(セミの鳴き声)
(益子巡査) 皆さん おはようございます！
(生徒たち)おはようございます｡
(益子)今日は 皆さんおなじみの 信号機について→
先生たちにお手伝い頂きながら 勉強していきます｡
では 始めさせて頂きます｡
(拍手)
太郎くん 信号の色の意味ってわかる？
｢馬鹿にしないでよ｣
｢僕 もう中一だよ 知ってるに決まってるよ｣
(益子)ふーん｡ じゃあ 青信号は？
｢青は進め｣
…って思ってる子 多いのよね｡
｢えっ 違うの？｣
正確には ｢進む事ができる｣なの｡
｢同じだと思うけど｣
(益子) 青信号は進む事ができるだけで→
できない時は しては駄目です｡
信号の先が渋滞なら もし進んでしまったら→
交差点内で 停止してしまうでしょ？
皆さんも覚えてくださいね｡
青信号は｢進め｣ではなく ｢進んでもよい｣｡
(甘利田幸男)〈｢進め｣と ｢進んでもいい｣の違いは→
取り締まる側と 取り締まられる側の→
目線の違いだ〉
〈青だったら進むのを許すという 心地いいまでの上から目線〉
(益子) じゃあ 太郎くん 赤信号は？
｢そういう事で言うなら 止まってもよい？｣
(益子)ブッブー｡ 赤は｢止まれ｣｡
｢えっ なんで？ 青が“進んでもいい"なら→
赤は“止まってもいい"でしょ？｣
赤は 絶対なの｡ 絶対に止まらなきゃ駄目｡
｢なんか ずるいよ｣
(益子)不幸な事故が 起こらないようにするための→
ルールなの｡
皆さん しっかり覚えてくださいね｡
(生徒たち)はーい｡
では 黄色は？
ああ…｡
｢そうなると難しいな｣
｢“注意しろ"だと思うんだけど…｣
(益子)そうよね｡ ｢注意｣って教わったわよね｡
でも 中学生になったら 正確に覚えてほしいの｡
黄色信号の意味は ｢止まれ｣なの｡
｢えっ！ それじゃあ 赤と一緒じゃん！｣
そうなの｡ 本来の意味は 赤も黄色も｢止まれ｣｡
でも 人は すぐに反応できないから→
赤に変わる間に→
危険を知らせる時間を 作っているの｡
それが黄色｡
黄色になって止まれるなら 止まらなきゃ駄目なの｡
皆さん わかりましたか？
(生徒たち)はーい｡
(益子)はい｡
(神野ゴウ)あの いいですか？
はい 質問ですね どうぞ｡
黄色でみかんは どうでしょう？
はい？
黄色ならレモンあたりがいいかと 思いました｡
そこ？
♬～
〈私は この生徒が苦手だ…〉
〈だが その意見には同意だ！〉
(益子)では 失礼致します｡
(渡田寛治) どうもありがとうございました｡
ご苦労さまでございました｡
いや～ 今年もよかったですね 交通教室｡
青は｢進んでもよい！｣ だったか～｡
(御園ひとみ)｢何々してもよい｣ という言い方は→
生徒に どう受け止められたか ちょっと心配です｡
えっ？
あの話だけだと→
人は基本 何するのも駄目で 特別な許可がないと→
何もできないという発想に なりかねないんじゃないかって…｡
まーた そんな極論を｡ ですが…｡
極論ですよ それは｡
それにしても… 黄色信号は みかんではない｡
みかんは 危険な果実ではないです｡
(セミの鳴き声)
(ため息)
(渡田)あっ 先生…｡
(鷲頭星太郎)なんですか？ あれ｡ さあ…｡
あの人も 黄色信号はレモンって事？
わからないです｡
俺 なんか違うな｡ だって レモンって楕円形じゃん｡
(チャイム)
では…｡
はあ はあ…｡
〈今日の給食は この暑い日に最高のご褒美→
待ちに待った冷凍みかん〉
よいしょ…｡
えっ？ 御園先生 なんですか？ この水筒｡
ああ… 今日から生徒たちの水筒が オッケーになったんですけど→
教室が暑いんで すぐ ぬるくなっちゃうから→
預かってきたんです｡ えっ これ どうするんですか？
冷蔵庫で 保管しておいてあげようかと…｡
いや こんなに入りますかね？ やってみます｡
それは なんですか？
えっ？ その銀色の…｡
ああ… ｽﾎﾟｰﾂﾄﾞﾘﾝｸじゃないですかね｡
スポーツドリンクって あの甘いやつですか？
ああ ちょっとフルーツっぽい…｡ それは ありなんですか？
えっ？ あっ いや…｡
水筒は 麦茶と決まっていると 思ってました｡
いや 先生 それは古いですよ｡ 夏は塩分も必要なんすから｡
(ため息)
(佐々木 博)｢僕は 青信号の “進め"と“進んでいい"の違いを→
知りませんでした｣
｢ですが 今日 一番気になったのは 神野くんが言った→
黄色は みかんよりレモン というところです｣
｢僕も１つ疑問があります｡ 青信号の青は→
どう見ても 緑信号なんじゃないか という事です｣
｢お母さんに聞いても→
そういう事になっているんだから としか言ってくれませんでした｣
｢せっかく 警察の人が来てくれたので→
質問すればよかったと思いました｣
(児嶋哲雄)バーカ！
(生徒たちの笑い声)
確かに… あれは緑だよね｡
佐々木くんの言ってる事は 間違いじゃないと→
先生 思います｡
生徒にサービスするのは 結構ですが→
全校生徒の水筒は預かれませんよ｡ 不公平感が否めない｡
今日は特別暑いんで 希望者だけ…｡
１組の水筒は冷えてるが→
２組 ３組は 冷やしてもらえないなら→
正当な理由が必要です｡
それはそうなんですが…｡
それに 水分は味わうものじゃない｡
校庭の水道で十分です｡
校庭の水道なんて お湯しか出ませんよ｡
なんでもありでは 規律が保てないと言ってるんです｡
それと… 信号の青は緑ではない｡
だって 緑色にも見えるじゃ…｡ 日本には 元々→
緑という概念が希薄であり 青で総称する文化がある｡
青葉の葉は青いですか？
私は 生徒の率直な意見を…｡
その論法でいくと 青汁は 緑汁と呼ばねばならない｡
教師としては 軽率ではないですか？
水筒も軽率です｡
これはいいじゃないですか！
そんなに言うなら 校長先生に 白黒つけてもらいましょう｡
あの… 配膳室に業務用冷蔵庫が あるじゃないですか｡
あっ…！ あれは かなり大きいですよ｡
これぐらいだったら いけるんじゃないですか？
そうですね 相談してみます！
校長… それは冷蔵ではなく 冷凍だと思いますが｡
冷凍？ はい｡ いくら冷やすとはいえ→
カチンコチンに凍らせるのは かえって 生徒も迷惑なのでは？
(牧野文枝)ああ～｡ 今日はね ２つのうち １つ空だから→
設定温度 変えたら 保管できるわよ｡
本当ですか？ うんうん｡
ありがとうございます｡ 毎日ってわけにいかないけどね｡
あっ いえいえ 今日だけでも｡ 本当に暑いので｡
本当よね 暑いわね｡
あっ ほら あの子→
さっきからね 少しでも涼しさを味わおうって→
冷蔵庫の前に ずっといるのよ｡
神野くん 休み時間 終わっちゃうよ｡
はい｡
神野くんは 水筒 冷やさなくていいの？
ここで預かってくれるって…｡ あの おばさん｡
えっ…？
いや こっちの｡
なーに？ 今日の冷凍みかんは→
いつものように カチンコチンですか？
えっと… まあ そうね｡
なぜ あそこまで カチンコチンなのですか？
さあ…？
カチンコチンが 好きなんじゃないの？ みんな｡
そうですか…｡
品詞には10種類あります｡
それで 見分け方なんですけど→
まず 動詞｡ これは ｢う｣の段で終わるものです｡
例えば ｢走る｣とか｢笑う｣ ｢泣く｣などです｡
次 形容詞｡
♬～
(チャイム)
♬～
ちょっと…｡
(大山陽一郎) 牛乳瓶のふた ください｡
これ｡ (岡 友美)これ？
くれますか？ えっ…｡
(岡)はーい みんな 冷凍みかんじゃんけん始めます｡
(伊藤武史) みんな 集まってください｡
(藤田和夫)哲雄 行けよ｡ ああ｡
(大山)おっ ゴウ行く！ (生徒)神野 行ったー｡
〈奴がじゃんけんに参加だと？〉
〈これまで見た事がない光景だ〉
〈常に 奴は与えられた範囲内で ベストを尽くしてきた〉
〈…という事は→
今日 奴は冷凍みかんを ２個 必要としているという事だ〉
〈これは… 阻止する必要がある〉
(生徒たち)えっ 先生？
(生徒)マジで？ (生徒)先生…｡
(生徒)マジでか…｡
では いきまーす！
(岡)最初はグー…！
(佐々木)やった！
(生徒)哲雄！ 頑張れ 哲雄！ (高橋道也)頑張れよ！
では 最後の１つです！
よし… 絶対勝つ！
(岡)最初はグー じゃんけんポン！
(生徒たち)おっ！
おい 男はグーだろ！
おい！ えっ？
♬～
(ため息)
♬～(一同)｢神樹の抱く 学び舎に｣
♬～｢笑顔でつどう 友よ師よ｣
♬～｢モリモリ食べよう 豊かな食育｣
♬～｢常節のこころ とこしえに｣
♬～｢ああ 常節 常節中学校｣
うっ…！
はあ…｡
手を合わせてください｡
(和夫･星野祥子)いただきます｡ (一同)いただきます｡
〈今日のメニューは ポタージュスープとコロッケに→
レギュラーのコッペパンと マーガリン 牛乳〉
〈そして 影の主役 冷凍みかんだ〉
(生唾を飲み込む音)
〈真夏に熱々ポタージュという マッチングが→
ラストで冷凍みかんとの出会いを ドラマチックに演出してくれる〉
〈まずは 表の主役と言える ポタージュからだ〉
♬～
〈うーん… 具材のゴロゴロ感がいい〉
〈この雑な炊き合わせが→
単なる汁物の領域から 一皮むけてると言っていい〉
〈若干 塩気がきついのもいい〉
〈イントロで 熱さと辛さを味わえば→
舌がいじめられて→
いずれやってくる 爽快な清涼感への期待を→
膨らませてくれる〉
〈ここは一気にいこう〉
〈体に熱を一気にため込む〉
ああ～…｡
〈はあ…〉
〈みんな 冷凍みかんというものを わかっていない〉
〈真夏に みかんが出る奇跡を 感じていない〉
〈冷凍みかんの日は→
今日一日を そのために使うべきなんだ〉
熱っ！ (木下貴弘)みかん 食べちゃえよ｡
みかん… あっ 冷てっ！
〈真夏の暑さに立ち向かい あえて 体に渇きを与え→
カラッカラの自分へのご褒美を 享受する〉
〈決して 道中 冷えた液体などで 逃げてはいけない〉
〈カラッカラを経てからの カチンコチンこそが→
勝利のプロセスだ〉
〈しょ… 正直 この方法は→
奴が編み出したものなので 使いたくないが→
知ってしまった知識を 再利用するのが→
人類繁栄の基礎である〉
〈敵に塩を送るようで いささか不満だが→
うまい食い方自体に罪はない〉
〈お… お前もか｡ ちくしょう 見てやがる〉
〈クッ… かぶっていた〉
〈クソッ！〉
〈ぬくもりがなくなったｺﾛｯｹに 少量かかったソース→
それと マーガリンが混じって→
なんとも言えない おかず感が出る〉
〈ああ… パッサパサのコッペパンも→
命がよみがえったかのように 存在感が増す〉
〈心なしか 牛乳も いつもとは違う味わいだ〉
〈もはや これは牛乳というよりは ミルクだ〉
ミルク…｡
♬～
〈さて いよいよだ〉
カッチカチ…｡
〈うん まだ硬い｡ 芯まで冷えてやがる〉
〈少々 急いで食べすぎたか〉
〈あっ いやいやいや… でも いい〉
〈この自然解凍時間を待つのも→
冷凍みかんを食す ひとつの所作だ〉
ああ～…｡
〈元々 冬から春頃にしか 販売されていなかったみかんを→
通年販売できる商品にしよう という考えから発案された一品〉
〈収穫したみかんを そのまま夏まで冷凍し→
1955年から→
駅で販売するようになったのが 始まりと聞く〉
〈出荷ピーク時は 1000万個を販売〉
〈給食への採用で 一気に 国民食の地位に昇りつめた〉
〈実は この冷凍みかん→
冷凍庫に入れておけば完成すると 思っている輩が多すぎる〉
〈急冷と水つけを繰り返して 外に氷の膜を作り→
乾燥を防ぐ工夫をしている〉
〈この膜によって みかんの水分が 外に出てしまう事を防ぎ→
パサパサしない おいしい冷凍みかんができる〉
〈しかも 低温で食べるために→
あえて 甘みの強いみかんを使う〉
〈あっ…→
もう我慢できん〉
〈いざ！〉
うっ… ぐっ…｡
(荒い息遣い)
あっ 痛い…｡ あっ 痛い！
うっ…｡
あっ 痛っ…｡
痛えよ 痛え…｡
はあ はあ…｡
♬～
〈はあ… うまい〉
〈アイスとも違う かき氷ともフルーツとも違う→
独特の食感と天然の甘み〉
〈眉間にくる… クーッ！ 冷感も心地がいい〉
〈これは…→
これは 日本人が考えた 最も安価な極上スイーツだ！〉
♬～
〈俺は今… 充実している〉
(飲み込む音)
〈ごちそうさまでした〉
〈ん？ ああ ちょっと無理をして 指を怪我してしまったが→
まあ 許容範囲としよう〉
〈ん？ なんだ？〉
〈あっ… 見えない〉
〈ん？ はっ！ あいつ！〉
〈あいつ！〉
〈あんなハイカラなもの こさえやがって…〉
(かむ音)
〈あっ… 天然もののシャーベットか〉
〈なんと いい音をさせてるんだ〉
〈しかも 真夏の光を浴びて→
ちょっとした 宝石箱のようじゃないか〉
〈あっ あっ… あっ…〉
〈あっ… あああっ…〉
〈ククッ… あっ…〉
〈あっ… うっ…〉
〈あっ… ああ…〉
〈クッ ああ…〉
(かむ音)
〈ヒイ～ッ…！〉
〈しかし 解せん〉
〈なぜ あんな事ができるぐらい 解凍されているんだ？〉
〈ん…？〉
〈水筒？〉
〈水で解凍を促したのか？〉
〈いや しかし それにしても早すぎる〉
〈こっちは 怪我までしているのに…〉
〈あっ！〉
校庭の水道なんて お湯しか出ませんよ｡
〈湯か！〉
♬～
〈何をするつもりだ…｡ かぶりつけばいいだろうが〉
(生唾を飲み込む音)
〈ああ… いい感じに 実だけは まだ凍ってるじゃないか〉
〈カッチンコッチンを味わうのが 冷凍みかんじゃないのか？〉
〈おかわりを作ってやがる〉
〈見せつけようって腹か〉
〈いたずらに体を痛めつけ→
サウナのあとの冷水のような ギャップを狙った→
私の戦略は間違いなのか…〉
〈あくまでもスマートに しかもクリエーティブに→
私の上をいく あいつは…〉
〈クッ… また見てやがる〉
〈あっ… な… なんだ？〉
〈な… なんのつもりだ？〉
〈俺に引導でも渡すのか？〉
こんなの作ってみました｡
よかったら どうぞ｡
〈どういう事だ？〉
♬～
〈奴は まさか 本当に 私に これをあげたかった？〉
ごちそうさまでした｡
〈そのために… ２個 必要だった〉
♬～
バイバイ｡ あっ バイバーイ｡
♬～
≪(物音)
先生 さようなら｡
ああ… さようなら｡
先生は 冷凍みかんが好きなんですね｡
好きなわけではない｡
だって じゃんけんしてましたよ｡
♬～
僕も好きです｡
♬～
〈私は 奴のもくろみを 阻止するために→
じゃんけんに参加した〉
〈だが 奴のもくろみは→
私にプレゼントするための ものだった〉
〈私は恥ずかしい〉
〈奴がくれたシャーベットは 抜群にうまかった〉
〈神野ゴウ→
私は今日 奴との絆を感じてしまった〉
なんか訳があると思うんです｡ 女子が普通 あんな事しませんし｡
(藤井マコ) 私 神野くんが好きなんです｡
神野くんって謎が多いから｡
ああー！
パンに まみれたかったのか！
〈ドラマ版 ＤＶＤ-ＢＯＸは→
メイキング映像などの 特典入り〉
〈『おいしい給食』で検索〉