(甘利田幸男)行くぞ！ (生徒たち)はい！
♬～
(工藤俊作)今日は 皆さんに→
公園の清掃と 花壇の手入れをして頂きます｡
私は 地域の青年団におります 工藤と申します｡
こんな おじさんなのに 青年団っていうのも変だけど→
どうぞよろしくお願いしますね｡
(生徒たち)お願いします｡
二手に分かれて作業しましょう｡ 公園内のゴミ拾いのチームと→
花壇の手入れのチームに 分かれてください｡
まずは 雑草を丁寧に抜いて…｡
種まきの下地を作りますから｡ 皆さん よろしくお願いしますね｡
ああ 甘いな｡ こういう感じ｡ ぬっ！
ねっ？ ｢ぬっ！｣って｡
思いっきり いっちゃっていいからね｡
いいんですか？ これ 抜いて｡
いいですよ｡
しかし これ アサガオでしょ？
大丈夫でしょ｡ 大丈夫な根拠は？
カン｡ カン？
私 カンがさえてますから｡
先週も 万馬券まで あと一歩だったんですよ～！
花壇の手入れは イチかバチかやるものですか？
不確かなものは カンでやるしかないでしょう｡
さあ みんな！
抜いた雑草は ビニールに持ってきてくださいね｡
はーい｡ (工藤)カモン カモーン！
〈私は 今日 悩んでいる〉
〈今日の献立〉
〈メインディッシュの事を 私は知らないのだ〉
〈初めてのメニュー〉
〈名前だけで どんなものか ずっと想像しているのだが→
どうも イメージが定着しない〉
(工藤)おおーっ！ いいね いいね～！
〈カンか…〉
〈不確かなものは カンでいく〉
〈確かに その要素は否めない〉
〈だが そのカンが 恐ろしく外れた時の→
リスクを考えると 不安だ〉
皆さん お掃除 ご苦労さまでした｡
おかげで 公園がきれいになりました！
≪(白滝正江)キャーッ！
(白滝)これ どうなってるの!?
はい？ ア サ ガ オ！
全部ないじゃない！
(黒石京子)本当！ 何？ これ｡ どうなってるのよ!?
何？
(白滝)やっと 芽 出したところなのに…｡
何？ あんたたち 抜いちゃったの？
はあ… 責任者 誰？
これ ちょっと問題よ｡
〈しょせん 万馬券まであと一歩の ハズレ男〉
(女性たち)責任とりなさいよ！
〈彼のヤマは 外れるべくして外れた〉
(工藤)ああ ちょっと… ぬるい！ ぬるいか熱いか わからない｡
やっぱり冷たい やっぱり冷たい！
〈カンで決めつける怖さを 今 思い知った〉
(工藤)生えたら どうすんの？ 生えたら！
うるさ～い！
♬～
〈何度見ても 間違いない〉
〈初めてにして謎すぎるメニュー インド煮〉
〈インドという地名と およそ似つかわしくない→
｢煮る｣という動詞の組み合わせ〉
〈ごくごく普通に考えれば カレー煮という事になるが→
ならば そう書けばいいはずだ〉
〈わざわざ インド煮と ネーミングしてるのには→
きっと 何か意味がある〉
〈ここ数日 辞書や文献を調べてみたが→
この言葉には ついに たどり着かなかった〉
〈一体… 一体 どんな献立なのか？〉
(ため息)
〈落ち着け…｡ カンで決めつける怖さを→
ついさっき 体感したばかりではないか〉
〈不確かさを確かさに近づける 努力を惜しむな〉
〈答えに たどり着くには… リサーチか！〉
宗方先生にとって インドとは なんですか？
(宗方早苗)ん？ インド…？
質問を変えます｡ インドと聞いて 何をイメージしますか？
えーっと… ヨガ？ ヨガ？
ええ あの… 体操みたいな｡ なぜですか？
インドって 神秘的なイメージがあるんで→
あの ゆったりした動きが 思いつきましたけど…｡
神秘的…｡
何か 意味あるんですか？ いえ 特に｡
このあと １組の 受験ガイダンスに行きますから→
甘利田先生も ご同席願えますか？
本当は 受験に関しては→
まずは 担任の先生に やって頂きたいんです｡
はあ～…｡
先生 聞いてますか？
(拍手)
神秘的とは… 不思議な とも 言い換えられますか？
はっ？ えっ まあ そうですかね…｡
今から準備するのに 大きな理由が１つあります｡
高校入試の出題範囲のうち 60から70パーセントが→
実は 中学校１～２年生で やった内容なんです｡
ところが ３年になってしまうと→
過去の単元を探ろうとは なかなかしません｡
だからこそ 今のうちに 復習をしておく必要があるんです｡
そんな時に重要なのが 計画です｡
なんのために いつまでに 何をするのか｡
この３つを念頭にして 具体的に計画を立ててください｡
わかりましたか？
(生徒たち)はい｡ はい｡
(いびき)
はい 神野くん｡
(神野ゴウ)僕は→
なんでも計画どおりになるとは 限らないと思います｡
えっ？
〈どういう意味だ？〉
計画して 予想どおりになるのもいいけど→
そうじゃないから面白い というのも→
あるんじゃないかと思いました｡
〈こいつ… インド煮の事を言ってるな〉
〈未知のメニューに無駄な詮索は 不要とでも言いたいのか？〉
〈馬鹿め…〉
〈大人は きちんと計画を立て 未来予想図を描くのだ〉
〈行き当たりばったりの無鉄砲が 許されるのは 子どもだけだ〉
(チャイム) はい 日直｡
えっ？ (工藤 学)起立｡
(学)礼｡
〈奴は 今日 無策で臨むつもりだ〉
〈今日こそは 勝てるチャンス〉
〈考えるんだ… インドとは神秘の国〉
〈そして 神秘とは 不思議とも言い換えられる〉
〈つまり インド煮とは→
不思議な味に仕上がった煮物だ〉
(牧野文枝)よいしょっと…｡
ふう～… 何か考え事かしら？
わかるわよ｡ 今日のメニューでしょ？
はい｡ 初めて聞くメニューなので…｡
素直でよろしい｡ 誰かさんとは大違いね｡
いいわ 教えてあげる｡
待って！ それだと楽しみが減ります｡
じゃあ… ヒントだけ｡ お願いします｡
この時期だからこそ 逆に ありかなって感じ？
逆にあり…？ うん｡
私は 夏に あえて こういうの 好きだなあ｡
うーん…｡
あれ？ かえって悩ませちゃった？
いえ 仮説が立ちました｡
仮説？ なんか 難しい事 言うのね｡
すいません｡ 一つ お願いがあるんですが…｡
〈インド煮 それは神秘的〉
〈神秘的とは 不思議なもの〉
(箕輪光蔵)ご苦労さまです｡
花たちも喜んでますよ｡ おいしい おいしいって…｡
おいしい？
夏は暑いから 植物だって疲れます｡
いつも 腹を空かしてる｡
人だって そうです｡
暑いとバテるから 腹が減る｡
あれですよ 海の家のラーメン｡ あれは不思議とうまい｡
〈不思議!?〉
泳いでから 浜で食べるラーメンの 不思議なうまさ｡
あれみたいなもんでしょうな｡
〈海の家のラーメンは→
夏の浜辺という シチュエーションと→
ラーメンという中華料理の 組み合わせ自体に→
非日常的な不思議感があり→
…が ゆえに 実力以上のうまさを醸し出す〉
〈つまり…〉
あっ… 先生？
〈その不思議さゆえに→
神秘の国 インドの名前を冠した 煮物という事か〉
〈給食で登場しない煮物とは なんだ？〉
あと あれですね｡
ラーメンは 寒い日にうまい って感じなのに→
真夏に食べるから かえって面白い っていうのもありますね｡
〈見えた！〉
甘利田先生…｡
〈夏に絶対出ない煮物 それは…→
おでんだ！〉
ああっ！ 甘利田先生！
〈間違いない！ 真夏におでんという不思議さ〉
〈それをあえて 神秘の国インドに なぞらえたセンス〉
〈なんという 形而上的な奥深さだ〉
〈もはや宗教的ですらある〉
〈ここまできたか 給食センター〉
〈恐らく おでんを前にした 生徒たちは驚くだろう〉
〈インド煮って おでんかよ… と〉
〈しかし 私には わかる〉
〈毎日のおかずは どうしても マンネリになりがちだ〉
〈言葉一つで好奇心を刺激して→
その実力の何倍もの期待を 演出できる！〉
〈何が嬉しいって その謎を解いた喜びだ！〉
〈複雑な数式を解いた快感に 匹敵する〉
〈こうなったら 今日は 食べる直前まで→
インド煮との対面を避けよう！〉
〈そして 満を持して→
我がベストアンサーと 向き合おうではないか！〉
うわーっ！ ああーっ！
〈きた～！〉
〈ついに 奴に勝つ日が！〉
(チャイム)
はあ はあ… はあ～｡
♬～
♬～(一同)｢学びの窓に緑燃ゆ｣
♬～｢みなぎる血潮は健やかに｣
♬～｢キビキビ励めよ たくましく｣
♬～｢ともに伸びゆく｣
♬～｢われら｣
♬～｢黍中｣ ♬～(一同)｢黍中｣
♬～｢あゝ 黍中｣ ♬～(一同)｢あゝ 黍中｣
♬～｢黍魚子中学校｣ ♬～(一同)｢黍魚子中学校｣
(手をぶつける音) あっ 痛っ…｡
(学)手を合わせてください｡
(学･三輪久美子)いただきます｡
(生徒たち)いただきます！
〈ほ～！ 静かだ～〉
〈こいつら さぞかし驚いている事だろう〉
〈何せ 真夏におでんだ｡ しかも→
｢インド煮とは どういう事だ？｣と 戸惑っている〉
〈わ か る ぞ！〉
〈いざ インド煮と相まみえん！〉
あっ！ あっ…｡
〈これは まさか…→
おでん… じゃない!?〉
(においを嗅ぐ音)
〈単なるカレー煮じゃないか！〉
〈豚肉 じゃがいも にんじん こんにゃく→
さつま揚げ うずらの卵 インゲン→
それらを カレー風味に煮込んでいる〉
〈なんだよ インド煮って…｡ えっ？ ええ？〉
〈カレーだからか？ えっ？ えっ？ えっ？〉
〈インド イコール カレー だからか？〉
〈そんな短絡的な事だったのか？ いやいやいや… それは…〉
〈一番最初に 思った事じゃないかー!!〉
〈考えすぎた…｡ カンを信じればよかった…〉
〈というか 普通に素直に 考えるだけでよかったんだ〉
〈とんちの利いたネーミングだと 深掘りして→
勝手に妄想し 無駄なリサーチをし→
強引に答えを導き出し→
そうに決まっていると 無根拠に信じた〉
〈今日一日 なんだったんだ…〉
〈よ… 予想は外れたが 給食に罪はない〉
〈今は給食を楽しむのだ〉
いただきます…｡
〈今日のメニューは 紆余曲折を経て→
結局 カレー煮だった インド煮〉
〈初めての献立だが 味は想像できる〉
〈絶対にうまいに決まっている〉
〈だって カレー味は 給食界の頂点に位置する→
キングオブテイストだからだ〉
〈小さいおかずの竹輪琥珀揚げも 嬉しい〉
〈揚げ物シリーズの中でも ｢琥珀揚げ｣と言われると→
グッと期待値が上がる〉
〈そして いつものコッペパンに瓶牛乳〉
〈さら～に 牛乳かん〉
〈では…〉
♬～
〈おお…！ うまい！〉
〈じゃがいもとカレーの相性は 論ずるまでもないが→
こんにゃくとカレーが こんなにも合うのか〉
〈そして… そして このさつま揚げ〉
〈まさか まさか まさか→
さつま揚げをカレー風味で 頂く日が来ようとは→
思ってもいなかった〉
〈合うー！ これは合う！〉
〈さつま揚げ独特の 魚肉練り製品の甘みと→
カレースパイスが 絶妙のハーモニーを奏でている〉
〈この複雑なスパイシーさは 一体…〉
〈あっ…！ もしかして ケチャップか！〉
〈カレースパイスと トマトケチャップを→
ブレンドしているに違いない〉
〈これは奥が深いぞ〉
〈単なるカレー煮だなどと 断罪した事を深く悔いる〉
〈これは 考えに考えに考えに考えに→
考え抜かれて編み出された 必殺技のようなメニューだ〉
〈うーん… このうずらとカレーの コラボもいい〉
〈まるで 宝石箱のようだ〉
〈こんなメニューが あったとは…〉
〈今 強く思う｡ おでんなんかじゃなくて→
よし！ よかった～！〉
〈あっ！ おっと… つい…〉
(山口 剛)うんま！
(藤沢恵子)おいしい｡ (渡辺浩二)だろ？ うまいでしょ｡
〈そうか… このインド煮というメニューは→
給食に関わる人たちの創意工夫の 行き着いた先なのではないか〉
〈そこで 子どもに人気のカレー味→
隠し味にケチャップを使う事で 普段 好まない食材にも→
大いに食欲をそそられる という仕組みだ〉
〈はい！ イモの煮物もカレー味なら→
びっくり仰天 大好物に早変わり！〉
〈う～ん 不思議なうまさを 演出するという点においては→
まあ 私の予想も あながち→
間違ってはいなかったという事か｡ うんうん〉
〈竹輪の琥珀揚げ このメニューの歴史は古い〉
〈給食メニューの定番 クジラの竜田揚げは有名だが→
実は この竜田揚げと琥珀揚げは ほぼ同じものなのだ〉
〈どちらも 片栗粉をまぶして揚げている〉
〈この名前の生みの親は 食の大家である北大路魯山人〉
〈色の美しさが 琥珀に似たところがあるので→
名付けたと 魯山人は述べている〉
〈琥珀の輝きをまとったのが 竹輪という→
市民ランナー代表みたいな 食材なのが嬉しいじゃないか〉
〈魯山人先生… 感謝です〉
〈では いこう｡ いざ！〉
♬～
よし…｡
う～ん！ んっ！ んっ！ んっ…！
♬～
うわあ～！
ありがとね！ ありがとね！
♬～
う～ん…！
♬～
〈いろいろあったが… 今日も なんとか仕上がった〉
〈ごちそうさまでした〉
〈…んっ？〉
〈あ… あれは…〉
〈嘘だろ？ う… 嘘… 嘘… 嘘と言ってくれ！〉
〈えっ？ 嘘！ 嘘 嘘… 嘘 嘘!?〉
〈そ… それは→
おでん!!〉
〈どういう事だ？ おい おい… 甘利田 頭を整理しろ〉
〈おでんは私の妄想で→
インド煮とは カレー煮の事だったわけで→
なのに なぜ… なぜ なぜ 奴が おでんを制作してるんだ？〉
〈そもそも な な な な… なぜ 奴は串を持参してるんだ？〉
〈串？ 串 串 串…〉
〈あいつ また かっぱらってきたのか！〉
〈まさか 同じ予想を していたのか？〉
〈奴も インド煮の謎の答えを→
おでんと読んでいた というのか？〉
〈だから 串を用意した〉
〈おでんを より おでんっぽく 食うために…〉
(息を吹きかける音)
〈フーフー… って嘘つけ！ そんな熱いわけないだろう！〉
〈アチーッ！ アチアチ アチアチ… アチッ！〉
〈こっちまで 熱く感じてしまう！〉
〈なんと うまそげな… 串に刺しただけなのに！〉
〈インド煮の正体を 偶然 私と同じ答えにたどり着いた〉
〈不思議な煮物とは→
夏に食べると不思議なうまさの おでんだと〉
〈答えは間違っていた〉
〈だが そこから 奴は…〉
計画して 予想どおりになるのもいいけど→
そうじゃないから面白い というのも→
あるんじゃないかと思いました｡
〈予想に反していたにも かかわらず 諦めなかった〉
〈外れた おでん予想を→
自ら おでんを作る事で 当たりに変えてしまった〉
〈自分が信じたインド煮を 最後まで信じきった〉
〈グサッ!!〉
うっ！ あっ ああ…｡
〈それに比べて 私は→
予想が違っていたショックで 落ち込み→
落ち込みを取り戻すために 給食を楽しんで→
予想なんて なかった事にしてしまった〉
〈負けた…〉
〈今日 私は 二度 負けた…〉
(松山大吾)ケチャップの味する｡
いや 何 言って… これ 絶対マヨネーズ！
はい！ もう これ全部！ ダメダメ ダメダメ…｡
(坂田信二)やっぱ おいしい｡ (五代詩織)イエイ！
おいしいでしょ？
アハハハハ…｡
♬～
うん そんな感じ｡ はい｡
よろしくね｡ はい｡
こちらこそ すいません｡ １組の事なのに手伝って頂いて…｡
あっ いえ… 学年主任なので｡
(真野浩太)でも 不可抗力だったんですよね？
生徒は無罪ですが 教師は有罪です｡
そうですかね？
予測できた事態ですから｡
(白滝)先生方 休憩しませんか？ お茶 入れますから｡
(真野)はい！
すいません｡ すいません！
(青木夏子)先生 お疲れさまです｡ よかったら どうぞ｡
ああ… すいません｡ ありがとうございます｡
(青木)いいえ｡ いただきます｡
〈これは 味カレー〉
〈なんという皮肉だ〉
〈インド煮からの味カレー〉
〈駄菓子の定番にして 永遠のアイドル〉
〈子どもから大人まで 魅了してやまない→
絶妙なカレーさ加減〉
〈なんといっても ネーミングが素晴らしい〉
〈カレー味の｢味｣を 前に持ってきただけで→
途端に うまそげになる〉
そういえば 先生→
今朝 インドのイメージとか おっしゃってましたね｡
あっ ああ… そうでしたね｡
インドは カレーですね｡
えっ 今さらですか？
これ 味カレーっていうんですよ｡ 俺 大好きっす｡
ええ…｡
味カレーは うまい｡
本当｡
(犬のほえる声) んっ！ んん…！
うわっ…！ 真野先生 真野先生…！
シッシッ！ シッシッ！
(一同の笑い声)
シッ！ シッ！ 先生…｡
〈私は給食が好きだ〉
〈給食のために学校に来ていると 言っても過言ではない〉
〈今日 いろいろあったが 改めて思う〉
〈カレーは最強であると…〉
〈ビバ インディア〉
〈愛の国 ガンダーラ〉
宗方先生は 何か お祝いする事はありませんか？
(島田里香)１組は 問題ありです｡
(俵 みなみ) 私は 私の歌を歌いたいの｡
給食だって みんな 同じメニューだけど→
自分なりの楽しみ方があるんだよ｡