(真野浩太)いいな お前ら｡ (甘利田幸男)手を離せ！
〈私は給食が好きだ〉
〈給食のために学校に来ていると 言っても過言ではない〉
〈だが そんな事は 誰にも知られてはならない〉
〈しかし 唯一 そんな私を 見透かしている奴がいる〉
神野…｡ (神野ゴウ)はい｡
毎朝 毎朝 何を笑っている？
特に理由は ありません｡ 何もないのに笑う奴は嘘くさい｡
強いて言えば→
毎朝 先生に会うのが 楽しみな事でしょうか｡
(宗方早苗)フフッ…！
お前 馬鹿にしてるな｡ とんでもありません｡
行け｡
(鏑木 優)おはようございます｡
おはようございます｡
今日は 大事な日になりますよ｡ どういう意味でしょうか？
またまた｡ わかってるくせに｡
失敬｡
(生徒たち)おはようございます！
おはよう｡ あいさつしろ｡
(真野)はい おはよう｡ おはよう｡
(真野)はい おはよう｡ はい 急げー！
〈今日のメニューは 秋の訪れを祝う飯 栗ご飯〉
〈給食において 最もアニバーサリーなデザート→
三色ゼリーが付くという 念願の取り合わせだ〉
〈まさに 季節の変わり目に→
はっきりと くさびを打ち込む献立〉
〈昼には マロンが待っている！〉
(箕輪光蔵)宗方先生 ちょっと…｡
(鏑木)今日の放課後 緊急職員会を開いて頂きます｡
教育委員会で討議されて→
甘利田先生の素行が 問題ありとなったみたいで…｡
宗方先生の内部告発が 受理されたという事です｡
ちょっと待ってください！
待てません｡ そう申し上げましたよね？
だって それは…！ 教師が 毎下校時に→
近所の駄菓子屋で買い食いしても いいとお思いですか？
それは… 別に犯罪では…｡
教師が生徒以上に→
給食に対して 異常な熱情を持っているのは→
どうですか？ それだって 特に…｡
あなただって 問題ありと思っていたはずだ｡
今は違います！
あなたが デマを流した事になりますよ！
そうなったら ご自分の立場も危うくなる！
ちょっと… 鏑木さん｡
今日は 私の上席に当たる 教育委員も出席します｡
(鏑木)実質は 彼の素行を問う 裁判だと思って頂いて結構です｡
穏やかではありませんな…｡
彼への質問者は 宗方先生 あなたが やってください｡
そんな… できません！
当然でしょ！ 告発者本人なんだから！
甘利田先生を 辞めさせるおつもりですか？
そんな事は考えませんよ｡
じゃあ また転勤ですか｡
彼の素行は直らないと 踏んでいます｡
一番手軽で確実な方法があります｡
(鏑木)それ以上に効く手はない｡
〈栗ご飯の醍醐味は 甘栗の甘さと食感だ〉
〈芳醇という言葉が 最も合う果実は→
栗であると断言していい〉
先生…｡
校長先生から お願いされて｡
あの… 今日の給食→
先生のクラスで 食べさせてもらって→
いいですか？ どうぞ｡
それと… 今日の放課後 緊急職員会議があります｡
教育委員会の鏑木さんも 出席します｡
そうですか｡
先生を糾弾する会だそうです｡ へえ～｡
怖くないんですか？ 別に｡
また どっかの中学に 飛ばされるくらいでしょう｡
そうじゃないそうです｡
この学校… 教師だけ 弁当にするそうです｡
(水の流れ出る音)
先生…？
な… な… な… な… な… なん… なんですか それ｡
それじゃあ まるで 私が→
給食だけが楽しみで学校に来てる みたいじゃないですか｡
えっ 違う…？ 馬鹿言っちゃいけない！
そんな事して 一体 何になるというんですか｡
あ… 甘利田先生 しっかりして…｡ しっかりしてますとも!!
あの海坊主も ついに焼きが回りましたね｡
私を糾弾するのに 給食を取り上げるなんて→
一体 何を考えているんだ…！
先生 落ち着いてください｡ 落ち着いてますとも!!
(牧野文枝)ジャーン！ 神野くん これ 見て！
まるで夢のようね～！ はい！
もうすぐ食べられるからね～｡ とても楽しみです｡
あっ また 何か 今日も考えてるんでしょ？
さあ どうでしょう｡
ん～？ 毎日 甘利田先生と 給食対決してるんだもんね｡
僕は 先生に 喜んでもらいたいだけです｡
え～ そうなの？ フフフ…｡
≫なんて事を…｡ 先生！
なんて事を…｡ (文枝)ど… どうしました？
先生 ほら 見て｡ 三色ゼリー｡
フフッ… 神野くんなんてね→
もう 楽しみで さっきから ずーっと見てるんですよ｡ ねっ？
お前らは いいな…｡ はい？
な… なんて事を…｡
まさか…｡
♬～
♬～(一同)｢学びの窓に緑燃ゆ｣
♬～｢みなぎる血潮は健やかに｣
(的場達也)先生 見て｡ 歌ってないんだけど…｡
(山口 剛)先生 元気ないぞ｡ (俵 みなみ)本当だ｡
どうしたんだろう？ いつも はしゃいでるのに｡
♬～(スピーカーから流れる校歌)
♬～｢ともに伸びゆく｣
♬～｢われら黍中｣
♬～｢あゝ 黍中｣
♬～｢黍名子中学校｣
♬～
♬～(皆川佐和子) ｢とうとう流る里の川｣
♬～(５人)｢誠実の心は清らかに｣
♬～｢キビキビ進めよ ひたすらに｣
♬～(一同)｢ともに輝け｣
♬～｢われら黍中｣
♬～｢あゝ 黍中｣
♬～｢黍名子中学校｣
♬～
(嗚咽)
お前ら… 馬鹿だな…｡
(生徒たちの笑い声)
(生徒たち)先生！ 先生！ 甘利田先生！ 甘利田先生！
(皆川)先生！ (生徒たち)先生！ 先生…！
いくぞ 日直…｡
(関口昭子･内藤哲也)はい！
♬～
(内藤)手を合わせてください｡
(内藤･関口) せーの… いただきます｡
(一同)いただきます｡
いただきます…｡
〈何があろうとも→
目の前の給食には なんの罪もない〉
〈先の事は いい〉
〈今を生きる事にこそ 意味がある〉
〈そうじゃなければ 私は私ではない〉
♬～(音楽)
〈今日のメニューは 黄金色の悪魔的果実→
秋の緞帳を上げる栗ご飯〉
〈テリッテリのスタミナ炒め〉
〈栗に意外にも合う ニラ玉スープ〉
〈いつもの瓶牛乳〉
〈そして デザート界の クイーン オブ ハート→
見目麗しいぜ 三色ゼリー〉
(箸入れの開閉音)
〈見よ この黒光り〉
〈何度でも言おう｡ 味は さじで変わる〉
〈まずは 敬意を表して主役から〉
♬～
〈うまい…！〉
(コオロギの鳴き声)
〈今 この時 私にとっての秋が始まった〉
〈口の中に広がる上品な甘み〉
〈子どもの雑な舌には 到底理解の及ばない→
まさに大人のための給食だ〉
(スープをすする音)
〈ク～ッ！〉
〈ニラ玉スープというのが また憎い！〉
〈ほんのり中華を混ぜてくる〉
〈主食と汁物が 黄色同士という演出〉
〈どんどん 食が進んでしまうではないか〉
〈続いては これだ〉
〈スタミナ炒め〉
〈スタミナ な… なんとかといえば→
とにかく豚肉だ〉
〈ん？ 何がいいって→
このテリッテリの色合いと 無駄に濃い味〉
〈栗ご飯とのコラボは バッチリだ〉
〈無駄なしょっぱさに拍手〉
(拍手)
〈では… いざ！〉
♬～
ん～っ！
♬～
う～ん…！
♬～
うん！ うん！
♬～
〈栗という食材が 私に語りかける〉
〈これがロマンだと〉
〈そう！ マロンこそ ロマンなんだと〉
♬～
ああ…！
(箸入れを閉める音)
〈もしかしたら 私の給食人生で 最後の三色ゼリーかもしれない〉
〈ちなみに この３色には意味がある〉
〈赤は花 白は雪 そして 緑は新緑だ〉
〈花の下に残雪が残り その下には緑が芽吹く〉
〈春先の変わりゆく風景を 表している〉
〈季節の変わり目という意味では 今食べるのは正しい〉
〈そして 私自身の節目という意味でも…〉
〈あっ… 余計な事を考える必要はない〉
〈今は… 今は ただ おいしい給食を食べるのみ〉
〈きっと 奴だって そうしてる〉
〈あ～ そうか… いい事するじゃないか〉
〈不思議と 今日は受け入れられる〉
〈お前の狙いどおり 私は食べちゃったよ〉
〈フフッ… 奴だけは四色ゼリーだ〉
〈さしずめ 最上段のマロンは→
いまだ衰えを見せない 太陽の輝きか〉
(席を立つ音)
〈それは 秋のゼリーだ〉
〈んっ？ んっ？ なんだ？〉
もし 良ければ 先生も どうぞ｡
♬～
失礼します｡
♬～
(席に着く音)
♬～
〈今日も負けたなあ…〉
♬～
〈ああ… 仕上がった〉
ごちそうさまでした｡
ごちそうさまでした…｡
♬～
(生徒たちの話し声)
(鏑木)教育委員の佐久本先生です｡
この度 甘利田教員の→
教師としての素行不良告発が ございましたので→
事実確認の聴聞会を 開かせて頂きました｡
それでは 告発された宗方先生 お願いします｡
あの…｡
宗方先生｡
…はい｡
ちょっと すいません…｡
先生 どうぞ｡ 思った事を言ってください｡
私は… 最初は 甘利田先生が 正直 苦手でした｡
思った事を なんでも言って どんどんルールを変えて→
でも 自分の意見は絶対変えなくて→
こういう人は 学校にとって良くないと→
本気で思っていました｡
だから… ちょっと 怖かったです｡
(鏑木)宗方先生 ありがとうございます｡
ここに証拠写真があります｡
(鏑木)甘利田教諭が学校帰りに 近所の駄菓子屋で→
買い食いしている写真です｡ 回して｡
(鏑木)それも毎日だ！
さらに 彼は 異常なまでに 給食に執着している｡
これは もう 尋常じゃない！
いやしくも 教師が→
生徒よりも 給食を楽しみにしている｡
(鏑木)これは不真面目であると→
私は 断固許せないと 思う次第でございます｡
どうですか？ 何か言い訳がありますか？
何もないようなので→
私のほうで立案した 対処策を提案します｡
(鏑木)この学校の教員は 給食ではなく弁当を…｡
確かに 甘利田先生は…！
はっ？
確かに 毎朝 穴が開くほど 献立表を見ています｡
献立表は デスクの引き出しに しまってあって 毎日 磨きます｡
朝のホームルームも→
今日の献立を想像する時間に 充ててます｡
給食前の校歌は 大声で歌って踊りますし→
給食中は 誰も寄せ付けない オーラを発します｡
だから それが教師のやる事かと…｡
生徒たちは そんな先生が大好きです｡
子どもの好き嫌いなんてね…｡
鏑木さんは 何が気に食わないんですか？
教師が給食が好きで いけませんか？
おい！ 佐久本先生の前で 何を言うか！
私には わかります｡
最初 甘利田先生が嫌いでした｡
自由だからです｡
私は こんなに不自由なのに→
なんで この人だけ こんなに自由なんだって…｡
だから 嫌いでした｡
鏑木さんも同じなんですよね？
何を馬鹿な事を…！
甘利田先生は 私たちと違って→
好きなものを 好きでいられるんです｡
そんなふうに私はなりたい｡
♬～
箕輪校長！ あなたは どうなんだ!?
♬～
甘利田先生｡ はい｡
買い食いは やめられませんか？
やめられません｡
なぜですか？
駄菓子が好きだから… では 駄目ですか？
なるほど｡
｢なるほど｣じゃないでしょう！
佐久本先生 この学校のモットーは質実剛健｡
(箕輪)飾り気がなく 真面目で たくましい→
という意味です｡
甘利田先生に問題がないとは 言いません｡
ですが それ以上に 貴重な人材だと私は思います｡
何をーっ!! (佐久本哲史)鏑木くん｡
はい｡ (佐久本)帰りましょう｡
いや しかし…｡
報告と違う｡ あなたの案は却下です｡
佐久本先生…｡ 失礼する｡
佐久本先生！
♬～
よしっ！
ちょっと待ってください！ 彼には問題があるんです！
甘利田先生は 言い訳をしませんでした｡
それは 自分がやましいから…｡
逆です！ 自分に自信があるからです｡
どうなろうとも悔いがない｡ そんな覚悟が あの人にはある｡
そういう教師は貴重です｡
しかし 彼は給食の事しか…！
給食の事しか言わないのは あなたも同じじゃないですか｡
(佐久本) あなたも給食が好きなはずだ｡
私は…！
立場が邪魔をして 好きと言えませんか？
好きとか嫌いとか…｡
言っていい！
言えないから 言える人を 攻撃するのは違いますよ｡
≫(足音)
(佐久本)甘利田先生｡ はい｡
私の教職の始めは 函館の中学校でした｡
…はい｡
そこでは 給食に いかめしが出た｡
そうですか…｡
あれは… うまかった～！
はい｡
くっ…！
では… 駄菓子でも食べに行きますか｡
フッ… はい｡
♬～
何をしている？
道草です｡
お前な…｡
先生 いいじゃないですか｡
あっ ＤＯＮ ＰＡＣＨ｡
食べた事あるか？
ないです｡ 勇気がなくて…｡
同じだ｡ 宗方先生も｡
どんな感じか試したくて｡ いいですね｡
じゃあ…｡
♬～
いくぞ｡ はい｡
(お春)せーの…｡
♬～
(口の中で弾ける音)
〈私は給食が好きだ〉
〈それは誰にも止められない〉
〈そして この地に来て 駄菓子の深さを知った〉
〈人は少しずつ→
自分の心を満たすものを 増やしていく〉
〈私は図らずも いい人たちに 囲まれていたのかもしれない〉
〈もうすぐ 秋が来る〉
(口の中で弾ける音)