すてきな仲間を持って よかったね｡
うん…｡
♬～
(川久保)学童机!?
(百音)はい あの… 学校の子供たちの机｡
あれを 広葉樹の材料で 作れたらと思いまして…｡
確かに｡ 机は硬ぐねえど駄目だがら ナラが使えんな｡
(翔洋)で これが大当だりですよ｡
教育委員会に問い合わせだら➡
登米市の学童机は もう30年も替えでなくて➡
近々 新しいものど 入れ替えようどしてるらしいんです｡
(木村)で サンプル作って アピールすれば…｡
採用もありうる？
いやいやいや 学校で使うもんなんて メーカーが がっちり押さえでで➡
食い込む余地なんて ねえんでね｡
それが…➡
今 公共の建物や設備は➡
地元の木材使って 作りなさいよっていうのが➡
行政のトレンドなんですよ｡ (山崎)そうそうそう｡
地元の木 使ってっと➡
補助金も出るみだいで…｡ (山崎)そうそうそう｡
そしたら 価格でも勝でっかもしんねえ｡ その可能性 なぐはないです｡
サンプルだげでも作ってみっか？ わ～っ！
…どなれば まずは木だ！ やべえど こいづは！
アイデア 出だね｡ はい｡ ありがとうございます｡
♬～
♬｢ヤジロベエみたいな正しさだ｣
♬｢今この景色の全てが｣
♬｢笑ってくれるわけじゃないけど｣
♬｢それでもいい これは僕の旅｣
♬｢昨夜の雨の事なんか 覚えていないようなお日様を｣
♬｢昨夜出来た水たまりが 映して キラキラ キラキラ｣
♬｢息をしている｣
♬｢高く遠く広すぎる空の下｣
♬｢おはよう 僕は昨日からやってきたよ｣
♬｢失くせない記憶は傘のように｣
♬｢鞄の中で出番を待つ｣
♬｢手探りで今日を歩く今日の僕が｣
♬｢あの日見た虹を探すこの道を｣
♬｢疑ってしまう時は 教えるよ｣
♬｢あの時の心の色｣
(ｻﾔｶ)なるほど 学校の机ね｡
いいんでないの｡ はい｡
子供が使う机なんて いい話にもなりそうだっちゃ｡ え？
実現したら マスコミに ガンガン アピールして➡
取材してもらおう｡
他県がらも 注文が入っかも｡
こっちから お願いするんですか？
あのね 多少 こざがしくても 世の中に知ってもらわなぎゃ➡
利益につながんないの｡ なるほど…｡
見てみる？ あっ はい！
お～！
すごいでしょ｡ すごい…｡
んで 行きましょうか｡ はい｡
はい ここまで！ はい｡
♬～
おお…｡
♬～
すごいですね…｡
♬～
(熊谷)おう！
はい 今回 ナラの伐採の指揮をしてもらう 山番頭の熊谷さんと➡
作業員の皆さんです｡
朝礼では 時々 会ってるよね？
はい｡ でも なかなか お話しする機会がなくて…｡
熊谷さんはね あっ クマさんね｡➡
クマさんはね この山のごどなら 何でも分がる人だがら｡
植えだ木だげじゃないよ｡ 自生の広葉樹まで➡
どごに いい木があっか 全部 頭に入ってんだがら｡
はあ… すご｡ ねっ｡
毎日 見でれば 分がるよ｡
で 皆さん よろしくお願いします｡ よろしくお願いします｡
ちょっと…｡
山で仕事する人だぢは 寡黙なんで いっつもあんな感じです｡
気にしなくて大丈夫ですよ｡ そうなんですね よかったです…｡
海の人だぢどは 雰囲気違うでしょ｡
うちの地元の人たちは 特別明るいんで｡ ああ そう｡
(熊谷)翔洋さん ちょっといいが？ はい！ はい はい…｡➡
はい… はい はい｡
机作んだったら 横川の50年超えだナラが 最高だど思ってんだげどさ➡
今日の下見は 中止していいが？ えっ？
あそごは 谷が近い｡
この分だど あの辺は 昼には 雨が降りだす｡➡
今日は こっちの晴れでる方で スギの作業 終わらせっから➡
ナラは明日でいいが？
うん… クマさんが そう言うなら…｡
あの こごと谷の天気は 変わるんですか？
こんだげ地形が複雑で 全部 おんなじ天気なわげねえだろ｡
でも 今 空に雲は 全然ないですし…｡
山の雲は 下がら来んだ｡ 何言ってんだ｡➡
翔洋さん ちょっと｡ (翔洋)あっ はい｡
雲は 下がら…？
下…｡
(里乃)あれ？ モネちゃん まだ仕事？
あっ いえ… あの… 読みたい本があって…➡
ちょっと こご お借りしてもいいですか？
いいげど… 何？ 見られだら恥ずがしいの？
あっ いや…｡
まあ 聞がないどぐね｡
ありがとうございます｡ お先に｡ お疲れさまです｡
♬～
<｢なぜ くもはできるの？➡
水や氷のつぶが たくさん集まって くもは できているよ｣｡➡
｢なぜ 風はふくの？➡
たいように照らされてあたたまった空気は 上にのぼっていく｣>
<｢なぜ 雨は降るの？➡
くものつぶが くっつきあって 雨のつぶになるんだね｣>
<｢つめたい風がふくと雨がふる！➡
高気圧･低気圧ってなに？｣>
うん…｡
駄目だ…｡
(菅波)何が？ うわっ！
びっくりした…｡ えっ… な… 何ですか？ 先生…➡
何の用事ですか？
聞き取りノートを こっちに置いてきてしまって…｡
やっぱり あった｡ さっき急いでたからだ…｡
先生が 絵本から始めろと…｡
どうでしたか？ 面白かったです｡
もっと興味が湧きました｡
でも まず 雨が降る仕組みが よく分かりません｡
こご｡
｢空気は 温められると軽くなって 空にのぼっていきます｡➡
のぼる途中で空気は冷えて 小さな水や 氷のつぶができるんです｣｡
はい｡
何で？ えっ？
まず 空気が温められるって 何が空気を温めてるんですか？
火 たいてるわけでもないのに…｡
で そもそも 軽くなって のぼっていくって 何で？
冷えると 水や氷が出来るって…｡
出来るって どごに？
っていうか 何で？
あっ すいません｡
♬～
まずは 雨が降る仕組み➡
空気は冷やされると 水や氷が現れる｡
この一つのことだけを考えましょう｡
ほかは考えないでください｡ はい｡
空気には 目に見えていないだけで 水蒸気が含まれています｡
この全ての空気がそうです｡ はい…｡
この空気が取り込める水分の量は 気温 つまり 温度によって決まっています｡
はい…｡
温度が高いと 水蒸気をたくさん含むことができて➡
低いと ちょっとしか含むことができません｡
なぜ…｡ ここで ｢なぜ｣は やめておきましょう｡
これは 飽和水蒸気量といって➡
厳密に理解するのが とてつもなく難しい現象なんです｡
そんな難しいんですか… じゃあ いいです｡
それで 空気が冷やされると➡
溶けていられなくなった分の水が 水滴となって現れる｡
それが雨です｡
うん… ああ…｡
ちょっと失礼｡
♬～
ん？ 見ていてください｡ はい…｡
♬～
これが 雨です｡
あ～…｡
９月は 気温が高いので 空気は水分を多く含むことができます｡
今日は 雨が降ったので 恐らく空気中の水分は多い｡
そこに この冷えたグラスを置くと➡
グラスと接した空気が冷やされて 温度が下がり➡
水分を含んでいられなくなって その分が水滴となって現れます｡
ああ… そうなんだ…｡
雨が降るのも この仕組みです｡
空気は冷やされると 水や氷が現れる｡
まずは このイメージを 頭にたたき込んでください｡ はい｡
次回は 雲が出来る仕組みについて 考えましょう｡
では｡ はい！
あっ ありがとうございました｡
次回…？
♬～