♬～
(御園ひとみ) あっ おはようございます｡
(甘利田幸男)おはようございます｡
皆さん 早いですね｡
甘利田先生が最後ですよ｡
どうしたんですか？ めかし込んで｡
あっ いや 父兄参観ですし…｡
ああ…｡
やはり ちょっとした緊張感が ありますね｡
そうですか｡ 全然ありません？
授業参観は いつもどおりの授業を 見せる事に意味があります｡
いや わかってはいるんですけど…｡
例えば 野菜｡
野菜？
保護者を 野菜だと思えばいいんです｡
本気になって｡
そうすると どうなるんですか…？
落ち着きます｡
ところで どうして 私の授業なんですか？
新しい副担任を 皆さん 知りたいと思って｡
〈私は 給食が好きだ〉
〈給食のために学校に来ていると 言っても過言ではない〉
〈だが そんな事は 決して 周りには知られてはならない〉
(教師)甘利田先生 これ お願いします｡
はい｡
♬～
八宝菜…｡
えー… それでは→
この前 勉強した 『走れメロス』の感想文を→
読んでいってもらいたいと 思います｡
今日は 皆さんのお父さん お母さんが来ていますが→
緊張せず いつもどおり 勉強しましょう｡
(生徒たち)はい｡
まず 誰から発表してくれるかな…？
(せき払い)
(児嶋哲雄の父) 哲雄！ 哲雄 いけ！
(児嶋哲雄)黙ってろよ…｡ (父)いいから いけよ！
(哲雄)静かにしてろよ！ いってみろ！ こういう時は｡
(哲雄)いけるわけねえだろ！ (父)いいんだよ！ こういう時は→
やるんだよ 馬鹿野郎！ (哲雄)できるわけない！
(父)気合入れて やってみろ お前…！
では 児嶋くん…｡
俺!?
いけ！
(ため息)
(哲雄) ｢男の友情はいいなと思った｣
｢そして 殴り合う場面に興奮した｡ けれど→
メロスもセリヌンティウスも 疲れているから→
俺なら殴られても効かないし 倒れたりしないだろう｣
｢そして 俺のパンチを食らったら ２人とも起き上がれないだろう｣
｢強くてよかったと思った｣
よし！ いいじゃねえか！
児嶋くん ありがとう｡
面白い感想でしたが 殴り合いのところだけじゃなく→
どうして殴ったかにも 注目してみてください｡
では 次 読んでくれる人…｡
(桐谷みすず)はい｡ (桐谷の母)みすず…｡
(生徒たち)おお～！
…野菜｡
桐谷さん｡ はい｡
｢一番 感動したところは→
メロスが 妹の結婚式に出席するために→
駆けつけたところです｣
｢私にも兄がいるので 私が いつか お嫁さんになったら→
こんなふうに駆けつけてほしいと 思いました｣
みすず…｡
(拍手)
素敵な感想でした｡
えー… 信じてれば叶うと 先生 思います｡
それでは 次 読んでくれる人？
(生徒たち)えっ？
〈奴が挙手…〉
〈親に いいところを 見せたいのか？〉
〈そもそも 奴の両親は来ているのか？〉
では 神野くん｡
(神野ゴウ) ｢メロスもセリヌンティウスも→
３日間 何も食べていなければ→
相当 おなかが空いていただろうな と思いました｣
｢それだけの空腹に耐えられた ２人の気持ちを想像しました｣
｢そして 僕も人を信じ 空腹に耐えたいと思います｣
｢信じた先に食べたものは→
何よりも おいしく感じるだろうからです｣
｢困難に打ち勝ち おいしいものに出会うよう→
信じてみようと思います｣
一体 なんの宣言だ？
(チャイム)
あっ…｡
ありがとうございました｡ こちらこそ｡
よろしくお願い致します｡ (哲雄の父)なんだよ お前｡
こっちが緊張するじゃねえかよ！ お前よ！
先生 この馬鹿息子を よろしくお願いします｡
〈奴の あの宣言は→
何かを予見してるのか？〉
疲れました…｡
ご苦労さまです｡
保護者からの視線は 慣れませんね｡
意識しすぎです｡
意識するなと言われても あれだけ ジッと見られたら…｡
それに １組の生徒って どうも変わってるというか…｡
思春期の子どもなんて みんな あんなもんですよ｡
神野くんなんて 全然 『メロス』と関係ないし｡
食い意地が張ってるんでしょう｡
『走れメロス』から どうして ああいう感想になるのか…｡
それで どうでした？ どうって…？
野菜作戦｡
少しは効いたような 効かなかったような…｡
まだまだ思い込みが弱いんです｡
はあ…｡
最初の児嶋の父は 何に見えました？
あえて言えば…｡ 言えば？
ごぼう？ 日に焼けてるし｡
おお…｡
〈今日の献立から考えて 奴のやりそうな事…〉
〈八宝菜に白玉フルーツポンチ〉
〈このメニューに使えそうな 食材 食器→
そして 読書感想の際の宣言…〉
駄目だ… 全然わからん｡
≫(せき)
(牧野文枝)あっ 先生｡ どうも｡
よいしょ よいしょ…｡
よいしょ よいしょっと｡ はあ…｡
ちょっと すいませんね｡ よいしょっと！
風邪ですか？ あっ… はい そうなんです｡
あの 昨日までは なんでもなかったのに→
今朝 起きたら もう せきが止まんなくて…｡
熱は？ 熱はね→
今 まだ 微熱なんですけど これから→
なんか 上がってきそうな感じが するんですよね｡
休んだほうが いいんじゃないですか？
そうしたいんですけどね 当日欠勤は しづらくて…｡
無理しないでください｡ はあ… ありがとうございます｡
あの これ終わったらね すぐ 病院行きますから｡
すいません はい｡ はあ…｡
よいしょ…｡
(せき)
よっと…！
(藤田和夫)でも 哲雄の親父の髪形いいよな｡
まねしようかな｡ (哲雄)よくねえよ！
(高橋道也)確かに恥ずかしいな｡ (哲雄)おい！ お前が言うなよ｡
シャバ僧のくせに｡ (道也)ごめん ごめん｡
こんな日に 給食 八宝菜だぜ？
俺 嫌いなんだよ｡ あれ 野菜ばっかだしさ｡
俺 好きだよ｡ (和夫)俺も好き｡
な… なんだよ？
(哲雄)やっぱ あいつ 変だよ｡ (和夫)よくわかんないや｡
(チャイム)
♬～
(和夫)これ 多めで これ 絶対 多めにしてえよな｡
おいおい もうちょっと多めだろ｡
〈いつもに増して 真剣な顔つき…〉
野菜 そんなにいらねえよ！ 肉入れろよ 肉｡
〈ハッ… 八宝菜の肉と野菜の バランスもわからぬガキめ〉
もう しつこい｡ はい 行って行って｡
〈んっ？ なんだ？〉
〈悲しそうな顔をして 何をそんなに見ている？〉
〈まさか お前まで肉が少ないとか 気にしているのか？〉
〈それとも 何かアレンジして食べるのに→
多く必要な具材でもあるのか？〉
(桐谷)はい｡
(唾を飲み込む音)
〈なんの覚悟だ？ 何をうなずく？〉
〈一体 何を理解したというのか？〉
はい 先生｡
ああ…｡ 野菜 多めです｡
野菜？
〈もしかして 苦手な野菜でも 入っていたのか？〉
〈今日は勝てる！〉
どうかしましたか？ いえ… 失礼｡
♬～
♬～(一同) ｢青雲うつる まなざしで｣
♬～｢汗して挑む 若人よ｣
♬～｢ブンブン鍛えよ 育む健康｣
♬～｢常節のちから とこしえに｣
♬～｢ああ常節 常節中学校｣
(ぶつける音) イテッ…｡
(宇田川 晃) 手を合わせてください｡
いただきます｡ (大友由香)いただきます｡
(一同)いただきます｡
いただきます｡
〈今日のメニューは 生徒たちの間で→
好き嫌いが真っ二つに分かれる メニュー 八宝菜〉
〈どんなメインディッシュにも もれなく ついてくる→
名脇役のコッペパン マーガリン 牛乳〉
〈そして 授業参観の日の達成感を 味わわせてくれる→
嬉しいご褒美 白玉フルーツポンチ〉
〈まずは 八宝菜｡ 言わずと知れた中華料理〉
〈清の時代 美食家の李鴻章が 世に広めたというが 諸説ある〉
〈友人の家を訪ねた際→
出されてうまかったので 広めたという説や→
アメリカを訪れた際→
アジアから出稼ぎに来ていた 労働者が食べていた→
ごった煮がうまかったから 世に広めたという説など…〉
〈どんな経緯で広まったにせよ→
李さんに 感謝せずにはいられない〉
♬～
〈うまい！〉
〈今日は思い切って 肉から食べたが 正解だ〉
〈玉ねぎとにんじんの シャキシャキ感に→
片栗粉のとろみが 絶妙のマッチング〉
〈かまぼこの優しさよ…〉
〈ああ… きくらげの この食感〉
〈絹さやで いったん 休憩〉
〈うん… うまい！〉
〈ありがとう 李さん〉
〈時空を超えて あなたの思いが 私の舌に到達した〉
〈そして 思い出さずには いられない あの日…〉
〈八宝菜は 具が８種類ではなく→
５種 ６種 ７種でも八宝菜 という事に気がついた あの日〉
〈あの雷に打たれたような 発見をした日→
私は天命を知ったのだ〉
〈まだ 30だけど〉
〈そう！ 八宝菜の｢八｣は ８種類ではなく→
｢多く｣という意味なのだ〉
〈ちなみに またの名を 五目うま煮ともいう〉
うん…｡
〈しばし 堪能しよう〉
〈野菜が取れ 肉も入っているので たんぱく質も豊富〉
〈この栄養価の高い一品を 考案した栄養士〉
〈とろみが戻ってしまう時間を 逆算して調理する→
給食センターの努力〉
〈そして そのバトンを渡され→
アンカーとして 生徒たちに届けようという→
給食のおばさんの奮闘…〉
〈まさに 給食トロイカ体制〉
〈んっ？ なんだ？ 今 感じた違和感は…〉
〈なんだ？〉
〈何かが欠けている気がする…〉
〈大事な何か…〉
〈ああ… いや 気のせいだ〉
〈私は 今日 疲れているのだ〉
〈そう 疲れている…｡ いったん 落ち着こう〉
(道也)らっきょうじゃねえよ｡ これ 白玉だよ｡
白玉…｡
(哲雄)絶対 合わねえだろ らっきょうなんか｡
(においを嗅ぐ音)
〈これ これ… 基本の｢き｣｡ この味〉
〈あっ… そうか〉
〈あんまり 八宝菜について 熱い思いを語ったせいで→
コッペパンに 嫉妬されていたのだな〉
〈大丈夫だよ〉
〈四六時中 そばにいてくれ お前たち〉
〈いざ！〉
♬～
うん… うん うん うん！
〈感じる！ 今 俺は 中華大国の歴史を感じている〉
〈自分自身が とろみの中に溶けていく〉
うーん… パッ！
〈李さん…〉
〈李さん 会いたい… 会いたい！〉
〈会いたい 会いたい…〉
〈会いたい…〉
〈心を込めて言うよ〉
〈ありがとう…！〉
〈シェイシェイ！〉
〈ツァイチェン…〉
〈そして たどり着いた桃源郷！〉
〈給食の天使 白玉フルーツポンチ〉
♬～
〈やわらかいのに確かな弾力… 最高だ〉
♬～
〈我が家では 到底 出る事のない メニュー〉
〈こんなにうまいものが 世間にはある事を→
母にも教えてやりたい〉
♬～
ああ…｡
♬～
〈フフッ… 左右の頬に白玉を入れ→
同時に ゆっくりと噛んでいく〉
〈白玉ワンダーランドが 私の口に出来上がっている…〉
〈しら たま〉
〈し ら た ま〉
〈しら たま し ら た ま〉
〈し ら た ま〉
(飲み込む音)
ああ…｡
ごちそうさまでした｡
〈しかし→
食べている途中で感じた あの違和感はなんだったのか〉
〈何か欠けている 足りない感じ…〉
≪(おなかが鳴る音)
〈奴の腹の音…〉
〈なんだ？ 何をしている？〉
〈んあっ！ どうした？ なぜ食べない？〉
〈奴らしくないではないか！〉
〈さっきの あの悲しそうな顔は…〉
〈気分でも悪いか？〉
〈いや やはり 嫌いな野菜が 入っていたのか？〉
〈勝った！ 勝った 勝った！〉
メロス…｡
〈んっ？ メロス？〉
〈確かに 今 ｢メロス｣と…〉
≫(戸の開く音)
メロス…｡
〈メロス？〉
≫(戸の開く音)
♬～
〈んっ…？〉
♬～
〈うずらーーーーっ!!〉
♬～
先生 ごめんなさい！ あっ… ああ… あ…｡
(文枝)うずらの卵が 今日から別盛りになってて→
私 熱でボーッとしてて １組の分をよそのクラスに…｡
で 連絡を受けて 今… 今 取ってきたんですよ！
はあ はあ…｡
先生！ もう食べ終わっちゃいました!?
〈あの時の違和感…〉
〈何か足りない感じは うずらの卵！〉
(文枝) ああ ごめんなさいね みんな！
本当 ごめんなさい…｡
ごめんね｡
あっ… 食べないで待ってたの!?
はい｡ メロス｡
〈出た！ メロス！〉
ああ いい｡ 本当 入れて 入れて｡ ねえ｡
入れて！
２個よ｡ はい｡
〈お前は セリヌンティウスか！〉
〈必ず 給食のおばさんが気づいて→
持ってきてくれると信じていた〉
〈そして 待ち続けた…〉
じゃあ みんな 食べたい人は 前から並んでください｡
ああっ…！
あああっ…｡
〈なんという奴だ！〉
〈奴は 配膳の時点で→
うずらの卵がない事に 気づいていた〉
〈それに比べて→
私は 何かが足りないと感じながらも→
馬鹿丸出しで完食してしまった〉
〈なんと愚かな…〉
〈画竜点睛を欠く八宝菜に 満足していたとは…〉
〈負けた〉
〈完敗だ…〉
戻って｡ 先生…｡
駄目！ ２個まで｡ １人２個まで｡
(せき)
(文枝)ああ…｡
心配か？
朝から 体調 悪そうでしたので…｡
知っていたのか？ はい｡
うずらの卵が別盛りなのも？
いいえ｡
でも うずらがないという事は あり得ないと思いましたので｡
そうか…｡
失礼します｡
♬～
〈神野ゴウ〉
〈奴は空腹に耐え 待ち続けた…〉
〈おいしい給食を〉
♬～
〈奴との戦いは まだまだ 続きそうだな…〉
(森山顔太郎)出発しましょう｡
(森山)この生徒…｡
大きなお世話です！
♬～
〈あいつ…！〉
〈ああっ… どういう事だ？〉
≫用意… ハイ！ (カチンコ)
甘利田幸男を演じさせて 頂いております 市原隼人です｡
映画では さらに→
新たなスイッチを 入れています｡
これは お客さん→
びっくりしちゃうんじゃないか っていうぐらい→
もう わくわくしすぎて…｡
映画で こんな感覚 初めてです 多分｡