に行かなくちゃ‬ ‪いけない時代じゃないと思うんです‬
‪学校に行かない選択肢だって‬ ‪あっていいかと…‬
‪うん？ でも おかしくない？‬
‪正助くん“ちょっとは‬ ‪変わったらいいな”って言ったよね‬
‪学校に行くほうが正しいって‬ ‪思ってんじゃないの？‬
‪いつまでやってんだよ‬ ‪こんなん パッとやれよ‬
‪はい はい‬
‪よし‬
‪（朝陽(あさひ)）斜めになってる！‬
‪そんなもん‬ ‪留まってりゃいいんだよ 早く‬
‪行くよ 行くよ 行くよ‬
‪（朝陽）え～っ！‬ ‪きれいじゃなきゃヤダ！‬
‪（一平）あ～ もう！‬ ‪保育園に遅刻する！‬
‪はい よいしょ！‬
‪（朝陽）あっ 帽子 忘れてる！‬
‪（一平）あ～ もう！‬
‪（一平）アア…‬ ‪次から次へと問題が出てくる‬
‪（真壁(まかべ)）え～っ？ いいじゃないか‬
‪問題があるから 政治家が‬ ‪活躍する場面が生まれるんだ‬
‪（一平）姪(めい)っ子が不登校なんだよ‬
‪こんなの 政治家が‬ ‪どうにかできる問題じゃないだろう‬
‪（真壁）なあ 俺は今から‬ ‪悪人みたいなことを言うぞ‬
‪それこそチャンスだよ‬
‪不登校を利用するんだ‬
‪今の時代な 子供の不登校は‬ ‪ひと事じゃないぞ‬
‪小中学生で約34万人か‬
‪それってな 大体 １クラスに‬ ‪１人は いる計算になるんだよ‬
‪（一平）そんなに多いのか‬
‪（真壁）ああ‬ ‪だから どこの学校も⸺‬
‪不登校支援には‬ ‪力を入れたいと思ってる‬
‪不登校の子を持つ‬ ‪お前だからこその⸺‬
‪学校への関わり方ができるはずだ‬
‪姪っ子の不登校をきっかけに‬ ‪ＰＴＡの親たちに食い込めば…‬
‪選挙のときに‬ ‪強力な応援団になってくれる‬
‪身内の不幸も使えるヤツが‬ ‪選挙には勝つ‬
‪それを肝に銘じておけ‬
‪はぁ～…‬
‪ＰＴＡの親たちの心をつかんでやる‬
‪♪～‬
‪～♪‬
（動画音声･･春木） 不登校の子供を学校に
登校できるようにすると いう思考から離れ⸺
適切な教育を 受けられる機会を⸺
どう整備するかが 大切であって
‪そのためには‬ ‪地域の協力が不可欠になってきます‬
‪全国に学習活動などの支援を…‬
‪（一平）へえ～‬
‪（正助）ひまり‬
‪おはよう‬
‪（ひまり）おはよう‬
‪（一平）しんどかったら‬ ‪学校なんか行かなくていいぞ‬
‪集団教育での 画一的な‬ ‪日本の学校システムがダメなんだ‬
‪自分の意志で 自分の道を切り開く‬ ‪それが大事！‬
‪必要なら 俺が‬ ‪家で勉強 教えてやっても…‬
‪教えなくていい‬
‪（一平）安心しろ‬
‪小学校時代 俺は この地域で‬ ‪“神童”と呼ばれていた…‬
‪学校 行く‬
‪うん？‬
‪そうか‬
‪行くなら行くで 問題ない‬
‪今日も張り切っていこう！‬
‪-（朝陽）オーッ！‬ ‪-（ひまり）いただきます‬
‪（一平）オーッ！‬
‪（チャイム）‬ ‪（ため息）‬
‪（正助）帽子 忘れないでね 帽子‬
‪（園児）は～い‬
‪（正助）大河(たいが)くん‬ ‪外遊びの時間だよ‬
‪（大河）まだ 絵 描きたい‬
‪（正助）ああ…‬ ‪大河くん 絵 好きだもんね‬
‪じゃ ちょっとだけね‬
‪（大河）うん‬
‪-（園田(そのだ)）小原(こはら)先生‬ ‪-（正助）はい‬
‪（園田）もう 外遊びの時間ですよ‬
‪あ～ 大河くん‬ ‪あとちょっとやってから…‬
‪集団行動を覚えさせるのも‬ ‪大事なこと‬
‪それに 園内と園庭‬
‪ひとりで見るわけには‬ ‪いかないでしょう‬
‪はい‬
‪（生徒たちの話し声）‬
‪（悠真）小原のお母さんって‬ ‪髪の毛ないんだ？‬
‪見ないでよ‬
‪（悠真）変なの‬
‪うるさい！‬
‪-（悠真）イッタ！‬ ‪-（生徒）大丈夫？‬
‪（生徒）大丈夫？‬ ‪どこかケガしてない？‬
‪どこが痛い？‬
‪（ノック）‬
‪（正助）失礼します‬
‪-（丹野(たんの)）お仕事中に すいません‬ ‪-（正助）すいません‬
‪（丹野）相手の子‬ ‪少しケガをしてしまって‬
‪（正助）何があったんですか？‬
‪（丹野）ひまりさん‬ ‪教えてくれなくて…‬
‪ひまり 何があったの？‬
‪何でもない‬
‪相手の子がケガしてるんだよ‬
‪何でもないってことはない…‬
‪何でもないから！‬
‪（正助）ひまり‬
‪何があったの？‬
‪教えてくれないかな？‬
‪あしたから学校 行かないから‬
‪（ノック）‬
‪ひまり 朝だよ‬
‪何かあるなら話してよ‬
‪学校 行けない理由‬
‪（ひまり）ない‬
‪おなか痛い‬
‪（正助）ひまり‬ ‪今日は体調が悪いようで‬
‪お休みで お願いします‬
‪はい 申し訳ございません‬
‪（ため息）‬
‪（正助）一平さん‬
‪あの… 今日 仕事終わったあと‬
‪ひまりの小学校の‬ ‪ＰＴＡの集まりがあって…‬
‪子供たちのご飯って‬ ‪お願いできますか？‬
‪その件なんだけどさ‬ ‪俺 代わりに行ってもいいかな？‬
‪正助くん 最近 疲れてるから‬ ‪休んだほうがいいよ‬
‪（正助）あ～ でも…‬
‪（一平）‬ ‪俺も ひまりちゃんのこと 心配だし‬
‪（朝陽）よろしくお願いします！‬
‪お姉ちゃん‬ ‪元気になってほしいから‬
‪よろしくお願いします！‬
‪俺に任せろ！‬
‪（会長）え～ それでは また次回‬ ‪よろしくお願いいたします‬
‪（参加者たち）お願いします‬
‪（一平）‬ ‪あの… 義弟(おとうと)の代理で来ました⸺‬
‪小原ひまりの伯父の‬ ‪大森(おおもり)一平と申します‬
‪うちの子が不登校気味でして‬
‪まさか 不登校になるなんて‬ ‪思ってもみなくて⸺‬
‪自分も義弟も すごく不安なんです‬
‪それで 不登校の子の‬ ‪親御さんたちで集まって⸺‬
‪お互いの悩みを共有する会を‬ ‪開けないかなと思ってるんです‬
‪（会長）あっ…‬ ‪いいアイデアかもしれませんね‬
‪最近 ウチでも‬ ‪増えているようですし‬
‪（紀子(のりこ)）私は反対ですね‬
‪（紀子）‬ ‪親同士が話したところで⸺‬
‪不登校の理由は‬ ‪それぞれ違いますし⸺‬
‪キズをなめ合うだけで‬ ‪全く意味がないと思います‬
‪（一平）今の方は？‬
‪（会長）副会長の立松(たてまつ)さんです‬
‪（正助）ひまりが⸺‬
‪やっぱり 新しい学校でも‬ ‪難しいみたい‬
‪どうしてあげるのがいいかな…‬
‪終わった！‬
‪今日の俺 よくやった‬
‪終わった！‬
‪選挙の票のためだ 頑張れ 俺！‬
‪（携帯電話のバイブレーター）‬
‪こんな時間に どうした？‬
‪えっ？‬
‪（真壁）長谷川(はせがわ)区長 俺の叔父さん‬
‪（一平）お会いできて光栄です‬
‪（長谷川）アハ～ッ！‬
‪（長谷川）こちらこそ‬
‪フフフッ…‬
‪あ～ どうぞ どうぞ どうぞ‬
‪（真壁）今 区長は 不登校支援を‬ ‪強化しようとしてるんだ‬
‪ちょうど‬ ‪一平の姪っ子さんが不登校で‬
‪だから そこの学校を⸺‬
‪モデル校に指定したら‬ ‪いいんじゃないかと思って‬
‪-（長谷川）う～ん…‬ ‪-（一平）それは ありがたいです‬
‪今 私も子供のＰＴＡに‬ ‪参加してるんですけど⸺‬
‪不登校支援をやろうっていう話が‬ ‪ちょうど出たところです‬
‪ええ ええ‬
‪おい 早く持ってこい‬
‪（秘書）あっ… はい ただいま！‬
‪どうぞ‬
‪遅いよ‬
‪（秘書）申し訳ありません‬
‪（長谷川）このね‬
‪“ＲＥ(リ)スタート”っていう‬ ‪会社なんだけどね‬
‪不登校を‬ ‪１か月で解決するサービスを⸺‬
‪提供してるんだよ‬
‪なんと その成功率は‬ ‪７割超えてるんだよ‬
‪それは すごい‬
‪（長谷川）まあ 不登校の子供にね‬
‪ダメなものはダメと‬ ‪親が子供に徹底して教えるんだ‬
‪スマホとかゲームとか‬ ‪漫画とか うん‬
‪学校 行くまでは…‬
‪全て取り上げる！‬
‪なるほど‬
‪（長谷川）不登校の大半はね‬
‪子供に甘すぎる親の責任なんだよ‬
‪そうですよね！‬
‪まあ いろんな意見があるけどね‬
‪大森くんも そう思うかな？‬
‪区長の‬ ‪おっしゃるとおりでございます‬
‪子供を甘やかしちゃダメです‬
‪我慢を覚えることも大事ですから‬
‪（笑い声）‬
‪-（長谷川）あっ そう‬ ‪-（一平）はい‬
‪（水の流れる音）‬
‪（ドアの開く音）‬
‪（一平）ひまりちゃん‬ ‪１日中 家にいるんだ‬
‪家の仕事 何かしてもらおう‬
‪（ひまり）何かって？‬
‪じゃ…‬
‪昼ご飯 任せるわ‬
‪えっ？‬
‪いつも俺のご飯に 文句言ってんだ‬ ‪見本 見せてよ‬
‪順調？‬
‪“ゆがく”って なに？‬
‪ゆがく？‬
‪（都(みやこ)）“ゆがく”は⸺‬
‪熱湯に‬ ‪サッと くぐらせるっていうか…‬
‪下処理とか アク抜きとか‬
‪（都）…て 言われても‬ ‪分かんないよね‬
‪一緒にやってみようか‬
‪いいんですか？‬
‪（都）うん‬
‪-（一平）いただきます‬ ‪-（ひまり）いただきます‬
‪うまっ！‬
‪これ ひまりちゃんが作ったの？‬
‪都さんと一緒に‬
‪（都）驚いた‬
‪ひまりちゃん‬ ‪包丁とか すっごい慣れてて‬
‪そうなの？‬
‪（ひまり）‬ ‪お母さんが教えてくれたから‬
‪（陽菜）‬ ‪こうやって 猫の手 できる？‬
‪（ひまり）よいしょ‬
‪（陽菜）そう！‬ ‪おお すごい！ できたね！‬
‪すごい すごい そういう感じで‬ ‪じゃ もうちょっと…‬
‪（都）そうか‬
‪お母さん喜んでるね‬
‪ひまりちゃんが‬ ‪ちゃんと覚えてくれてて‬
‪心配してる‬
‪学校 行けなくて‬
‪私も行きたくないときあってさ‬ ‪学校‬
‪言いたいこと‬ ‪ズバズバ言っちゃうタイプで⸺‬
‪周りから浮いちゃって‬
‪そんなとき 一平さんだけが‬ ‪味方してくれたんだ‬
‪“髪形の制限とか‬ ‪眉毛の手入れ禁止とか⸺”‬
‪“個人の自由だ”って‬
‪“そういうこと‬ ‪先生に向かって言える都”‬
‪“すごいと思うよ”って‬
‪俺 そんなこと言ったっけ？‬
‪覚えてないの？‬
‪カッコよかったんだよなぁ‬ ‪あのころは‬
‪（一平）過去形！‬
‪“うん”じゃなくて…‬
‪（電話:丹野）お父さんが‬ ‪付き添って登校するのは⸺‬
‪どうでしょうか？‬
‪ひまりさんひとりだと難しいなら‬
‪付き添ってですか…‬
‪（丹野）‬ ‪校門の前まで付き添ったり⸺‬
‪別室で一緒に‬ ‪勉強したりしていただくのは⸺‬
‪どうでしょうか？‬
‪（丹野）‬ ‪過去に そういう親御さんも⸺‬
‪いらっしゃいましたし‬
‪あの… 一度 ひまりさんに‬ ‪聞いていただけると助かります‬
‪（生徒）ねえ どこで遊ぶ？‬
‪（話し声）‬
‪（生徒）ドッジボールしたいよね‬
‪（春木）子供たちに必要な⸺‬
‪“サンマ”が‬ ‪なくなってきているんです‬
‪（一平）サンマ？‬
‪（春木）１つ目は“時間”‬
‪子供たちが習い事で忙しすぎる‬
‪２つ目は それに伴う“遊び仲間”‬
‪（春木）そして 最後は‬ ‪遊ぶ場所そのものである“空間”‬
‪なるほど‬
‪３つの間で“サンマ”‬
‪日程…‬
‪今日だろう‬
‪間違ってないよ‬
‪（あくび）‬
‪（奥野(おくの)）すみません‬ ‪遅くなってしまって‬
‪とんでもないです‬
‪来てくださって‬ ‪ありがとうございます‬
‪（奥野）奥野と申します‬ ‪メール拝見しました‬
‪じっくり話しましょう‬
‪（奥野）アア…‬
‪（奥野）うちの子は‬ ‪もう 半年近くも不登校で‬
‪生まれつき繊細な子で‬
‪先生の どなり声が怖い‬ ‪チャイムの音が怖いと言って⸺‬
‪学校を休むようになりました‬
‪そうなんですね‬
‪（奥野）元気に学校へ‬ ‪通ってる子供たちを見ると⸺‬
‪自分の子は大丈夫なんだろうかと‬ ‪焦ってしまって‬
‪それで 目の前にいる子供を‬ ‪つい どなってしまって…‬
‪（一平）いや ホント‬ ‪痛いほど分かります‬
‪自宅で子供とばかり向き合ってると‬ ‪しんどくなってきますよね‬
‪実は ひとつ 案があって‬
‪子供を誘って‬ ‪みんなでキャンプに行きませんか？‬
‪キャンプって⸺‬
‪子供の いろんな楽しみを‬ ‪見つけられると思うんです‬
‪料理したり‬ ‪みんなでテント張ったり‬
‪魚釣りや‬ ‪星を見たりすることもできる‬
‪自然に触れることで⸺‬
‪一度 気持ちをリセットすることが‬ ‪できると思うんです‬
‪いいですね‬
‪立松さんのところも来てほしいなぁ‬
‪副会長の立松さんですか？‬
‪（奥野）あっ…‬ ‪立松さんのお子さんも⸺‬
‪不登校気味らしくて‬
‪あっ そうなんですか‬
‪じゃ 声かけてみますね‬
‪（奥野）ああ…‬
‪今日さ‬ ‪丹野先生から電話があってさ‬
‪僕が学校に一緒に来てもいいって‬ ‪言ってくれていて‬
‪先生も ひまりのこと‬ ‪心配してるみたいでさ‬
‪うん‬
‪ひまりは⸺‬
‪学校に行きたい気持ちって‬ ‪あるかな？‬
‪まあ…‬
‪僕が学校まで付き添うけど‬ ‪どうかな？‬
‪うん‬
‪よし じゃ 一緒に行ってみようか‬
‪（生徒）おはよう‬
‪（教師）はい おはよう‬
‪-（生徒）イエイ！‬ ‪-（教師）おはよう‬
‪今日は 帰ろうか？‬
‪（生徒たち）５ ６ ７ ８！‬
‪（教師）２ ２ ３ ４！‬
‪（生徒たち）５ ６ ７ ８！‬
‪（教師）１ ２ ３ ４！‬
‪（生徒たち）５ ６ ７ ８！‬
‪ムリしなくていいよ‬
‪学校に来れただけでも‬ ‪百点満点だと思う‬
‪（紀子）弘明(ひろあき)！‬
‪もう お財布 忘れてる‬
‪（弘明）お母さん いつになったら‬ ‪ゲーム返してくれるんだよ‬
‪きちんと学校に通えるように‬ ‪なるまでは 絶対にダメよ‬
‪（弘明）なんで‬ ‪急に そんなこと言うの？‬
‪口答えしない ねっ？‬
‪早く行って‬
‪はい いってらっしゃい‬
‪こんにちは‬
‪（紀子）弘明‬ ‪塾に遅れちゃうから早く行きなさい‬
‪いってらっしゃい‬
‪気をつけてよ‬
‪（一平）あの… ５年１組の‬ ‪小原ひまりの伯父の大森と申します‬
‪うち この近くで‬
‪（紀子）あっ そうなんですか‬
‪失礼します‬
‪（一平）‬ ‪先日 奥野さんと盛り上がって⸺‬
‪不登校の子供たちで‬ ‪キャンプに行こうって話が出まして‬
‪なぜ それを私に？‬
‪いや…‬
‪（紀子）申し訳ないんですけど‬ ‪うちの子は不登校じゃないんです‬
‪起立性調節障害という病気で‬ ‪朝 起きられないだけなんです‬
‪見てのとおり‬ ‪塾には ちゃんと行けていますから‬
‪そうなんですね 失礼しました‬
‪それに あの子は ここを継ぐために‬ ‪医者を目指しているんです‬
‪キャンプなんかに‬ ‪行っている時間はないんです‬
‪失礼します‬
‪（一平）おい…‬
‪弘明くん‬
‪（弘明）よく会いますね‬
‪このゲーム 難しくて…‬
‪やり方 分かる？‬
‪おじさん 貸して‬
‪（ゲームの音）‬
‪（一平）めちゃめちゃ うまいな‬
‪（弘明）まあね‬
‪（ゲームクリアの音）‬
‪何だよ それ‬
‪将来はプロゲーマーか？‬
‪（弘明）なれるわけないじゃん‬
‪お母さんが許してくれないよ‬
‪なんで？‬
‪ゲーム全部 取り上げられて⸺‬
‪休みの日だって‬ ‪やらしてくれないんだ‬
‪学校に ちゃんと‬ ‪通えるようになるまでは禁止だって‬
‪それに パソコンで‬ ‪誰かに僕のこと 相談してて⸺‬
‪最近 ちょっと おかしいんだ‬
‪そりゃ心配だね‬
‪あっ ヤバッ！‬
‪お母さんに怒られるので‬ ‪失礼します‬
‪（ノック）‬
‪-（丹野）失礼します‬ ‪-（正助）ああ…‬
‪ひまり‬
‪少し 教室 来ない？‬
‪みんな 小原さんのこと 待ってるよ‬
‪（丹野）分かった‬ ‪じゃ また今度 待ってるね‬
‪-（正助）ホントに すいません‬ ‪-（丹野）いいえ‬
‪（正助）いつも 声かけていただき‬ ‪ありがとうございます‬
‪（丹野）じゃ ちょっと戻りますね‬ ‪失礼します‬
‪（ドアの開閉音）‬
‪（冷蔵庫の開閉音）‬
‪（リングプルを開ける音）‬
‪（一平）ひまりちゃん‬ ‪学校での様子は どう？‬
‪（正助）すごく頑張ってます‬
‪ただ…‬
‪ホントに 付き添うことが⸺‬
‪ひまりのためになってるかどうか‬ ‪分からなくなってきて…‬
‪学校の教室で‬ ‪親子２人で勉強して⸺‬
‪なんか…‬
‪出口の見えないトンネルの中にいる‬ ‪みたいな気分になって…‬
‪（一平）少し…‬
‪距離を置いてみたら？‬
‪うん…‬
‪あんまり応援しすぎないほうが‬ ‪いいんじゃないかな‬
‪正助くんも倒れちゃうよ‬
‪（正助）どうしてですか？‬
‪いや 僕は大丈夫ですよ‬
‪ひまりちゃんのプレッシャーに‬ ‪なったらいけないと思うし‬
‪一平さんは ひと事だから‬ ‪そんなことが言えるんですよ‬
‪ひまりは 今 頑張ってるんです‬
‪その気持ちを応援することの‬ ‪何が悪いんですか？‬
‪（一平）いや…‬
‪すいません‬
‪んん…‬
‪（正助）園長先生 すいません‬
‪あの… 今日の午前中だけ‬ ‪お休みをいただきたく…‬
‪（電話:園田）今日で何回目ですか‬
‪これ以上 休まれたら‬ ‪こちらも厳しいです‬
‪申し訳ございません‬
‪（正助）よし‬ ‪これ 昨日買ったやつで…‬
‪はい‬
‪もうやりたくない‬
‪（正助）うん‬
‪でも これぐらいの かけ算は‬ ‪できるようにならないと‬
‪やりたくない！‬
‪どうして？‬
‪学校もイヤ 自宅学習もイヤ‬
‪じゃ 何だったらできんの？‬
‪何も やりたくない！‬
‪（ドアの開閉音）‬
‪（弘明）よしよし よしよし‬
‪（一平）ホント楽しそうにやるね‬
‪（弘明）‬ ‪家じゃ やらせてくれないし‬
‪お母さんに‬ ‪まだゲーム取り上げられてんの？‬
‪はい‬
‪僕が学校に行けないのが悪いのは‬ ‪分かってるんだけど⸺‬
‪どうしても 朝 起きれなくて‬
‪頑張りたくても 頑張れないんだ‬
‪話してくれて ありがとな‬
‪こんなこと話せる大人いないし‬
‪じゃあさ‬
‪今週の土曜日 学校の子供たちで‬ ‪キャンプに行くんだけど⸺‬
‪一緒に来ない？‬
‪えっ？‬
‪（一平）んっ…‬
‪魚捕まえたり⸺‬
‪キャンプファイヤーしたり‬ ‪星を見たり‬
‪ゲームしててもいいじゃん‬
‪キャンプでゲームしてもいいの？‬
‪大自然の中で‬ ‪スマホでゲーム‬
‪いいじゃん‬
‪（正助）‬ ‪全部 僕のせいかもしれません‬
‪ひまりが‬ ‪ああいうふうになったのも⸺‬
‪僕がダメな父親だから‬
‪（一平）そんなことないだろう‬
‪正助くんが よくやってるのは⸺‬
‪ひまりちゃんにも‬ ‪ちゃんと伝わってるよ‬
‪父親失格です‬
‪子育てを…‬
‪失敗してしまったのかもしれません‬
‪ひまりとは‬ ‪血が つながってないからこそ⸺‬
‪ホントの親子以上に‬ ‪愛情を注いできたつもりでした‬
‪正助くん 大丈夫か？‬
‪（正助）ひまり‬
‪夜ご飯 食べない？‬
‪（正助）ひまり？‬
‪-（正助）ひまりが…‬ ‪-（一平）えっ？‬
‪（正助）どこにもいないんです‬ ‪携帯も 電源 切ってるみたいで‬
‪はぁ！？‬
‪ひまり…‬
‪（一平）都のとこ 来てないって‬
‪朝陽 預けてきた‬
‪ひまりちゃんが行きそうなとこは？‬
‪（正助）いや‬ ‪引っ越してきたばかりなんで…‬
‪-（一平）あっち行くね‬ ‪-（正助）お願いします‬
‪（一平）ひまりちゃん‬
‪（一平）ひまりちゃん！‬
‪ハァハァハァ…‬
‪ハァハァ ハァハァ…‬
‪（携帯電話のバイブレーター）‬
‪もしもし‬
‪（正助）‬ ‪ホントに すいませんでした‬
‪（一平）ご迷惑をおかけしました‬
‪（警官）お気をつけください‬
‪ひまり‬
‪心配したよ‬
‪（一平）勝手に いなくなんなよ‬ ‪心配すんだろう‬
‪（ひまり）失敗なんでしょう？‬
‪私 失敗した子なんでしょう？‬
‪ひまり…‬
‪（ひまり）‬ ‪正助くん 言ってたじゃん‬
‪“子育て失敗した”って‬
‪正助くんが父親失格なんじゃない‬
‪（泣き声）‬
‪私が子供失格だから‬
‪（泣き声）‬
‪（一平）ひまりちゃん‬ ‪少し いいかな？‬
‪正直 俺も⸺‬
‪不登校って 問題だって思ってた‬
‪でも それって違うんだなぁ‬
‪どうしても 今の形の学校が‬ ‪合わない子たちがいるんだよ‬
‪“学校に行かないことが‬ ‪問題だ”って思ってる⸺‬
‪大人たちが問題なんだ‬
‪（一平）それでさ‬
‪あした そんな子供たちと一緒に‬ ‪キャンプに行くんだ‬
‪俺が料理担当になっちゃってさ‬
‪ひまりちゃんが‬ ‪手伝いに来てくれたらなぁ‬
‪（一平）ちょっと考えてみて‬
‪（一平）ふ～ん…‬
‪やっぱ カレーか‬
‪なんでキャンプはカレーなんだ？‬
‪（足音）‬
‪うん？‬
‪お母さんの牛丼‬
‪メチャクチャおいしいから‬
‪サンキュー‬
‪へえ～‬
‪でも 作れるかな？‬
‪俺に‬
‪陽菜の牛丼…‬
‪心配だから ついてく‬
‪でも 絶対 手伝わないよ！‬
‪ただアドバイスするだけだから‬
‪もちろん‬
‪心強い！‬
‪（奥野）‬ ‪天気になって良かったですね‬
‪（男性）ホントですね‬
‪（一平）アア～‬
‪そろそろ行きましょうか‬
‪（男性）はい‬
‪（紀子）大森さん！‬
‪（一平）立松さん‬
‪あの… この子が‬ ‪どうしてもと言うので‬
‪参加してもいいですか？‬
‪もちろんです！‬
‪（ゲームの音）‬
‪（翼）君 メチャクチャ強いね‬
‪これ 今いちばんバズってる‬ ‪最高効率のやり方だから‬
‪（翼）へえ～！‬
‪（紀子）弘明！‬
‪ゲームは もういいでしょう‬ ‪こっちを手伝いなさい‬
‪あと１回やってから‬
‪約束したでしょう‬
‪（一平）まあまあ まあまあ‬
‪今日は… ねっ？‬
‪（ため息）‬
‪（弘明）あそこ あそこ あそこ！‬
‪-（弘明）取った？‬ ‪-（翼）どう？‬
‪（弘明）入ってる！‬
‪-（一平）ほら～！‬ ‪-（女の子）えっ すご～い！‬
‪（弘明）すごい！‬
‪（一平）いるいるいる そっちも！‬
‪（包丁の音）‬
‪（ひまりの ため息）‬
‪（ひまり）ちょっと貸して‬
‪（一平）はい‬
‪（ひまり）次は？‬
‪（一平）‬ ‪“切ったタマネギを鍋に入れる”‬
‪“ひまりは甘めが好きだから‬ ‪タマネギを多めに入れてね”‬
‪（一平）“お肉を入れたら‬ ‪隠し味はマーマレード”‬
‪“入れ過ぎ注意”‬
‪“家族の元気がないとき⸺”‬
‪“みんなが大好きな‬ ‪牛丼を作ってみて”‬
‪“美味(おい)しいものを食べると⸺”‬
‪“笑顔になれるから”‬
‪これ ひまりちゃんへの‬ ‪手紙みたいだね‬
‪一緒に作ってる‬
‪今…‬
‪お母さんと一緒に作ってる気がする‬
‪（陽菜）おいしくな～れ‬ ‪おいしくな～れ‬
‪-（陽菜）おいしそうだね‬ ‪-（ひまり）うん‬
‪俺も一緒に作ってるけどな‬
‪レシピ読んでるだけだけどね‬
‪こら‬
‪フフッ…‬
‪（一平）ウ～ン‬
‪（女の子）‬ ‪これ メチャクチャおいしいね！‬
‪（翼）おいしい！‬
‪（弘明）小原さんが作ったんだよな‬
‪（ひまり）うん‬
‪こんな うまい牛丼 初めてかも‬
‪大げさなんだから‬
‪（弘明）マジで おいしい‬
‪（翼）大げさじゃない‬ ‪大げさじゃない おいしい‬
‪ありがとう‬
‪（弘明）‬ ‪めっちゃセンスあるじゃん‬
‪（女の子）‬ ‪めっちゃおいしいよ マジで‬
‪おいしい おいしい‬
‪（ひまり）正助くん 大丈夫かな？‬
‪（一平）心配？‬
‪（ひまり）そりゃ心配だよ‬
‪（一平）そういう気持ち‬ ‪ちゃんと伝えてみれば？‬
‪自分が思っていること‬ ‪ちゃんと伝えてみな‬
‪（正助）いただきます‬
‪おいしい‬
‪良かった‬
‪（正助）ひまり‬
‪ホント ごめんね‬
‪ひまりに寄り添ってるつもりで⸺‬
‪でも…‬
‪僕の正解を ずっと押しつけてた‬
‪ずっと ひまりに‬ ‪プレッシャーをかけてしまってた‬
‪それが…‬
‪ひまりに伝わって つらかったね‬
‪正助くんが つらそうにしてるのが‬ ‪ホントに つらかった‬
‪私のために頑張ってくれてたのは‬ ‪分かってた‬
‪でもね‬
‪私のためって‬ ‪分かれば分かるほど⸺‬
‪自分のせいで 正助くんを‬ ‪苦しめてるってことが分かって⸺‬
‪自分のことが嫌いになる‬
‪ひまり‬
‪あしたから 学校行くの やめよっか‬
‪えっ？‬
‪（正助）ひまりが⸺‬
‪毎日 こんなふうに‬ ‪笑ってくれてたら⸺‬
‪もう それでいいよ‬
‪ありがとう‬
‪でも ダメだよ 笑ってるだけじゃ‬
‪えっ？‬
‪悲しいことも‬ ‪イヤなことも大事でしょう‬
‪僕の子育て 大成功だよ‬
‪ひまりが…‬
‪こんなこと言える子に育ってくれて‬
‪（泣き声）‬
‪学校 行けない理由‬
‪あと クラスの子と‬ ‪ケンカしちゃった理由‬
‪ちゃんと話す‬
‪もうちょっとだけ‬ ‪待ってもらってもいい？‬
‪もちろん‬
‪（戸の開く音）‬
‪（一平･朝陽）ただいま！‬
‪（朝陽）お姉ちゃん‬ ‪おなかすいた！‬
‪フフッ…‬
‪（一平）おかげさまで‬ ‪不登校キャンプは大成功‬
‪今回の件で‬ ‪姪っ子も元気になったし⸺‬
‪ＰＴＡの保護者の中でも‬ ‪存在感が増し増しです‬
‪（真壁）ハハッ… 良かったな‬
‪その調子で‬ ‪どんどん仲間を増やしていけよ‬
‪（一平）もちろん‬
‪ただ 不登校支援の件‬
‪区長に‬ ‪うまく断っておいてくれないかな‬
‪（真壁）えっ？‬
‪子供たちと向き合ってみて‬ ‪分かったんだけど⸺‬
‪学校に通ってる子も偉いし⸺‬
‪通えなくても‬ ‪自分なりに勉強してる子も偉い‬
それぞれの 子供に合わせた⸺
多様な学びの場を 確保することが⸺
大事だって思ったんだ
なるほどな
いや 選挙のときに⸺
政策として 訴えられそうなことを
言うようになってきた じゃないかよ
ちゃんと 家族 演じてるからな
全ては選挙のためだ
（一平）今日も 張り切っていこう！
（正助たち）オーッ！
（ひまり）オーッ…
あっ… 今 ひまりが…
なに？
今の瞬間 目に焼き付けたい
今日も張り切って…
ごちそうさまでした
（一平）今日から “ひまり”って呼ぶから
（ひまり） 勝手にすれば？
言いだすタイミング 分からなくて…
うれしい
バッカみたい
（電話･･紀子） 大森さん？
ほかの保護者の方からも 連絡が来て⸺
次回は 不登校の親の会に⸺
参加してみたいって
ホントですか？
（紀子）はい 仲間が増えてきましたね
はい
是非 いい会にしましょうね
‪（タイピング音）‬
‪（一平）子供食堂？‬
‪（真壁）地域の子供を‬ ‪大切にしてますよっていう⸺‬
‪飾りが欲しいんだ‬
‪（一平）‬ ‪都に やってもらいたいんだ‬
‪（千夏(ちなつ)）子供 産んだ‬
‪（一平）新しい自分に…‬
‪ならなきゃダメ？‬
‪（一平）どうしたよ？ ひまり‬
（ひまり）みんなには お母さんいるのにって…
（一平）万引き？
ひまりが？